2024年中考考前最后一卷語(yǔ)文（遼寧卷）（全解全析）

2024年中考考前最后一卷(遼寧卷)

語(yǔ)文?全解全析

一.積累與運(yùn)用(17分)

1.(2分)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音和書寫完全正確的一項(xiàng)是()

A.醞限(niang)潸行(qi^n)解人聽聞(hAi)強(qiáng)詞奪理(qiang)

B.熾熱(zhi)照笑(shai)斷壁殘耳(yuan)螺手躡腳(ni6)

C.桃紅(fei)埋怨(mAi)銳不可掌(dang)毛骨修然(song)

D.默契(qi)憤源(mGn)即物起舉(xing)吹毛求娜(cl)

【答案】D

【詳解】本題考查字音字形。

A.骸人聽聞----駭人聽聞，強(qiáng)詞奪理(qiAng)------qiang；

B期熱(zhi)——chi；斷壁殘亙一一斷壁殘?jiān)?/p>

C.埋怨(mai)-----man,銳不可擋(dang)-------銳不可當(dāng)。

故選D。

2.(2分)依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

人生在世不可能什么事都，需要學(xué)會(huì)克制自己，是在與親人相處的過程中更要懂得珍惜。生活中我

們與外人都能夠，那么，對(duì)待自己的親人時(shí)就更應(yīng)該克制自己的情緒，無論遇到什么事都與他們溝通，

其實(shí)這樣做會(huì)使我們更幸福。

A.為所欲為甚至和平共處精心B.我行我素特別相敬如賓細(xì)心

C.為所欲為特別和睦相處耐心D.我行我素甚至相輔相成誠(chéng)心

【答案】C

【詳解】本題考查詞語(yǔ)辨析。

第一空，為所欲為：指很隨意地想干什么就干什么(常用于貶義)。我行我素：不管人家怎么說，仍舊按照自

己平素的一套去做。結(jié)合語(yǔ)境，此處指想干什么就干什么，應(yīng)用“為所欲為”；

第二空，甚至：意思是所提出的是突出的、進(jìn)一步的事例。特別：與眾不同，不普通。結(jié)合語(yǔ)境，此處突

出強(qiáng)調(diào)在與親人相處的過程中更要懂得珍惜，應(yīng)用“特別”；

第三空，和平共處：指不同社會(huì)制度的國(guó)家，用和平方式解決彼此爭(zhēng)端，在平等互利的基礎(chǔ)上，發(fā)展彼此

間經(jīng)濟(jì)和文化聯(lián)系。和睦相處：鄰里之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛，和睦相處。相敬如賓：形容夫妻互相尊敬，像對(duì)

待賓客一樣。相輔相成：指兩件事物互相補(bǔ)充，互相配合，缺一不可。結(jié)合“生活中我們與外人”的語(yǔ)境，此

處指人與人之間團(tuán)結(jié)友愛，關(guān)系融洽，應(yīng)用“和睦相處”；

第四空，精心：非常用心；專心精細(xì)。耐心：不急躁，不厭煩。細(xì)心：指心思細(xì)密。誠(chéng)心：誠(chéng)懇的心意。

結(jié)合語(yǔ)境，此處修飾“溝通”，指慢慢地、不急躁地好好溝通，應(yīng)用“耐心”；

故選C。

3.（2分）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①鳥的叫聲傳過來，這邊，那邊。②它們?cè)诰G樹上，在花草間，在我的屋頂上。③我微笑地傾聽，想

聽聽鳥兒在唱什么。④仄仄平平，平平仄仄，鳥兒最講音律了。⑤我日日享受這樣的天籟之音，人也變得

潔凈起來。⑥也有小鳥跑來我書房的窗臺(tái)上，是些小麻雀。⑦北方人叫它家雀，有寵溺的意思在里面。⑧

它們?cè)谖业拇芭_(tái)上蹦蹦跳跳。⑨窗臺(tái)上有什么呢？⑩除了風(fēng)吹來的草屑，別無他物，但鳥兒就是快樂——

快樂，是不需要理由的。

A.選段中“微笑傾聽”“變得潔凈”“享受天籟之音”這幾個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)相同。

B.第⑤句是表示因果關(guān)系的復(fù)句。

C.第⑧句中“在我的窗臺(tái)上”是狀語(yǔ)，不可以移到句首。

D.第⑩句中的破折號(hào)應(yīng)該改為冒號(hào)。

【答案】B

【詳解】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。

A.有誤，“微笑傾聽”是偏正短語(yǔ)，“變得潔凈”是動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)，“享受天籟之音”是動(dòng)賓短語(yǔ)；

C.有誤，“在我的窗臺(tái)上”是地點(diǎn)狀語(yǔ)，可以移到句首，強(qiáng)調(diào)事情發(fā)生的地點(diǎn)；

D.有誤，破折號(hào)使用正確，不必改；

故選B。

4.（5分）文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀

（1）（2分）下面有關(guān)名著和文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，作者是西漢的史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷。

B.文言文中的稱謂語(yǔ)非常豐富，有自稱，有對(duì)他人的愛稱、敬稱等。句子“孤常讀書，自以為大有所益”

中的“孤”是古代王侯的自稱。

C.《故鄉(xiāng)》和《從百草園到三味書屋》分別選自魯迅的小說集《吶喊》和散文集《朝花夕拾》。

D.《木蘭詩(shī)》又叫《木蘭辭》，選自北宋郭茂倩編的《樂府詩(shī)集》，這是南北朝時(shí)期南方的一首民歌代表,

與《觀滄?！泛戏Q“樂府雙璧”。

【答案】D

【詳解】本題考查文學(xué)和文化常識(shí)。

D.《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)期北方的一首樂府民歌，它與《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”；

故選D。

（2）（3分）在“AI助手”框中輸入“《簡(jiǎn)?愛》《駱駝祥子》《西游記》”“分類”“閱讀方法”“成長(zhǎng)”等關(guān)鍵詞，小

語(yǔ)同學(xué)發(fā)現(xiàn)“AI助手”按指令將它們分成了A、B兩組，你認(rèn)為哪組分類更合理？請(qǐng)根據(jù)整本名著閱讀體驗(yàn)

進(jìn)行分析。

A.《簡(jiǎn)?愛》《西游記》

B.《西游記》《駱駝祥子》

【答案】示例一：A組分類更合理。《簡(jiǎn)?愛》和《西游記》都是小說，一是我們可關(guān)注的小說要素，如故事

情節(jié)、人物形象等。《簡(jiǎn)愛》中的簡(jiǎn)?愛經(jīng)歷了不幸的童年和愛情挫折，但始終堅(jiān)守自我，追求獨(dú)立和真實(shí)的

愛情，最終實(shí)現(xiàn)了自我成長(zhǎng)和愛情的雙贏。塑造了獨(dú)立自主、自尊自愛和追求自由平等的女性形象?！段饔?/p>

記》講述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的奇幻冒險(xiǎn)過程。通過豐富的想象力和高超的文學(xué)技巧展現(xiàn)了師徒四人

團(tuán)隊(duì)協(xié)作、勇敢無畏和追求真理的形象。二是閱讀方法一致，都可以采用精讀與跳讀相結(jié)合的方法。三是

主題一致，《簡(jiǎn)?愛》和《西游記》都展現(xiàn)了個(gè)體在逆境中追求成長(zhǎng)與自我實(shí)現(xiàn)的主題。

示例二：B組分類更合理。一是體裁都是中國(guó)小說，閱讀時(shí)可關(guān)注小說的基本要素，如故事情節(jié)、人物形象

等?！段饔斡洝分v述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的奇幻冒險(xiǎn)過程。通過豐富的想象力和高超的文學(xué)技巧展現(xiàn)了

