期末記敘文閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)試題-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)下冊(cè)

記敘文閱讀學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________1．山水含情，花草向暖，讓我們趨步跟隨，與匠心獨(dú)運(yùn)的文人們一同走進(jìn)山水田園間，尋一片內(nèi)心寧靜。春風(fēng)里的青綠徐楠①江南的春，在山水間，在柳梢間，是片片的青綠；在一戶戶人家的灶旁、桌上和杯中，則是點(diǎn)點(diǎn)的青綠。我迫不及待地赴一場(chǎng)春天的青綠之約。②第一抹新綠，是茶園里的嫩青色。春寒料峭，還在正月里，雨水節(jié)氣剛過，浙江瑞安的茶農(nóng)們便上山采茶了。茶園山高露重，草木蔥蘢，種植的是瑞安特有的茶葉品種“清明早”。它的種植歷史可以追溯到唐朝，明永樂十年就被定為貢品。新茶的滋味最為清妙。茶湯又綠又亮，茶香撲鼻。在終日飽食的正月喝上一口新茶，鮮香甘美的茶水溫暖胸臆，心中涌起熱流，春風(fēng)仿佛已經(jīng)拂面，令人精神為之一爽。③驚蟄過后，滿目的青綠更加熱烈起來。春光濃艷，新桃淺妝。春日里，與春菜邂逅，歷久而彌新。芥菜是最早上市的春菜之一。瑞安人的“二月二”龍?zhí)ь^，是屬于“芥菜飯”的。把翠綠綠、嫩生生、水靈靈的芥菜切成細(xì)條，“醬油肉”切丁，用油炒熟，倒入熟糯米飯，并加入蝦米、香菇絲等佐料。拌勻猛炒后，一大盤白綠相間、色香味俱佳的芥菜飯便可以上桌了?！岸露背越娌孙?，既順應(yīng)天時(shí)，又足有深意。芥菜能夠解毒消腫?！度鸢部h志》說：“取芥菜煮飯食之，云能明目，蓋取清精之義。”老一輩們總是邊盛飯邊說：“吃了芥菜飯，身上光生！”意思是身上不長(zhǎng)疥瘡，皮光肉滑。而瑞安人用微苦的芥菜告別甜美肥甘的春節(jié)美食，何嘗不是“春節(jié)已畢，不懼吃苦，力搏一年”的深遠(yuǎn)寄寓呢？④三月是吃青團(tuán)的時(shí)節(jié)。那甜甜咸咸的草綠色小團(tuán)子呵，亮麗得像明媚的春光，軟糯得像人們愉悅的心情。瑞安人把青團(tuán)叫“棉菜餅”。棉菜就是鼠曲草。春雨過后的田野上，油菜花開在天際，鼠曲草如地錦漸次鋪滿，匍匐在地面上，綿軟柔韌，布滿白色的絨毛，三五日便綻開了細(xì)細(xì)的鵝黃小花，飽滿鮮嫩，嫵媚生動(dòng)。細(xì)細(xì)一聞，香味里有著沁潤(rùn)的甘甜。摘下一嘗，唇邊留下如蜜的回甘。鼠曲草莖葉入藥，可以化痰止咳、祛風(fēng)除濕。南北朝時(shí)期，每年“三月三”上巳節(jié)，人們把鼠曲草混合蜂蜜做餅，稱之為“龍舌餅”，“以壓時(shí)氣”。⑤小時(shí)候，每近清明，外婆和媽媽便忙著做起棉菜餅。把糯米粉和粳米粉加水，再放入搗碎了的棉菜嫩芽，揉成淺綠色的面團(tuán)。取來最脆嫩爽口的春筍，還有本地的五香干，混上咸菜，切成碎末，包裹在小團(tuán)子中，做成圓圓的小餅。又寬又厚的柚子葉洗干凈后，綠得如同翡翠，墊在餅團(tuán)下面。開火蒸二十分鐘后掀開鍋蓋——啊，空氣里充盈著柚子葉和棉菜的清新香味，光是沉醉在這香味中，便足以令人陶然了！蒸熟了的棉菜餅青綠里夾雜著些許灰色，圓潤(rùn)飽滿，光亮誘人。⑥一口咬下這團(tuán)青綠，唇齒間是滿滿的新鮮與綿軟，仿佛春天在周身漫溢開來，馨香、熱烈。這口熱烈，是生機(jī)勃勃的春天的歌謠，是綿綿不絕的田野的吟唱，更是生生不息的文化傳承……（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》）(1)【辨讀】下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．第一抹新綠是瑞安的“清明早”，種植歷史可追溯到唐朝，當(dāng)時(shí)被定為貢品。B．第③段引用了古文和俗語，說明“二月二”吃芥菜飯順應(yīng)天時(shí)，足有深意。C．文中詳寫了芥菜飯和棉菜餅的做法，細(xì)節(jié)到位，語言生動(dòng)，極富地方特色。D．本文以“春風(fēng)里的青綠”為線索行文，在繪景的同時(shí)介紹民俗、滲透情感。(2)【觀文】通讀全文，仿照示例，概括本文所寫的“春風(fēng)里的青綠”。山水間“片片的青綠”人家中“點(diǎn)點(diǎn)的青綠”茶園里的嫩青色①春菜的滿目青綠②③三月吃青團(tuán)(3)【賞言】散文的語言獨(dú)特而有味。請(qǐng)你按要求完成下面的批注。語句批注春日里，與春菜邂逅，歷久而彌新。①析詞語：細(xì)細(xì)一聞，香味里有著沁潤(rùn)的甘甜。②析句子：(4)【析法】本文融合了描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式，請(qǐng)你以最后一段為例，任意分析兩種表達(dá)方式及其各自的作用。(5)【拓展】小語推薦本文為八年級(jí)下冊(cè)第一單元的拓展閱讀材料，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容及主旨，參考鏈接材料，談?wù)勍扑]理由?！