2024屆河南省數(shù)語文八年級第二學(xué)期期末監(jiān)測試題含解析

2024屆河南省數(shù)語文八年級第二學(xué)期期末監(jiān)測試題

注意事項

1.考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回.

2.答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號用0.5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置.

3.請認(rèn)真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號與本人是否相符.

4.作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他

答案.作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效.

5.如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗.

一、語文基礎(chǔ)知識（12分）

1.（2分）下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）

A.皎潔眼眶靜穆大徹大悟

B.翩然彌漫帷慕天衣無縫

C.誣蔑阻礙浩劫穿流不息

D.推操浮燥矗立袖手旁觀

2.（2分）下列文學(xué)常識說法當(dāng)命的一項是（）

A.《小石潭記》《岳陽樓記》《記承天寺夜游》《馬說》都是“唐宋八大家”的作品。

B.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，按表現(xiàn)手法分為“賦、比、興”，按內(nèi)容分為“風(fēng)、雅、頌”。

C.莊子，名周，戰(zhàn)國時期著名的思想家，文學(xué)家，儒家學(xué)派的重要代表，與老子并稱為“老莊”?！肚f子》是戰(zhàn)國時

期思想家莊周和他的門人以及后學(xué)所著，想象奇幻，構(gòu)思巧妙，文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格。

D.《馬說》是唐代文學(xué)家韓愈的一篇雜文，“說”是“談?wù)劇钡囊馑迹枪糯环N議論文體裁。全文用了借景抒情的

方式，對統(tǒng)治者不識人才和摧殘人才的社會現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊。

3.（2分）結(jié)合語境選詞填空，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

中國書法,是我國民族文化的瑰寶。書法以美的點畫、字形和章法傳達(dá)了書寫者的藝術(shù)修養(yǎng)、性格氣質(zhì)

和精神境界。研習(xí)、欣賞書法作品，可以增加書寫的美感。能增進(jìn)對民族文化的了解和熱

愛，從而培養(yǎng)的審美情趣。

A.獨具匠心雖然但精致

B.博大精深不管也優(yōu)美

C.博學(xué)多識既然就典雅

D.源遠(yuǎn)流長不僅還高雅

4.（2分）下列句子語言表達(dá)得體的一項是（）

A.深夜，小強一人走在黑暗的巷子里，自言自語道：“真是‘前不見古人，后不見來者'”！

B.“因一點事耽擱，我來晚了。”張華一邊擦汗一邊對等候多時的朋友說：“還請見諒。”

C.小馬提醒小紅：“過馬路不要玩手機，太危險啦！”小紅回應(yīng)道：“多管閑事！”

D.公交車上小雪沖著身邊的小伙子吼道：“不要再擠了，我都要被擠成罐頭里的沙丁魚了。”

5.（2分）下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）

①此外，霧淞還是環(huán)境的天然“消音器”。

②霧淞是天然的“負(fù)氧離子發(fā)生器”，在有霧淞?xí)r，負(fù)氧離子增多。

③霧淞由于具有濃厚、結(jié)構(gòu)松散、密度小、空隙度高的特點，音波反射率很低，能吸收和容納大量音波。

④在形成霧淞的成排的樹林里感到幽靜，就是這個道理。

⑤據(jù)測，吉林松花江畔在有霧淞?xí)r負(fù)氧離子每立方厘米可達(dá)上千至數(shù)千個，比沒有霧淞?xí)r的負(fù)氧離子數(shù)量多5倍以上。

A.②③④①⑤B.②⑤①③④C.③④②⑤①D.③④⑤②①

6.（2分）依次填入括號中的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?/p>

人生在世，難免會有痛苦的經(jīng)歷和（），與其消極悲觀、（），倒不如抖擻精神、放開手腳，去沖破黎明前的黑

暗。拋卻心理包袱自然能守得云開見月明。我們可以渺小卑微，不被他人（），但是絕不能失去（）和精神力

量。

A.體會怨天尤人關(guān)懷信心

B.體會游手好閑關(guān)懷決心

C.體驗游手好閑關(guān)注決心

D.體驗怨天尤人關(guān)注信心

二、古詩文閱讀與積累（20分）

7、（10分）橘逾淮為枳

晏子將使楚,楚王聞之，謂左右日：“晏嬰，齊之習(xí)辭①者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”

左右對日：“為其來也，臣請縛一人，過王而行，王日：'何為者也？‘對日：‘齊人也?！跞眨?何坐？'

日：'坐②盜。'”

晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣③，吏二縛一人詣王，王日：“縛者曷為者也？”對日：“齊人也，坐盜。”

王視晏子日：“齊人固善盜乎？”

晏子避席對日：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。

今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”