師徒四人團(tuán)隊(duì)協(xié)作、勇敢無畏和追求真理的形象?！恶橊勏樽印返墓适路从沉藗€(gè)人奮斗在社會(huì)壓迫下的悲劇。

祥子從一個(gè)勤勞、有夢(mèng)想的青年車夫，經(jīng)歷買車被奪、被騙、婚姻不幸等一連串打擊后，最終走向自暴自

棄的深淵。二是閱讀方法一致，都可以采用精讀加批注的方法。如祥子的三起三落，孫悟空三調(diào)芭蕉扇等,

都可精讀批注。

【詳解】本題考查名著的比較閱讀，從兩組名著中任選一組，然后結(jié)合體裁、內(nèi)容、主旨、人物形象等分

析兩者的共同點(diǎn)，即分在一組的原因。

示例：B組分類更合理。從作者來看，《西游記》的作者是吳承恩，《駱駝祥子》的作者是老舍，兩者都是中

國(guó)人。從體裁來看，兩者都是小說，小說三要素人物、環(huán)境、情節(jié)均可作為閱讀的關(guān)鍵點(diǎn)。從內(nèi)容上來看,

兩者的故事都起伏跌宕，引人入勝?！段饔斡洝酚洈⒘藥熗剿娜宋魈烊〗?jīng)的故事，一路上妖魔叢生，路途艱

難，最終取經(jīng)功成，得成正果?！恶橊勏樽印酚洈⑾樽淤I車三起三落的故事。祥子是個(gè)個(gè)性格鮮明的普通車

夫，在他身上具有勞動(dòng)人民許多優(yōu)良的品質(zhì)。他善良純樸，熱愛勞動(dòng)，對(duì)生活具有駱駝一般的積極性和堅(jiān)

韌的精神，但他也不講理，滿嘴謊話，好占便宜，還出賣人命。平常好像能忍受一切委屈，但在他的性格

中也蘊(yùn)藏有反抗的要求。他一貫要強(qiáng)和奮斗，不安于卑賤的社會(huì)地位。但祥子被舊社會(huì)摧殘壓迫，他的愿

望一次又一次地被這個(gè)黑暗的社會(huì)所打破。祥子的悲慘生活深深揭露了舊中國(guó)的黑暗，反映了當(dāng)時(shí)軍閥混

戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。兩部小說都可以采用精讀加略讀的方法。

如，《西游記》可精讀大鬧天宮、西天取經(jīng)等情節(jié)，取經(jīng)緣起、功成被封的情節(jié)可略讀?！恶橊勏樽印啡?/p>

三落的情節(jié)可精讀，至于祥子在車廠的生活則可略讀。

5.（6分）古詩(shī)文默寫

（1）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，o（白居易《錢塘湖春行》）

（2）,清流見底。（陶弘景《答謝中書書》）

（3）,君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）

（4）斗折蛇行，。（柳宗元《小石潭記》）

（5）《使至塞上》中以傳神的筆墨描繪了奇美壯麗的塞外風(fēng)光的詩(shī)句

是，o

【答案】誰(shuí)家新燕啄春泥高峰入云窈窕淑女明滅可見大漠孤煙直長(zhǎng)

河落日?qǐng)A

【詳解】本題考查情景默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)

句；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不多字漏字，不寫錯(cuò)別字。

本題中要注意“啄、窈、窕、淑、漠”等字的書寫。

二.古詩(shī)文閱讀（17分）

（一）閱讀下面兩首詩(shī)，完成6題。

【甲】送杜少府之任蜀州

【唐】王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

【乙】送李少府貶峽中王少府貶長(zhǎng)沙

鬲適

嗟君此別意何如，駐馬銜杯問謫居。

巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽(yáng)歸雁幾封書。

青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。

圣代即今多雨露，暫時(shí)分手莫躊躇。

6.（3分）下面選項(xiàng)分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.甲詩(shī)首聯(lián)點(diǎn)出送別的地點(diǎn)和友人赴任的地方，未說離別，卻隱含送別之意。。

B.乙詩(shī)頸聯(lián)的“秋帆遠(yuǎn)”“古木疏”是描繪兩位友人到達(dá)之后看到的景象。

C.甲詩(shī)頸聯(lián)是說真摯的友情是不受空間阻隔的，表現(xiàn)了詩(shī)人的樂觀豁達(dá)。

D.兩首詩(shī)都表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人的寬慰之意。

【答案】B

【詳解】考查詩(shī)詞賞析。

【乙】詩(shī)頸聯(lián)的“秋帆遠(yuǎn)”“古木疏”是想象兩位友人到達(dá)之后將看到的景象。

（二）閱讀下面選文，完成7-10題。（14分）

【甲】

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬裂風(fēng)，大雪深數(shù)尺，尺膚鍛裂而不知。至舍，四肢僵勁

不能動(dòng)，媵人持沙沃灌，以衾擱覆，久而乃和。寓逆族，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆甚綺繡，

戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，烽然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以

中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）

【乙】

人生小幼，精神專利，長(zhǎng)成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機(jī)也。吾七歲時(shí)，誦《靈光殿賦》，至

于今日，十年一理?，猶不遺忘；二十之外，所誦經(jīng)書，一月廢置，使至荒蕪矣。然人有坎壤②失于盛年，

猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄?？鬃釉疲骸蔽迨詫W(xué)《易》，可以無大過矣，”魏武、袁遺，老而彌鳥，此皆少學(xué)而至

老不倦也。曾子七十乃學(xué)，名聞天下；荀卿③五十，始來游學(xué)，猶為碩儒；公孫弘四十余方讀《春秋》以此

遂登丞相；朱云亦四十，始學(xué)《易》《論語(yǔ)》；皇甫謚二十，始受《孝經(jīng)》《論語(yǔ)》；皆終成大儒，此并早迷

而晚寤也。世人婚冠未學(xué)，便稱遲暮，而循面墻④，亦為愚耳。幼而學(xué)者，如日出之光，老而學(xué)者，如秉燭

夜行，猶賢乎瞑目而無見者也。

（節(jié)選自《顏氏家訓(xùn)》）

【注釋】①理：練習(xí)、溫習(xí)。②坎壤【值n］：困頓，不得志。③荀卿：與后面的“公孫弘”“朱云”“皇甫謐”皆

為人名。④面墻：比喻不學(xué)而識(shí)見淺薄。

7.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義或用法祖回的一項(xiàng)是（）（3分）

A.當(dāng)余之從師也/何陋之有《陋室銘》B.足膚皴裂畫不知/蹴爾加與之《陳涉世家》

C.老而彌箏/博學(xué)而箏志《論語(yǔ)十二章》D.可以無大過矣/人恒迎《生于憂患死于安樂》

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（5分）

（1）以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

（2）老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無見者也。

9.請(qǐng)用“/”給文中劃線句子斷句。（2分）

公孫弘四十余方讀《春秋》以此遂登丞相

10.根據(jù)【甲】【乙】選文內(nèi)容，回答下列問題。

【甲】文中“當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬裂風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚轍裂而不知”體現(xiàn)了

作者宋濂在求學(xué)時(shí)面臨惡劣的環(huán)境和艱苦的條件時(shí)的和（品質(zhì)）?！炯住课闹兴五ァ坝鄤t縊

袍敝衣處其間，略無慕艷意”,展現(xiàn)了他在逆境中的強(qiáng)大信念，【乙】文中“”

