樂理和視唱練耳教案

PAGEPAGE43第一課教學(xué)目的：通過大量實(shí)際音樂作品的講解和分析，明確學(xué)習(xí)視唱練耳課的重要性，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音樂的思維音樂的語言來理解和表達(dá)音樂。教學(xué)內(nèi)容：新班測(cè)試題、C自然大調(diào)音階結(jié)構(gòu)及其名稱。節(jié)奏、音程、及節(jié)拍講解。音程練習(xí).課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：高低音譜表音位練習(xí)，音程練習(xí)。教學(xué)過程1、組織教學(xué)：考勤2、新班測(cè)試題旋律音程聽寫和聲音程聽寫節(jié)奏聽寫單聲部旋律聽寫3、講述新課:eq\o\ac(○,1)聽覺分析：C自然大調(diào)音階結(jié)構(gòu),級(jí)數(shù)及名稱.以C為主音的自然大調(diào),叫做C自然大調(diào).自然大調(diào)是一種由七個(gè)音構(gòu)成的調(diào)式.調(diào)式的各音叫做調(diào)式音級(jí).調(diào)式音級(jí)的各音都有各自的名稱.調(diào)式中的個(gè)音由主音到高八度的主音按高低次序排列起來叫音階.IIIIIIIVVVIVIII主上中下屬下導(dǎo)主主屬中音音音音音音音音節(jié)奏:長(zhǎng)音與短音有規(guī)律的組合在一起,叫做節(jié)奏.音程:樂音體系中兩音之間的距離叫做音程.分為旋律音程和和聲音程.節(jié)拍:音樂中相同時(shí)值的強(qiáng)拍與弱拍有規(guī)律的循環(huán)重復(fù).在C大調(diào)內(nèi)聽辨構(gòu)唱旋律音程GF譜號(hào)音位練習(xí)eq\o\ac(○,2)視唱.課堂瀏覽4.7.8.4布置作業(yè)16.17.18.21.22.23.26.27.28.基本節(jié)奏與節(jié)拍的練習(xí),掌握好2/4與4/4拍的指揮圖示.教學(xué)反思：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生建立，在學(xué)會(huì)演唱作品，甚至枯燥的練習(xí)時(shí)，都要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)音的態(tài)度和意識(shí)，注意音樂的同時(shí)又不忽略技術(shù)的練習(xí)，讓自己的音樂又感性的激情和理性的嚴(yán)謹(jǐn)。第二課教學(xué)目的：熟悉十四種自然音程，掌握大小三六度音程教學(xué)內(nèi)容：14種自然音程講解.重點(diǎn)練習(xí)大小三.六度.四分附點(diǎn)音符節(jié)奏練習(xí).課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：三六度音程及四分附點(diǎn)音符.教學(xué)過程1、組織教學(xué)：考勤2、導(dǎo)入新課3.講述新課eq\o\ac(○,1)聽覺分析:和聲音程性質(zhì)聽辨:先從理論分析入手,將14種自然音程分類.極協(xié)和音程:純一八度.協(xié)和音程:純四五度.不完全協(xié)和音程:大小三六度.不協(xié)和音程:大小二七度,增四.減五度.重點(diǎn)練習(xí)大小三.六度.聯(lián)系提示:大小三.六度音響飽滿,大音程明亮,小音程柔和.C大調(diào)中的大小三度音程練習(xí)在同低音上的大小三度聽唱練習(xí)四分附點(diǎn)節(jié)奏練習(xí)eq\o\ac(○,2)聽寫:旋律音程聽寫節(jié)奏聽寫節(jié)奏填寫或旋律聽寫eq\o\ac(○,3)視唱匯課檢查2/4及4/4拍圖示.強(qiáng)調(diào)視唱中樂句的劃分.4布置作業(yè):29.30.31.35.29條背寫.主要練習(xí)四分附點(diǎn)節(jié)奏.教學(xué)反思：通過節(jié)奏的練習(xí)反饋，可以看出學(xué)生對(duì)節(jié)奏掌握的情況，發(fā)現(xiàn)練習(xí)中存在的問題，即內(nèi)心的恒速感不夠準(zhǔn)確；通過視唱的練習(xí)和分析，讓學(xué)生知道在視唱新譜之前需要具備哪些要素和考慮哪些方面的問題。