部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際《我們與環(huán)境》教學(xué)課件

部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)口語(yǔ)交際：我們與環(huán)境新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？請(qǐng)大家描述一下這些風(fēng)景，并說(shuō)一說(shuō)這些風(fēng)景給你帶來(lái)的感受。西湖黃果山瀑布桂林山水優(yōu)美的風(fēng)景給我們帶來(lái)了美的感受，讓我們身心愉悅，可是總有一些不和諧的舉動(dòng)破壞了這種美。亂丟垃圾工廠排污濫砍濫伐過(guò)度放牧看到這組圖片，大家有什么想法？人類的活動(dòng)會(huì)對(duì)環(huán)境造成怎樣的影響？看到這組圖片，我感到很痛心，人類對(duì)環(huán)境的破壞真嚴(yán)重，我們生活的環(huán)境越來(lái)越惡劣了。是呀，人類與環(huán)境的關(guān)系非常密切，每個(gè)人都希望生活在美好的環(huán)境里，可是人類有許多行為是在破壞環(huán)境?？磥?lái)，保護(hù)環(huán)境迫在眉睫，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。合作探究請(qǐng)同學(xué)們分小組探究，在小組內(nèi)出示自己搜集到的有關(guān)環(huán)境污染的材料，和大家分享，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行描述。小組討論時(shí)請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)：圍繞話題發(fā)表看法，不要跑題。發(fā)言時(shí)聲音要響亮，態(tài)度要大方。判斷別人的發(fā)言是否與話題有關(guān)。傾聽(tīng)了同學(xué)的發(fā)言后，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言提煉出觀點(diǎn)?，F(xiàn)在我們明白了我們與環(huán)境的關(guān)系，那么，要保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么呢？不亂丟垃圾；綠色出行；堅(jiān)決抵制破壞環(huán)境的行為等。課堂作業(yè)列出十項(xiàng)簡(jiǎn)單易行的保護(hù)環(huán)境的方法，做成《保護(hù)環(huán)境十條小建議》，課后與學(xué)校、社區(qū)工作人員商議，經(jīng)同意后張貼在學(xué)校、社區(qū)布告欄內(nèi)。保護(hù)環(huán)境十條小建議1.不濫砍濫伐樹(shù)木，不浪費(fèi)自然資源。2.盡量節(jié)約紙張，不把沒(méi)用完的本子隨意扔掉。3.隨手關(guān)緊水龍頭，不浪費(fèi)一滴水。4.盡量不使用一次性餐具。5.不隨地亂扔垃圾，特別是廢舊電池及塑料袋。6.不污染水資源，不把廢水和有毒物質(zhì)倒入河

中，保護(hù)水中小生命。7.隨手關(guān)閉電源，盡量節(jié)約每一度電。8.不濫捕濫殺野生動(dòng)物，與動(dòng)植物和諧相處。9.愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，多植樹(shù)種草。10.多綠色出行，少乘私家車出行。課前，大家認(rèn)真搜集了資料，做好了充分的準(zhǔn)備；課上，大家能踴躍發(fā)言，積極分享自己搜集的資料，大膽發(fā)表自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解和認(rèn)識(shí)，積極發(fā)言獻(xiàn)計(jì)。大家的表現(xiàn)都值得肯定。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也要明確：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。小結(jié)口語(yǔ)交際：我們與環(huán)境調(diào)查人：年月日地點(diǎn)環(huán)境問(wèn)題及危害我的感受校園

小區(qū)

公園

河流

……

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

在我們的身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題呢？請(qǐng)大家以小組為單位開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)。我們可以通過(guò)哪些途徑來(lái)調(diào)查身邊的環(huán)境問(wèn)題？現(xiàn)場(chǎng)觀察讀報(bào)上網(wǎng)采訪群眾看電視聽(tīng)廣播……搜集整理資料。

方法點(diǎn)撥：大家在搜集問(wèn)題的時(shí)候，可以拍照片、搜集圖片、錄音、做小卡片……觀山引出話題聽(tīng)雨看海賞花四幅圖片反映了哪些環(huán)境問(wèn)題？你想說(shuō)點(diǎn)什么？

亂扔垃圾，亂排污水，亂排廢氣，亂砍濫伐……只要大家稍稍留意就不難發(fā)現(xiàn)，人類的許多行為正在危害著我們的生活。交流內(nèi)容：我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題？這些問(wèn)題造成了什么危害？對(duì)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行歸類。推選一名“最佳發(fā)言人”。問(wèn)題交流交流要求：發(fā)言時(shí)，要圍繞話題發(fā)表看法，不跑題。認(rèn)真傾聽(tīng)，判斷別人的發(fā)言是否與話題相關(guān)。你調(diào)查的是什么地方？你發(fā)現(xiàn)了什么環(huán)境問(wèn)題？這些問(wèn)題造成了什么危害？

