【教案】三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)U3 Lesson 18 The Magic Stone冀教版（三起）

/教案：三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)U3Lesson18TheMagicStone冀教版（三起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能理解故事內(nèi)容，把握故事情節(jié)。（3）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.能力目標(biāo)（1）能夠獨(dú)立完成課本練習(xí)題。（2）能夠表演故事，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人的情感。二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：pear,apple,melon,banana,magicstone。2.重點(diǎn)句型：What'sthis?It'sa/an和CanIhavea/an,Please?3.故事內(nèi)容：介紹一個(gè)神奇的石頭的用途，以及小動(dòng)物們用石頭交換物品的過(guò)程。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：?jiǎn)卧~pear,apple,melon,banana的讀音和拼寫；重點(diǎn)句型的運(yùn)用。2.難點(diǎn)：?jiǎn)卧~magicstone的用法和理解故事寓意。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、實(shí)物（如蘋果、香蕉等）、魔法石頭道具。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，詢問(wèn)他們喜歡的水果。（2）引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)回答，復(fù)習(xí)相關(guān)單詞。2.引入（10分鐘）（1）展示課件，呈現(xiàn)本課主題TheMagicStone。（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的角色和物品。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）（1）教師講述故事，引導(dǎo)學(xué)生跟讀重點(diǎn)單詞和句子。（2）分角色扮演故事，讓學(xué)生參與其中。4.課堂練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生獨(dú)立完成課本練習(xí)題。（2）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。5.小組活動(dòng)（10分鐘）（1）學(xué)生分組，討論如何用魔法石頭交換物品。（2）每組展示討論成果，進(jìn)行角色扮演。（2）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的魔法故事。六、板書設(shè)計(jì)1.單詞：pear,apple,melon,banana,magicstone。2.重點(diǎn)句型：What'sthis?It'sa/an和CanIhavea/an,Please?七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本課生詞，每個(gè)單詞5遍。2.運(yùn)用所學(xué)句型，寫一篇關(guān)于魔法石頭的短文。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)故事的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力。但在課堂活動(dòng)中，對(duì)于學(xué)生的個(gè)別發(fā)音錯(cuò)誤未及時(shí)糾正，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)語(yǔ)音訓(xùn)練。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教具與學(xué)具準(zhǔn)備”部分。在這個(gè)部分，教師需要準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的教具和學(xué)具，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。一、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具（1）課件：教師需要制作課件，包括本課的主題、單詞、句子、圖片等，以直觀地展示給學(xué)生，幫助他們更好地理解和記憶。（2）實(shí)物：教師需要準(zhǔn)備一些水果實(shí)物，如蘋果、香蕉等，以便在課堂上進(jìn)行展示和互動(dòng)。（3）魔法石頭道具：教師需要準(zhǔn)備一個(gè)魔法石頭道具，以便在課堂上進(jìn)行故事講述和角色扮演。2.學(xué)具（1）課本：學(xué)生需要帶上課本，以便跟隨教師學(xué)習(xí)。（2）練習(xí)冊(cè)：學(xué)生需要帶上練習(xí)冊(cè)，以便在課堂上進(jìn)行練習(xí)和鞏固。（3）文具：學(xué)生需要準(zhǔn)備一些文具，如筆、橡皮等，以便在課堂上進(jìn)行書寫和修改。二、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的補(bǔ)充和說(shuō)明1.課件的制作（1）課件的圖片要清晰、生動(dòng)，能夠吸引學(xué)生的注意力。（2）課件的文字要清晰、簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)。（3）課件的動(dòng)畫效果要適度，不要過(guò)于花哨，以免分散學(xué)生的注意力。2.實(shí)物的準(zhǔn)備（1）實(shí)物要新鮮、生動(dòng)，能夠引起學(xué)生的興趣。（2）實(shí)物的大小要適中，便于展示和分發(fā)。（3）實(shí)物的種類要豐富，以便進(jìn)行多樣化的教學(xué)活動(dòng)。3.魔法石頭道具的制作（1）道具要具有一定的神秘感和吸引力，能夠激發(fā)學(xué)生的想象力。（2）道具的大小要適中，便于攜帶和展示。（3）道具的顏色和材質(zhì)要符合故事情節(jié)，以便更好地融入故事情境。4.學(xué)具的準(zhǔn)備（1）保持課本、練習(xí)冊(cè)的整潔，以免影響學(xué)習(xí)效果。（2）文具要齊全，以便在課堂上能夠及時(shí)書寫和修改。（3）文具的選擇要符合個(gè)人喜好，以提高學(xué)習(xí)積極性。三、教具與學(xué)具在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用1.課件的應(yīng)用課件是教師在課堂上最常用的教學(xué)輔助工具之一。它通過(guò)圖文并茂的方式，將抽象的知識(shí)點(diǎn)具象化，使學(xué)生更容易理解和記憶。在使用課件時(shí)，教師應(yīng)確保：（1）課件內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生抓住關(guān)鍵信息。（2）課件的展示速度適中，給予學(xué)生足夠的時(shí)間去吸收和理解信息。（3）課件中涉及的動(dòng)畫和聲音效果應(yīng)適度，避免過(guò)度分散學(xué)生的注意力。（4）教師在講解課件內(nèi)容時(shí)，應(yīng)語(yǔ)言清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。2.實(shí)物的應(yīng)用（1）實(shí)物的選擇應(yīng)與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠直觀展示知識(shí)點(diǎn)。（2）實(shí)物的大小、顏色和質(zhì)地應(yīng)適合課堂教學(xué)，便于學(xué)生觀察和操作。（3）教師在使用實(shí)物教具時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，例如通過(guò)觸摸、聞味、品嘗等感官體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的記憶。（4）實(shí)物教具的展示和操作應(yīng)有序進(jìn)行，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和體驗(yàn)。3.魔法石頭道具的應(yīng)用魔法石頭道具是本課故事情節(jié)的重要組成部分，它能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們更好地投入到故事情境中。在使用魔法石頭道具時(shí)，教師應(yīng)：（1）在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)引入道具，例如在講述故事或進(jìn)行角色扮演時(shí)。（2）確保道具的外觀和特性符合故事描述，增強(qiáng)故事的真實(shí)感。（3）鼓勵(lì)學(xué)生扮演故事角色，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)故事情節(jié)的理解。（4）在活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回顧和討論道具在故事中的作用和寓意，深化學(xué)生的認(rèn)知。4.學(xué)具的應(yīng)用（1）學(xué)具的選擇應(yīng)符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，確