教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)

第第頁(yè)老師年度考核個(gè)人工作總結(jié)總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的閱歷和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是人見(jiàn)人愛(ài)的我共享的老師年度考核個(gè)人工作總結(jié)【優(yōu)秀9篇】，假如能幫忙到您，我的一切努力都是值得的。老師年度考核工作總結(jié)篇一本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。這半年的教學(xué)歷程，是繁忙的半年；是充分艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學(xué)期?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定接受的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序適時(shí)間布置都作了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味味教具，課后適時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。2、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂(lè)；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映愛(ài)好上課數(shù)學(xué)課。3、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以同學(xué)為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過(guò)程重視學(xué)問(wèn)與技能，學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。4、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對(duì)各種輔佑襄助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改適時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程顯現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，避開(kāi)了一刀切的弊病，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)喜好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充分樂(lè)趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層增補(bǔ)完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，喜好和求知欲也會(huì)隨之加添。總之，教育工作，是一份常做常新、永無(wú)止境的工作。一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時(shí)我也收獲了充實(shí)與歡快。在以后的工作中我將一如既往用心去教育我的同學(xué)，信任今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開(kāi)絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使教學(xué)工作更上一層樓。老師年度考核個(gè)人工作總結(jié)篇二回顧我這一年的工作，有拼搏，有付出，有感悟也有收獲，有成功的閱歷，也有失敗的教訓(xùn)?，F(xiàn)將本人一年來(lái)的工作作一匯報(bào)?？偨Y(jié)如下：本人擔(dān)負(fù)初三兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作并兼xx中學(xué)德育副主任和初三班級(jí)主任工作、工會(huì)委員、學(xué)科引導(dǎo)構(gòu)成員。一、20xx年7月學(xué)校布置我擔(dān)負(fù)初三班級(jí)主任工作，的確當(dāng)時(shí)的壓力很大，緊要有三個(gè)方面的原因：1、是本人對(duì)工作的態(tài)度凡是學(xué)校布置的工作都盡力干好。2、這個(gè)班級(jí)初二抽考成績(jī)名列市局第九、要想在中考中取得市局排名中上的成績(jī)，跨度有點(diǎn)大。3、依據(jù)這幾年我校的教學(xué)情況來(lái)看，初一、初二班級(jí)學(xué)校雖然沒(méi)有布置上晚自習(xí)，但老師們的敬業(yè)精神很強(qiáng)，每天都加添課給同學(xué)輔導(dǎo)，相當(dāng)于上晚自習(xí)，這是大家有目共睹的，初二抽考成績(jī)差，到了初三要想中考成績(jī)有大的突破，難度的確比較大，從這幾年的中考成績(jī)看也印證了這一點(diǎn)。