王笑日：“圣人非所與熙④也，寡人反取病焉?！?/p>

（注釋）①習(xí)辭：善于辭令，很會說話。②坐：犯罪。③灑酣：喝灑喝得正高興時。④熙：同“嬉”，戲弄。

1.文中畫線句子翻譯有誤的一項是（）

A.晏子將使楚一一晏子將要出使楚國。

B.吾欲辱之，何以也？一一我想要羞辱他，用什么辦法呢？

C.齊人固善盜乎？一一齊國人本來就善于偷盜嗎？

D.寡人反取病焉。----我反而是生病了。

2.下列對晏子使楚成功的原因分析最不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.晏子本以善于辭令出名，機智善辯，很有外交才干。

B.晏子擁有淵博的學(xué)識，“橘枳”之喻證明知識就是力量。

C.晏子面對強權(quán)能勇敢從容，毫不畏懼。

D.晏子是著名的政治家，擁有一顆拳拳愛國之心。

8、（3分）閱讀以下作品，完成下列小題。

水仙子?詠江南

一江煙水照晴嵐，兩岸人家接畫檐，芟荷叢一段秋光淡?？瓷锄t舞再三，卷香風(fēng)十里珠簾。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)

外蠅。愛殺江南。

1.這首作品的作者是—（姓名）。它的曲牌名是—O

2.以下能體現(xiàn)江南繁榮富庶特點的一項是（）

A.一江煙水照晴嵐

B.兩岸人家接畫檐

C.黃荷叢一段秋光淡

D.看沙鷗舞再三

9、（7分）（1）海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（2）《詩經(jīng)》中有不少歌詠愛情的詩，或明確美好的婚姻理想：,。（《詩經(jīng)?關(guān)

雎》）或抒發(fā)對愛情的執(zhí)著追求：,,,宛在水中央。（《詩經(jīng)?秦

葭》）穿越千多年的歲月，讀來仍能獲得美的愉悅。

（3）好的描寫繪形繪聲繪色，能讓讀者如聞其聲，如見其人，如臨其境。杜甫用“,

”描繪秋風(fēng)的威勢。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）白居易用“,

描繪賣炭老人的肖像。（白居易《賣炭翁》）陶淵明用“,”描繪桃林美景。（陶淵

明《桃花源記》）

三、現(xiàn)代文閱讀（25分）

10、（10分）閱讀下文，完成題目。

智能機器會超越人類嗎？

①智能機器真的有可能超越人類嗎？2016年3月15日，圍棋“人機大戰(zhàn)”第五場，“阿爾法圍棋”以四比一的

比分擊敗世界頂尖圍棋高手九段李世石，這更激發(fā)了人們對人工智能的關(guān)注。

②的確，如果按照固定的程序進(jìn)行預(yù)算，人腦的確趕不上人工智能。無論是國際象棋還是圍棋，都是可以完全程

序化的一種運動。如果我們問“阿爾法”一個簡單的問題：“你贏了比寨開心嗎？"它就不能像人一樣笑著回答，因

為它并不具備人類的情感，也不具備人腦的靈活性，不能解答任何程序設(shè)計范圍之外的問題。

③現(xiàn)有機器和人最大的區(qū)別是什么？是人有智能，而現(xiàn)有機器并不具備真正的智能。嚴(yán)格的講，智能機器只能執(zhí)

行特定的指令，而人則是處理所有感受到的信息。顯然，執(zhí)行指令與處理信息有著本質(zhì)的不同。

④隨著人工智能的不斷發(fā)展，研究智能機器的專家也要懂得神經(jīng)科學(xué)，以便模擬人腦的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造來連造仿生

智能機器。當(dāng)然，要逵造這樣一臺仿生機器人的困難程度是難以想象的，因為人腦是世界上已知的最復(fù)雜，最神奇的

“自動化機器”。人腦擁有1000億個神經(jīng)細(xì)胞，而每一個神經(jīng)細(xì)胞都有數(shù)千個突觸和其他神經(jīng)細(xì)胞相連，神經(jīng)細(xì)胞通