炬溄硬牧稀棵袼资敲耖g流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。本單元的課文，或表現(xiàn)各地風(fēng)土人情，或展示傳統(tǒng)文化習(xí)俗。我們能夠從中看到一幅幅民俗風(fēng)情畫卷，感受到多樣的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的價(jià)值和意義。（節(jié)選自第一單元單元導(dǎo)語）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)李娟散文中的荒野話題很有意思，請(qǐng)你一起探究欣賞下文。摩托車穿過春天的荒野李娟①摩托車實(shí)在是個(gè)好東西，因?yàn)樗任覀儚?qiáng)大。在這片荒茫茫的大地上，它輕易地就能把我們帶向雙腳無力抵及的地方。②我們走的路是戈壁灘上的土路，與其說是路，不如說是一條細(xì)而微弱的路的痕跡，顛簸起伏。整個(gè)世界，天空占四分之三，大地占四分之一。③眼前世界通達(dá)無礙。在我們的視野里，有三股旋風(fēng)。正前方的那一股，高達(dá)二三十米，左右傾斜搖晃著，柱子一般抵在天地之間。左邊有兩股，位于一公里外一片雪白的、寸草不生的鹽堿灘上方，因此，那兩股風(fēng)柱也是雪白的。而天空那么藍(lán)……這是五月的晚春，但在冬季長(zhǎng)達(dá)半年的北方大陸，這樣的時(shí)節(jié)不過只是初春而已。草色遙看近卻無，我們腳邊的大地粗糙而黯淡。但在遠(yuǎn)方一直到天邊的地方，已經(jīng)很有青色原野的情景了。大地上雪白的鹽堿灘左一個(gè)右一個(gè)，連綿不斷地分布著，草色就團(tuán)團(tuán)簇簇圍擁著它們，白白綠綠，斑斕而開闊。④（A）中途休息的時(shí)候，對(duì)著車上的觀后鏡看了一眼，嚇了一大跳——發(fā)現(xiàn)自己少了兩顆門牙！再定睛一看，原來是門牙變成黑色的了……全是給風(fēng)吹的，沾滿了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂。這樣的季節(jié)正是沙塵肆虐的時(shí)候。我叔叔頭盔的擋風(fēng)鏡上也蒙了厚厚的一層灰土，我用手心幫他擦了擦，誰知越擦越臟。只好改用衣袖擦。⑤風(fēng)呼嘯著鼓蕩在天地間，我頭發(fā)蓬亂，面部肌肉僵硬。（B）那風(fēng)大得呀——后來我不小心在這樣的風(fēng)里失手掉了五塊錢，跟在錢后面一路狂追了幾百米都沒能追上。幸虧最后被一叢芨芨草掛住了。⑥我掏錢是因?yàn)橘I汽油，買汽油是因?yàn)槲覀兊挠陀植粔蛄?，油不夠是因?yàn)橛拖渎┝恕沂迦耘f樂呵呵的，根本不為由于自己的疏忽連累了我而有所愧疚。他只是笑瞇瞇地告訴我還有一次更慘，爆了胎，他在戈壁灘上推了整整九個(gè)鐘頭的車……⑦這四野空空茫茫的，視野里連棵樹都沒有，到哪兒找汽油去？⑧然而我們運(yùn)氣也未免太好了。平時(shí)走這條路，鬼影子也見不著一個(gè)。可這次車一壞，不到一會(huì)兒，視野盡頭就有另一輛摩托車挾著滾滾塵土過來了。近了，是一個(gè)小伙子，他很爽快地去擰自己的油箱蓋子，我連忙找接油的容器。翻半天只翻出一只酸奶瓶子。于是這兩個(gè)男人把那臺(tái)摩托車翻倒，我小心翼翼地持著這個(gè)過于小巧纖細(xì)的瓶子對(duì)準(zhǔn)油箱流出的那股清流。一連接了五六瓶后，也不好意思要了。為了表示感謝，我想給他點(diǎn)錢，于是……⑨他們兩個(gè)站在風(fēng)中，看著我追著那張紙幣越跑越遠(yuǎn)。像是永遠(yuǎn)也不會(huì)回來了。⑩后來當(dāng)我把錢給他時(shí)，他反倒向我們道謝不迭，對(duì)我們感激得沒辦法。?加了油，我們繼續(xù)在戈壁灘上渺小地奔馳，天色漸漸暗了。土路也變得若隱若現(xiàn)，漸漸地發(fā)現(xiàn)不是這條路，我們走錯(cuò)了，我們迷路了。?在大地西方，有靜穆的馬群在斜陽下拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子緩緩移動(dòng)，一個(gè)牧馬的少年垂著長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭子，長(zhǎng)久地往我們這邊看。我建議向這個(gè)孩子問一下路，但他離我們太遠(yuǎn)了。而我叔叔想要再走幾公里，走出這片紅色的戈壁灘，走到前方的高處看看地形。?大地上空曠無礙，但黃昏真的來臨了。那五六小瓶汽油燒到現(xiàn)在，不知還能折騰多久。?我們?cè)诟瓯跒┥贤Ｏ聛恚_下是扎著稀疏干草的板結(jié)地面。我彎腰從腳邊土殼中摳出一枚小石子，擦干凈后發(fā)現(xiàn)那是一塊淡黃色滲著微紅血絲的透明瑪瑙。再四下一看，腳下像這樣的漂亮石子比比皆是，一枚一枚緊緊嵌在堅(jiān)硬的大地上。我亂七八糟拾了一大把，揣進(jìn)口袋。這時(shí)，抬起頭來，看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方有煙塵騰起。?我們連忙騎上車向那一處追去，漸漸地才看清，居然是一輛卡車——還是車頭凸出一大塊的那種淺藍(lán)色的“老解放”……好像我們迷了路后，就回到了過去年代似的。?