《聲音的產(chǎn)生與傳播》參考教案

PAGE5/6課題聲音的產(chǎn)生與傳播課型新授課時安排1課時目標1、體驗聲音的產(chǎn)生是由于振動引起的。2、領(lǐng)會聲音傳播需要介質(zhì)。3、知道聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。教學重點聲音產(chǎn)生的原理；聲音的傳播需要介質(zhì)教學難點探究物體傳聲實驗；估測聲速。教學手段及教學器材鼓一只、錄音機一臺、紙屑若干、鐘罩一只、抽氣機一臺、鬧鈴一只、氣球一只。學生合作組器材：紙片、繃有橡皮筋的空盒子、音叉（包括小錘和音箱）、梳子、樹葉的葉片、一個玻璃缸（里面盛有水），幾塊石頭。導學過程導學過程教師活動學生活動一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課播放錄制好自然界以及生活中常見的某些聲音。(如：電鈴聲，鋼琴曲片段，工廠燒電焊聲，叢林中的鳥語，夏日的蟬聲，瀑布聲等。)問題1：你想知道有關(guān)聲音的哪些方面的知識？二、示導進行新課（一）聲音是怎樣產(chǎn)生的?1、指導學生閱讀圖2-1-12、引導學生設(shè)計實驗：怎樣利用桌上的器材，讓它們發(fā)出聲音，物體發(fā)聲的，你觸摸發(fā)聲的物體時，請體會感覺。問題2：（1）物體發(fā)聲時與不發(fā)聲時有什么不同？（2）物體發(fā)聲時有什么共同的特征？演示：擊鼓。問題3：鼓面在振動嗎？如果在振動，你如何證明，能否讓看的人感受到它的振動？說出你的方法。問題4：敲打桌子，聽到聲音，卻看不見桌子的振動，你能想出什么辦法來證明桌子的振動？小結(jié)：在以上感性認識的基礎(chǔ)上總結(jié)物體發(fā)聲的原因。即物體發(fā)聲是由于物體的振動引起。（二）聲音的傳播問題5：老師的講課聲是怎樣傳到你的耳朵的？演示:按圖2-1-3進行引導學生對比分析得出結(jié)論:聲音的傳播需要介質(zhì)。問題6：氣體可以傳播聲音，那固體和液體能傳聲嗎?請設(shè)計驗證固體和液體能否傳聲的方案或舉出實例。引導學生分析實驗現(xiàn)象及實例得出結(jié)論:固體、液體和氣體都能充當傳播聲音的介質(zhì)。實驗：一個同學在一根很長的水管的另一端敲水管(水管中有水),另一個同學在另一端將耳朵貼在水管上聽聲音,他能聽到多少次聲音?猜一猜是什么原因?引導學生分析：得出結(jié)論：“聲速的大小與介質(zhì)種類及溫度有關(guān)”。(三)回聲的作用問題7:(1)在狹窄的房間講話與在空曠的操場上講話聲音大小有何差異?(2)怎樣利用回聲測量兩山崖之間的距離,應(yīng)事先知道哪些物理量?需要用什么測量工具?三、課堂小結(jié)四、課堂診斷練習與補救1、聽錄音并回答下列問題:（1）你聽到了什么聲音？（2）是哪些物體在發(fā)出聲音？2、討論并交流想知道有關(guān)聲音的哪些方面的知識?3、讀圖2-1-1并思考：物體發(fā)聲時有什么共同特征?4、設(shè)計實驗：如何利用桌上的器材產(chǎn)生聲音?比比看，誰的方法多，誰的發(fā)聲方法有創(chuàng)意。5、思考并討論“問題2”6、共同體驗：摸著自己的聲帶，說一句話。體會手上的感覺，說出感受。7、討論：“問題3”和“問題4”并交流。討論：聲音是怎樣傳入人耳的?觀察：在抽氣過程中聲音大小的變化?再讓空氣進入玻璃罩內(nèi),聲音又有什么變化?由此你可得出什么結(jié)論?設(shè)計驗證固體和液體能否傳聲的實驗或例舉生活中的實例.實驗：在一個玻璃缸內(nèi)盛有水，手拿兩塊石頭在水中撞擊，在外面也能聽到撞擊聲。（或把一個正在廣播的收音機用塑料袋裝起來，用細線吊著放入水的水槽中，照樣也能聽到收音機發(fā)出的聲音.討論：能聽到三次聲音的原因并交流。由引可得出什么結(jié)論?思考并討論：問題7練習:練習作業(yè)探究設(shè)計1、古代打仗,士兵常常頭枕著地面睡覺,這樣能及早發(fā)現(xiàn)遠處的敵人,為什么?2、聲音遇到障礙物能向相反方向傳播,一個同學向一口枯井大喊一聲,經(jīng)過2秒鐘聽到回聲,那么這口枯井的深度大約是多少米?(聲速按340米/秒3、通常我們能聽到物體發(fā)出的聲音，是因為A．有發(fā)聲體存在()B．發(fā)聲物體在空氣中振動C．發(fā)聲物體在真空中振動D．人看到了發(fā)聲物體的振動4、人們利用巖層發(fā)生形變時的地聲異常來預報地震，這是利用了()A．固體能傳播聲音快B．固體不能傳播聲音C．無線電波能在真空中傳播D．固體傳播聲音傳播得慢5、吹笛子發(fā)聲主要依靠()A．笛子本身(竹管)振動發(fā)聲B．笛子中空部分柱振動發(fā)聲C．人的嘴唇振動發(fā)出的聲音D．以上說法不正確6、在運動場上的百米賽跑時，終點線上的計時員為了計時準確，在計時時()A．聽到槍聲同時按下跑表B．看到發(fā)令槍散發(fā)的白煙同時按下跑表C．聽槍聲和看到白煙都有可以按跑表D．以上說法都不正確7、馳名中外的北京天壇里的回音壁、三間石、圜丘三處建筑有非常奇妙的聲音現(xiàn)象，它是我國古代建筑師利用聲音的_______________造成的音響效果。8、桌面上左、右兩邊各放置一音叉，敲響右邊的音叉，與左邊完全相同的音叉叉股接觸的泡沫塑料球彈起來，這一現(xiàn)象可以說明左邊的音叉也在________，而我們并沒有敲左邊的音叉，這就證明了右邊音叉的振動是靠_____傳給了左邊相同的音叉。如果這個實驗在月球上做則____（能或不能）聽到聲音，________看到小球被彈起。9、全日制小學三年級的語文課本中有唐朝時期莆田詩人胡令能寫的一首詩，如圖所示。垂釣小兒不敢