（原文回答）也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。【乙】文中眾多例子都表明了學(xué)習(xí)的重要性，尤其樹立了的理念。

【答案】7.C8.（1）因?yàn)樾闹杏凶闶棺约焊吲d的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。

（2）老年時(shí)學(xué)習(xí)的就如同點(diǎn)著蠟燭夜間行走，比那些閉著眼睛什么都看不見的人要好。

9.公孫弘四十余/方讀春秋/以此遂登丞相10.（1）勤奮堅(jiān)持然人有坎壤失于盛年，猶當(dāng)晚學(xué)，

不可自棄終身學(xué)習(xí)

【解析】7.本題考查理解文言字詞。

A主謂之間取消句子獨(dú)立性賓語(yǔ)前置的標(biāo)志

B.表轉(zhuǎn)折表修飾

C都是“堅(jiān)定”的意思；

D.過錯(cuò)/犯錯(cuò)。

故選D。

8.本題考查文言文翻譯。翻譯時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。如遇倒裝句要按

現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句要結(jié)合上下文補(bǔ)充省略成分。本題重點(diǎn)詞有：

（1）以：因?yàn)椋粯罚菏埂鞓?；口體之奉：吃穿的供給；不若人：不如別人；

（2）者：……的人；如：如同，像；秉：手持；瞑目：閉著眼睛；

9.本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語(yǔ)法，然后斷句。

句意：公孫弘四十多歲，正在讀《春秋》，因此就當(dāng)上了丞相?！肮珜O弘四十余”表示公孫弘的年齡狀況，在

這里斷開，明確主體情況；“方讀《春秋》”表達(dá)他此時(shí)才開始讀《春秋》這一事件，可在此斷開；“以此遂

登丞相”則是說明他因?yàn)樽x《春秋》而達(dá)到的結(jié)果。故可斷句為：公孫弘四十余/方讀春秋/以此遂登丞相。

10.甲文中“當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬裂風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皴裂而不知”體現(xiàn)了作者

宋濂在求學(xué)時(shí)的勤奮和堅(jiān)持，不懼艱難環(huán)境堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

甲文中宋濂面臨惡劣的環(huán)境和艱苦的條件，但“余則縊袍敝衣處其間，略無慕艷意”，展現(xiàn)了他在逆境中的堅(jiān)

定信念。乙文中“然人有坎壤失于盛年，猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄”也體現(xiàn)了在逆境或錯(cuò)過好時(shí)機(jī)時(shí)仍要堅(jiān)定學(xué)習(xí)

信念。

甲文整體體現(xiàn)了宋濂一生學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和態(tài)度。乙文中“魏武、袁遺，老而彌篤”“曾子七十乃學(xué)”“荀卿五十，

始來游學(xué)”“公孫弘四十余方讀《春秋》”“朱云亦四十，始學(xué)《易》《論語(yǔ)》”“皇甫謚二十，始受《孝經(jīng)》《論

語(yǔ)》”等眾多例子都表明了無論年齡大小都要不斷學(xué)習(xí)，樹立了終身學(xué)習(xí)的理念。

二.現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）（8分）閱讀下面選文，完成11-13題。

【材料一】

中國(guó)十大高票房電影排行榜（相關(guān)數(shù)據(jù)截止到2023.02.08）

上映時(shí)栗房排關(guān)注排點(diǎn)贊排口

電影名稱題材累計(jì)票房記錄（億元）

間行行行碑

《長(zhǎng)津湖》戰(zhàn)爭(zhēng)、歷史2021.0957.761119.5

《戰(zhàn)狼2》戰(zhàn)爭(zhēng)、動(dòng)作2017.0756.892729.7

《流浪地球》科技、災(zāi)難2019.0246.875549.2

《流浪地球2》科技、災(zāi)難2023.0140.299839.3

（相關(guān)數(shù)據(jù)摘自網(wǎng)絡(luò)）

【材料二】

①憑借著科幻場(chǎng)景的震撼力、科幻想象的創(chuàng)造力、科幻人文的認(rèn)知力，《流浪地球2》創(chuàng)造了面向現(xiàn)代

化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的中國(guó)式科幻敘事新話語(yǔ)，在人類命運(yùn)共同體的宏闊視野

中，展現(xiàn)出可信、可愛、可敬的中國(guó)形象。

②《流浪地球》系列電影始終堅(jiān)持以中國(guó)情感創(chuàng)新中國(guó)科幻敘事?！睅е厍蛉チ骼恕钡摹读骼说厍颉?/p>

科幻想象，是中國(guó)傳統(tǒng)思想與現(xiàn)代科學(xué)精神的有機(jī)結(jié)合，也是中國(guó)價(jià)值融匯世界話語(yǔ)的創(chuàng)新視角。置于未

來世界中央的中國(guó)，在不可預(yù)知的生存危機(jī)面前，為拯救世界提供了獨(dú)樹一幟的中國(guó)方案，展示了承載中

華幾千年文明的中國(guó)智慧。

③中華文明歷經(jīng)滄桑，孕育了“以和為貴”“協(xié)和萬(wàn)邦”的和平發(fā)展愿景，催生了“窮則獨(dú)善其身，

達(dá)則兼濟(jì)天下”的處世智慧，成就了“天下同歸而殊途，一致而百慮”的包容性治理理念。影片將這些一

脈相承的中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)與人文思想，注入科學(xué)精神、科幻想象、科技質(zhì)感，通過片中人物的關(guān)鍵抉擇予以

表達(dá)。

（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》2023.02.01）

【材料三】

①中國(guó)科幻電影《流浪地球2》為觀眾帶來了震撼人心的視覺享受與無與倫比的科幻想象，激起了銀

幕內(nèi)外廣大觀眾情感共鳴與科技互動(dòng)。電影比肩國(guó)際的制作水準(zhǔn)讓全世界見證到中國(guó)電影工業(yè)化實(shí)力之余，

更以人類命運(yùn)共同體的中國(guó)科幻價(jià)值觀引領(lǐng)觀眾探索宇宙奧秘，思考人類未來，從而將中國(guó)故事、中國(guó)精

神以及中國(guó)人民為美好生活而奮斗的努力表達(dá)給世界。

②與此同時(shí)，《流浪地球2》上映在科技領(lǐng)域引發(fā)的“蝴蝶效應(yīng)”還在不斷擴(kuò)展，讓科幻想象與科技未

來，科幻電影創(chuàng)作人與核工業(yè)科技工作者進(jìn)行了深度對(duì)話。《流浪地球2》公映以來，中國(guó)航天科技集團(tuán)表

示按照《2017-2045年航天運(yùn)輸系統(tǒng)發(fā)展路線圖》，天梯、地球車站、空間驛站有望在2045年成為現(xiàn)實(shí)；工

信部發(fā)文支持影片中“外骨骼”機(jī)器人的研發(fā)與生產(chǎn)，推動(dòng)機(jī)器人融入養(yǎng)老服務(wù)等不同場(chǎng)景和關(guān)鍵領(lǐng)域。

影片涉及到的3D打印建造技術(shù)、智能建筑機(jī)器人、高科技鋼索、7G網(wǎng)絡(luò)等未來科技，也由中國(guó)建設(shè)、中國(guó)

石化、中國(guó)移動(dòng)等企業(yè)主動(dòng)“認(rèn)領(lǐng)”，銀幕內(nèi)外共同勾連出一幅欣欣向榮的科技強(qiáng)國(guó)繁榮盛景。

摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2023.02.11）

11.下列對(duì)材料內(nèi)容的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《流浪地球》系列電影累計(jì)票房都突破四億元進(jìn)入中國(guó)十大高票房排行榜。

B.《流浪地球》系列電影體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)及人文思想與科學(xué)技術(shù)的有機(jī)結(jié)合。

C.《流浪地球2》以人類命運(yùn)共同體的中國(guó)科幻價(jià)值觀引領(lǐng)觀眾探索宇宙奧秘。

D.中國(guó)航天科技集團(tuán)表示：天梯、地球車站、空間驛站將在2045年成為現(xiàn)實(shí)。

12.【材料一】數(shù)據(jù)顯示《流浪地球》系列電影高票房、高失注高點(diǎn)贊、高口碑。請(qǐng)你從材料二、三中探

究其原因，寫出三點(diǎn)。（3分）

13.據(jù)悉，《流浪地球3》正在規(guī)劃拍攝之中，預(yù)計(jì)2027年上映。請(qǐng)你根據(jù)上面三則材料，預(yù)測(cè)《流浪地球

3》上映后，會(huì)產(chǎn)生哪些影響力？（3分）

【答案】ILD12.創(chuàng)造了中國(guó)式科幻敘事新話語(yǔ);展現(xiàn)出可信、可愛、可敬的中國(guó)形象;在科幻故事中

表達(dá)了中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)與人文思想;展示了承載中華幾千年文明的中國(guó)智慧（以中國(guó)情感創(chuàng)新中國(guó)科幻敘事）

；見證到中國(guó)電影工業(yè)化實(shí)力（能激起廣大觀眾情感共鳴與科技互動(dòng)）;將中國(guó)故事、中國(guó)精神以及中國(guó)人民

為美好生活而奮斗的努力表達(dá)給世界;在科技領(lǐng)域引發(fā)“蝴蝶效應(yīng)”等。13.①繼續(xù)獲得高票房、高關(guān)注、

高口碑;②視覺與科幻更加震撼觀眾;③讓世界更認(rèn)可中國(guó)科技工業(yè);④中國(guó)文化、中國(guó)智慧折服世界。

【解析】本題考查內(nèi)容的辨析。

D.根據(jù)材料三第②段“中國(guó)航天科技集團(tuán)表示按照《2017-2045年航天運(yùn)輸系統(tǒng)發(fā)展路線圖》，天梯、地球車

站、空間驛站有望在2045年成為現(xiàn)實(shí)”可知，天梯、地球車站、空間驛站有希望在2045年成為現(xiàn)實(shí)，并不

絕對(duì)。本項(xiàng)“天梯、地球車站、空間驛站將在2045年成為現(xiàn)實(shí)”有誤；

故選D。

12.本題考查內(nèi)容的概括。

根據(jù)材料二第①段“《流浪地球2》創(chuàng)造了面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的中國(guó)

式科幻敘事新話語(yǔ)，在人類命運(yùn)共同體的宏闊視野中，展現(xiàn)出可信、可愛、可敬的中國(guó)形象”可知，創(chuàng)造了

中國(guó)式科幻敘事新話語(yǔ)；展現(xiàn)出可信、可愛、可敬的中國(guó)形象；

根據(jù)材料二第③段“影片將這些一脈相承的中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)與人文思想，注入科學(xué)精神、科幻想象、科技質(zhì)感,

通過片中人物的關(guān)鍵抉擇予以表達(dá)”可知，在科幻故事中表達(dá)了中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)與人文思想；

根據(jù)材料二第②段“置于未來世界中央的中國(guó)，在不可預(yù)知的生存危機(jī)面前，為拯救世界提供了獨(dú)樹一幟的

中國(guó)方案，展示了承載中華幾千年文明的中國(guó)智慧“可知，展示了承載中華幾千年文明的中國(guó)智慧；

根據(jù)材料三第①段"電影比肩國(guó)際的制作水準(zhǔn)讓全世界見證到中國(guó)電影工業(yè)化實(shí)力之余，更以人類命運(yùn)共同

體的中國(guó)科幻價(jià)值觀引領(lǐng)觀眾探索宇宙奧秘，思考人類未來，從而將中國(guó)故事、中國(guó)精神以及中國(guó)人民為

美好生活而奮斗的努力表達(dá)給世界”可知，見證到中國(guó)電影工業(yè)化實(shí)力；將中國(guó)故事、中國(guó)精神以及中國(guó)人

民為美好生活而奮斗的努力表達(dá)給世界；

根據(jù)材料三第②段“與此同時(shí)，《流浪地球2》上映在科技領(lǐng)域引發(fā)的，蝴蝶效應(yīng)，還在不斷擴(kuò)展，讓科幻想象

與科技未來，科幻電影創(chuàng)作人與核工業(yè)科技工作者進(jìn)行了深度對(duì)話”可知，在科技領(lǐng)域引發(fā)“蝴蝶效應(yīng)

13.本題考查內(nèi)容的理解。

根據(jù)材料一“中國(guó)十大高票房電影排行榜”可知，《流浪地球》的票房為46.87億元；《流浪地球2》的票房為

40.29億元。由此可預(yù)測(cè)：《流浪地球3》會(huì)繼續(xù)獲得高票房、高關(guān)注、高口碑；

結(jié)合材料三第①段“中國(guó)科幻電影《流浪地球2》為觀眾帶來了震撼人心的視覺享受與無與倫比的科幻想象,

激起了銀幕內(nèi)外廣大觀眾情感共鳴與科技互動(dòng)”可預(yù)測(cè)，《流浪地球3》的視覺與科幻更加震撼觀眾；

結(jié)合材料三第①段"電影比肩國(guó)際的制作水準(zhǔn)讓全世界見證到中國(guó)電影工業(yè)化實(shí)力之余，更以人類命運(yùn)共同

體的中國(guó)科幻價(jià)值觀引領(lǐng)觀眾探索宇宙奧秘，思考人類未來，從而將中國(guó)故事、中國(guó)精神以及中國(guó)人民為

美好生活而奮斗的努力表達(dá)給世界”可預(yù)測(cè)，《流浪地球3》讓世界更認(rèn)可中國(guó)科技工業(yè)；中國(guó)文化、中國(guó)智

慧折服世界。

本題為開放性試題，言之有理即可。

示例：①取得較高的票房成績(jī)，繼續(xù)在票房排行榜上占據(jù)重要位置。②進(jìn)一步弘揚(yáng)中國(guó)情感、中國(guó)傳統(tǒng)哲

學(xué)與人文思想，傳播中國(guó)文化和價(jià)值觀。③繼續(xù)推動(dòng)中國(guó)科幻電影的發(fā)展，提升其在國(guó)際科幻領(lǐng)域的地位

和影響力。④有望引發(fā)新的“蝴蝶效應(yīng)”，促進(jìn)相關(guān)科技領(lǐng)域的發(fā)展與互動(dòng)。⑤繼續(xù)向世界展示中國(guó)電影工業(yè)

化的實(shí)力，增強(qiáng)中國(guó)在國(guó)際文化交流中的影響力。

(―)閱讀下面選文，完成14-18題。(17分)