過這些突觸相互交流，一個三四歲的孩子大約有1000萬億個突觸，到了成年大概穩(wěn)定在100萬億個。

⑤也就是說，仿生機器人需要擁有1000萬億個可以獨立運算的處理器，并具有100萬億個信息中轉(zhuǎn)器。無論是制

造原件還是整合這些元件，都是一個似乎難以完成的任務(wù)。更為可怕的是這些處理器及信息中轉(zhuǎn)機.要制成不同的類型。

要完成仿生機器人的制造，需要最先進(jìn)的納米技術(shù)，才能把每個處理器做的像神經(jīng)細(xì)胞那么小，它還需要最先進(jìn)的超

級計算機，才能完成對仿生機器人各個器件排列順序的編程。

⑥因為世界上并不缺人，缺的是比人類某些性能更先進(jìn)的機器。因此，科學(xué)家認(rèn)為，未來的仿生機器人并非是要

完全模仿人類的所有功能，而是模仿某項功能，這樣僅僅需要模仿某個腦區(qū)就可以了，這就大大降低了制造難度，并

可以強化某些功能，制造一些具有“特異功能”的電腦。

L2.閱讀全文，說說智能機器人與人有哪些區(qū)別。

3.4.文章第四段加點詞能否刪去？為什么？

5.6.文章第五段畫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？

7.8.本文運用了什么說明順序？

9.10.在關(guān)注了“人機大戰(zhàn)”李世石輸給“阿爾法圍棋”的新聞后，同學(xué)們很是擔(dān)憂：人類智慧會被人工智能徹底打

敗嗎？請你結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，勸勉同學(xué)們要對智能機器的發(fā)展保持樂觀的態(tài)度。

11、（15分）閱讀下面的文段，完成下面小題。

別離

①老頭子早上有點異樣，說是聽到烏鴉叫。他老是嘆氣，反復(fù)講，妞妞（孫女）怎么才十二歲，什么時候才能工

作啊。

②父親是在中醫(yī)院調(diào)理心衰，看起來狀態(tài)不錯呀，怎么總說喪氣話。我叫他別胡思亂想，他出三個手指，說，我

今年七十三。

③人世間最大的痛苦，可能莫過老去，或是，看著親人頭也不回地老去。我心里亂，晚上和朋友喝了點酒，昏昏

似睡。十二點多電話鈴響，掙扎著去接，卻是陪床的母親，電話那頭哭了起來，說老頭子怎么都推不醒了。

④從普通病床到ICU,從六月到九月，從夏到秋，就一百天，把老頭子和我們徹底分割開了。

⑤老爺子大名叫“有根”，在大學(xué)混了這么多年，還是改不了一身的農(nóng)村習(xí)氣。為此母親老數(shù)落他，哪有一點為

人師表的樣子。頭發(fā)剃掉了，不然比雞窩還亂；衣服雖換了有牌子的，胸前總有兩滴油。前些年發(fā)了腦梗，沒完全治

好，基本走不得，只能坐在輪椅上推出來透風(fēng)。

⑥當(dāng)年我結(jié)婚時，父親從病床上跑出來，在現(xiàn)場塞給我兩萬塊錢，紅著眼睛說，委屈了，兒子，對不住。心里突

然很痛。閑聊時，他說他有財產(chǎn)，只是傳不了給我。那時以為，他要把錢留給弟弟。很久以后，才知道他說的是什么。

⑦父親住院后，天天來探望的多是學(xué)生。醫(yī)生護(hù)士開始咋舌，漸漸也就習(xí)慣了，說真美慕，還有這樣好的師生關(guān)

系，老了還有這么多人掛念。一日，老頭子的一個外地學(xué)生“書生”來探望，從包里拿出一個冊子，里面夾著二十張

舊版的十元鈔票。他說：“這是當(dāng)年我去外地讀研的時候，你父親送我的。”他回憶一入校，父親就對他說，你是從

農(nóng)村考上來的，我也是；別人拼爹，我們拼自己。農(nóng)村的孩子要想在城市有一席之地，就要比別人更優(yōu)秀。大學(xué)畢業(yè)

那年，成績好的同學(xué)大多進(jìn)了政府機關(guān)和國企。父親卻找他談話，說他不夠圓滑，還是搞學(xué)術(shù)好?，F(xiàn)在，在大學(xué)里教

書，看喜歡的書，寫喜歡的文章，做莊子說的在爛泥里搖尾巴的烏龜，很快樂。謝謝父親指的路。

⑧母親天天在ICU門口端坐，孤單而倔強，怎么說也不愿回家。雖然每天只能進(jìn)去探視幾分鐘，雖然醫(yī)生說老頭

子已經(jīng)沒有意識了。我陪她枯坐，忍不住問：“老頭子是你的初戀嗎？一生就愛過他一個？”母親忽然花一般地笑了

一下，摘下眼鏡放在包里，輕聲說：“我們那時候，生活節(jié)奏慢。日子慢、車子慢、走路慢，吃飯慢、喝茶慢、看報

紙也慢，寫信慢、寄信慢、讀信也慢，所以只夠愛一個?！?/p>

⑨父親喜歡騎車。小時候送我們?nèi)W(xué)畫，弟弟坐大梁，我坐后座，拎個雙卡錄音機，放著他最愛的鄧麗君歌曲：

“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好像花兒開在春風(fēng)里?！弊孕熊圐堫^一歪一扭，笑聲灑了一路。高考前，我生了一場大病。

父親騎車送考，但我發(fā)揮極差，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于預(yù)期。那年夏天，我天天睡在床上，不眨眼地望著頭頂?shù)娜展鉄舭l(fā)呆。老頭