對(duì)于初三班級(jí)管理工作的實(shí)在做法是：1、統(tǒng)一思想、協(xié)調(diào)管理：為了讓家長(zhǎng)充足，學(xué)校放心，作為班級(jí)主任開(kāi)學(xué)伊始，成立初三班級(jí)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，班級(jí)組是學(xué)校的一個(gè)基本單位，班級(jí)組的教育教學(xué)工作是學(xué)校的一個(gè)構(gòu)成部分。因此，我們初三班級(jí)成立了由班級(jí)主任、副主任、黨小組長(zhǎng)、工會(huì)小組長(zhǎng)構(gòu)成的領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)《xx中學(xué)xxxx學(xué)年學(xué)校工作計(jì)劃》精神，結(jié)合初三班級(jí)的實(shí)際，確定了初三班級(jí)工作的整體思路是：提高課堂效率為中心，深化教學(xué)常規(guī)管理，提高教研興教的意識(shí)，推動(dòng)校本教研深入開(kāi)展，進(jìn)一步全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)。2、德育先行：把做好畢業(yè)班同學(xué)的思想工作和培育良好的行為習(xí)慣作為畢業(yè)班教學(xué)工作的前提。畢業(yè)班同學(xué)的思想波動(dòng)比較大，不穩(wěn)定他們的思想是不能讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中的。因此，在同學(xué)進(jìn)入初三第一個(gè)學(xué)期初，我們利用家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育，穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)在措施是宣講綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)的意義和對(duì)其六個(gè)維度的學(xué)習(xí)。為了培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，我們從常規(guī)抓起，首先指定班級(jí)量化考核條例和評(píng)分表。建立健全了值周老師和值周生制度，各班以爭(zhēng)創(chuàng)“流動(dòng)紅旗”為突破口，從紀(jì)律到衛(wèi)生；從兩操到每月的大掃除，班主任老師都能親臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行引導(dǎo)，值周生每天都能提前到校，督促各班同學(xué)進(jìn)行早讀和檢查衛(wèi)生。同時(shí)也培育了同學(xué)自我管理的本領(lǐng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的共同努力，初三班級(jí)在同學(xué)良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成上取得了極大的進(jìn)步。除兩操、衛(wèi)生表現(xiàn)突出外，樓道秩序井然有序，為制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和濃郁的學(xué)習(xí)氛圍奠定了基礎(chǔ)。多次受到校領(lǐng)導(dǎo)的稱(chēng)贊。3、抓好教學(xué)常規(guī)管理：（1）、要求每位老師從備課、上課，以及晚自習(xí)、周六培優(yōu)補(bǔ)差都要做到規(guī)范，避開(kāi)盲目性、任意性。（2）、抓好校本教研，充分發(fā)揮學(xué)科組的作用，要求學(xué)科組每次教研活動(dòng)都要做到定時(shí)、定主題、定命題、定中心發(fā)言人。通過(guò)教研活動(dòng)各學(xué)課組認(rèn)真討論中考方向、形勢(shì)，訂立好教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃，提出合理、可行，有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。（3）、能認(rèn)真組織好月考、期中、期末、一模、二?？荚?，每次考完都能以學(xué)科組為單位認(rèn)真分析和總結(jié)，查找原因，訂立挽救措施。（4）、一摸考完后，以班為單位班主任和各任課老師做好班級(jí)現(xiàn)狀分析，找出孱弱環(huán)節(jié)，分析原因。找尋對(duì)策，確定學(xué)科偏差同學(xué)，幫忙這些同學(xué)平衡進(jìn)展，以提高優(yōu)秀率。（5）和學(xué)科組長(zhǎng)積極開(kāi)展了互聽(tīng)課活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。（6）、通過(guò)班級(jí)班主任列會(huì)引導(dǎo)班主任掛念同學(xué)的思想情形，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，與同學(xué)多溝通交流，做好最后階段同學(xué)的學(xué)習(xí)情緒穩(wěn)定工作、保持班級(jí)穩(wěn)定。（7）、堅(jiān)持每周開(kāi)好三個(gè)會(huì)，班主任會(huì)、老師會(huì)、班會(huì)。在班主任和老師會(huì)上，除了傳達(dá)和布置學(xué)校的工作布置外，還針對(duì)本班級(jí)存在的問(wèn)題提出整改的方法和措施。