Unit2 1A let's talk let's play導(dǎo)學(xué)案-人教（PEP）-四年級下英語

/Unit21Alet'stalklet'splay導(dǎo)學(xué)案——人教（PEP）四年級下英語一、教學(xué)目標1.知識目標（1）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。（2）能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流。2.能力目標（1）培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能。（2）培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力和交際能力。3.情感目標激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要教學(xué)內(nèi)容為PEP教材四年級下冊Unit21A部分的let'stalk和let'splay。本節(jié)課主要講述在動物園發(fā)生的對話，涉及到動物名稱和數(shù)量的詢問和回答。三、教學(xué)重點與難點1.重點：能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。2.難點：能夠運用所學(xué)知識進行簡單的日常交流，尤其是動物名稱和數(shù)量的詢問和回答。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體課件、錄音機、磁帶、動物園圖片、動物卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、單詞卡片、筆等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生進行簡單的英語對話，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（2）學(xué)生進行簡單的英語口語練習(xí)，如問候語、介紹自己等。2.引入（10分鐘）（1）教師通過多媒體課件展示動物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搫游?。?）學(xué)生觀看圖片，教師提問學(xué)生關(guān)于動物的問題，如“你喜歡哪種動物？”等。3.講解（10分鐘）（1）教師講解本節(jié)課的生詞和重點句子，引導(dǎo)學(xué)生進行跟讀和模仿。（2）學(xué)生進行聽力練習(xí)，聽錄音并模仿發(fā)音。4.練習(xí)（10分鐘）（1）學(xué)生進行角色扮演，模擬在動物園的場景進行對話練習(xí)。（2）學(xué)生進行小組活動，互相提問關(guān)于動物的問題，如“你喜歡哪種動物？”等。5.鞏固（10分鐘）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生進行游戲活動，如“動物猜謎”等。（2）學(xué)生進行游戲活動，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：Unit21Alet'stalklet'splay1.生詞：animal動物like喜歡have有two兩個four四個2.重點句子：Howmanyanimalsdoyoulike?Iliketwomonkeys.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生詞和重點句子。2.完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。3.家長簽字確認。八、課后反思本節(jié)課通過動物園的場景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動物名稱和數(shù)量的詢問和回答。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的口語表達能力和交際能力。同時，教師應(yīng)注重課堂氛圍的營造，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。需要重點關(guān)注的是“教學(xué)過程”這一部分。教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計的核心，直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。在這一部分，我將對教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)進行詳細的補充和說明。1.熱身（5分鐘）2.引入（10分鐘）在熱身環(huán)節(jié)之后，教師可以通過多媒體課件、實物展示等手段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。例如，教師可以展示一些動物的圖片，讓學(xué)生猜測這些動物的名稱，從而引出本節(jié)課的主要內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生好奇心。3.講解（10分鐘）（1）生詞講解：教師應(yīng)該挑選出本節(jié)課的重點生詞，并通過例句、圖片等方式，讓學(xué)生理解和記憶這些生詞。同時，教師還可以通過讓學(xué)生跟讀、模仿等方式，幫助他們正確發(fā)音。（2）句子講解：教師應(yīng)該講解本節(jié)課的重點句子，并讓學(xué)生理解句子的意思。教師還可以通過讓學(xué)生跟讀、模仿等方式，幫助他們正確運用這些句子。4.練習(xí)（10分鐘）（1）個人練習(xí)：教師可以讓學(xué)生單獨進行一些聽力、口語練習(xí)，如聽錄音、模仿發(fā)音等。（2）小組練習(xí)：教師可以讓學(xué)生分組進行一些口語交流活動，如角色扮演、互相提問等。5.鞏固（10分鐘）（1）競賽游戲：教師可以組織一些競賽活動，如單詞拼寫比賽、口語表達比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（2）互動游戲：教師可以設(shè)計一些互動游戲，如“動物猜謎”等，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，教師需要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，以確保教學(xué)效果的最大化。1.熱身（5分鐘）2.引入（10分鐘）在熱身活動之后，教師可以通過展示與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片、視頻或?qū)嵨?，來引入新課程。例如，教師可以展示一些動物的圖片，并提問學(xué)生：“你們認識這些動物嗎？它們叫什么名字？”或者播放一段關(guān)于動物的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生討論視頻中出現(xiàn)的動物。這樣的引入方式可以激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們快速集中注意力。3.講解（10分鐘）在引入新課程后，教師應(yīng)逐步講解生詞和重點句子。教師可以解釋生詞的含義，并通過例句展示如何使用這些生詞。例如，教師可以解釋“animal”、“l(fā)ike”、“have”和“two”等生詞，并用句子展示它們的用法。然后，教師可以講解本節(jié)課的重點句子，并解釋句子的意思。例如，教師可以講解句子“Howmanyanimalsdoyoulike?”和“Iliketwomonkeys.”，并解釋它們的意思。在講解過程中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參與，提問和回答問題，以確保他們充分理解所學(xué)內(nèi)容。4.練習(xí)（10分鐘）在講解生詞和句子后，教師應(yīng)安排一些練習(xí)活動，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，教師可以讓學(xué)生進行角色扮演，模擬在動物園的場景進行對話練習(xí)。學(xué)生可以扮演游客和動物園管理員的角色，使用所學(xué)的生詞和句子進行交流。教師還可以組織學(xué)生進行小組活動，互相提問關(guān)于動物的問題，如“你喜歡哪種動物？”等。這樣的練習(xí)活動可以幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中，提高他們的口語表達能力和交際能力。5.鞏固（10分鐘）在練習(xí)活動之后，教師應(yīng)安排一些游戲活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。例如，教師可以組織學(xué)生進行“動物猜謎”游戲，讓學(xué)生通過