第三課教學(xué)目的：使學(xué)生在聽覺上掌握純四、五度音程，了解其色彩和區(qū)別。熟悉掌握3/4拍教學(xué)內(nèi)容：純四五度音程.3/4拍.C宮系統(tǒng)的民族調(diào)式.課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：純四五度音程性質(zhì)聽辨.教學(xué)過程1、組織教學(xué)：考勤2、導(dǎo)入新課3.講述新課eq\o\ac(○,1)聽覺分析:C大調(diào)構(gòu)唱音程,可視學(xué)生情況給少量的內(nèi)心構(gòu)唱練習(xí),不宜太長(zhǎng).復(fù)習(xí)大小三六度音程性質(zhì),學(xué)習(xí)純四.五度音程.音樂作品分析:聽辨音樂作品中的大小三度音程.見譜例:德彪西<<小黑人>>學(xué)習(xí)3/4拍,強(qiáng)調(diào)拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)C宮系統(tǒng)的五種五聲調(diào)式.按照純五度排列起來的五個(gè)音所構(gòu)成的調(diào)式.宮商角徵羽宮作品視唱與分析(G徵調(diào)式)(C宮調(diào)式)eq\o\ac(○,2)聽寫:和聲音程具體音(可提示根音或冠音)提示學(xué)生了解兩聲部的三種進(jìn)行:同向.反向.斜向.節(jié)奏填寫單聲部旋律聽寫eq\o\ac(○,3)視唱匯課檢查29條背唱及四分附點(diǎn)音符節(jié)奏的掌握.4布置作業(yè):40.42.43.47.48.3/4拍的視唱練習(xí).教學(xué)反思：學(xué)生正在逐漸進(jìn)入視唱練耳的學(xué)習(xí)，很多技術(shù)能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)還不夠完善，而且學(xué)生實(shí)際音樂作品本身接觸的又很少，需要一些時(shí)間的適應(yīng)，這也是使得實(shí)際音樂作品不能充分分第四課教學(xué)目的：使學(xué)生在聽覺上掌握純四、五度音程，了解其色彩和區(qū)別。熟悉掌握附點(diǎn)八分音符教學(xué)內(nèi)容：純四、五度音程練習(xí)。附點(diǎn)八分音符。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：純四五度音程性質(zhì)聽辨.附點(diǎn)八分音符。教學(xué)過程1、組織教學(xué)：考勤2、導(dǎo)入新課3.講述新課eq\o\ac(○,1)聽覺分析:結(jié)合大小二、三度的純四、五度練習(xí)。附點(diǎn)八分音符節(jié)奏講解與練習(xí)。eq\o\ac(○,2)聽寫：和聲音程聽寫節(jié)奏填寫或旋律聽寫eq\o\ac(○,3)視唱匯課：檢查3/4拍掌握情況。4布置作業(yè):低音譜表練習(xí)。50、53、55、56。教學(xué)反思：很多學(xué)生對(duì)節(jié)奏的學(xué)習(xí)方法多選擇單純的熟練和記憶，這樣學(xué)習(xí)掌握的節(jié)奏通常不能應(yīng)對(duì)變化，更不能對(duì)長(zhǎng)篇幅節(jié)奏進(jìn)行記錄，因此調(diào)整學(xué)習(xí)的基本方法是關(guān)鍵。個(gè)別學(xué)生還需加強(qiáng)理解和練習(xí)第五課教學(xué)目的：熟練運(yùn)用切分節(jié)奏，聽辨音程的協(xié)和性教學(xué)內(nèi)容：切分節(jié)奏、不協(xié)和音程、旋律變奏聽記。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：切分節(jié)奏、不協(xié)和音程。教學(xué)過程1、組織教學(xué)：考勤2、導(dǎo)入新課3.講述新課eq\o\ac(○,1)聽覺分析:切分音：當(dāng)一個(gè)音從弱拍或弱位開始，延續(xù)到下一強(qiáng)拍或強(qiáng)位、次強(qiáng)位，因而改變了節(jié)拍規(guī)定的強(qiáng)弱規(guī)律，將強(qiáng)拍轉(zhuǎn)移到弱拍或弱位上，這個(gè)音就稱為“切分音”。