在會(huì)上，談得最多的主題是：抓好教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)效率。4、重視畢業(yè)班老師團(tuán)隊(duì)精神的落實(shí)，形成合力、齊抓共管、營(yíng)造良好的。畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。俗話(huà)說(shuō)：眾人拾柴火焰高，在班級(jí)會(huì)上我常常講：你不管處在一個(gè)什么樣的團(tuán)隊(duì)中，都要具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。變以往“同行是冤家”的傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)觀為“同行即合作伙伴”的現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)觀，摒棄愛(ài)好“單打獨(dú)斗”的工作作風(fēng)，實(shí)踐證明，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的老師或者學(xué)科組，他們工作狀態(tài)、工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)都會(huì)比以往來(lái)得更強(qiáng)、來(lái)得更積極，從而營(yíng)造出良好的畢業(yè)班教學(xué)工作氛圍。5、初三班級(jí)在年度考核和評(píng)比優(yōu)秀老師及優(yōu)秀班主任工作上，結(jié)合學(xué)校訂立的政策和考核細(xì)則的基礎(chǔ)上又訂立了更加規(guī)范、合理的評(píng)比細(xì)則，無(wú)論是操作程序上還是在實(shí)在實(shí)施過(guò)程中都做到了公正、公正、公開(kāi)。6、結(jié)合中考成績(jī)，我認(rèn)為成績(jī)不夠突出的原因有以下幾點(diǎn)：（1）和組內(nèi)老師溝通還不夠。沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)老師工作的積極性。（2）、對(duì)教研活動(dòng)監(jiān)控不利，有些教研活動(dòng)流于形式。（3）、對(duì)部分老師的教學(xué)管理引導(dǎo)不夠。二、作為一名德育工在班級(jí)建設(shè)和同學(xué)管理方面重視發(fā)揮同學(xué)的主體作用，促進(jìn)了班風(fēng)、校風(fēng)的建設(shè)。加強(qiáng)了同學(xué)會(huì)的作用完善了同學(xué)會(huì)三級(jí)管理的體系和制度，定期召開(kāi)同學(xué)會(huì)干部會(huì)議。同學(xué)會(huì)的職能部門(mén)在德育處的引導(dǎo)下，搭配德育處搞好班級(jí)量化考核工作，積極開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性和自動(dòng)性，提倡自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我更新，開(kāi)拓了xx中同學(xué)會(huì)工作的新局面。搭配德育處開(kāi)辦了家長(zhǎng)學(xué)校，幫忙家長(zhǎng)了解教育法規(guī)、政策，了解xx中同學(xué)儀表儀貌要求、禮儀常規(guī)的要求、學(xué)籍管理規(guī)定，把握有關(guān)教育理論。同時(shí)就家長(zhǎng)掛念的一些熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了相互交流，共為家長(zhǎng)開(kāi)課四次，授課內(nèi)容有《教育學(xué)》《心理學(xué)》《網(wǎng)絡(luò)的危害與防治》。搭配德育處組織同學(xué)進(jìn)行法制教育，檢查班會(huì)、檢查儀表儀貌、檢查兩操與衛(wèi)生。開(kāi)好班長(zhǎng)例會(huì)，對(duì)違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行談話(huà)教育，與違紀(jì)同學(xué)家長(zhǎng)談話(huà)。和德育處的同仁共同努力成功舉辦了十三中第二屆藝術(shù)節(jié)和第三屆班主任節(jié)。我和初三班級(jí)全體班主任有序的開(kāi)展并完成了初三畢業(yè)班級(jí)同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)工作和同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)任務(wù)。在創(chuàng)建德育達(dá)標(biāo)校的評(píng)估和驗(yàn)收中，我校被評(píng)定為優(yōu)秀。三、作為一名學(xué)科引導(dǎo)構(gòu)成員和骨干老師能勇挑重?fù)?dān)，xx屆自動(dòng)承當(dāng)了兩個(gè)差班的化學(xué)教學(xué)工作。通過(guò)努力，在中考中取得了市局第三名的好成績(jī)。20xx年11月深入到各班級(jí)認(rèn)真聽(tīng)了十幾位化學(xué)和生物老師的課，分析了這兩科課堂教學(xué)的現(xiàn)狀并撰寫(xiě)了分析報(bào)告。從備課、教法、學(xué)法以及同學(xué)管理上予以了實(shí)在的引導(dǎo)?；仡欉@一年有很多地方還做的不夠，今后努力學(xué)習(xí)，積極工作爭(zhēng)取更好的成績(jī)。