閃爍的星光

朱宜堯

①車輛段沒搬時(shí)，還在車站的后身。車輛段空間不大，有點(diǎn)憋悶。我每次去辦完事，就一刻不停地往

回趕。我去段里的任務(wù)就是寫寫新聞稿。我筆下的職工不都是勞模，更多的是平凡而普通的人。

②我從氣割崗位路過，看見火花四濺，想著拍出來的效果肯定不錯(cuò)。于是我就站在那個(gè)崗位邊上，挺

遠(yuǎn)，是安全地帶，靠著長(zhǎng)焦鏡頭能拍到師傅?？僧?dāng)時(shí)的光線條件，要么照片太黑，人看不清；要么照片太

亮，飛濺的火花不突出。沒辦法，經(jīng)驗(yàn)告訴我，只能等了。

③夏天實(shí)在太悶熱，我蹲在不通風(fēng)的角落里出了一身的汗。而氣割師傅更是辛苦。除了要面對(duì)槍焰這

個(gè)近在眼前的高溫?zé)嵩?，他還得穿著厚厚的工作服，袖口、領(lǐng)口都扎得牢牢的，不透氣。胸前的紐扣，也

都要如數(shù)扣好。再熱的天，再悶的天，氣割崗位的師傅們穿戴都是規(guī)規(guī)矩矩的。他們還要戴上安全帽，穿

上又長(zhǎng)又厚的過肘皮手套，特別笨重，且熱。熱是最大的問題。

④我用鏡頭盯著師傅的一舉一動(dòng)，直到他停下來，走到逆光處的水池邊，水嘩嘩地沖出水龍頭。他解

開了衣襟，我忽然看見有閃閃發(fā)光的東西在衣襟上動(dòng)。衣服上有什么嗎？我起身三步并成兩步走到水池邊，

裝作洗手的樣子。可是，我什么都沒看見，那些星星點(diǎn)點(diǎn)的光亮消失了。我趕緊又回到剛才的位置，用鏡

頭再次拉近，那些光亮再次出現(xiàn)。真是奇怪了，這些小光點(diǎn)好像在和我捉迷藏。

⑤我站在那里，忽然對(duì)師傅說：“別動(dòng)，感覺你工作服上有光點(diǎn)，怎么靠近了就沒了？”那位師傅看

我這身行頭，真就定在那里一動(dòng)不動(dòng)，挺配合我。我看了看，沒發(fā)現(xiàn)什么，他卻好像明白了，敞開衣襟讓

我看個(gè)清楚。我再次回到剛才的位置，順著小小的光亮一點(diǎn)一點(diǎn)靠近，發(fā)現(xiàn)他衣襟上竟然有許多小小的孔

洞。原來那些亮光是太陽(yáng)的光芒，因?yàn)槟婀猓莻€(gè)深藍(lán)近乎黑藪藪的衣襟，透出的點(diǎn)點(diǎn)光亮竟然格外顯眼。

⑥我興奮起來，感覺靈感來了。那天整整一個(gè)下午，我就看他切割。

⑦大熱天難熬。眼見師傅的工作服后背開出一朵朵鹽堿花，盛開又消失，消失又盛開，濕了又干，干

了又濕，反反復(fù)復(fù)。持火槍的師傅被工友們稱作“火槍手”。我很怕那個(gè)火槍，“呼呼呼”的聲音像凜冽

的風(fēng)、咆哮的風(fēng)，要撕開阻擋它的一切，飛濺出的火花更是讓我心生畏懼。這之前我只接觸過電焊，那時(shí)

我還在學(xué)校實(shí)習(xí)，電焊產(chǎn)生的火花把我的襪子燙出了窟窿眼兒，盡管捂得很嚴(yán)實(shí)，又在腳面上擋了一個(gè)帆

布?jí)|，也無濟(jì)于事，以至于我現(xiàn)在都懼怕這些火花。

⑧此刻，我眼前的氣割師傅全神貫注地盯著切割的部件，但面對(duì)火花又十分氣定神閑，沒有一絲一毫

要躲避的意思。其實(shí)，即便真的被燙到了，他也不會(huì)改變切割的姿勢(shì)，除非切割結(jié)束。后來我知道了，所

有的“氣定神閑”都是在無數(shù)次燙傷中練就的。因?yàn)樗浪稚夏前鸦饦尩膮柡Τ潭?，也知道車輛的零

部件很多、很復(fù)雜，人一躲，火槍一歪，就可能會(huì)對(duì)零件造成損害。即便要調(diào)整切割角度，也要先調(diào)節(jié)火

焰或者關(guān)火，然后才收回專注力，再找一個(gè)合適的角度進(jìn)行切割。這一串穩(wěn)定連貫的手法，沒有幾年時(shí)間

是練不出來的。

⑨這位氣割師傅姓陳。我仔細(xì)看了他的工作服，兩只袖子，兩片衣襟，到處都是細(xì)細(xì)密密的孔洞，讓

人有些心疼。新建設(shè)的車輛段，一棟棟新樓拔地而起。那時(shí)我還去看望過老陳，他自豪地說，他趕上了新

段的建設(shè)，滿院這些“大部頭”都是他一手切割的，臉上洋溢著幸福的笑。他還說他把我之前發(fā)表的那篇

“豆腐塊”——《“火槍手”老陳》一直留著，他要做個(gè)紀(jì)念。

⑩后來幾年，我沒再去車輛段。知道老陳退休了，偶爾在微信朋友圈看到他，他愛上了甩鐵鞭運(yùn)動(dòng)。

我會(huì)給他甩鐵鞭的視頻點(diǎn)個(gè)贊，聊上幾句。我發(fā)表文章，寫了工友之間的事兒，他看到后也點(diǎn)個(gè)贊，除此

之外再無更多往來。直到有一天，我從同事那里驚聞：老陳“走”了。我一時(shí)不敢相信自己的耳朵。

?此后，不知為什么，老陳經(jīng)常在我的腦海里浮現(xiàn)，尤其是和同事聊到氣割或者電焊崗位時(shí)，抑或是

誰(shuí)誰(shuí)退休了，誰(shuí)誰(shuí)喜歡上了什么運(yùn)動(dòng)，老陳總是最先沖進(jìn)我的腦海。老陳很平凡，但大多數(shù)人度過的都是

平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就說老陳，能在一個(gè)崗位堅(jiān)持近二十年。堅(jiān)持，讓一個(gè)人有了操守，

有了信念。而日復(fù)一日的堅(jiān)持，日復(fù)一日的精進(jìn)，日復(fù)一日的熱愛，能做到的人并不多。

?我想起老陳，就會(huì)想起老陳身上星星點(diǎn)點(diǎn)的瘢痕，就會(huì)想起老陳閃爍著星光般的衣服。那些“星星”

都是老陳用時(shí)間、用汗水、用心血，一顆一顆種上去的，每一顆都有他的火焰，都有他的溫度，都有他的

故事。它們像一枚枚閃耀的勛章，布滿他的衣襟、他的胸口、他的心上。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2023年11月25日07,有刪改）

14.根據(jù)選文內(nèi)容，填寫表格。（4分）

情節(jié)概述站在氣割崗位邊上①老陳工作時(shí)火花飛濺③驚聞老陳“走”了

感受或情感悶熱興奮②心疼④

15.請(qǐng)從修辭角度賞析句子。（3分）

眼見師傅的工作服后背開出一朵朵鹽堿花，盛開又消失，消失又盛開，反反復(fù)復(fù)。

16.從人物描寫的角度賞析第8段劃線句子（3分）

我眼前的氣割師傅全神貫注地盯著切割的部件，但面對(duì)火花又十分氣定神閑，沒有一絲一毫要躲避的意思。

17.選文以“我”的視角敘述故事，有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

18.有人認(rèn)為，本文最后一段可以刪去，你贊同嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（4分）