切分節(jié)奏練習(xí)：和聲音程性質(zhì)聽辨：重點(diǎn)練習(xí)大小二、七度音程。共同點(diǎn)：都是不協(xié)和音程。不同點(diǎn)：從距離上來分辨二、七度。練習(xí)時(shí)可用排除法，先確定是否協(xié)和、再確定距離遠(yuǎn)近、最后再比較是大是小。不斷縮小范圍，提高準(zhǔn)確率。音程構(gòu)唱：可用唱名也可不用。eq\o\ac(○,2)聽寫：和聲音程聽寫：旋律變奏聽記：（可不記音高）eq\o\ac(○,3)視唱匯課：檢查低音譜表掌握情況。4布置作業(yè):十六分音符組合：59、61、62、67、70、71。教學(xué)反思：通過幾節(jié)課的分析和練習(xí)，學(xué)生在節(jié)奏方面的反應(yīng)能力已經(jīng)有明顯提高，新譜的背寫也有了明顯的進(jìn)步。但新譜視唱暴露出學(xué)生的一些基礎(chǔ)能力還有欠缺，計(jì)劃通過連續(xù)的讀譜訓(xùn)練來進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。本節(jié)課的讀譜，主要幫助學(xué)生建立正確的意識(shí)，方法，明確讀譜的要求，目的基本達(dá)到。第六課教學(xué)目的：鞏固14種自然音程的色彩聽辨教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)課。音程性質(zhì)聽辨，節(jié)奏背記，實(shí)際音樂作品分析。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：音程性質(zhì)聽辨.教學(xué)過程1、組織教學(xué)：考勤2、導(dǎo)入新課3.講述新課eq\o\ac(○,1)聽覺分析:繼續(xù)練習(xí)大小二、三、六、七度，純四、五度音程性質(zhì)。構(gòu)唱指定音程，聽辨和聲音程性質(zhì)。實(shí)際音樂作品分析：聽辨下列音樂作品中的純四、五度和聲音程。黎英海編曲安徽民歌〈〈搖籃曲〉〉黎英海編曲〈〈山歌〉〉山西民歌譜例見中國(guó)音樂學(xué)院分級(jí)教材。eq\o\ac(○,2)聽寫：大譜表旋律音程聽寫：節(jié)奏背記：（分析所包含的節(jié)奏類型）單聲部旋律聽寫：eq\o\ac(○,3)視唱匯課：檢查十六分音符組合掌握情況。4布置作業(yè):十六分音符組合73、79、81、82、83、85、86。教學(xué)反思：對(duì)音程性質(zhì)的聽辨因人而異，不同人對(duì)不同音程有不同的感受，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生利用自己的優(yōu)勢(shì)，分配好自己的基本能力去聽辨，并且要深刻理解學(xué)習(xí)的目的和應(yīng)用，才能真正將音程能活學(xué)活用。第七課教學(xué)目的：熟練掌握大小六度音程，小切分節(jié)奏聽記教學(xué)內(nèi)容：六度音程練習(xí)、小切分節(jié)奏。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：六度音程練習(xí)、小切分節(jié)奏。教學(xué)過程1、組織教學(xué)：考勤2、導(dǎo)入新課3.講述新課eq\o\ac(○,1)聽覺分析:六度音程練習(xí)。與大小三度結(jié)合的大小六度練習(xí)。與大小三和弦結(jié)合的大小六度練習(xí)。同低音上的大小六度練習(xí)。構(gòu)唱旋律音程、聽辨和聲音程性質(zhì)。和聲音程大小六度音響和諧、豐滿，與大小三度的感覺很像。小切分節(jié)奏練習(xí)。eq\o\ac(○,2)聽寫：音程性質(zhì)聽寫大六純四小三小六大二小七小二純五大三小三節(jié)奏聽寫單聲部旋律聽寫eq\o\ac(○,3)視唱匯課：繼續(xù)練習(xí)十六分音符的各種節(jié)奏型。4布置作業(yè):切分節(jié)奏90、91、95、97、99、101、。多聲部1、2、3。教學(xué)反思：對(duì)音程性質(zhì)的聽辨因人而異，不同人對(duì)不同音引導(dǎo)學(xué)生利用自己的優(yōu)勢(shì)，分配好自己的基本能力去聽辨，并且要深刻理解學(xué)習(xí)的目的和應(yīng)用，才能真正將音程能活學(xué)活用。