2023年老師個(gè)人考核工作總結(jié)篇三一、教學(xué)工作這一年本身定時(shí)的完成了教學(xué)任務(wù)，在每節(jié)課上課之前都會(huì)做好備課，以免揮霍課堂上的時(shí)間。在上課之后也會(huì)依據(jù)同學(xué)們的反饋情況適時(shí)的對(duì)本身之后的課程的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整，做出一套最合適同學(xué)的教學(xué)方案。這個(gè)年齡的同學(xué)在上課的時(shí)候是很簡(jiǎn)單就會(huì)分心的，本身在講課的同時(shí)也會(huì)抽時(shí)間去察看一下同學(xué)，察看他們認(rèn)真聽(tīng)課的情況，若是發(fā)覺(jué)有同學(xué)分心會(huì)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行提示，在不打亂本身的課堂節(jié)奏的情況下讓同學(xué)做到認(rèn)真的聽(tīng)講。二、備課工作想要把課上好的話(huà)備課是確定要好好的做的，這樣才能夠利用好上課的時(shí)間。本身也要做好特別充分的準(zhǔn)備才能夠合理的去應(yīng)對(duì)課堂上會(huì)顯現(xiàn)的突發(fā)情況。本身首先確定要了解課本的內(nèi)容，備課的“三備”是確定要認(rèn)真的去做到的。老師的工作就是要化繁為簡(jiǎn)，把書(shū)本上艱深難懂的文字用通俗易懂的語(yǔ)言敘述出來(lái)，這樣同學(xué)才是真正的能夠?qū)W到學(xué)問(wèn)的。課堂是同學(xué)的主場(chǎng)，而不是老師的獨(dú)角戲，確定是要提前做好了準(zhǔn)備工作才能夠把同學(xué)教好的。三、課后工作課后的工作就是作業(yè)的布置和檢查了，這個(gè)在教學(xué)環(huán)節(jié)中是同樣的緊要的。老師就是通過(guò)作業(yè)的完成情況去了解同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握情況。布置作業(yè)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，在教學(xué)活動(dòng)中隨便哪一個(gè)環(huán)節(jié)都是不簡(jiǎn)單的。在布置作業(yè)的時(shí)候要布置一些比較經(jīng)典的題目，難度也要有等級(jí)變動(dòng)，這樣從基礎(chǔ)到難題同學(xué)們都能夠做好了，才算是真正的把握了學(xué)問(wèn)了。我本身在這一年中時(shí)刻注意本身的言行，不能讓我的一些行為影響到同學(xué)。我們老師對(duì)同學(xué)的影響是比較的大的，所以更要謹(jǐn)言慎行，不在同學(xué)面前做一些不好的事情。在這一年中本身也學(xué)習(xí)了很多教育的學(xué)問(wèn)，看了很多的書(shū)，這樣才能夠教好同學(xué)。想要教好同學(xué)從備課到上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是要把握好的，缺一不可。必需要認(rèn)真的去對(duì)待本身的工作，才能夠教育好同學(xué)。本身這一年也還是有一些不足的，之后是確定要連續(xù)的進(jìn)步的，這樣才不會(huì)耽擱到同學(xué)的學(xué)習(xí)。老師年度考核工作總結(jié)篇四一學(xué)期來(lái)，本人酷愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人就這一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、政治思想方面認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，適時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的學(xué)習(xí)筆記。我不僅重視集體的政整治論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中吸取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。通過(guò)學(xué)習(xí)，勇于分析本身，正視本身，提高自身素養(yǎng)。二、教育教學(xué)方面。我始終以一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度來(lái)對(duì)待教學(xué)工作。1、敬重同學(xué)是以同學(xué)為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以同學(xué)為主，以同學(xué)的進(jìn)展為主。首先，必需敬重同學(xué)。敬重同學(xué)的思考權(quán)，敬重同學(xué)的發(fā)言權(quán)，敬重同學(xué)探究精神，敬重同學(xué)的思維成果。做到這些，才能夠放手讓同學(xué)去思考，讓同學(xué)探究。2、小組合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。教學(xué)中，以小組合作學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，構(gòu)建新的教學(xué)模式，還權(quán)予同學(xué)，以同學(xué)為主體，培育同學(xué)學(xué)習(xí)本領(lǐng)，起到較為理想的效果。