交流過(guò)程中是否做到了“圍繞話題發(fā)表看法，不跑題”？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，你們有沒(méi)有要提問(wèn)或補(bǔ)充的？圍繞話題剛才大家發(fā)現(xiàn)的這些問(wèn)題，可以歸為哪幾類？水污染噪聲污染垃圾污染空氣污染……環(huán)境問(wèn)題與我們的生活息息相關(guān)。為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么呢？提出建議遇到堵車這種情況，怎么做才能保護(hù)環(huán)境呢？這樣建議的理由是什么？你覺(jué)得這個(gè)建議好嗎？情境一：開(kāi)車時(shí)停候時(shí)間長(zhǎng)，小伙伴提議大人將汽車熄火，說(shuō)這樣可以減少尾氣排放，也可以節(jié)省燃料。

減少尾氣排放，節(jié)省燃料。怎樣才能避免這樣的問(wèn)題？

教室無(wú)人，燈也開(kāi)著。針對(duì)大家發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題，為了保護(hù)環(huán)境，我們可以做些什么？交際要求：

說(shuō)：圍繞話題說(shuō)建議，不跑題。

聽(tīng)：判斷發(fā)言是否跑題，思考提出的建議是否切實(shí)可行。評(píng)選建議評(píng)選保護(hù)環(huán)境的十條建議。

環(huán)境保護(hù)迫在眉睫，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。我們要從中選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡(jiǎn)單易行的做法，印成《保護(hù)環(huán)境小建議十條》。什么樣的建議才能入選？請(qǐng)大家討論一下入選標(biāo)準(zhǔn)。能否解決實(shí)際的環(huán)境問(wèn)題，是否簡(jiǎn)單易行。全班討論、評(píng)選。推薦并說(shuō)出理由。歸納十條建議并排序。一、不要浪費(fèi)紙張，紙張來(lái)之不易！二、不要亂丟亂扔，影響校容校貌！三、出門隨手關(guān)燈，不浪費(fèi)一度電！四、用完水關(guān)龍頭，節(jié)約每一滴水！五、不高聲喧嘩，創(chuàng)一份寧?kù)o之美！六、不隨地吐痰，留一方衛(wèi)生之地！七、不使用塑料袋，減少白色污染！八、不隨意抽煙，給你我潔凈空氣！九、愛(ài)護(hù)樹(shù)木花草，共享一片藍(lán)天！十、綠色出行，環(huán)保又健康！一、我們必須做到1.不要到處亂丟垃圾，要把它們丟進(jìn)果皮箱里，如果附近沒(méi)有果皮箱，也不要亂扔，你可以在身邊帶一個(gè)小的垃圾袋，用它來(lái)盛放垃圾，再一起丟進(jìn)果皮箱。2.如果你所在的地區(qū)或?qū)W校已進(jìn)行了垃圾分類，你要積極參與，對(duì)垃圾進(jìn)行分類。3.不要浪費(fèi)，你應(yīng)拒絕過(guò)度包裝的商品，雙面使用紙張，并且買你必需的東西，因?yàn)樵谀阗I不必要的商品時(shí)，不僅浪費(fèi)了錢，還浪費(fèi)了資源。最重要的是要從身邊的小事做起，從不浪費(fèi)一滴水、一粒米、一分錢做起。閱讀《全球青少年環(huán)境公約》。4.積極使用可再利用的用品。如：你應(yīng)把你讀過(guò)的課本或健康的書籍送給窮苦的孩子們；把自己還完好的衣服送給弟弟或妹妹穿。5.如果你發(fā)現(xiàn)身邊有破壞環(huán)境的行為發(fā)生，你應(yīng)提醒他（她），說(shuō)服他（她）不要再這樣做。6.愛(ài)護(hù)野生動(dòng)植物。不要吃野生的動(dòng)物或植物，并提醒他人也不要這樣做。二、我們盡力做到1.盡量減少使用一次性用品。如：你可以自帶無(wú)毒害金屬制造的餐具，來(lái)代替一次性餐具。2.你應(yīng)讓每滴水都變得有價(jià)值，也就是說(shuō)，你應(yīng)盡量多次地使用每一滴水。比如：你可以用洗過(guò)手的水拖地板等。3.盡自己所能，綜合使用舊商品，變廢為寶。4.阻止別人做破壞環(huán)境的事情。5.