第八課教學(xué)目的：通過實(shí)際音樂作品學(xué)習(xí)音程、節(jié)奏教學(xué)內(nèi)容：實(shí)際音樂作品分析，節(jié)奏練習(xí)，增四、減五度音程（三全音），以及旋律聽寫。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：節(jié)奏練習(xí)，增四、減五度音程（三全音）。教學(xué)過程1、組織教學(xué)：考勤2、導(dǎo)入新課3.講述新課eq\o\ac(○,1)聽覺分析:實(shí)際音樂作品分析聽辨作品中的大、小六度音程《鈴兒響叮當(dāng)》愛倫波特曲節(jié)奏練習(xí)方法一：口讀節(jié)奏，手打拍子。方法二：雙手完成。構(gòu)唱旋律音程、聽辨和聲音程性質(zhì)，進(jìn)增四、減五度。eq\o\ac(○,2)聽寫：和聲音程聽寫。（注意復(fù)音程）和聲音程聽辨。單聲部聽寫分析調(diào)式及節(jié)奏型。和聲性兩聲部聽寫，與上節(jié)多聲部視唱作業(yè)結(jié)合分析音程關(guān)系，多為三六度結(jié)合。eq\o\ac(○,3)視唱匯課：切分節(jié)奏4布置作業(yè):切分節(jié)奏104、106、108、109、110、114。教學(xué)反思：基本練習(xí)學(xué)生都完成較好，但是對(duì)基本練習(xí)中加入的變化練習(xí)，一部分學(xué)生接受較慢，以后在腦力訓(xùn)練方面會(huì)加強(qiáng)，提高學(xué)生的反應(yīng)力。背譜訓(xùn)練程度好的學(xué)生完成輕松，但也有一部分學(xué)生完成困難，在講解過背寫的方法以后，不少學(xué)生已經(jīng)有明顯提高。第九課教學(xué)目的：熟練聽辨音程性質(zhì)，弱起節(jié)奏教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)14種自然音程，弱起小節(jié)、弱起節(jié)奏的學(xué)習(xí)。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：弱起小節(jié)、弱起節(jié)奏。教學(xué)過程1、組織教學(xué)：考勤2、導(dǎo)入新課3.講述新課eq\o\ac(○,1)聽覺分析:自然音程構(gòu)唱及聽辨。弱起小節(jié)、弱起節(jié)奏的講解。eq\o\ac(○,2)聽寫：大跳音程練習(xí)弱起練習(xí)二部聽寫eq\o\ac(○,3)視唱匯課：切分節(jié)奏。4布置作業(yè)：弱起小節(jié)、弱起節(jié)奏115、117、119、120、122多聲部5、6、7、9。教學(xué)反思：基本練習(xí)學(xué)生都完成較好，但是對(duì)基本練習(xí)中加入的變化練習(xí)，一部分學(xué)生接受較慢，以后在腦力訓(xùn)練方面會(huì)加強(qiáng)，提高學(xué)生的反應(yīng)力。背譜訓(xùn)練程度好的學(xué)生完成輕松，但也有一部分學(xué)生完成困難，在講解過背寫的方法以后，不少學(xué)生已經(jīng)有明顯提高。第十課教學(xué)目的：熟練掌握原位大小三和弦的色彩教學(xué)內(nèi)容：原位大小三和弦，節(jié)奏聽寫，旋律聽寫。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：原位大小三和弦。教學(xué)過程1、組織教學(xué)：考勤2、導(dǎo)入新課3.講述新課eq\o\ac(○,1)聽覺分析:學(xué)習(xí)原位大小三和弦。了解兩種和弦結(jié)構(gòu)的不同。色彩的不同。大三明亮，小三暗淡，但兩者都是協(xié)和的。構(gòu)唱大小三和弦，大三和弦三音帶有向上的傾向，小三和弦三音帶有向下的傾向。聽辨分解與柱式三和弦，說出其名稱。同低音向上構(gòu)唱大小三和弦，對(duì)比其音響效果。eq\o\ac(○,2)聽寫：節(jié)奏聽寫。對(duì)基本節(jié)奏型的復(fù)習(xí)。單聲部旋律聽寫eq\o\ac(○,3)視唱匯課：弱起小節(jié)、弱起節(jié)奏。