三、遵守紀(jì)律方面。本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、助人為樂(lè)、酷愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，各處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范本身的言行，毫不松懈地培育本身的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)。四、工作業(yè)績(jī)方面：隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類(lèi)現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，把握了多媒體課件制作的一些方法。所帶班級(jí)的成績(jī)明顯提高。我知道，教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，更需要長(zhǎng)期的投入，才能看到碩果，所以，今后的工作中我將連續(xù)努力，刻苦研討教育教學(xué)工作，以更飽滿(mǎn)的熱誠(chéng)投入其中，讓教育的光芒更絢麗。遵守紀(jì)律、考勤方面篇五本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛(ài)同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的`糾紛，各處以一名人民老師的要求來(lái)規(guī)范本身的言行，毫不松懈地培育本身的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)。老師年度考核個(gè)人工作總結(jié)篇六時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)瞬，到大竹堡小學(xué)對(duì)口幫扶就三個(gè)月了?；仡欉@幾個(gè)月，能贏得同學(xué)的喜好，受到同事的好評(píng)，得到幫扶學(xué)校的確定，真是莫大的勸慰。今年的對(duì)口幫扶工作快要完成了，現(xiàn)將我的工作情況總結(jié)如下：基本情況80年從教至今，我在教育戰(zhàn)線奮斗了四十個(gè)春秋，現(xiàn)在離退休不遠(yuǎn)了。上期末，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找我談話(huà)，確定我工作成績(jī)的同時(shí)，希望我發(fā)揮一個(gè)老同志傳幫帶的作用，支教馬邊，為國(guó)家的民族教育作貢獻(xiàn)。我當(dāng)時(shí)就表明態(tài)度，服從學(xué)校布置，確定把我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、忘我無(wú)私的奉獻(xiàn)精神帶到大竹堡小學(xué)，擔(dān)起一個(gè)老老師的責(zé)任，保質(zhì)保量完成支教任務(wù)。臨退休前支教，對(duì)我來(lái)說(shuō)，的確也是磨煉。終歸，幾十年生活習(xí)慣、工作習(xí)慣都被打破了，要吃苦，要?jiǎng)诶?，要離開(kāi)家人。但是工作需要，我顧不了那么多，支教是大事，想做，就沒(méi)有困難克服不了的，我準(zhǔn)備好了，隨時(shí)聽(tīng)從呼喊，奔赴馬邊。工作方面我并沒(méi)有由于本身是一名扶貧支教的老師就有優(yōu)越感，就帶了光環(huán)，就要搞特別。一踏進(jìn)大竹堡小學(xué)，我就是“大竹堡人”，我以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，參加到對(duì)口幫扶的。教育教學(xué)活動(dòng)中，不挑不揀，不計(jì)得失。扶貧支教工作，說(shuō)實(shí)在的，苦；面對(duì)苦，我報(bào)之以“干”。（一）勇挑重?fù)?dān)支教以來(lái)，我擔(dān)負(fù)了大竹堡小學(xué)一班級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)、道法、美術(shù)、體育教學(xué)工作，與學(xué)校副校長(zhǎng)搭班。凡是在民族地區(qū)支過(guò)教的老師都知道這是什么概念：新生一班級(jí)漢語(yǔ)水平良莠不齊，別說(shuō)教學(xué)，就是日常交流都會(huì)不順暢；一班級(jí)上半期處于幼小連接最關(guān)鍵的時(shí)期，同學(xué)從自由散漫的幼兒園生活進(jìn)入有要求、有壓力的小同學(xué)活，學(xué)習(xí)習(xí)慣、班級(jí)秩序、家校關(guān)系等等沒(méi)建立起來(lái)，事無(wú)巨細(xì)，都要老師親自過(guò)問(wèn)，更何況這是彝族地區(qū)寄宿制小學(xué)一班級(jí)的教學(xué)工作，工作量之大，不問(wèn)可知；與副校長(zhǎng)搭班，就意味著多做事，副校長(zhǎng)公務(wù)多，常出差，副校長(zhǎng)一走，我就“全天候”，所謂“全天候”，就是朝九晚八，全天不休。支教三個(gè)月，我來(lái)了八盤(pán)“全天候”接任這些工作，對(duì)我精力、體力、腦力都是挑戰(zhàn)。學(xué)校照料我，我是可以選擇中高班級(jí)的，可我考慮屢次，還是選擇一班級(jí)。