【答案】14.①老陳衣服上的孔洞因逆光透出點(diǎn)點(diǎn)星光②畏懼③火花讓衣服上到處都是細(xì)密的孔洞④震驚、

懷念、贊美15.運(yùn)用比喻1的修辭手法，把氣割師傅工作服因炎熱而滲出汗水形成的汗?jié)n比作鹽堿花,

衣服干了又濕如同花的盛開與消失，生動(dòng)形象地寫出了工作服汗?jié)n的干濕交替1,表現(xiàn)了氣割師傅工作的辛

勞，勤勤懇懇，恪盡職守1。16運(yùn)用了神態(tài)描寫1,“全神貫注地盯著““氣定神閑”等詞語(yǔ)，表現(xiàn)了氣割師傅

切割時(shí)專注、自信、熟練、勇敢2的狀態(tài)。17.①以“我”的視角敘事，講述了氣割師傅老陳在平凡的崗

位上勤勤懇懇、恪盡職守的故事，）贊揚(yáng)了老陳以及像老陳一樣心中有堅(jiān)守、有熱愛、有信念的平凡人，在

平凡的崗位上，為社會(huì)主義建設(shè)默默耕耘、甘于奉獻(xiàn)，干出不平凡的事業(yè)1。②“我”作為線索人物，以“我”

的所見所感貫穿全文，使敘事更集中1。③以第一人稱視角敘事，增強(qiáng)了敘事的真實(shí)性1。18.示例：

不贊同，結(jié)尾段不能刪去。內(nèi)容上，本段講述了老陳“走”后，“我”時(shí)常回憶起他過的閃爍星光的衣服，贊揚(yáng)

了老陳這位幾十年如一日在平凡崗位上工作的平凡人，他以極大的情，恪盡職守、默默堅(jiān)持、勤懇奉獻(xiàn)，

用自己專業(yè)的精進(jìn)鑄就了自我價(jià)值1,點(diǎn)明中心1,升華主題。結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文1,“閃爍著星光般的衣服”

照應(yīng)標(biāo)題“閃爍的星光”1,使文章結(jié)構(gòu)完整。

【解析】14.本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。

第一空：根據(jù)文章第⑤段“我站在那里，忽然對(duì)師傅說：‘別動(dòng)，感覺你工作服上有光點(diǎn)，怎么靠近了就沒了？’

那位師傅看我這身行頭，真就定在那里一動(dòng)不動(dòng)，挺配合我。我看了看，沒發(fā)現(xiàn)什么，他卻好像明白了，

敞開衣襟讓我看個(gè)清楚。我再次回到剛才的位置，順著小小的光亮一點(diǎn)一點(diǎn)靠近，發(fā)現(xiàn)他衣襟上竟然有許

多小小的孔洞。原來那些亮光是太陽(yáng)的光芒，因?yàn)槟婀猓莻€(gè)深藍(lán)近乎黑髏髏的衣襟，透出的點(diǎn)點(diǎn)光亮竟

然格外顯眼?！笨梢愿爬ǔ隼详愐?yàn)殚L(zhǎng)期在氣割崗位上工作，其衣服被高溫灼燒出了許多細(xì)小的孔洞，而這

些孔洞在逆光條件下會(huì)透出點(diǎn)點(diǎn)光亮，猶如星光一般。

第二空：根據(jù)文章第七段“飛濺出的火花更是讓我心生畏懼。”可知此空對(duì)應(yīng)的是畏懼

第三空：根據(jù)第九段“我仔細(xì)看了他的工作服，兩只袖子，兩片衣襟，到處都是細(xì)細(xì)密密的孔洞，讓人有些

心疼。”可得出答案

第四空：根據(jù)文章第⑩段“后來幾年，我沒再去車輛段。知道老陳退休了，偶爾在微信朋友圈看到他，他愛

上了甩鐵鞭運(yùn)動(dòng)。我會(huì)給他甩鐵鞭的視頻點(diǎn)個(gè)贊，聊上幾句。我發(fā)表文章，寫了工友之間的事兒，他看到

后也點(diǎn)個(gè)贊，除此之外再無更多往來。直到有一天，我從同事那里驚聞：老陳‘走'了。我一時(shí)不敢相信自己

的耳朵。”和第?段“此后，不知為什么，老陳經(jīng)常在我的腦海里浮現(xiàn)，尤其是和同事聊到氣割或者電焊崗

位時(shí)，抑或是誰(shuí)誰(shuí)退休了，誰(shuí)誰(shuí)喜歡上了什么運(yùn)動(dòng)，老陳總是最先沖進(jìn)我的腦海。老陳很平凡，但大多數(shù)

人度過的都是平凡的一生。平凡可以，但不能平庸。就說老陳，能在一個(gè)崗位堅(jiān)持近二十年。堅(jiān)持，讓一

個(gè)人有了操守，有了信念。而日復(fù)一日的堅(jiān)持，日復(fù)一日的精進(jìn)，日復(fù)一日的熱愛，能做到的人并不多?！?/p>

可以概括出當(dāng)作者驚聞老陳去世的消息時(shí)，內(nèi)心充滿了震驚。之后的日子里，老陳的形象經(jīng)常浮現(xiàn)在作者

的腦海中，作者懷念與老陳的交往，并贊美老陳平凡而又不平庸的一生，特別是他在工作崗位上的堅(jiān)持、

精進(jìn)和熱愛。

15.該句“眼見師傅的工作服后背開出一朵朵鹽堿花，盛開又消失，消失又盛開，反反復(fù)復(fù)”運(yùn)用了生動(dòng)的比

喻修辭手法。通過將氣割師傅工作服因炎熱而滲出的汗水形成的汗?jié)n比作鹽堿花，巧妙地描繪出工作服上

汗?jié)n的干濕交替過程。這種干濕交替就如同花朵的盛開與消失，既形象又富有詩(shī)意。通過這種比喻，讀者

能夠深刻地感受到氣割師傅在高溫下工作的辛勞和不易，同時(shí)也突出了他們勤勤懇懇、恪盡職守的工作態(tài)

度。

16.句子“我眼前的氣割師傅全神貫注地盯著切割的部件，但面對(duì)火花又十分氣定神閑，沒有一絲一毫要躲避

的意思”通過細(xì)致的神態(tài)描寫，展現(xiàn)了氣割師傅在工作時(shí)的專業(yè)與從容。其中，“全神貫注地盯著”描繪了師

傅切割時(shí)的專注和認(rèn)真，而“氣定神閑”則體現(xiàn)了他在面對(duì)高溫火花時(shí)的自信與冷靜。這種描寫不僅突出了氣

割師傅的專業(yè)技能，也展現(xiàn)了他對(duì)工作的熱愛和敬業(yè)精神。此外，“沒有一絲一毫要躲避的意思”更是凸顯了

他勇敢無畏的性格，使讀者對(duì)這位氣割師傅產(chǎn)生了深深的敬意。

17.本題考查人稱的選擇。

（1）以“我”的視角進(jìn)行敘述，能夠更直接地表達(dá)“我”對(duì)氣割師傅老陳的敬意和贊美。通過“我”的所見所感,

讀者可以深入了解老陳在平凡崗位上勤勤懇懇、恪盡職守的形象，從而更加深刻地感受到老陳以及像老陳

一樣平凡人的偉大之處。他們心中有堅(jiān)守、有熱愛、有信念，在平凡的崗位上默默耕耘、甘于奉獻(xiàn)，干出

了不平凡的事業(yè)。

（2）作為第一人稱的“我”同時(shí)也是文中的線索人物，通過“我”的所見所感，可以自然地將整個(gè)故事串聯(lián)起

來，使得敘事更加集中，條理更加清晰。

（3）以第一人稱視角進(jìn)行敘述，能夠增強(qiáng)故事的真實(shí)性。因?yàn)椤拔摇笔枪适碌膮⑴c者和見證者，所以讀者更

容易相信“我”所講述的故事是真實(shí)發(fā)生的，從而增加故事的感染力和可信度。

綜上所述，選文以“我”的視角敘述故事，不僅有利于表達(dá)作者的情感和主題思想，還能夠使敘事更加集中、

真實(shí)可信，增強(qiáng)故事的感染力和可信度。

18.本題考查句段的理解和作用。

（1）文章的主題是通過“我”的視角，展現(xiàn)氣割師傅老陳在平凡崗位上的不平凡貢獻(xiàn)，并贊揚(yáng)了像老陳一樣

在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的人們。最后一段作為文章的結(jié)尾，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了這一主題，深化了文章的中心思