子就一整天一整天在床旁摸我的頭，陪我說話。就是那個夏天，他的頭發(fā)白了。

⑩好想時光倒流，再聽著甜蜜蜜的歌聲、坐在搖搖擺擺的自行車上。鈴聲越來越遠(yuǎn)了，漸漸聽不見了……我明白,

那個最牽掛我的人走了，他太累了，馱不動了。

(選自2017年12月06日《人民日報》，作者王巍)

1.結(jié)合全文，請為父親填寫一份人物檔案。

姓名：職業(yè)：享年：

2.文章主要寫了父親相關(guān)的四件事，請從“父親”的角度概括其他三件事。

(1);

(2)；

(3)父親騎車送我們?nèi)W(xué)畫，笑聲灑了一地；

(4)；

3.結(jié)合全文說說第一段中父親為什么“老是嘆氣，反復(fù)講，妞妞(孫女)怎么才十二歲，什么時候才能工作啊”？

4.文章第8段能否刪去？請簡述你的理由。

5.結(jié)合文章內(nèi)容，說說父親是個怎樣的人。

四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）

12、（5分）根據(jù)閱讀的名著，完成下列題目。

1.《傅雷家書》中父親與兒子（姓名）論及藝術(shù)家的修養(yǎng)時，提到“”是第一把藝術(shù)的鑰匙，是

做人的根本，必須從小培養(yǎng)。

2.《傅雷家書》信中傅雷對兒子的生活也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對日常生活中如何勞逸結(jié)合，,以及如何正確

處理等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。

13、（5分）閱讀下面三則材料，完成各題。

（材料一）

在中國傳統(tǒng)文化中，許多鳥都被賦予了獨特的象征意義。

古代神話傳說中出現(xiàn)的鳳凰、大鵬等神鳥，有著各自不同的文化象征。鳳凰在神話傳說中為群鳥之長，它身型長

大、色彩鮮艷、尾羽華美，代表高貴祥瑞、和諧美滿。大鵬鳥是神話傳說中最大的一種鳥，莊子《逍遙游》中記載：

“鵬之背，不知其幾千里也……按扶搖而上者九萬里?！笨梢姶簌i體形龐大、高飛于天，因而人們用其象征志向高遠(yuǎn)、

氣概豪放。

自然界中的鳥兒們也被賦予了各自不同的象征意義。鶴為長壽之禽，因此象征著健康、高壽，后世常以“鶴壽”“鶴

齡”等作為祝壽之辭。喜鵲叫聲婉轉(zhuǎn)動聽，常寓意喜事將近；杜鵑和鵬鴿叫聲凄苦哀傷，所以往往和思?xì)w、哀怨、愁

苦的情緒聯(lián)系在一起。烏鴉渾身烏黑，又喜食腐，于是成了不祥的象征。

（材料二）

燕和雁是中國古詩詞中極為重要的吟詠對象。

相傳燕子于春天社日北來，秋天社日南歸，詩人們把它作為春天的象征加以美化和歌詠，白居易《錢塘湖春行》

中“幾處早鶯爭暖樹，（1）”便描繪了鶯飛燕舞、春意融融的景象。人們還借燕子的來去表現(xiàn)時序的更迭、

年華的流逝，表達(dá)對世事變遷的感慨，如晏殊《浣溪沙》中所寫：“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨

徘徊?！贝送猓嘧涌偸浅呻p成對，雌雄頡頑，因而也成為愛情的象征，“思為雙飛燕，銜泥巢君屋”（《古詩十九

首?燕趙多佳人》）傳達(dá)的就是有情人渴望比翼齊飛、雙宿雙棲的情愫。

入秋南徙的大雁，是詩人描繪秋景時常用的意象。李白《宣州謝跳樓餞別校書叔云》中“（2）,"，

借秋高氣爽、風(fēng)送秋雁之景，抒精神振奮、高樓暢飲之情。不過，成群結(jié)隊的鴻雁在肅殺的秋季南飛，更多時候則會

勾起游子思鄉(xiāng)的愁緒，如范仲淹《漁家傲》中“塞下秋來風(fēng)景異，（3）"，即是借雁去人留抒發(fā)了戍邊將士

對故鄉(xiāng)的思念之情。

注：①社日：農(nóng)民在立春、立秋之后祭祀土地神的節(jié)日。頡頑（xiehang）：指鳥上下翻飛。

（材料三）

在遠(yuǎn)古華夏先民的心目中，鳥的地位相當(dāng)崇高，因此鳥紋成為一種傳統(tǒng)的裝飾紋樣，常見于青銅器、玉器和陶瓷

器的表面。鳥紋包括鳳紋、鸞紋、鷗鶴紋以及成群排列的雁紋等。其中，鳳紋是我國先民使用較多的紋樣之一。

早在新石器時期，鳳紋的雛形便已經(jīng)出現(xiàn)了。此時的鳳紋筆畫簡單、造型單一，有的佇立觀望，有的展翅欲飛。

秦漢時期的鳳紋，長冠修頸，挺胸展翅，多作飛鳴起舞狀，形象生動。這期間，還出現(xiàn)了“百鳥朝鳳”“龍鳳呈

祥”等一系列寓意吉祥的裝飾紋樣。至此，鳳紋發(fā)展成為民族裝飾藝術(shù)的代表。

唐代的鳳紋精神飽滿，奮發(fā)昂揚，常以振翅飛翔的姿態(tài)出現(xiàn)。在女性頭部裝飾的金釵花冠上，鳳紋則以特有的豐

腴姿容，反映出時代的審美取向。宋代的鳳紋，則喜用柔和的線條，顯示怡然自得的情調(diào)。宋代裝飾藝術(shù)在觀念形態(tài)

上偏重寓意，此時的鳳多與牡丹相配，形成鳳銜牡丹、鳳穿牡丹等紋樣，傳達(dá)著吉慶如意的愿望。

到了明清時期，鳳紋已經(jīng)成為一種特定的造型，無論在圓形、方形還是其他裝飾形體上，紋樣構(gòu)成都各具其內(nèi)在

形式，而鳳紋的共性形態(tài)，也進(jìn)一步規(guī)范化。當(dāng)時南京織造云錦的老藝人總結(jié)出一套畫鳳口訣：“首如錦雞，頭如藤

云，翅如仙鶴?！边@表明當(dāng)時工藝美術(shù)品上的鳳鳥紋樣已具有成熟的裝飾特征。

注：③氐鳥鴇（chixiao）：俗稱貓頭鷹。

1.（材料一）依次為我們介紹了一和在中國文化中的象征意義。

2.閱讀（材料二），結(jié)合上下文，根據(jù)原詩補出缺少的詩句。

3.根據(jù)（材料二）的內(nèi)容，從A、B兩項中選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?，將其字母填入下列詩句空白?/p>

A.燕B.雁

（1）三月殘花落更開，小檐日日——飛來。（王令《送春》）

（2）戌鼓斷人行，秋邊——聲。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（3）夜聞歸___生鄉(xiāng)思，病入新年感物華。（歐陽修《戲答元珍》）

（4）落花人獨立，微雨雙飛。（晏幾道《臨江仙夢后樓臺高鎖》）

4.根據(jù)（材料三）的內(nèi)容，判斷下列幾種鳳紋圖案分別屬于哪一時期，將對應(yīng)選項的字母

分別填入下面的橫線上。

A.新石器時期B.秦漢C.宋代D.明清

5.你所在的班級打算出一期以“鳥”為主題的板報，準(zhǔn)備以上面的三則材料為核心內(nèi)容。請你從下列選項中選出拿悒

當(dāng)?shù)囊豁?，作為這期板報的標(biāo)題，并結(jié)合三則材料，說明你的理由。

A.多彩中國鳥B.走進(jìn)中國鳥文化C.人類之友

五、書寫與作文（53分）

14、書寫（3分）

15、作文（50分）

根據(jù)要求作文。

有人問著名出版商杰拉博丁?思圖茨：“您能告訴我們，時髦和風(fēng)格之間有什么區(qū)別嗎？”他回答說：“時髦總

是表現(xiàn)出‘我也是這樣'的味道，而風(fēng)格卻總是表現(xiàn)出'只有我是這樣’的風(fēng)采?！?/p>

請以“我也是這樣”或者“只有我是這樣”為題，寫一篇作文。

要求：做到內(nèi)容健康、中心明確、條理清楚、詳略得當(dāng)，寫出自己的體察和感悟；文中不得出現(xiàn)班級和真實姓名；不

得抄襲和套作；字?jǐn)?shù)700字以上。

參考答案

一、語文基礎(chǔ)知識（12分）

1、A

【解題分析】本題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)

中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。

A項正確，其他各項書寫錯誤的詞語應(yīng)更正為：B：帷慕一一帷幕。C：穿流不息一一川流不息。D：浮

燥一一浮躁。

2、B

【解題分析】試題分析：A《岳陽樓記》作者范仲淹，不屬于“唐宋八大家”的作品。C“儒家學(xué)派的重要代表”錯。

應(yīng)該是道家學(xué)派的主要代表。D“全文用了借景抒情的方式”錯。本文主要是議論?！恶R說》的“說”是古代的一種文

體，既可以發(fā)表議論，也可以記事，都是為了表明作者的見解，說明寄寓的道理。

3、D

【解題分析】解答此題，關(guān)鍵是關(guān)聯(lián)詞語的選擇，比較四個關(guān)聯(lián)詞，很容易選擇D項。“審美情趣”前用“高雅”合