（二）認(rèn)真教學(xué)為了正常開(kāi)展教育教學(xué)工作，我得提前做足功課。備課，特別是備同學(xué)，這點(diǎn)特別緊要，同學(xué)變了，學(xué)情也變了，走了幾十年的老路子行不通了，我必需重新開(kāi)始。要了解彝族同胞的子弟，了解他們的學(xué)習(xí)底子，了解他們的習(xí)慣、家庭、喜好，找問(wèn)題，想方法，盡量利用他們諳習(xí)的豬、牛、羊，創(chuàng)設(shè)孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活情境，講解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，加深同學(xué)對(duì)數(shù)的理解，提高課堂教學(xué)效率。我所教班級(jí)，37個(gè)同學(xué)，只有1個(gè)是漢族同學(xué)，有幾個(gè)孩子從未上過(guò)幼兒園，他們說(shuō)彝語(yǔ)，我說(shuō)漢語(yǔ)，交流特別困難。為了讓同學(xué)聽(tīng)懂我說(shuō)話(huà)，我這么大年齡，還學(xué)會(huì)了做課件。課堂上，各種資源都用上了，除了書(shū)本、課件，還用上各種肢體語(yǔ)言，神色、動(dòng)作、聲音齊上陣，還請(qǐng)語(yǔ)感好的同學(xué)做我們的翻譯。教同學(xué)要有耐性，教彝族同學(xué)更要有耐性?！敖袢諏W(xué)，明日忘”是常事，為了讓同學(xué)記住，我就讓他們反復(fù)練習(xí)、刻意練習(xí)、動(dòng)手操作，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不放棄一個(gè)孩子，確定要讓他們“有所獲”。（三）重視習(xí)慣或許是從事過(guò)多年少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員工作，相像是一種職業(yè)習(xí)慣，特別關(guān)注同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成。從小事做起，從衛(wèi)生做起，從穿衣吃飯洗澡睡覺(jué)掃地整理書(shū)包做起，讓他們知道文明、乾凈、守時(shí)、有序。和同學(xué)在一起，我一言一行都是教育，我就是同學(xué)的表率，由于要教好同學(xué)，我的自律性也加強(qiáng)了很多。（四）關(guān)愛(ài)同學(xué)“親其師，信其道”，為了走進(jìn)同學(xué)心靈，建立良好的師生關(guān)系，我常常和同學(xué)談心，了解他們的情況。當(dāng)我得知同學(xué)家里特別困難，缺穿少衣，心里特別難過(guò)，為了幫忙他們御寒，我把愛(ài)人和兒子買(mǎi)小了或者穿了幾回七八成新的衣裳打包給他們帶進(jìn)去，希望他們能過(guò)一個(gè)暖和的冬天。能幫忙別人是一件歡快的事情，希望我所做的一切，能讓他們感受到愛(ài)和支持，眼里有情，心里有光，能自然地接受愛(ài)，也能自然地愛(ài)身邊的人。支教工作又苦又累，但全部付出，能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的確定，內(nèi)心便無(wú)比欣慰。10月26日，我隨大竹堡小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)回到金山小學(xué)，兩個(gè)校長(zhǎng)談到我的工作，吳校長(zhǎng)說(shuō)：羅老師在向我們民族地區(qū)傳經(jīng)送寶的同時(shí)，也在教我們的老師如何做人。這是對(duì)我的最高嘉獎(jiǎng)，有這句話(huà)，再苦再累，我都覺(jué)得值得?，F(xiàn)在，我最掛念的是彝族年后，我那些娃把學(xué)問(wèn)還給我了。三個(gè)月的努力，80%的同學(xué)會(huì)做10以?xún)?nèi)的加減法了；10%的娃基本會(huì)做；還有10%的娃似懂非懂，我真掛念耍完彝族年，似懂非懂的娃變多了。彝族年后返校后，我將調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，針對(duì)同學(xué)不同層次，實(shí)行不同的教法，力爭(zhēng)他們?cè)谄谀┛荚囍杏袀€(gè)好成績(jī)。專(zhuān)業(yè)化水平本領(lǐng)方面：篇七人的行為很大程度上受制于本身的思想觀念。我在這一年的教學(xué)工作中，對(duì)于本身的思想覺(jué)悟、理論水平和教學(xué)實(shí)踐、試驗(yàn)技能仍處于不絕的摸索中。為了全面透徹的理解課程標(biāo)準(zhǔn)，面對(duì)的確是活生生的同學(xué)與活生生的教材，更改理論與實(shí)踐脫離的的現(xiàn)狀，我感覺(jué)如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后來(lái)從校本理論學(xué)習(xí)和一些教育著作、教育教學(xué)雜志上，獲得了比從前翻閱書(shū)籍時(shí)更深刻的理解與體會(huì)、找到了支持與激勵(lì)。教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代。今年本人，承起初高中生物試驗(yàn)教學(xué)和七班級(jí)生物、勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，組織科技活動(dòng)小組的教學(xué)活動(dòng)，還擔(dān)負(fù)討論性學(xué)習(xí)學(xué)科的討論工作。