想，使讀者能夠更深刻地理解并感受到作者的意圖。

（2）在文章中，作者通過“我”的視角，與老陳產(chǎn)生了情感聯(lián)系，并在敘述中表達(dá)了對(duì)老陳的懷念和敬意。

最后一段作為情感的升華，不僅表達(dá)了對(duì)老陳的懷念，更將這種情感擴(kuò)展到了所有像老陳一樣平凡卻偉大

的人們，使文章的情感更加飽滿和深沉。

（3）從文章的結(jié)構(gòu)上看，最后一段起到了總結(jié)全文、照應(yīng)題目的作用。它總結(jié)了老陳的平凡與偉大，也總

結(jié)了作者對(duì)平凡人的看法和態(tài)度，使文章在結(jié)構(gòu)上更加完整和嚴(yán)謹(jǐn)。如果刪去最后一段，文章的結(jié)構(gòu)將顯

得不夠完整，影響讀者的閱讀體驗(yàn)。

（4）最后一段不僅深化了文章的主題，還增強(qiáng)了文章的深度。它通過贊揚(yáng)平凡人的偉大精神，引發(fā)讀者的

思考和共鳴，使文章在思想層面上更加豐富和深刻。這種深度和內(nèi)涵的增加，是文章不可或缺的一部分。

綜上所述，本文的最后一段不應(yīng)刪去。它在主題深化、情感升華、結(jié)構(gòu)完整和增強(qiáng)文章深度等方面都起到

了重要的作用，是文章不可或缺的一部分。

（三）閱讀下面選文，完成19-22題。（H分）

博物館的"顯眼包”

①"顯眼包"近日入選《咬文嚼字》評(píng)選出的2023年“十大流行語(yǔ)"。為其"加熱”的，少不了博物館里

的顯眼包。時(shí)下的年輕人，在用一種很新的方式逛博物館一一尋找博物館的顯眼包。那些千奇百怪、彈眼落

睛、讓人“笑不活了”的文物，被人們樂此不疲地搜羅出來，儼然成為社交網(wǎng)絡(luò)上的"斗圖”擔(dān)當(dāng)，在熱議、轉(zhuǎn)

發(fā)甚至二度創(chuàng)作中出圈。

②但也常常一不小心，就將大眾的關(guān)注點(diǎn)帶歪了，這幾天某網(wǎng)紅茶飲品牌因與某博物館顯眼包聯(lián)名

推出的產(chǎn)品引發(fā)巨大爭(zhēng)議即為一例。在無意識(shí)形成的娛樂化討論場(chǎng)中，還有不少顯眼包滑向低俗，而失了

文物本該有的尊嚴(yán)，甚至誤導(dǎo)公眾對(duì)于文物內(nèi)涵的認(rèn)知。

③如今的顯眼包"頂流"，貝I非"無語(yǔ)菩薩"莫屬，這是景德鎮(zhèn)中國(guó)瓷器博物館的瓷雕"沉思羅漢"。他那

一言難盡的微表情，被視作為“職場(chǎng)打工人”代言。很多人從刷屏的微信表情包認(rèn)識(shí)了他，進(jìn)而又追捧起這一

系列文創(chuàng)產(chǎn)品，其承載的頗具民間風(fēng)味的瓷雕技法倒是乏人問津。

④博物館無論大小，都有這樣的顯眼包：西安博物館驚現(xiàn)仿佛受了天大委屈的彩繪陶縮脖俑；三星

堆博物館有陶豬"撞臉”《憤怒的小鳥》中的卡通豬；安徽博物館"派"出"摸著良心說話”的一對(duì)守門按盾武士

陶俑“出戰(zhàn)”......明明是文物，卻形似表情包，以似乎不那么"正經(jīng)”的姿態(tài)走下神壇，精準(zhǔn)切中大眾情緒。

⑤然而，僅盯著顯眼包，對(duì)于了解博物館以及博物館所承載的厚重歷史文化，顯然是不夠的。

⑥不少顯眼包，就其重要程度而言，或許在其所處博物館中未必排得上號(hào)。同時(shí)，有相當(dāng)數(shù)量的文

物盡管貌不驚人，背后的價(jià)值有待被更多人看到。而顯眼包文物驚世駭俗的外表，代表的也不過是它們的

某一方面。就拿南京博物院、南京市博物館、六朝博物館里備受熱捧的人面紋瓦當(dāng)來說。它們千人千面、

儼然"QQ表情"的外表固然有趣，更值得被知曉的，是其獨(dú)特價(jià)值。作為具有一定數(shù)量且曾風(fēng)行一時(shí)的瓦當(dāng)

類型，人面紋瓦當(dāng)僅見于六朝的第一個(gè)時(shí)代一一東吳。有專家推測(cè)，這或許與當(dāng)時(shí)的都城建業(yè)（南京）屢次

發(fā)生火災(zāi)有關(guān)，瓦當(dāng)上夸張的人面，可能是具有避火之術(shù)的神祇。

⑦需要肯定的是，顯眼包點(diǎn)燃了時(shí)下年輕人對(duì)于博物館的好奇心。這是一根自發(fā)的引線。至于它所

引發(fā)的關(guān)注度最終將向何處奔涌，帶來什么樣的影響波，其實(shí)需要專業(yè)引導(dǎo)。

⑧其中最應(yīng)擔(dān)此重任的，便是"出土”顯眼包的博物館本身。一方面，如何進(jìn)一步挖掘出圈文物背后的

歷史文化價(jià)值，避免其顯眼外表?yè)屃藦?fù)雜內(nèi)涵的風(fēng)頭，在耍寶賣萌、插科打渾的網(wǎng)絡(luò)漩渦中流于低俗，值

得思考。另一方面，主動(dòng)出擊，用好不斷出新的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和傳播方式，尋找文物與當(dāng)下人們?nèi)粘Ｉ畹?/p>