近了才看清這輛車實(shí)在是破得可以，咣咣當(dāng)當(dāng)?shù)卦诖蟮厣匣问幹靶校S時(shí)都可能散架的光景?？隙ㄊ且惠v黑車了，一輩子只能行進(jìn)在這樣的“黑路”上。它從很久以前就藏匿到如今，像是為世界小心地保存了一樣逝去的東西……?司機(jī)察覺到有人在后面追，就停了下來，靜止在遠(yuǎn)處的大地上。他建議我們跟在他的車后面走，可是他所去的地方同我們要去的不在一塊，于是我們仔細(xì)地問過路后，就道謝分別了。?那司機(jī)再三告誡我們不能走西邊的岔路，一遇到岔路就千萬記得往左拐，一直往左拐怎么著就會(huì)到達(dá)烏河的。?這個(gè)司機(jī)真是好人啊，就像他的古董車一樣實(shí)在。他還取了根管子出來，往我們的油箱里又給灌了些油，最后還送給我們半瓶水。接下來我們告別，朝著兩個(gè)方向，彼此在大地上漸漸走遠(yuǎn)了。?我兩只手輪換著插在外套口袋里取暖，一只手緊緊地?fù)钢迨宓募绨颉Ｋ介_越快，風(fēng)越來越猛。我卻在想：從此再也回不到一個(gè)有瑪瑙的地方了……（節(jié)選自李娟《我的阿勒泰》，有刪改）2．關(guān)注人物經(jīng)歷，補(bǔ)充文章情節(jié)。（3）3．本文語言詼諧幽默，請(qǐng)從文中A、B劃線語句中選擇一處進(jìn)行賞析。4．作者在?段特意描繪瑪瑙，結(jié)尾又提到“從此再也回不到一個(gè)有瑪瑙的地方了?！甭?lián)系上下文，分析作者有意提及瑪瑙的用意。5．文章標(biāo)題中“春天的荒野”這一短語，矛盾又具有詩意。閱讀鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，分析“春天的荒野”的深刻含義。鏈接材料：李娟的散文是典型的非虛構(gòu)文本，“形成了一種兼有真實(shí)和詩意的特性”，她用自己的腳步丈量荒野，其筆下荒野中自然與人具有真實(shí)性，這種真實(shí)性形成了李娟獨(dú)特的“自然+人=荒野”的書寫模式。閱讀下面文章，完成下面小題。一句話的魔力賀平安①初中開學(xué)那天，我坐在人頭攢動(dòng)的教室里，忍受著陌生眼光的打量，像個(gè)異類。周遭傳來熱絡(luò)的交談，我裝出一副漫不經(jīng)心的樣子，只想快點(diǎn)有人來解救我。②這時(shí)，他出現(xiàn)了，一張熱情洋溢的臉。他拍著我的肩膀，主動(dòng)和我打招呼，瞬間化解了我的尷尬。③他聲音低沉，每到他發(fā)言的時(shí)候，便是全班同學(xué)的耳膜放松時(shí)刻。他的體育很好，一身小麥色的皮膚，膝蓋或是手肘處會(huì)出現(xiàn)打球摩擦產(chǎn)生的傷痕。他的酒窩很深，尤其喜歡壞笑，嘴角揚(yáng)起，仿佛能醞釀出甜甜的果酒。他走路的時(shí)候常常會(huì)忍不住踮一踮腳，做出要跳躍的姿勢(shì)，無時(shí)無刻不想投個(gè)三分球。④我從來不知道人的脊背可以挺得這么直。以往上課，聽得懂的課我勉強(qiáng)能坐得端正，要是聽不明白，就干脆趴在桌子上，腰背弓得像只炸毛的貓?？墒撬轿液竺娴倪@段時(shí)間，我每節(jié)課都把背挺得筆直，聽到他講有趣的事情，臉上也會(huì)浮現(xiàn)笑容。那些學(xué)習(xí)上的陣痛、生活上的畏縮，似乎都隨風(fēng)消散了。⑤這一天午后，陽光明媚，湛藍(lán)色天空上浮著棉白的云，空氣中透著植物被曬暖后的清新香氣。我趴在桌子上無所事事地等待下節(jié)課的來臨，卻出乎意料地收到他的邀請(qǐng)：“體育課一塊兒打球嗎？”⑥我迅速直起身子，左右看了看：“和我嗎？我可不會(huì)打籃球?！雹摺澳挠心泻⒆硬粫?huì)打籃球的？”他的眼睛明亮得像天上的星星。⑧“我……”⑨“你別怕，勇敢點(diǎn)！要不咱們打羽毛球？”⑩他背后是耀眼奪目的午后日光，一如他燦爛的笑容，照亮了空氣里上下漂浮的塵埃。?綠茵茵的草地上扎堆站著兩支足球隊(duì)，陰涼處的乒乓球桌也里三層外三層地圍了一群人。羽毛球場(chǎng)館因?yàn)殡x得遠(yuǎn)，反而一片清凈。人很少，我依然感到緊張，生怕自己球技不佳被人笑話。?他雙腿蹬地有力，臂膀舒展，每次都搶先扣住半空中的羽毛球。我也不示弱，揮動(dòng)著手上的球拍，大開大合，果斷地反擊。?漸漸地，圍觀的同學(xué)越來越多。我也受其感染，竭力去接他打出的每一個(gè)球。當(dāng)最后一個(gè)球落地的時(shí)候，我輸了，可人群里發(fā)出了一陣贊嘆的歡呼聲。他快步走到我面前，露出真誠(chéng)的笑容，贊道：“你打得真不錯(cuò)！”?我看著他臉上的汗水，爽朗地沖他笑了笑。他突然收起掛在臉上的笑容，一本正經(jīng)地直視我：“你別怕，對(duì)生活勇敢一點(diǎn)?！?“你別怕，對(duì)生活勇敢一點(diǎn)。”這句話好像有什么魔力。我那些潛藏的心理活動(dòng)就像藏在深藍(lán)海底的冰山，看不見也摸不著。可如今它被一個(gè)人徹底識(shí)破，躍躍欲試，蓄勢(shì)待發(fā)。想成長(zhǎng)、想變得更好的念頭越發(fā)強(qiáng)烈，我迫不及待地要長(zhǎng)成遮天蔽日的模樣。?他使我懂得了勇敢的真正意義，讓我得以在青春的起點(diǎn)，手持火把和武器，做最真實(shí)的自己。