護士帶教的工作總結

護士帶教的工作總結護士帶教工作回顧護士帶教經(jīng)驗分享臨床實習是護生將理論知識轉化為實踐技能的關鍵時期，也是他們未來職業(yè)生涯的預備階段，我們都曾經(jīng)歷這一過程。自1994年7月起，我成為我院的一名實習護生，得益于多位老師的精心指導，我順利且愉快地完成了實習。老師們傳授的知識與精神一直伴隨并影響著我，對我的帶教及臨床護理工作大有裨益。護理工作與患者的生命息息相關，實習生的培養(yǎng)直接關系到護理團隊的未來，因此，嚴格的帶教是我們作為帶教老師的責任所在。在帶教過程中，我時刻銘記：“今日她是我的學生，明日她將是病人的守護者”，我致力于培養(yǎng)她們成為病人信賴的護士。為讓學生深刻理解責任心與慎獨精神在護理工作中的重要性，我曾在腎內科實習時對學生進行“警示”：要害怕因未消毒而導致的輸液反應，要害怕因核對不嚴而引發(fā)的用藥錯誤，要害怕因巡視不及時而錯失搶救時機。這些“害怕”讓她們認識到嚴格遵守護理規(guī)范的重要性，以避免差錯事故的發(fā)生。我的帶教老師曾以崇高的護士形象、溫和的護理語言、規(guī)范的操作技術、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和良好的護患溝通影響著我。他們在學習和生活上給予我無微不至的關懷，讓我在溫馨的環(huán)境中完成實習。我希望將這些傳承并發(fā)揚光大，潛移默化地影響和溫暖我的學生，培養(yǎng)出優(yōu)秀的護理接班人。建立完善的護理帶教管理體系1.1護理部設立實習護士管理小組，由護理部主任擔任組長，護理部干事為副組長，成員由各科室具備大專以上學歷、思想覺悟高、臨床經(jīng)驗豐富、理論基礎扎實、護理技術嫻熟、關心尊重護生的護師組成。按照教學大綱，帶教老師嚴格管理、要求和訓練。1.2護理部根據(jù)學校教學實習大綱，制定切實可行的教學計劃，安排實習護生在各科室的實習時間和實習科室，并嚴格執(zhí)行。強化臨床帶教，培養(yǎng)實習生實際工作能力2.1崗前教育2.1.1進行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)護生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和精湛的護理技術，明確成為合格護士的基本條件、義務和要求。進行“五星”服務教育，即接待熱心、診療細心、護理精心、解釋耐心、征求意見虛心，以及護士禮儀等相關內容的教育。2.1.2進行崗前教育，護理部向實習護士介紹醫(yī)院基本情況、病區(qū)環(huán)境、輔助科室位置、規(guī)章制度和職責、疾病常規(guī)等，幫助實習護士正確認識自我，調整情緒，保持積極向上的心態(tài)，消除不良情緒，盡快進入護士角色。2.2入科培訓，由帶教老師介紹病區(qū)環(huán)境、病房結構、科室專業(yè)特點、護理文件書寫、整體護理概念、用藥特點、治療室、處置室、搶救藥品、物品、設備位置及相關要求，以及醫(yī)護人員和病人情況，幫助實習護士盡快熟悉工作環(huán)境，增強自信心，為實習工作打好基礎。2.3采用一對一的帶教方式，實習護生在老師帶領下，多問、多看、多學、多練、多向老師請教，自覺獲得知識。帶教老師起到示范作用，有針對性地傳授護理學重點、難點及相關學科新進展、新技術和防范護理安全知識，同時生活上主動關心、幫助她們，在放手不放眼的情況下，盡快讓護生熟悉各項護理技術操作，使她們在步入社會的初始階段就得到正確的價值觀、人生觀的熏陶。2.4培養(yǎng)獨立工作能力，讓護生分管病人1～2人，從病人入院到出院進行評估、診斷、計劃、實施，運用溝通技巧，熟悉病人需求，進入護士角色，加深對整體護理的認識，使護生自覺、主動、創(chuàng)造性地學習。帶教老師除常規(guī)護理操作應培養(yǎng)她們做到穩(wěn)、準、快外，還應進行?？谱o理和急救技術培養(yǎng)，提高護生搶救病人能力。帶教老師每天檢查護理計劃落實及護理病歷書寫情況，對不正確的地方給予指導并糾正，幫助實習護生在短時間內提高實際操作水平、動手能力和解決問題能力。2.6強化臨床護理教學管理，定期召開護生座談會，表揚和鼓勵優(yōu)秀護生，對缺點和不足給予耐心教育，對護生提出的問題、意見和建議給予及時解決，調動護生積極性和主動性，促進護理臨床教學水平進一步提高。心得體會通過護生實習帶教工作，我體會到：首先應加強帶教老師綜合素質培養(yǎng)，同時在臨床帶教中，應讓護生理論聯(lián)系實際，盡快適應角色，調動學習積極性，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力，使她們順利走向臨床第一線，成為高素質護理人才。臨床實習是護理實踐的主要形式，是護生向臨床護士轉變的過渡階段。護士從事的是一項特殊工作，要求時刻以高度的責任心和嚴謹?shù)膽B(tài)度面對工作對象。實習護士是我們的未來，我們的接班人，更應注重言傳身教，采取適當?shù)慕虒W模式，以達到最好效果?，F(xiàn)階段的實習生大多是xx后，醫(yī)院護理很快會成為她們的天地，如何帶教好xx后，讓她們成為這個行業(yè)的主宰力量，是我們必須要思考的問題。我從事臨床帶教工作將近二十年，對xx后護生的帶教有一些心得，現(xiàn)在跟大家交流一下。一、有計劃地教學按照護理部教學委員會擬定的學習計劃大綱，力求帶教管理達到科學化、規(guī)范化、標準化。二、入科教育，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德三、一對一的帶教方式帶教老師要率先垂范、以身作則，并能以認真負責的精神，關系體貼的態(tài)度愛護學生，向護生傳授知識和技能，隨時為護生講解護理原則和方法，在放手不放眼的情況下，有步驟、分階段地讓護生熟悉各項護理技術操作及護理文件的書寫。護生在老師的帶領下，多問、多看、多練，多向老師請教，從而自覺獲得知識，熟悉各班次的工作流程。四、培養(yǎng)自信心，實行個性化教學護生都希望自己的工作得到別人的認可，帶教老師面對她們的工作給予一定的肯定，并指出其不足之處，表揚她們在工作上的進步，這樣可以增強她們的自信心，從而愉快的工作。在帶教過程中針對不同護生在勞動紀律、理論知識、動手能力以及心理素質、溝通能力、安全意識等方面的不同情況有針對性地實施帶教計劃，不斷提高教學水平。來我院實習的xx后護生有專科生也有本科生，她們在護校時雖然學習了很多的書本知識，但社會實踐能力差，視野不夠開闊，雖充滿自信但較為脆弱，渴望關注和幫助。因此，在帶教過程中應盡量關注護生的心理變化，多與其溝通交流，耐心地幫助她們答疑解惑。五、培養(yǎng)護生自主學習的能力護理部組織在職護士進行護理查房、業(yè)務學習，及各項護理技能及急救知識演練時，要求每位護生也參與其中，并督促她們業(yè)余時間不斷鞏固學到的知識和技術，讓她們自己從實踐中去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。六、護生寫周記，發(fā)現(xiàn)問題及時解決要求護生準備筆記本，