4布置作業(yè)：弱起小節(jié)、弱起節(jié)奏125、128、132、133、134、135。教學(xué)反思：通過幾節(jié)課的分析和練習(xí)，學(xué)生在節(jié)奏方面的反應(yīng)能力已經(jīng)有明顯提高，新譜的背寫也有了明顯的進(jìn)步。但新譜視唱暴露出學(xué)生的一些基礎(chǔ)能力還有欠缺，計(jì)劃通過連續(xù)的讀譜訓(xùn)練來進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。本節(jié)課的讀譜，主要幫助學(xué)生建立正確的意識(shí)，方法，明確讀譜的要求，目的基本達(dá)到。第十一課教學(xué)目的：熟悉a小調(diào)音階，旋律色彩教學(xué)內(nèi)容：a小調(diào)三種形式的學(xué)習(xí)，二部節(jié)奏練習(xí)，旋律聽寫。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：a小調(diào)及二部節(jié)奏練習(xí)。教學(xué)過程1、組織教學(xué)：考勤2、導(dǎo)入新課3.講述新課eq\o\ac(○,1)聽覺分析:a小調(diào)三種形式的學(xué)習(xí)。三種音階的不同點(diǎn)，和聲小調(diào)在自然小調(diào)的基礎(chǔ)上將七級(jí)音生高半音，使得六七級(jí)形成增二度，這是旋律小調(diào)中最有特點(diǎn)的音程。旋律小調(diào)在自然小調(diào)的基礎(chǔ)上將六七級(jí)都生高半音，下行有時(shí)還原，有時(shí)也可不還原。鞏固調(diào)性練習(xí)在a小調(diào)內(nèi)構(gòu)唱與聽辨音程節(jié)奏練習(xí)，雙手完成。eq\o\ac(○,2)聽寫：旋律音程聽寫單聲部聽寫eq\o\ac(○,3)視唱匯課：弱起小節(jié)、弱起節(jié)奏。4布置作業(yè)：141、142、143、144、145。多聲部12教學(xué)反思：通過三種小調(diào)音節(jié)的學(xué)習(xí)、對(duì)比，大多數(shù)同學(xué)會(huì)分析a小調(diào)作品，但還需要在實(shí)際音樂作品中去實(shí)踐第十二課教學(xué)目的：熟練聽辨、構(gòu)唱大小六和弦授課內(nèi)容：大小六和弦，和弦聽寫，旋律聽寫。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：大小六和弦。教學(xué)過程1、組織教學(xué)：考勤2、導(dǎo)入新課3.講述新課eq\o\ac(○,1)聽覺分析:大小六和弦結(jié)構(gòu)比較。大六和弦小三+純四外框?yàn)樾×刃×拖掖笕?純四外框?yàn)樾×葮?gòu)唱聽辨大小三、六和弦。eq\o\ac(○,2)聽寫：和弦聽寫（具體音）給低音大三大六小三小三大六給高音小三小六大三大六小三給標(biāo)準(zhǔn)音單聲部背記二聲部聽寫eq\o\ac(○,3)視唱匯課：a小調(diào)4布置作業(yè)：146、147、148、149、150。第十三課教學(xué)目的：熟悉G大調(diào)、G宮系統(tǒng)各調(diào)教學(xué)內(nèi)容：G大調(diào)與G宮系統(tǒng)的五聲調(diào)式，節(jié)奏練習(xí)，旋律聽寫。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：G大調(diào)與G宮系統(tǒng)的五聲調(diào)式。教學(xué)過程1、組織教學(xué)：考勤2、導(dǎo)入新課3.講述新課eq\o\ac(○,1)聽覺分析:學(xué)習(xí)G大調(diào)，做鞏固調(diào)性的練習(xí)。G大調(diào)內(nèi)音程練習(xí)音程綜合練習(xí)eq\o\ac(○,2)聽寫：旋律音程聽寫和聲音程聽寫單聲部旋律聽寫eq\o\ac(○,3)視唱匯課：a小調(diào)結(jié)束4布置作業(yè)：160、161、162、163、164多聲部18、19教學(xué)反思：通過學(xué)習(xí)G大調(diào)音階及調(diào)式調(diào)性，反映出學(xué)生的樂理基礎(chǔ)不是很好，在今后的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)第十四課教學(xué)目的：G宮系統(tǒng)各調(diào)的區(qū)別教學(xué)內(nèi)容：G宮系統(tǒng)的五聲調(diào)式，分析實(shí)際音樂作品的調(diào)式。