哪怕這一路有荊棘和風(fēng)雨，也要高歌猛進(jìn)，翻山越嶺，再害怕也不停下。因?yàn)槲抑?，我勇敢的付出并不是為了得到什么。我來過，盛放過，就是青春的意義。（選自《青年文摘》2023年第10期，有刪改）6．文章題目中的“一句話”指的是哪一句？這句話有哪些“魔力”？7．賞析第④段中劃線句子。8．選文第⑩段能否刪去，為什么？9．本文只塑造了兩個(gè)人物，“我”和同學(xué)。但是，我們倆誰是主人公呢，不少人產(chǎn)生疑惑，你的觀點(diǎn)是什么，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。閱讀下面的文字，完成后面的問題。希望是一只美麗的風(fēng)車古保祥①有位哲人說過：生命原本是一個(gè)不斷受傷又復(fù)原的過程。因此，每想起往事，我的心中總會(huì)充滿莫名的感慨，許多回憶像微笑一樣，帶著一份陽光般的溫暖和感傷，讓人難以忘懷。②18歲那年，我沒能沖上那座夢(mèng)想了幾千個(gè)日日夜夜的獨(dú)木橋，望著橋上那些意氣風(fēng)發(fā)的同窗好友，我的心劇烈地疼痛著。③有一個(gè)星期，我始終活在高考失利的陰影下，索性關(guān)了門，謝絕所有的人，包括我的父母親，一個(gè)人躲在自己的小屋里暗自垂淚。那時(shí)候，我覺得上天對(duì)我太不公平了，為什么那么多人都沖過了最后的防線，而比他們優(yōu)秀的我卻跌倒在戰(zhàn)場(chǎng)上？一向自信的我，從來沒有受過如此的打擊，難道命運(yùn)是如此捉弄人，注定我終究走不出這生我養(yǎng)我卻囿人視線的村落？④一天下午，父隸可能怕我悶環(huán)了，要我去外面走走，我很不情愿地答應(yīng)了。這么多天來，父親從來沒有責(zé)備過我，也沒有像母親那樣苦口婆心地勸我。他只是一個(gè)勁兒地抽煙，一根接一根。⑤我們走在林邊的小路上，父親不說一句話，剎那間，我注意到父親似乎蒼老了許多。路邊，一群小孩子拿著風(fēng)車，這種紙做的迎風(fēng)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩意兒是我小時(shí)候經(jīng)常玩的玩具。由于沒有風(fēng)，我看見他們一個(gè)個(gè)哭喪著臉。父親走到他們面前，問：“你們?yōu)槭裁床煌骘L(fēng)車？”“沒有風(fēng)，風(fēng)車不會(huì)轉(zhuǎn)。”一個(gè)小孩稚嫩的聲音?！拔腋嬖V你們，如果想要風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來，你們不能在這兒等風(fēng)，風(fēng)是不會(huì)說來就來的，你們必須跑動(dòng)起來，你跑得越快，風(fēng)車就轉(zhuǎn)動(dòng)得越快……”父親語重心長(zhǎng)地對(duì)他們說，同時(shí)回過頭看了我一眼。那幾個(gè)孩子舉著風(fēng)車跑了起來，而那風(fēng)車，由于受了外力的影響，越來越快，并伴著孩子的歡聲笑語漸行漸遠(yuǎn)。⑥我忽然明白了父親的良苦用心，他用一個(gè)極其平常的道理告訴我：我不該這樣消沉下去。整日生活在失敗的陰影下，只會(huì)裹足不前。我需要勇敢地跑起來，啟動(dòng)生命的風(fēng)車，讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來，這樣，我才會(huì)有成功的可能。⑦原來，希望本身就是一只美麗的風(fēng)車，而如果想讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起采，必須依靠風(fēng)。但風(fēng)不是時(shí)時(shí)刻刻都有的，它就像人生的機(jī)遇，稍縱即逝。在沒有風(fēng)的情況下，要讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來，惟一的辦法就是跑起來，跑得越快，你就越能接近成功的彼岸。⑧從那天起，我從迷惘中蘇醒過來，重新拾起書本，走上了自考的道路。兩年后，我拿到了自考的大專畢業(yè)證，那一刻，我淚流滿面。⑨現(xiàn)在，我在舒適整潔的辦公室里。想起父親的話仍會(huì)感慨萬千：要想讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。你自己必須先跑起來，你跑得越快，風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)得越快！（選自《經(jīng)典美文》206年第2期，有改動(dòng)）10．作者開篇引用哲人的話總領(lǐng)全文，結(jié)合全文看?！笆軅敝傅氖?，“復(fù)原”指的是。11．文中反映“我”從“受傷”到“復(fù)原”這一過程的詞語有：→→很不情愿→→12．讀②③④段，想一想：父親為什么“只是一個(gè)勁兒地抽煙，一根接一根”？13．在父親良苦用心的開導(dǎo)下，“我“明白了什么？14．文章多次出現(xiàn)“要想讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，你自己必須先跑起來，你跑得越快，風(fēng)車就會(huì)轉(zhuǎn)得越快”請(qǐng)說說這句話的深刻含義。