【課程解讀】六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案-Lesson7 OntheSchoolBus 冀教版（三起）

/【課程解讀】六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案Lesson7OntheSchoolBus冀教版（三起）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要單詞和句型。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.能力目標(biāo)（1）能夠正確使用英語(yǔ)描述乘坐校車(chē)的情景。（2）能夠通過(guò)圖片和文字材料，提高閱讀理解能力。3.情感目標(biāo)二、教學(xué)內(nèi)容1.單詞：schoolbus,front,back,window,seat,stand,safely,everyone2.句型：CanIgetontheschoolbus,please?Yes,youcan./No,youcan't.Whereisthefrontoftheschoolbus?Thefrontoftheschoolbusishere.Whereisthebackoftheschoolbus?Thebackoftheschoolbusisthere.Lookattheschoolbus.Ithasmanywindows.Theschoolbushasmanyseats.Wecanstandintheschoolbus.Wemustgetontheschoolbussafely.Everyonemustwearaseatbelt.三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要單詞和句型。2.難點(diǎn)：正確使用英語(yǔ)描述乘坐校車(chē)的情景。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、校車(chē)模型、單詞卡片、圖片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）通過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。然后，教師可以提問(wèn)學(xué)生關(guān)于交通工具的話(huà)題，如：“What'syourfavoritetransportation?Why?”，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.Presentation（15分鐘）教師通過(guò)PPT展示校車(chē)圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出校車(chē)的英文單詞“schoolbus”。接著，教師展示校車(chē)的內(nèi)部圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述校車(chē)的各個(gè)部分，如“front”、“back”、“window”、“seat”等。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以適時(shí)引入句型“CanIgetontheschoolbus,please?”和“Yes,youcan./No,youcan't.”。3.Practice（10分鐘）教師將學(xué)生分成小組，每組分發(fā)一張校車(chē)圖片和一組單詞卡片。學(xué)生需要用所學(xué)的句型和單詞描述校車(chē)圖片，并完成相應(yīng)的練習(xí)。教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。4.Consolidation（5分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬乘坐校車(chē)的場(chǎng)景。學(xué)生可以自由發(fā)揮，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。教師可以巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。同時(shí)，教師可以布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.校車(chē)單詞：schoolbus,front,back,window,seat2.句型：CanIgetontheschoolbus,please?Yes,youcan./No,youcan't.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本節(jié)課的主要單詞和句型。2.圍繞乘坐校車(chē)的話(huà)題，寫(xiě)一篇小短文。八、課后反思重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”部分。這一部分詳細(xì)描述了教師在課堂上如何組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，以及學(xué)生如何參與和學(xué)習(xí)。這是整個(gè)教案的核心，直接關(guān)系到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）（1）簡(jiǎn)單的英語(yǔ)問(wèn)候：教師可以用英語(yǔ)向?qū)W生問(wèn)好，并鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回應(yīng)。例如：“Goodmorning,class.Howareyoutoday?”（2）復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容：教師可以簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固記憶。例如：“Canyouremindmewhatwelearnedlastclass?”（3）提問(wèn)學(xué)生關(guān)于交通工具的話(huà)題：教師可以提出一些與交通工具相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：“What'syourfavoritetransportation?Why?”2.Presentation（15分鐘）（1）利用PPT展示校車(chē)圖片：教師可以通過(guò)PPT展示校車(chē)的外部和內(nèi)部圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出校車(chē)的英文單詞“schoolbus”。