工作量大。備課量大，任務(wù)繁重，年近半百的我每周還有3個(gè)晚自習(xí)，其中的勞累自不必多言。準(zhǔn)備試驗(yàn)消耗腦力和體力，試驗(yàn)課上和科技活動(dòng)實(shí)踐引導(dǎo)同學(xué)的試驗(yàn)技能是勞累和辛苦，每天要轉(zhuǎn)換角色，轉(zhuǎn)換思路，每天上不同的課，做不同的工作，接觸不同的人，磨練了我心里的調(diào)試本領(lǐng)，而且使本身更快的再次諳習(xí)教材，學(xué)問(wèn)量也飛速加添，并融會(huì)貫穿。這對(duì)提高教學(xué)本領(lǐng)有很大的幫忙！這種跨頭的獨(dú)特經(jīng)過(guò)的感受是:痛并收獲著，累并歡快著！這一學(xué)期，我們除了圓滿(mǎn)完成教學(xué)工作，還完成了中學(xué)和高中的生物試驗(yàn)考試任務(wù)。記得今年6月，中學(xué)試驗(yàn)考查，為了取得鮮活材料，避開(kāi)陽(yáng)光暴曬，影響試驗(yàn)效果，我起早貪黑去找尋，愛(ài)人曾經(jīng)埋怨我說(shuō)：哪有人像你這樣的，干別人看不到的活。純屬傻瓜！7月驕陽(yáng)似火，我不顧酷暑，不顧風(fēng)雨，而且設(shè)法準(zhǔn)備取得試驗(yàn)材料。路邊的雨水曾沖刷過(guò)我的汗水。在教學(xué)中，本人接受討論性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，以培育同學(xué)的學(xué)習(xí)本領(lǐng)為主，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標(biāo)。通過(guò)教育，讓同學(xué)深切的感受到擁有科學(xué)學(xué)問(wèn)和科學(xué)技能能夠提高生活和工作的質(zhì)量，使本身成為一個(gè)睿智和有財(cái)富的人！本人深切的明白，教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰！本人一直把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲，一堂課上下來(lái)，感覺(jué)好的話(huà)，整整一天，都會(huì)歡欣鼓舞。我們的七班級(jí)科技活動(dòng)利用每周三的7、8節(jié)組織同學(xué)完成了燕山中學(xué)學(xué)校內(nèi)植被、北外環(huán)西段、西外環(huán)北段人工植被的調(diào)查，完成霧靈山西南面人工資被和天然植被的考察，初步進(jìn)行霧靈山山前南側(cè)沖擊平原植被種類(lèi)的調(diào)查，認(rèn)得了菌類(lèi)植物，采集了小葉紅波的果實(shí)，學(xué)會(huì)了探究學(xué)習(xí)。本人在完成教學(xué)工作的同時(shí)，堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合本身的教學(xué)模式。同徐成林、李國(guó)棟結(jié)為“師徒對(duì)子”相互聽(tīng)課，促進(jìn)兩位年輕老師的快速成長(zhǎng)。為了搭配領(lǐng)導(dǎo)和老師的工作，碰到同事有事，生病等事情，我都會(huì)自動(dòng)的迎接領(lǐng)導(dǎo)派來(lái)的新的教學(xué)任務(wù)。今年，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們中學(xué)推廣以小組團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式，本人欣喜地加入到改革的行列中，把課堂還給了同學(xué)，本身只做導(dǎo)演。由于課堂改革，組織科技活動(dòng)課，從科技活動(dòng)內(nèi)容，從修改到上課，細(xì)節(jié)的處理，時(shí)間的布置，我都會(huì)和七班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)、老師，活動(dòng)小組的同學(xué)商討，讓我感覺(jué)不是我一人在開(kāi)課，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。我在此感謝每一位給我無(wú)私幫忙的人！老師年度考核工作總結(jié)篇八在教育中，我培育了自身優(yōu)秀的師德師風(fēng)，并不絕的在生活和教育上鞏固并堅(jiān)持。教育工作上，我積極向領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀的同事們學(xué)習(xí)，吸取大家的優(yōu)點(diǎn)，以?xún)?yōu)秀老師們的行動(dòng)管理本身，并為自身訂立了更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)劃要求。而在生活上，我也堅(jiān)持保持自身為人師表的態(tài)度，絕不松懈本身的行動(dòng)。在學(xué)校中給同學(xué)帶好模范，在日常里也保持自身形象，并樂(lè)于助人，發(fā)揚(yáng)積積極美德。二、教育工作情況在_課程的教育上，我重視引導(dǎo)管理。通過(guò)讓自我融入班級(jí)，對(duì)每個(gè)班級(jí)的同學(xué)情況進(jìn)行摸底和認(rèn)得，了解了同學(xué)們的個(gè)人情況。且在課堂上依據(jù)班級(jí)情況快捷的