15．父愛是一座山，不管你是成功或失敗，都默默的注視著你，給你厚實(shí)的依靠。請(qǐng)結(jié)合示例仿寫兩句?？謶謺r(shí)，父愛是一塊踏腳的石；黑暗時(shí)，父愛是一盞照明的燈閱讀下面的文章，完成下面小題。小公務(wù)員之死[俄]契訶夫①在一個(gè)挺好的傍晚，有一個(gè)同樣挺好的公務(wù)員，名叫伊凡·德密特里奇·切爾維亞科夫，坐在正廳第二排，用望遠(yuǎn)鏡看戲。他凝神瞧著，覺得幸福極了?？墒呛鋈婚g，他的臉皺起來，他的眼睛不見了，他的呼吸止住了……他從眼睛上摘掉望遠(yuǎn)鏡，彎下腰去，于是……“阿嚏！”②切爾維亞科夫一點(diǎn)也不慌，他拿手絹擦了擦臉，而且照有禮服的人那樣，往四下里看一看：他的噴嚏究竟攪擾別人沒有?？墒沁@一看，他卻慌起來了。他看見坐在他前面正廳第一排的一個(gè)小老頭正在拿手套使勁擦自己的禿頂和脖子，嘴里嘟噥著。切爾維亞科夫認(rèn)出那個(gè)小老頭是卜里斯哈洛夫，在交通部任職的一位退伍的將軍。③“我把唾沫星子噴在他身上了，”切爾維亞科夫想，“他不是我的上司，不過那也還是很難為情。我得道個(gè)歉才對(duì)?！雹芮袪柧S亞科夫咳了一聲，把整個(gè)身子向前探出去，湊著將軍的耳根小聲說話：“對(duì)不起，大人，我把唾沫星子濺在您身上……我一不小心……”⑤“不要緊，不要緊。”⑥“看在上帝的面上，原諒我。我……我不是故意要這樣?！雹摺鞍?，請(qǐng)您坐好吧！讓我聽?wèi)?！”⑧切爾維亞科夫窘了，他傻頭傻腦的微笑，接著看戲。他看啊看的，可是不再覺得幸福了。他開始凄凄惶惶，定不下心來。在休息時(shí)間，他走到卜里斯哈洛夫跟前，在他身旁走著，壓下自己的羞怯，喃喃地說：“我把唾沫星子噴在您身上了，大人……原諒我……您明白……我原本無意……”⑨“唉，夠啦……我已經(jīng)忘了，您卻說個(gè)沒完！”將軍說，不耐煩地撇了撇怨的嘴唇。⑩“他說忘了，可是他那眼神多兇！”切爾維亞科夫暗想，不失懷疑地瞧他一眼?！斑B話都不想說了。應(yīng)當(dāng)向他解釋清楚，我完全是無意的……這是自然規(guī)律……否則他會(huì)認(rèn)為我故意啐他。他現(xiàn)在不這么想，過后肯定會(huì)這么想的！……”?回家后，切爾維亞科夫把自己的失態(tài)告訴了妻子。他的妻子先是被嚇著了，但后來聽說布里扎洛夫是“別的部門的”，也就放心了。但他覺得妻子對(duì)發(fā)生的事過于輕率了。?“不過你還是去一趟賠禮道歉的好，”他的妻子說，“他會(huì)認(rèn)為你在公共場(chǎng)合舉止不當(dāng)！”?“說得對(duì)呀！剛才我道歉過了，可是他有點(diǎn)古怪，而且一句中聽的話也沒說……再者也沒有時(shí)間細(xì)談。”?第二天切爾維亞科夫穿上新制服，刮了臉，上卜里斯哈洛夫家里去解說。他一走進(jìn)將軍的接待室，就看見那兒有很多來請(qǐng)托事情的人，將軍本人夾在他們當(dāng)中，正在跟他們交談。將軍問了好幾個(gè)請(qǐng)托事情的人以后，抬起眼睛來看著切爾維亞科夫。?“昨天在阿爾嘉戲院，要是您記得的話，大人，”庶務(wù)員開口談起來，“我打了個(gè)噴嚏……不小心噴了您……請(qǐng)?jiān)?“真是胡鬧，這也太不像話啦！”?“他不肯多話，”切爾維亞科夫暗想，臉白了。“這是說，他生氣了。不行，不能照這樣了事，我要跟他說明白才行。”?等到將軍跟最后一個(gè)請(qǐng)托事情的人談完話，正要走進(jìn)內(nèi)室去，切爾維亞科夫就走過去，跟在他后面，喃喃地說：“大人，那件事不是故意做出來的，請(qǐng)你開恩相信我的話才好。”?將軍做出愁眉苦臉，擺了擺手：“哎呀，您簡(jiǎn)直是跟我開玩笑，先生，”他說完，就走進(jìn)去關(guān)上他身后的門。?“這怎么會(huì)是開玩笑？”切爾維亞科夫想，“根本就沒開玩笑的意思呀！他是將軍，可是他竟不懂。既是這樣，我也不愿意再對(duì)這個(gè)擺架子的人賠不是了！滾他的！我給他寫信好了，可是我再也不來了?；侍煸谏?，我說什么也不來了。”?切爾維亞科夫這么想著，走回家去。給將軍的信，他卻沒寫成，他怎么也想不出來該寫些什么話好。他只好第二天再親自去解釋。?“昨天我來打攪大人，”他喃喃地說，這時(shí)候?qū)④娞鹪儐柕难劬硗?，“可不是照您所說的那樣是為了您的玩笑。我是來賠罪，因?yàn)槲以诖驀娞绲臅r(shí)候噴了您一身唾沫星子……”?“滾出去！”將軍大叫一聲，臉色發(fā)青，周身打抖。?“什么？”切爾維亞科夫低聲問道，害怕得周身發(fā)麻。?“滾出去！”將軍又說一遍，頓腳。?切爾維亞科夫的肚子里好像有個(gè)什么東西翻騰起來，他什么也看不見，什么也聽不見，退到門口，出去，到了街上，一路磨磨蹭蹭地走著?！挪阶叩郊依?，也沒脫掉制服，往沙發(fā)上一躺，就此……死了。（選自《契訶夫短篇小說集》人民文學(xué)出版社，有刪改）16．這篇小說講述了俄國(guó)在沙俄統(tǒng)治時(shí)期，一個(gè)地位低下的小公務(wù)員的悲慘故事。根據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表的空缺處。。17．