適，其他搭配不當(dāng)。根據(jù)這兩個條件，很容易確定D項。

4、B

【解題分析】

A.“前不見古人，后不見來者”指未能遇到賢明的君主，與“光線暗看不見人”語境不符；

C.小紅的回應(yīng)很不禮貌；

D.小雪的語氣過于生硬，容易引起他人反感。

故選B。

5、B

【解題分析】

此題考查的是句子排序。解答此類試題時可以按如下步驟：①尋頭斷尾，確定首尾句。②把握時間順序、空間順序和

邏輯順序。③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配④把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。通讀句子可以根據(jù)內(nèi)容可以確定這是說明性

的段落，說明的對象是“霧淞”，以此確定首句是②，接下來⑤句承接②句的“負(fù)氧離子增多”，然后①③④又說明

了霧淞的另一個特點“消音”。所以排序為：②⑤①③④。故選B。

6、D

【解題分析】

考查詞語理解與運用。體驗的意思在實踐中認(rèn)識事物；親身經(jīng)歷。體會的意思是指體驗領(lǐng)會，也用于人對某種境界或

事物的感受。怨天尤人指遇到挫折或出了問題，一味抱怨天，責(zé)怪別人。游手好閑指人游蕩懶散，不愿參加勞動。關(guān)

懷表示“在意，操心”；關(guān)注表示“重視”。決心：堅定不移的意志，信心，相信自己的愿望或預(yù)料一定能實現(xiàn)的心里。

所以選D。

二、古詩文閱讀與積累（20分）

7、1.D

2.B

【解題分析】

1.試題分析：考查文言語句的翻譯?！肮讶朔慈〔⊙伞钡囊馑际牵何曳炊杂憶]趣了。這里的“病”是“辱”的意思。

故答案為D。

2.試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。晏子能贏得這場外交的勝利的主要原因是：思想上有強烈的愛國之情，外交上,

靈活善辯的外交才能與不懼大國、不畏強暴的斗爭精神；言辭上，善于辭令，晏子的話不卑不亢，有禮有節(jié)，用語委

婉。據(jù)此，答案為Bo

參考譯文：

晏子將要出使楚國。楚王聽說了這消息以后，對身邊的大臣說：“晏嬰是齊國善于辭令的人?，F(xiàn)在他將要前來，

我想要羞辱他，用什么辦法呢？”

身邊的大臣回答說：“等他到來的時候，請讓我捆綁一個人，在大王面前走過，大王就問：'這是什么人？'我

回答說：'是齊國人。'大王問：'犯了什么罪？'我再回答說：'犯了盜竊罪。'”

晏子來到了楚國，楚王賜給晏子酒喝。他們喝酒喝得正高興的時候，兩個小官吏捆綁著一個人來到楚王面前。楚

王問道：“捆著的人是干什么的？”官吏回答說：“他是一個齊國人，犯了偷竊的罪?！?/p>

楚王看著晏子說：“齊國人本來就善于偷盜嗎？”

晏子離開座位，站起身來，回答說：“我聽說過這樣一件事，橘樹生長在淮河以南就是橘樹，生長在淮河以北就

變成枸枳樹，葉子雖然相類似，但是它們的果實味道卻不一樣。這樣的原因是為什么呢？是因為淮南淮北的水土不一

樣?，F(xiàn)在百姓出生成長在齊國不偷盜，進(jìn)入楚國就偷盜，莫非是楚國的水土讓百姓變得善于偷盜了嗎？”

楚王笑著說：“圣人是不可以隨便戲弄的，我反而自討沒趣了?！?/p>

8、1.張養(yǎng)浩水仙子

2.B

【解題分析】

1.“文學(xué)常識”的考查旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對那些在社會上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考

