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/教案:四年級上冊英語教案-Unit6Atthesnackbar一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo):(1)能夠聽懂、會說、會讀本單元的生詞和重點(diǎn)句子。(2)能夠運(yùn)用所學(xué)知識,描述在小吃店點(diǎn)的食物和飲料。(3)能夠根據(jù)實(shí)際情況,正確使用一般現(xiàn)在時進(jìn)行交際。2.能力目標(biāo):(1)能夠正確朗讀課文,提高語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。(2)能夠通過小組合作,完成相應(yīng)的任務(wù)。3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,樂于交際的情感態(tài)度。二、教學(xué)內(nèi)容本單元主要學(xué)習(xí)在小吃店點(diǎn)的食物和飲料,以及一般現(xiàn)在時。主要句型為:Whatwouldyoulike?和I’dlikesome…課文內(nèi)容通過小動物們在小吃店的對話,引入一般現(xiàn)在時的運(yùn)用。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn):(1)掌握本課的生詞和重點(diǎn)句子。(2)能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時進(jìn)行交際。2.教學(xué)難點(diǎn):一般現(xiàn)在時的運(yùn)用,以及相應(yīng)的情態(tài)動詞。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:PPT、錄音機(jī)、磁帶、小動物頭飾、食物圖片等。2.學(xué)具:課本、練習(xí)冊、單詞卡片等。五、教學(xué)過程1.熱身(5分鐘)(1)跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"(2)老師出示各種動物頭飾,讓學(xué)生用"Hello!"進(jìn)行問候。2.引入(10分鐘)(1)老師出示食物圖片,引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的食物名稱。(2)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约合矚g的食物和飲料。3.呈現(xiàn)(10分鐘)(1)老師播放PPT,展示小吃店的場景,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小動物們的對話。(2)學(xué)生跟讀課文,注意語音語調(diào)的準(zhǔn)確性。4.操練(10分鐘)(1)學(xué)生分角色扮演小動物,進(jìn)行對話練習(xí)。(2)老師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動,用一般現(xiàn)在時進(jìn)行交際。5.鞏固(10分鐘)(1)老師出示各種食物和飲料的圖片,學(xué)生用一般現(xiàn)在時進(jìn)行描述。(2)學(xué)生進(jìn)行角色扮演,到小吃店點(diǎn)餐。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下:Whatwouldyoulike?I’dlikesome…食物和飲料名稱七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生詞和重點(diǎn)句子。2.跟讀課文,家長簽字。3.運(yùn)用一般現(xiàn)在時,寫一段話描述自己喜歡的食物和飲料。八、課后反思本節(jié)課通過生動有趣的小動物對話,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在小吃店點(diǎn)的食物和飲料,以及一般現(xiàn)在時的運(yùn)用。通過各種形式的操練和鞏固,讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識。但在教學(xué)過程中,要注意引導(dǎo)學(xué)生正確使用情態(tài)動詞,避免混淆。總體來說,本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié):教具與學(xué)具準(zhǔn)備補(bǔ)充和說明:1.食物和飲料的圖片:準(zhǔn)備各種食物和飲料的圖片,以便在呈現(xiàn)和鞏固環(huán)節(jié)中使用。這些圖片可以是真實(shí)的照片,也可以是繪制的插圖,要求清晰、生動,能夠吸引學(xué)生的注意力。2.小動物頭飾:準(zhǔn)備小動物的頭飾,用于熱身環(huán)節(jié)的角色扮演活動。這些頭飾可以是紙質(zhì)的,也可以是塑料的,要求色彩鮮艷,形象可愛,能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。3.單詞卡片:制作食物和飲料的單詞卡片,用于熱身環(huán)節(jié)的單詞復(fù)習(xí)。這些卡片可以是彩色的,上面寫有單詞和對應(yīng)的圖片,要求字體清晰,便于學(xué)生閱讀和記憶。4.PPT:制作PPT,展示小吃店的場景和對話內(nèi)容。PPT中可以包含食物的圖片、小動物的角色圖片以及相關(guān)的句子結(jié)構(gòu),要求設(shè)計美觀,內(nèi)容清晰,能夠吸引學(xué)生的注意力。5.練習(xí)冊和課本:準(zhǔn)備本單元的練習(xí)冊和課本,用于學(xué)生的課堂練習(xí)和復(fù)習(xí)。這些教材要求完整,沒有破損,能夠提供豐富多樣的練習(xí)題,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。1.教具與學(xué)具的選取要符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣,能夠引起學(xué)生的興趣和好奇心。2.教具與學(xué)具的質(zhì)量要保證,避免使用破損或者不清晰的材料,以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備要充分,確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂活動中去。4.教具與學(xué)具的使用要合理,既要能夠輔助教學(xué),又不要過分依賴,以免喧賓奪主。通過精心的教具與學(xué)具準(zhǔn)備,可以為學(xué)生提供一個生動、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果。同時,也能夠幫助教師更好地組織課堂活動,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。5.互動性教具:為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動,教具應(yīng)該設(shè)計成可以讓學(xué)生親自操作的形式。例如,可以準(zhǔn)備一些食物和飲料的模型或者玩具,讓學(xué)生親自挑選和點(diǎn)餐,這樣不僅能夠提高他們的動手能力,還能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。6.多樣化教具:學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各不相同,因此在教具的選擇上應(yīng)當(dāng)多樣化,以滿足不同學(xué)生的需求。例如,除了圖片和實(shí)物模型,還可以準(zhǔn)備一些有聲的教具,如錄音帶或者音頻文件,讓學(xué)生能夠聽到正確的發(fā)音,提高他們的聽力和發(fā)音能力。7.教學(xué)內(nèi)容的整合:教具與學(xué)具的準(zhǔn)備不應(yīng)局限于單一的教學(xué)內(nèi)容,而應(yīng)該與教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等多方面因素相結(jié)合。例如,在教授一般現(xiàn)在時時,可以設(shè)計一些填空練習(xí)或者角色扮演活動,讓學(xué)生在具體的情境中理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時。8.教學(xué)評價的工具:教具與學(xué)具還可以用于教學(xué)評價,幫助教師了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。例如,可以準(zhǔn)備一些小測驗(yàn)或者問答卡片,讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互動問答,教師可以通過學(xué)生的回答情況來評估他們的學(xué)習(xí)效果。9.安全和衛(wèi)生考慮:在選擇教具時,教師需要確保教具的安全性和衛(wèi)生性。特別是對于食物和飲料的模型,它們應(yīng)該是非食品材料,避免學(xué)生誤
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