下列關(guān)于小說內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說語言幽默詼諧，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)噴嚏對(duì)主人公的影響，也使人物的心理變化逐步顯現(xiàn)。B．小說運(yùn)用了神態(tài)、語言、心理、動(dòng)作等多種描寫方法，塑造了一個(gè)知書達(dá)理、膽小怯弱、地位卑微的小公務(wù)員形象。C．小說通過對(duì)小公務(wù)員之死故事的敘述，揭示了沙皇專制制度造成當(dāng)時(shí)人們普遍存在的奴性心理，表達(dá)了嘲諷奴性、呼喚“人”的尊嚴(yán)的主題。D．小說悲劇性的結(jié)局既表現(xiàn)了作者對(duì)思想庸俗、生活猥瑣的小市民的“哀其不幸”與“怒其不爭(zhēng)”，也表達(dá)了其對(duì)罪惡的等級(jí)制度的控訴。18．聯(lián)系上下文，結(jié)合提示賞析下列句子。（1）在一個(gè)挺好的傍晚，有一個(gè)同樣挺好的庶務(wù)員，名叫伊凡·德密特里奇·切爾維亞科夫，坐在正廳第二排，用望遠(yuǎn)鏡看戲。他凝神瞧著，覺得幸福極了。（請(qǐng)從加點(diǎn)詞的角度分析）（2）第二天切爾維亞科夫穿上新制服，刮了臉，上卜里斯哈洛夫家里去解說。（請(qǐng)從人物描寫的角度賞析）19．小說中切爾維亞科夫回家后和妻子談話的情節(jié)可以刪去嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。20．契訶夫在《變色龍》一文中，運(yùn)用夸張、對(duì)比等藝術(shù)手法表現(xiàn)出強(qiáng)烈的諷刺效果。請(qǐng)結(jié)合本文具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析一下本文是如何達(dá)成諷刺效果的。閱讀下面選文，完成各題。成

長(zhǎng)李要軍①一座連接南北的石橋，已有上百年歷史，仍是進(jìn)出市區(qū)的最主要干道之一。②“天好像讓誰給捅漏了，水位再上漲，沖毀石橋就給交通造成麻煩了！”聽著不遠(yuǎn)處石橋下如猛獸般咆哮的洪水聲，在營(yíng)門口站崗的警衛(wèi)戰(zhàn)王孫兵不禁擔(dān)憂起來。③孫兵怕雨，從小就怕。確切地說，他不是怕雨，是怕水災(zāi)。孫兵的老家是南方的一個(gè)小城。每年夏季，雨就會(huì)下個(gè)不停。每隔幾年，強(qiáng)降雨都會(huì)引發(fā)一次水災(zāi)。④令孫兵記憶最深的一次，暴雨連下三天三夜，淹沒了街道和房屋，也淹沒了孫兵所就讀的小學(xué)。當(dāng)被困在學(xué)校屋頂上的他和同學(xué)們絕望地哭喊時(shí)，乘著沖鋒舟的解放軍叔叔“神兵天降”般出現(xiàn)了，把他們一個(gè)個(gè)抱上了沖鋒舟。⑤“長(zhǎng)大后我也要當(dāng)解放軍”的愿望，或評(píng)那時(shí)就在孫兵幼小的心里扎下了根。⑥當(dāng)然，伴隨這個(gè)愿望的，還有“怕水”這個(gè)心理陰影。孫兵家門口有一條淺淺的小河，可他從小到大，連河邊都不會(huì)靠近。一年暑假，恨鐵不成鋼的老兵父親硬是遇他下河學(xué)游泳。孫兵不知道哭了多少回，勉強(qiáng)會(huì)了“狗刨式”。直到當(dāng)兵后，父親還板著臉訓(xùn)他，如果膽子這么小，那就是個(gè)“孬兵”。⑦孫兵上大三時(shí)，投筆從戎來到空軍駐豫某部。駐地歷史文化燦爛，民風(fēng)淳厚樸實(shí)。新兵連第一次組織野營(yíng)拉練時(shí)，老百姓站在石橋上又是送食品、又是送水果。濃濃的擁軍情，讓孫兵更加堅(jiān)定了自己的選擇。與此同時(shí)，“抱駐地當(dāng)故鄉(xiāng)，視人民為親人”的部隊(duì)優(yōu)良傳統(tǒng)，也深深刻在了他的心里。⑧雨，已經(jīng)下了兩天兩夜，仍沒有停下來的任何跡象。⑨第三天中午，孫兵剛下崗回到宿舍剛端起飯盒，一聲沉悶的巨響突然傳來?！安缓?，石橋被沖塌了！”孫兵和戰(zhàn)友們聞聲沖出營(yíng)門。只見原來那座高近2米的石橋斷為兩截，在似萬馬奔騰的洪水中若隱若現(xiàn)。⑩幸虧當(dāng)時(shí)橋上沒有行人。因?yàn)榻煌ㄗ钄?，沒多久，河兩岸就聚滿了南來北往的車輛和行人。大家無奈地嘆息著，不少人臉上露出了恐慌的神情。?臨近黃香，地方城建部門趕來了。接上級(jí)通知，24小時(shí)內(nèi)必須恢復(fù)交通，以保障上級(jí)救災(zāi)物資順利通過，送往已造成嚴(yán)重災(zāi)情的市區(qū)。?很快，孫兵所在單位也接到命令，要求組成突擊隊(duì)，協(xié)助地方連夜完成架橋任務(wù)。?“共產(chǎn)黨員向前一步走！”緊急集合的隊(duì)伍前，隨著連長(zhǎng)的一聲口令，7名戰(zhàn)士黨員步伐鏗鏘地跨出隊(duì)列。?看著老兵們臉上那堅(jiān)毅的神情，孫兵一邊鼓掌，一邊暗自在心里說：“如果我是黨員，也一定會(huì)像他們一樣勇敢站出來。”突然，他想起父親總是板著的面孔，“孬兵”兩個(gè)字不停地回響在耳邊。?“會(huì)游泳的同志向前一步走！”連長(zhǎng)緊接著又下了第二道口令。?“我這最簡(jiǎn)單的‘狗創(chuàng)?