查：（1）識記中國重要作家的時代及代表作；（2）識記外國重要作家的國別與代表作；（3）識記文學(xué)體裁常識。《水仙子口

詠江南》是元代著名政治家、文學(xué)家張養(yǎng)浩的創(chuàng)作的散曲，“水仙子”是曲牌名，“詠江南”是題目。

2.此題考查學(xué)生對重點句子的理解和分析能力。

A.“一江煙水照晴嵐”描寫江上之景，霧靄彌漫；

B.“兩岸人家接畫檐”寫出了江南地區(qū)人口稠密和繁華富庶的特點；

C.“芟荷叢一段秋光淡”把溫柔水鄉(xiāng)的濃郁春光沖淡了，增添了幾許詩意盎然的搖曳之姿；

D.“看沙鷗舞再三”寫出了作者悠閑自得的情態(tài)。

故選Bo

9、天涯若比鄰窈窕淑女君子好逑溯澗從之道阻且長溯游從之八月秋高風(fēng)怒號卷我屋上

三重茅滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑芳草鮮美落英繽紛

【解題分析】

詩詞默寫要求：[0-9]{1,}.（9分）[0-9]{1,}.（9分）[0-9]{1,}.（9分）

三、現(xiàn)代文閱讀（25分）

10、1.2.①智能機器并不具備人類的情感，也不具備人腦的靈活性。②智能機器并不具備真正的智能，它只能執(zhí)行

特定的指令。（或答：智能機器人只能執(zhí)行特定的指令，而人則是處理所有感受到的信息。）③智能機器只是模仿人類

的某項功能。

3.4.不能刪去，因為“最”表示程度，起限制作用，突出強調(diào)了人腦復(fù)雜、神奇的程度之深，進(jìn)而說明建造這樣一

臺仿生機器人的困難之大。刪去后，就不能表達(dá)出這層意思，兩個“最”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

5.6..列數(shù)字。通過列舉制造一個仿生機器人所需的處理器、信息中轉(zhuǎn)器的具體數(shù)字，準(zhǔn)確、具體地說明了制造仿生

機器人的難度之大。

7.8.邏輯順序

9.10.示例：同學(xué)們，人工智能是人賦予的，所以不必恐慌和害怕。同時科學(xué)家也會意識到安全性的問題，給它裝上類

似“閥門”的東西，控制它去造福于人類，而不是危害人類。所以我們應(yīng)該為人工智能的進(jìn)步高興，它并不是洪水猛

獸。

【解題分析】本題是對說明文知識的考查。整體瀏覽文章，篩選文章主要內(nèi)容，注意體會語言的準(zhǔn)確性和說明方法的

作用。

1.2.本題考查篩選信息的能力。根據(jù)第二段中的“為它并不具備人類的情感，也不具備人腦的靈活性，不能解答任何

程序設(shè)計伴侶之外的問題“，第三段中的“現(xiàn)有機器和人最大的區(qū)別是什么？是人有智能，而現(xiàn)有機器并不具備真正的

智能。嚴(yán)格的講，智能機器只能執(zhí)行特定的指令，而人則是處理所有感受到的信息”，最后一段中的“未來的仿生機器

人并非是要完全模仿人類的所有功能，而是模仿某項功能“可提煉作答。

3.4.本題考查說明文的語言。在說明文中，為了說明的更加準(zhǔn)確，常用一些表示修飾和限制的詞語。這句話中的最

表示程度之深，起到了限制的作用。突出人腦的復(fù)雜與神奇，如果去掉，則沒有這種表達(dá)效果，體現(xiàn)了說明文語言的

準(zhǔn)確性。

【題目點撥】

答題技巧：不能刪，先解詞，說明原句意思是……，在（程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍）上加以限制（強調(diào)、說明），換

后（刪掉）意思變?yōu)椤?，與實際不符，不符原意，不準(zhǔn)確，不嚴(yán)密、不科學(xué)。

5.6.本題考查說明方法及作用分析。根據(jù)劃線句的內(nèi)容可知，其中出現(xiàn)了準(zhǔn)確的數(shù)字，所以這是列數(shù)字的說明方法。

是為了準(zhǔn)確的說明制造仿生機器人的難度之大。

7.8.本題考查語言表達(dá)。此類題目一般不設(shè)統(tǒng)一答案，只需符合題目的要求，言之成理即可。作答本題時，可圍繞

人工智能是為人類服務(wù)的，沒有必要有太多的憂慮來表述。

11、1.姓名：王有根職業(yè)：大學(xué)教師享年：73歲

2.（1）我結(jié)婚時，父親給我兩萬塊錢，說對不起我。（2）父親資助并鼓勵一個農(nóng)村學(xué)生。（4）父親

騎車送我高考，并安慰考試失利的我。

3.父親自知病重，時日不多，但孫女還小，遺憾自己無法看到孫女長大成人參加工作了，表現(xiàn)了父親對離別親人的不

舍。

4.不能。這一段通過母親之口回憶了她與父親相愛一生，更能表現(xiàn)親人間深厚的感情和生死離別的不舍與痛苦。

5.（1）不拘小節(jié)，“頭發(fā)”“兩滴油”；（2）關(guān)愛子女，“從病床上跑出來，塞給我兩萬塊錢，說對不住我”，“騎

自行車送我們畫畫”“安慰高考失利的我”；（3）特愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生“資助鼓勵書生”；（4）有生活情趣，“愛聽

鄧麗君的歌”；（5）有自尊，“鼓勵學(xué)生的一段話”。

【解題分析】

1.此題考查的是學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，提取信息并概括的能力。解答時要結(jié)合相關(guān)段落來分析。根據(jù)“老爺子大名

