我們的民族小學(xué)第二課時(shí)課件

1.我們的民族小學(xué)我會認(rèn)壩傣昌昂跤bàdǎichāngángjiāo坪壩戴招蝴蝶孔雀舞銅粗尾熟讀熟記坪壩、穿戴、打扮、歡唱、招呼、飄揚(yáng)、敬禮、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戲、招引、熱鬧、古老、銅鐘、粗壯、鳳尾竹、潔白、搖晃德昂族回族阿昌族傣族漢族景頗族上學(xué)路上我看到：到學(xué)校后我的做法：上課后我的做法：下課后我們的活動：許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的向小鳥打招呼，向老師問好，向國旗敬禮讀課文跳孔雀舞、摔跤、做游戲

我們的民族小學(xué)想一想：其它事物呢？樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上。幾只猴子好奇地聽著這就是我們的民族小學(xué)古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……根據(jù)這個(gè)路線，快速閱讀課文，找出你喜歡的句子，并說出理由?！餐瑫r(shí)寫出了民族小學(xué)的什么？〕1.早晨，從各處走來了許多小學(xué)生。2.早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學(xué)生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。比較兩個(gè)句子，你更喜歡哪句？大家穿戴不同、語言不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。比較兩個(gè)詞語，哪個(gè)更恰當(dāng)？大家穿著不同、語言不用，來到學(xué)校，都成了好朋友。想象一下：樹枝不搖了，它想……鳥兒不叫了，它想……蝴蝶停在花朵上，它想……猴子好奇地聽同學(xué)們，它想……這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。讀的時(shí)候，你有什么感覺？古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃……跟著老師一起讀：一分鐘，背1.我們的民族小學(xué)全文有感情齊讀說一說寫一寫說一說你對民族小學(xué)的認(rèn)識；把你知道的、想說的話寫下來！綜合性學(xué)習(xí)我們在學(xué)校過著快樂的學(xué)習(xí)生活,課余生活又是怎么安排的呢?讓我們開展一次活動,把自己的課余生活記錄(lù)下來.可以用文字表達(dá)(shù),可以填表格,可以畫圖畫……注意邊記錄邊整理資料,準(zhǔn)備和同學(xué)交流.綜合性學(xué)習(xí)全篇朗讀了這篇課文，你對這所民族小學(xué)有什么樣的認(rèn)識？

哇！原來，他們的民族小學(xué)是這樣子的，真有趣！那我們呢？我們在學(xué)校過著快樂的學(xué)習(xí)生活,課余生活又是怎么安排的呢?作業(yè)：把自己的課余生活記錄(lù)下來.可以用文字表達(dá)(shù),可以填表格,可以畫圖畫……盤王節(jié)是瑤族人民祭祀祖先的傳統(tǒng)節(jié)日傳說古時(shí)苗族戰(zhàn)敗流落異鄉(xiāng)，想起祖先東逃西散的苦，傷心落淚。一年六月初六，祖先顯靈，勸他們不要太難過，應(yīng)該到高山頂上吹蘆笙、唱歌跳舞給我們看。說完天上落下一朵花，掛在一棵樹上。大家圍著這棵樹歌舞，這年的莊稼長得特別好。從此后，每年六月六，苗家都要穿上節(jié)日盛裝，到高山上栽一棵