旋律聽寫。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：G宮系統(tǒng)的五聲調(diào)式。教學(xué)過程1、組織教學(xué)：考勤2、導(dǎo)入新課3.講述新課eq\o\ac(○,1)聽覺分析:G宮系統(tǒng)各調(diào)式音階練習(xí)G宮系統(tǒng)各調(diào)式旋律模唱與調(diào)式分析（G宮調(diào)式）（D徵調(diào)式）（A商調(diào)式）（E羽調(diào)式）（B角調(diào)式）eq\o\ac(○,2)聽寫并分析調(diào)式：（G宮調(diào)式）（D徵調(diào)式）eq\o\ac(○,3)視唱匯課：檢查G大調(diào)掌握情況4布置作業(yè)：152、154、157、158、166、167、172教學(xué)反思：本節(jié)課可以看出學(xué)生已經(jīng)可以主動(dòng)地、有意識(shí)地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的方法結(jié)合自身聽覺狀態(tài)來聽辨分析。第十五課教學(xué)目的：熟練聽辨大小四六和弦教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)大小四六兩種和弦，節(jié)奏聽寫，二聲部聽寫課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：大小四六兩種和弦。教學(xué)過程1、組織教學(xué)：考勤2、導(dǎo)入新課3.講述新課eq\o\ac(○,1)聽覺分析:學(xué)習(xí)大小四六兩種和弦大四六純四+大三外框?yàn)榇罅壬拭髁列∷牧兯?小三外框?yàn)樾×壬嗜岷屯鸵羯蠘?gòu)唱兩種四六和弦eq\o\ac(○,2)聽寫：和聲音程聽辨小二大七大三小三三全音大六純八純四純五大二和弦性質(zhì)聽辨單聲部背記二聲部聽寫eq\o\ac(○,3)視唱匯課：分析調(diào)式4布置作業(yè)：175、176、177、179、183、185教學(xué)反思：通過幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了三和弦的三種形式，構(gòu)唱、模唱、聽辨都有進(jìn)步。第十六課教學(xué)目的：熟練掌握六種三和弦教學(xué)內(nèi)容：六種三和弦綜合練習(xí)，節(jié)奏填寫。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：六種三和弦綜合練習(xí)。教學(xué)過程1、組織教學(xué)：考勤2、導(dǎo)入新課3.講述新課eq\o\ac(○,1)聽覺分析:在C-B七個(gè)基本音級(jí)上構(gòu)唱大小六和弦大小六和弦與大小六度音程結(jié)合練習(xí)大小六和弦分解與縱向彈奏，分辨下列和弦，說出名稱。結(jié)合大小三和弦原位的大小六和弦練習(xí)大小四六和弦練習(xí)和弦構(gòu)唱可歸入調(diào)內(nèi)為和弦連接作準(zhǔn)備。eq\o\ac(○,2)聽寫：旋律音程聽寫和聲音程聽辨純四三全音大七小六大三小七小二小三大六大二節(jié)奏填寫單聲部聽寫eq\o\ac(○,3)視唱匯課4布置作業(yè)：186、187、192、193、194、195教學(xué)反思：學(xué)生對(duì)節(jié)奏反應(yīng)已經(jīng)有明顯提高，個(gè)別學(xué)生對(duì)個(gè)別節(jié)奏反應(yīng)較慢，最近幾節(jié)課會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)練習(xí)。第十七課教學(xué)目的：熟練構(gòu)唱六種三和弦教學(xué)內(nèi)容：和弦練習(xí)，節(jié)奏練習(xí)，旋律聽寫。