第五單元《今天是你的生日》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人音版（2012）音樂(lè)六年級(jí)上冊(cè)

人音版六年級(jí)上冊(cè)《今天是你的生日》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：人民音樂(lè)出版社六年級(jí)上冊(cè)歌曲《今天是你的生日》歌曲為兩段體結(jié)構(gòu)，開(kāi)始的引子旋律在中底音區(qū)徘徊，透露著深深的眷戀之情，引子中的鐘聲，宛如晨鐘敲響，預(yù)示著舉國(guó)歡慶的新的一天的來(lái)臨。第一段從開(kāi)始到“鴿子在崇山峻嶺飛過(guò)”為止，共四句，類(lèi)似起、承、轉(zhuǎn)、合的傳統(tǒng)樂(lè)段，由于旋律在中、低音區(qū)跌宕起伏，情緒顯得深邃、厚重而婉轉(zhuǎn)抒情。歌曲的高潮是第二段開(kāi)始的地方，一般歌曲常常在高潮時(shí)拉開(kāi)節(jié)奏，用襯詞“啊”來(lái)進(jìn)行詠嘆，而這首歌的高潮處歌詞節(jié)奏卻是緊密型，如激動(dòng)的訴說(shuō)和熱切地祝愿，另有一種感人的力量。高潮樂(lè)句變化重復(fù)了一次，然后慢下來(lái)，回復(fù)到歌曲開(kāi)始的深情的表達(dá)，最后翻高八度結(jié)束全曲。學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入少年期，身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺(jué)，由依賴(lài)趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯(cuò)的矛盾時(shí)期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增強(qiáng)，對(duì)新鮮事物開(kāi)始思考、追求、探索。音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，對(duì)各種音樂(lè)要素、音樂(lè)體裁都比較了解。能聽(tīng)辨一些常用的演奏樂(lè)器的音色，能視唱一些簡(jiǎn)單的樂(lè)譜等。這些都為課堂內(nèi)的新課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)歌曲《今天是你的生日》，感受樂(lè)曲對(duì)祖國(guó)的深情祝福，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情感。2.用聽(tīng)、唱、律動(dòng)、演奏、創(chuàng)編等探究性和創(chuàng)造性活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造潛提高學(xué)生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。3.通過(guò)對(duì)歌曲的演唱，初步認(rèn)識(shí)D.S.重復(fù)記號(hào)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)歌曲的演唱，初步認(rèn)識(shí)D.S.重復(fù)記號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：感受樂(lè)曲對(duì)祖國(guó)的深情祝福，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情感。教學(xué)過(guò)程：一、組織師生問(wèn)好！二、導(dǎo)入新課1.觀看國(guó)慶70周年天安門(mén)廣場(chǎng)演唱視頻，引入課題。師：今天老師帶來(lái)了一段視頻，視頻里的歌曲你聽(tīng)過(guò)嗎？你的心情是怎樣的??？（觀看后生回答問(wèn)題）師：這是慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年的一段錄像，在活動(dòng)中，人們?cè)谔彀查T(mén)廣場(chǎng)唱響《今天是你的生日》2.介紹歌曲背景這首歌曲是1989年為慶祝中華人民共和國(guó)成立40國(guó)年而創(chuàng)作的-首紀(jì)念歌曲，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。