叫‘有根’”可知姓名是王有根。根據(jù)“他出三個手指，說，我今年七十三”可知享年七十三歲。根據(jù)“在大學(xué)混了

這么多年，還是改不了一身的農(nóng)村習(xí)氣。為此母親老數(shù)落他，哪有一點為人師表的樣子”可知職業(yè)是教師。

2.本題考查主要事件的概括。解答此題在理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出事件，用簡潔的語句分析概括即可。注意題干

中的從“父親”的角度概括，同時，應(yīng)仿照題目中已提供的樣例。從文中第⑥段“當(dāng)年我結(jié)婚時，父親從病床上跑出

來，在現(xiàn)場塞給我兩萬塊錢，紅著眼睛說，委屈了，兒子，對不住”可概括出第一件事；從第⑦段可概括出第二件事:

“父親”資助并鼓勵一個農(nóng)村學(xué)生；由第⑨段可概括出第四件事：“父親”騎車送我高考，并安慰考試失利的我。

3.本題考查文章語言表達(dá)效果的分析。答題時，應(yīng)聯(lián)系上下文語境，同時結(jié)合人物的性格和心理來分析。比如，句中

的“反復(fù)”“老是"，說明老頭子不止一次地嘆氣，不止一次地講，可結(jié)合第一段相關(guān)內(nèi)容回答，說明他知道自己的

身體狀況，表現(xiàn)出對親人的牽掛和留戀。

4.此題考查的是對重點句子的理解，解答時要認(rèn)真閱讀短文，分析其主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的上下文和主旨來回答。

閱讀第八段，可知此段寫的是母親與父親相愛的一生，表現(xiàn)了“我”與母親面對與父親的生死離別的痛苦。

5.本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫父親的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來

分析。根據(jù)“頭發(fā)剃掉了，不然比雞窩還亂；衣服雖換了有牌子的，胸前總有兩滴油”可以看出父親不拘小節(jié)；根據(jù)

“當(dāng)年我結(jié)婚時，父親從病床上跑出來，在現(xiàn)場塞給我兩萬塊錢，紅著眼睛說，委屈了，兒子，對不住。父親喜歡騎

車。小時候送我們?nèi)W(xué)畫。父親騎車送考”可以看出父親關(guān)愛子女；根據(jù)“這是當(dāng)年我去外地讀研的時候，你父親送

我的”可以看出父親善良，愛護(hù)，關(guān)心學(xué)生。

點睛：此題考查分析人物形象。分析人物形象從兩個方面入手。一是通過分析典型事例來理解人物形象；二是通過對

人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。

四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）

12、1.傅聰真誠

2.正確理財戀愛婚姻

【解題分析】

1.本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。

了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱

讀《傅雷家書》，把握其內(nèi)容，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可?！陡道准視分械膬鹤邮侵父德?。文章在論及藝術(shù)家的修養(yǎng)

時，說“第一把藝術(shù)的鑰匙，是做人的根本，必須從小培養(yǎng)”的品質(zhì)是“真誠”。愛子之情本是人之常情，而傅雷對

傅聰和傅敏的愛卻沒有成為那種普通的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術(shù)放在第一位，把舐犢之情放在第二位。正如

他對傅聰童年嚴(yán)格的管教，雖然不為常人所認(rèn)同，但確乎出自他對兒子更為深沉的愛。根據(jù)以上分析填充即可。

2.《傅雷家書》主要講的是如何教育孩子。傅雷除了要求兒子把道德與藝術(shù)放在第一位外，還對兒子的生活，進(jìn)行了有

益的引導(dǎo)，對日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建

議。拳拳愛子之心，溢于言表?？梢姼道讓鹤拥年P(guān)懷和關(guān)注是全方面的。根據(jù)以上分析填充即可。

13、1.神話傳說中的鳥自然界中的鳥

2.(1)誰家新燕啄春泥(2)長風(fēng)萬里送秋雁對此可以酣高樓(3)衡陽雁去無留意

3.(1)A(2)B(3)B(4)A

4.(1)B(2)C(3)A

5.B

【解題分析】

1.本題考查篩選信息的能力，結(jié)合材料的內(nèi)容來思考。根據(jù)材料一中的第二段和第三段中的首句，可知這則材料依次

為我們介紹了神話傳說中的鳥和自然界中的鳥在中國文化中的象征意義。

2.本題考查古詩詞的積累，要求學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中要注意積累相關(guān)的詩句。作答時，要保證書寫的正確，不能出現(xiàn)錯

別字。注意“燕、啄、酣、衡”這幾個易錯字的書寫。

3.本題考查對古詩名句的積累。作答時，如果明確知道詩句內(nèi)容可直接作答。如果不是很確定，可根據(jù)材料二中兩種

鳥同的象征意義來分析作答。根據(jù)第一句詩