算不算會(huì)游泳?這么大的洪水，會(huì)游泳有用嗎?”就在孫兵猶豫時(shí)，又有15名戰(zhàn)士步伐鏗鏘地跨出隊(duì)列。?“老百姓需要我們的時(shí)候到了！突擊隊(duì)員跟我跑步走！”隨著口令聲，包括連長(zhǎng)在內(nèi)共23人組成的突擊隊(duì)，跑步出發(fā)了。?站在原地猶豫的瞬間，孫兵眼前閃現(xiàn)出上小學(xué)時(shí)自己被救助的情景。“駐地遇到困難，我就應(yīng)該沖上去，不能當(dāng)再兵！”想到這里，他朝著已出發(fā)的隊(duì)伍大聲喊：“報(bào)告連長(zhǎng)，我也會(huì)游泳，我也要加入突擊隊(duì)……”?不多時(shí)，新建的鋼架橋已初具規(guī)模，只等往橋上鋪設(shè)橋板，再打上螺釘加固橋身。孫兵和戰(zhàn)友們承擔(dān)了鋪設(shè)橋板的任務(wù)。一塊塊數(shù)百公斤重的橋板，在他們肩抬手拉下，一塊塊鋪上橋面。?一雙雙手，磨出了泡，劃出了血，但連長(zhǎng)喊停下來休息時(shí)，大家誰也不肯停歇片刻?！按藭r(shí)，戰(zhàn)士們只有一個(gè)愿望，早一點(diǎn)把橋修好，恢復(fù)災(zāi)區(qū)交通。?面對(duì)腳下咆哮的洪水，孫兵剛上橋時(shí)非常緊張，甚至雙腿不由自主地打起了哆嗦。但隨著離水越來越近，上橋的次教越來越多，他的害怕也在不知不覺中被拋在腦后，甚至還有了種跳入洪水中與其搏斗的沖動(dòng)。?在上螺釘加固橋身時(shí)；孫兵第一個(gè)主動(dòng)要求系上安全帶懸在半空進(jìn)行操作。身下翻涌的洪水，此時(shí)在孫兵眼里，似乎成了一條被馴服的蒼龍，咆哮聲也不再那么刺耳。?孫兵以過硬的身體素質(zhì)和干脆利落的操作；贏得現(xiàn)場(chǎng)工人的陣陣喝彩聲。就連從外地趕來參加救援的“老兵抗流突擊隊(duì)”環(huán)隊(duì)長(zhǎng)，也頻頻朝他豎起大拇指。而孫兵也在緊張-的操作間隙中，回頭向?qū)O隊(duì)長(zhǎng)——他的老兵父親致以自豪的笑容。?第二天凌晨，當(dāng)一輛輛裝滿牧災(zāi)物資的車輛和救援人員，安然通過這座新架設(shè)的大橋向市區(qū)挺進(jìn)時(shí)，孫兵和戰(zhàn)友們歡呼雀躍，勝利的淚水在每個(gè)人臉上流淌。?“爸爸，我不當(dāng)孬兵！”朝著市區(qū)方向，孫兵向父親的背影敬了個(gè)軍禮。（選自《解放軍報(bào)》，有刪改）21．請(qǐng)梳理文章內(nèi)容，填寫下面表格。主要事件人物心理活動(dòng)連日暴雨，水位上漲①②恐慌接到命令，組建突擊隊(duì)思忖——猶豫——堅(jiān)決③緊張——④——自豪22．結(jié)合文章內(nèi)容分析孫隊(duì)長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的父親。23．請(qǐng)從修辭角度賞析選文中第②段畫線句子。身下翻涌的洪水，此時(shí)在孫兵眼里，似乎成了一條被馴服的蒼龍，咆哮聲也不再那么刺耳。24．從記敘順序的角度分析選文第③-⑦段有什么作用？25．文章以“成長(zhǎng)”為題，有什么含義？閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面小題。暮暮朝朝宗璞①高大楓樹的繁密葉子，一絲一紋地刻在十分明凈的晴空上；一種發(fā)亮的小蟲兒，在屋頂?shù)年柟庵懈吲d地嬉戲；蟋蟀大聲地叫著。我知道，秋天來了。

②秋天，本是收獲的季節(jié)。在這里，卻還有著另外的含義，那就是說，又迎來了新的學(xué)年。清靜了一個(gè)夏天的校園里，出現(xiàn)了許多新的、稚氣的、幸福的臉龐。臉上那種幸福的神情，和胸前的新?；找黄?，發(fā)著興高采烈的光。③真奇怪，背著沉重的大書包來來去去的這些年輕人，都有著這樣一張幸福的臉，像在過節(jié)，在歡慶什么似的。要是去問他們，一定也回答不清楚吧。然而這也很明顯，他們開始在向科學(xué)進(jìn)軍了。每個(gè)清晨，伴著初秋的清風(fēng)，校園里回響著瑯瑯讀書聲，總使我想起進(jìn)軍的號(hào)角，想起沖鋒陷陣的吶喊，那樣雄壯，充滿了必勝的信念。真的，他們的每一天、每一小時(shí)、每一分鐘，都會(huì)像戰(zhàn)士一樣，有著不斷的斗爭(zhēng)和勝利。④還有另一種戰(zhàn)斗的開始，那就是畢業(yè)了，走上工作崗位。我看過一班學(xué)生的分配志愿表，覺得拿在手里的不是一張紙，簡(jiǎn)直就是一顆顆建設(shè)社會(huì)主義的紅心。他們的志愿，地區(qū)欄全都是遙遠(yuǎn)的外地，工作欄全都是無聲無息的崗位。我看著那些不同的筆跡，眼前閃過一張張洋溢著幸福神情的臉龐。若不是生活在我們的社會(huì)，若不是經(jīng)歷過我們的時(shí)代，實(shí)在是不能理解那種神情的。但我知道，正是因?yàn)橛幸环N什么力量，大家才有這樣的幸福感，在生活的新階段，有著這樣強(qiáng)烈的歡度節(jié)日的心理。⑤我又想起了許多個(gè)夜晚，許多傾心的詳談。他們?cè)诖髮W(xué)生活的五六年中，不只獲得了專門的知識(shí)，同時(shí)還懂得了怎樣做一個(gè)建設(shè)社會(huì)主義祖國(guó)的接班人。