（板書(shū)：今天是你的生日）三、完整聆聽(tīng)，劃分樂(lè)段，總結(jié)演唱順序大家先看譜例，劃分樂(lè)段師：你知道歌曲分為幾個(gè)樂(lè)段嗎？生：我認(rèn)為歌曲分為連個(gè)樂(lè)段。觀察譜例，發(fā)現(xiàn)記號(hào)，提出問(wèn)題師：在歌曲的譜例中，你還發(fā)現(xiàn)了什么？生：我發(fā)現(xiàn)譜子里有“D.S.”這些標(biāo)記3.完整聆聽(tīng)歌曲，總結(jié)反復(fù)記號(hào)的作用。師：我們來(lái)完整聽(tīng)一遍歌譜中這些記號(hào)是什么意思？歌曲演唱的順序是什么？聽(tīng)完后，師問(wèn)：你知道了嗎？生回答：三段歌詞，經(jīng)過(guò)反復(fù)跳躍記記號(hào)遇到了“D.S.”記號(hào)，然后從反復(fù)，等遇到記號(hào)，隔過(guò)去中間......部分，直接唱結(jié)束句。師：你說(shuō)的非常準(zhǔn)確，我們之前學(xué)習(xí)過(guò)的“D.C.”反復(fù)記號(hào)——從頭反復(fù)“D.S.”反復(fù)記號(hào)——從地方反復(fù)希望大家能夠分辨清楚學(xué)唱第一樂(lè)段1.感受歌曲的情緒師：我們現(xiàn)在跟著視頻學(xué)唱歌曲的第一樂(lè)段，邊唱譜子邊感受歌曲的情緒師怎樣的？（播放視頻）生：我覺(jué)得歌曲的情緒師優(yōu)美抒情的，像是在深情地訴說(shuō)。2.觀察譜例，思考旋律和節(jié)奏的特點(diǎn)師：大家觀察譜子，音樂(lè)用了怎樣的旋律和節(jié)奏表現(xiàn)“優(yōu)美，抒情”的情緒呢？生：我發(fā)現(xiàn)旋律中在中音和低音區(qū)用了很多的切分節(jié)奏師：你觀察的真仔細(xì)！在最后一小節(jié)變換了拍子，由四四拍變成了四二拍，“1”這個(gè)音我們要唱4拍。3.加歌詞演唱第一樂(lè)段師：我們老跟著音頻，加上歌詞唱一唱吧，老師提醒一下：在歌詞中有很多一字多音，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)，而且要唱的連貫。4.學(xué)唱第二、三段歌詞五、學(xué)唱第二樂(lè)段1.聆聽(tīng)第二樂(lè)段，對(duì)比第一樂(lè)段的情緒不同2.觀察譜例，師講解第二樂(lè)段音區(qū)和節(jié)奏特點(diǎn)師：大家看譜例，第二樂(lè)段與第一樂(lè)段相比，音區(qū)一下子提高了許多節(jié)奏，變得很密集，表現(xiàn)了人們激動(dòng)的心情。我們來(lái)跟著音頻一起唱一唱吧，在演唱前要注意提前吸氣，演唱的過(guò)程中，氣息要注意均勻，持續(xù)的從腹部送出來(lái)，不要喊唱，把口腔打開(kāi)，找到打哈欠的感覺(jué)，我們開(kāi)始吧！六、學(xué)唱結(jié)束句1.聆聽(tīng)歌曲結(jié)束句2.教師講解節(jié)奏變化師：歌曲最后的結(jié)束句是第一段最后一句高八度演唱，節(jié)奏也有了一些變化，希“望”字要唱兩拍，“歌”字有9拍，要注意氣息的支撐。3.跟著指揮演唱結(jié)束句七、完整演唱歌曲八、拓展師：我們之前學(xué)習(xí)過(guò)很多不同的演唱形式，你能用不同的演唱形式來(lái)表演歌曲嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？生1：我想這樣來(lái)演唱，第一樂(lè)段：我們可以用獨(dú)唱，表現(xiàn)出深情、優(yōu)美；第二樂(lè)段：我們可以用合唱，表現(xiàn)出人們激動(dòng)的心情。生2：還可以這樣唱：這首歌曲有三段歌詞，第一段用男聲，第二段用女聲，第三段可以全班合唱。師：接下來(lái)我們分段演唱歌曲：第一段老師唱，第二段女生唱，第三段男生唱，后半部我們合唱。老師為大家?guī)?lái)了小道具，我們手持紅旗，一起唱起來(lái)吧！九、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了歌曲《今天是你的生日》，我們?cè)谧鎳?guó)的懷抱里快樂(lè)幸福的成長(zhǎng)，讓我們祝福偉大的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，永遠(yuǎn)強(qiáng)大。同時(shí)