連接點(diǎn)，基于專業(yè)層面“活”化更多值得被看到的文物，越來越應(yīng)提上日程。惟其如此，顯眼包的這波引流才

可能真正有效，才能全面烘托出博物館及文物的獨(dú)特價(jià)值。

19.文章首段有何作用？（3分）

20.通讀全文，理清文章的邏輯順序，補(bǔ)全下面的分析。（2分）

首先列舉許多例子，說明①—，接著說明很多文物盡管貌不驚人，但承載了巨大價(jià)值，最后總結(jié)文章，

指出博物館本身應(yīng)②,同時(shí)利用新技術(shù)，"活"化文物。

21.文章第⑥段畫線句子運(yùn)用了哪種說明方法？有何作用？（3分）

22.文章最后一段的加點(diǎn)詞語(yǔ)"可能"能否刪掉？為什么？（3分）

【答案】19.首段敘述了時(shí)下的年輕人喜歡尋找博物館中"顯眼包"的現(xiàn)狀，引出下文的說明對(duì)象，激發(fā)讀者

閱讀興趣。20.博物館中的許多文物正以形似表情包的姿態(tài)獲得年輕人的青睞進(jìn)一步挖掘出

圈文物背后的歷史文化價(jià)值21.舉例子。具體說明了許多文物承載了厚重的歷史文化價(jià)值，使說明更

具說服力。22.不能。"可能"表推測(cè)，說明只有致力于挖掘歷史文化價(jià)值，這波引流才或許有效，刪去

就太絕對(duì)了。該詞體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

【解析】19.本題考查段落的作用。

第①段"'顯眼包’近日入選《咬文嚼字》評(píng)選出的2023年，十大流行語(yǔ)，。為其，加熱，的，少不了博物館里的顯

眼包。時(shí)下的年輕人，在用一種很新的方式逛博物館一一尋找博物館的顯眼包"敘述了時(shí)下的年輕人喜歡尋

找博物館中“顯眼包"的現(xiàn)狀；

聯(lián)系題目“博物館的‘顯眼包'"可知，通過介紹"顯眼包"入選流行語(yǔ)以及年輕人尋找博物館里的顯眼包這一現(xiàn)

象，直接點(diǎn)明了文章的說明對(duì)象一一博物館里的“顯眼包"文物；

這種對(duì)當(dāng)下新潮流的描述，容易引起讀者，尤其是年輕讀者的好奇心和共鳴，激發(fā)他們進(jìn)一步了解關(guān)于博

物館"顯眼包”的相關(guān)內(nèi)容。

20.本題考查內(nèi)容的梳理概括。

第一空：根據(jù)第①段"那些千奇百怪、彈眼落睛、讓人‘笑不活了’的文物，被人們樂此不疲地搜羅出來，儼

然成為社交網(wǎng)絡(luò)上的‘斗圖'擔(dān)當(dāng)，在熱議、轉(zhuǎn)發(fā)甚至二度創(chuàng)作中出圈"可知，博物館中的許多文物正以形似表

情包的姿態(tài)獲得年輕人的青睞；

第二空：根據(jù)第⑧段"其中最應(yīng)擔(dān)此重任的，便是‘出土'顯眼包的博物館本身。一方面，如何進(jìn)一步挖掘出

圈文物背后的歷史文化價(jià)值，避免其顯眼外表?yè)屃藦?fù)雜內(nèi)涵的風(fēng)頭，在耍寶賣萌、插科打渾的網(wǎng)絡(luò)漩渦中

流于低俗，值得思考"可知，博物館本身應(yīng)該進(jìn)一步挖掘出圈文物背后的歷史文化價(jià)值。

21.本題考查說明方法及作用。

劃線句"就拿南京博物院、南京市博物館、六朝博物館里備受熱捧的人面紋瓦當(dāng)來說。它們千人千面、儼然'QQ

表情’的外表固然有趣，更值得被知曉的，是其獨(dú)特價(jià)值。作為具有一定數(shù)量且曾風(fēng)行一時(shí)的瓦當(dāng)類型，人

面紋瓦當(dāng)僅見于六朝的第一個(gè)時(shí)代一一東吳。有專家推測(cè)，這或許與當(dāng)時(shí)的都城建業(yè)（南京）屢次發(fā)生火災(zāi)

有關(guān)，瓦當(dāng)上夸張的人面，可能是具有避火之術(shù)的神祇”列舉了南京博物院、南京市博物館、六朝博物館里

的人面紋瓦當(dāng)?shù)睦樱\(yùn)用了舉例子的說明方法；聯(lián)系第⑥段"同時(shí)，有相當(dāng)數(shù)量的文物盡管貌不驚人，背

后的價(jià)值有待被更多人看到。而顯眼包文物驚世駭俗的外表，代表的也不過是它們的某一方面"可知，具體

說明了有些顯眼包文物雖然有趣，但它們背后有著獨(dú)特價(jià)值和更值得被了解的內(nèi)涵，使說明更具說服力。

22.本題考查說明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。

表態(tài)：不能刪；定性："可能”表推測(cè)，起限制修飾作用；帶詞解句：說明只有致力于挖掘歷史文化價(jià)值，這

波引流才或許有效，并不絕對(duì)；刪詞解句：刪掉后意思變?yōu)?，致力于挖掘歷史文化價(jià)值，這波引流就一定

能有效，過于絕對(duì)，與原意不符；說明語(yǔ)言特點(diǎn)："可能"一詞體現(xiàn)了說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。

三.作文（50分）

23.請(qǐng)從下面兩個(gè)文題中，任選其一，按要求作文。

（一）閱讀下面文字，選擇感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫一篇文章。

世間萬(wàn)物，成長(zhǎng)最美。成長(zhǎng)不僅限于“向上”，"向下的努力同樣至關(guān)重要。胡楊樹根系發(fā)達(dá)，具有驚

人的抗干旱、御風(fēng)沙、耐鹽堿能力，能頑強(qiáng)地生存繁衍于沙漠之中，被譽(yù)為“沙漠英雄樹向下扎根，才能

汲取向上生長(zhǎng)的力量。

——《人民日?qǐng)?bào)》

“向下扎根，向上生長(zhǎng)”是一種積極的生活態(tài)度和心理狀態(tài)?！跋蛏?'和“向下”能從不同角度詮釋成長(zhǎng)的

意義和價(jià)值。

（二）“值得”，在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中解釋為“指這樣去做有好的結(jié)果；有價(jià)值，有意義”。在日常生活中，

有的小事，內(nèi)涵豐富；有的見聞，蘊(yùn)藏智慧；有的文化，陶冶情操……在成長(zhǎng)路上，有些經(jīng)歷，增長(zhǎng)了見

識(shí)；有些體驗(yàn)，開闊了視野；有些嘗試，錘煉了品格……這一切，值得！

請(qǐng)你以“這件小事，值得做”為題目寫一篇文章。

要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。

②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

③不少于600字。

④不得套寫、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

【答案】例文一：

在挫折中成長(zhǎng)

成長(zhǎng)是一個(gè)人從嗷嗷待哺，到自力更生的轉(zhuǎn)變。而成長(zhǎng)的過程，如果是一帆風(fēng)順的，那就像溫室里的

小花，拿出室外就生存不了了。如果是歷經(jīng)挫折，那就像是風(fēng)雨中的松樹，任憑風(fēng)吹雨打也不動(dòng)搖。在挫

折中成長(zhǎng)，能讓一個(gè)人更快的適應(yīng)社會(huì)，更快的在社會(huì)中站穩(wěn)腳步。

那是在一個(gè)深邃是山林里，長(zhǎng)年樹陰把陽(yáng)光遮蓋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，所以除了樹以外不可能再生長(zhǎng)別的植

物了。但是有一天，有只鳥兒把一粒小小的種子扔在了樹下，那粒種子是什么，沒有人知道。不久它就被

土壤所埋住了，不見了蹤影。你一定覺得它死了，可是它卻奇跡般的露出了自己的小苗兒。對(duì)于高大的樹

來說，這兩棵小苗兒是那么的微不足道。但是它卻沒有因此而放棄，因?yàn)樗绖e人不能左右自己什么，

所