（2）引導(dǎo)學(xué)生描述校車(chē)的各個(gè)部分：教師可以展示校車(chē)的各個(gè)部分，如“front”、“back”、“window”、“seat”等，并引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述。例如：“Lookattheschoolbus.Whereisthefront?Whereistheback?”（3）引入句型和詞匯：教師可以通過(guò)展示校車(chē)圖片和描述校車(chē)部分的過(guò)程，引入句型“CanIgetontheschoolbus,please?”和“Yes,youcan./No,youcan't.”，以及相關(guān)詞匯。3.Practice（10分鐘）（1）小組合作：教師可以將學(xué)生分成小組，每組分發(fā)一張校車(chē)圖片和一組單詞卡片。學(xué)生需要用所學(xué)的句型和單詞描述校車(chē)圖片，并完成相應(yīng)的練習(xí)。（2）教師觀察和反饋：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。例如：“Greatjob,youdidagoodjobdescribingtheschoolbus.”4.Consolidation（5分鐘）（1）角色扮演：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬乘坐校車(chē)的場(chǎng)景。學(xué)生可以自由發(fā)揮，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。（2）教師指導(dǎo)：教師可以巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。例如：“Youpronouncedtheword'window'incorrectly,letmeshowyouhowtopronounceitcorrectly.”1.熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）使用肢體語(yǔ)言和表情：教師可以通過(guò)肢體語(yǔ)言和表情來(lái)與學(xué)生互動(dòng)，如做簡(jiǎn)單的動(dòng)作、模仿交通工具的聲音等，以此吸引學(xué)生的注意力。歌曲和舞蹈：播放一首與交通工具相關(guān)的英文歌曲，讓學(xué)生隨著歌曲一起唱，通過(guò)音樂(lè)的力量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。小組競(jìng)賽：讓學(xué)生分成小組，進(jìn)行快速問(wèn)答競(jìng)賽，比如“哪個(gè)單詞是校車(chē)的意思？”、“哪個(gè)句型是請(qǐng)求上校車(chē)的？”等，這樣可以活躍課堂氣氛，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)之前知識(shí)的掌握。2.Presentation（15分鐘）在Presentation環(huán)節(jié)，教師需要清晰、生動(dòng)地展示新課程內(nèi)容。這包括：使用多媒體工具：利用PPT、視頻或?qū)嵨镎故拘＼?chē)的圖片和模型，讓學(xué)生能夠直觀地理解和學(xué)習(xí)新詞匯。真實(shí)情境展示：如果可能的話(huà)，可以邀請(qǐng)校車(chē)司機(jī)或展示真實(shí)的校車(chē)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并描述校車(chē)的特點(diǎn)。逐步引入新詞匯和句型：通過(guò)展示校車(chē)的不同部分，逐步引入新詞匯和句型，如“Thisisthefrontoftheschoolbus.CanyousayitinEnglish?”。3.Practice（10分鐘）Practice環(huán)節(jié)是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐來(lái)鞏固新知識(shí)。教師可以：角色扮演：學(xué)生可以模擬校車(chē)司機(jī)和乘客的角色，進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，如“Driver:CanIgetontheschoolbus,please?Passenger:Yes,youcan.”。小組活動(dòng)：學(xué)生可以分成小組，使用校車(chē)圖片和單詞卡片進(jìn)行小組內(nèi)的問(wèn)答練習(xí)，如“What'sthis?It'sawindow.”。聽(tīng)力練習(xí)：播放一段關(guān)于校車(chē)的情景對(duì)話(huà)，讓學(xué)生聽(tīng)后回答問(wèn)題，如“Wheredoesthedialoguetakeplace?”、“Whatdotheysayabouttheschoolbus?”。4.Consolidation（5分鐘）Consolidation環(huán)節(jié)是為了確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用。教師可以：小組討論：讓學(xué)生小組討論校車(chē)乘坐的安全規(guī)則，如如何安全地上下車(chē)、如何系好安全帶等。情景模擬：學(xué)生可以模擬校車(chē)上的情景，如在上車(chē)時(shí)詢(xún)問(wèn)permission、在車(chē)上介紹自己的座位等。創(chuàng)造性寫(xiě)作：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于校車(chē)日的小故事，可以包括上車(chē)、系安全帶、認(rèn)識(shí)新朋友等情節(jié)。重點(diǎn)回顧：教師可以簡(jiǎn)潔地重復(fù)本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，確保學(xué)生能夠記住。作業(yè)布置：教師可以布置相關(guān)的作業(yè)，如抄寫(xiě)新學(xué)的單詞、家庭作業(yè)對(duì)話(huà)練習(xí)等。情感關(guān)懷：教