在他們出發(fā)的前夕，我們又一次在一起談著、談著。夜已經(jīng)深了，月光好得像要把整個(gè)世界都照下來。一個(gè)同學(xué)忍不住地唱起了《畢業(yè)歌》:“同學(xué)們，大家起來，擔(dān)負(fù)起天下的興亡！”大家都隨著唱起來，竟來不及說別的話，而這也正是要說的所有的話。不是嗎？在這歌聲中，有著多么強(qiáng)烈的必勝的信念，他們唱起來，又還有著那樣濃厚的幸福和歡樂的情緒……⑥他們走了，那歌聲還久久不散。我在曲折的小徑上漫步，思索著，這種信念從哪里來？這些幸福又是從哪兒開始的呢？我思索著，忽然一陣使人感到幾乎有些刺激的青草的清涼氣息，告訴我是這個(gè)園中的秋夜了。這里的秋夜是這樣沉靜，又這樣明亮。明亮，并不只由于那如水的月光。不遠(yuǎn)處有一片輝煌的燈火，把一座座高樓，浴在無邊的肅穆的光輝里面。我記得了，這里的徹夜的璀璨的燈光，使得或繁星，或明月，永遠(yuǎn)都是黯然失色的。⑦一個(gè)黑影從那燈月交輝的光亮中浮現(xiàn)出來，恰是個(gè)熟識(shí)的朋友。他剛做完已經(jīng)連續(xù)進(jìn)行七十二小時(shí)的實(shí)驗(yàn)，要回家去。對(duì)于外面已經(jīng)是這樣的秋夜，覺得十分驚異。⑧“你那方格紙上的曲線聽話了嗎？”我很希望這次七十二小時(shí)的勞動(dòng)有完全的成績(jī)。⑨“早著呢。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果在方格紙上滿處飛，像節(jié)日的禮花似的，怎么也成不了一定弧度的曲線。不過一次比一次進(jìn)步，總會(huì)成的，我相信?！雹狻澳蔷褪钦f，又要開始下一次了？”?“對(duì)！開始下一次。不過，不是明天，明天要去——”?“做什么呢？”我隨口問。?“好久沒有看見天安門了，明天我要去看看天安門?！彼嵵氐卣f，好像有點(diǎn)不好意思。?我忽然懂得了，這些個(gè)開始的開始，這必勝的信念，都是從那里來的??！從那藍(lán)天下高大的朱紅建筑，從我們的國(guó)徽上來！從那里，我們看到祖國(guó)的有著悠久文化的過去；從那里，我們看到社會(huì)主義、共產(chǎn)主義美好的將來。從那里，我們看見那經(jīng)過萬水千山的革命足跡；從那里，我們繼續(xù)走著堅(jiān)定的步伐一直向前。有什么力量不能產(chǎn)生，什么信念不能確立呢？?荷蘭老革命者格羅特給《人民日?qǐng)?bào)》的信中說：“或許有一天我能真正為你們做一些事，從而使生活更有意義?！蔽易x到這里時(shí)，忍不住激動(dòng)的眼淚。我想到，我們的每一個(gè)清晨和黃昏，都是他所盼望、所希求而尚不可得的啊。我們的每一個(gè)清晨和黃昏，都是和那親愛的有著豐富過去和美好未來的天安門緊密聯(lián)系著的啊。我們的每一天都清晰地刻在社會(huì)主義的晴空上，我們的每一時(shí)都有力地推動(dòng)著歷史車輪的飛轉(zhuǎn)。我們?cè)跄懿话岩簧鳛闀r(shí)間的單位，永遠(yuǎn)開始著幸福的戰(zhàn)斗，永不停息，永不懈怠，朝朝暮暮，暮暮朝朝。本文語言細(xì)膩優(yōu)美，老師特制作了一份“閱讀攻略”，請(qǐng)你完成對(duì)應(yīng)的閱讀任務(wù)?！境踝x﹒概括文章內(nèi)容】26．初讀文章后，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括作者在校園里的幾處見聞。見聞一：（1）見聞二：即將畢業(yè)的學(xué)生志愿申請(qǐng)分配到默默奉獻(xiàn)的崗位，并在出發(fā)前唱起《畢業(yè)歌》見聞三：（2）【細(xì)讀﹒品味文章語言】27．請(qǐng)根據(jù)括號(hào)里的提示，對(duì)下面的詞句進(jìn)行賞析。（1）我看過一班學(xué)生的分配志愿表，覺得拿在手里的不是一張紙，簡(jiǎn)直就是一顆顆建設(shè)社會(huì)主義的紅心。（從修辭手法的角度賞析）（2）他們走了，那歌聲還久久不散。（品析句中劃線的詞的表達(dá)效果）28．你如何理解文章第③④段中分別出現(xiàn)的“幸福的臉”與“洋溢著幸福神情的臉龐”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【精讀﹒品析人物描寫】29．閱讀7-14自然段，結(jié)合內(nèi)容說說我的朋友是一個(gè)怎樣的人?！韭?lián)讀﹒收獲人生啟示】30．本月的班級(jí)讀書角有以下三個(gè)專欄，本文歸入哪個(gè)專欄最合適？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫??！吧钛湃ぁ?/p>

“最美青春”

“人間生靈”閱讀下面文學(xué)類文本，完成下面小題。遇見野牦牛余顯斌①去阿里的路上，已經(jīng)是黃昏了，我很著急，車子飛快地行駛著，一不小心沖出了路外，我整個(gè)人被摔了出來，暈倒在無邊的雪地里。醒來時(shí)，面前是一大一小兩只純黑色的野生牦牛，正甩著長(zhǎng)毛，津津有味地吃著我背包中的糍粑。②我屏住呼吸，額頭出汗了。在藏地，野生牦牛跟家牦?？刹灰粯?，性格火暴，動(dòng)輒傷人，有時(shí)被惹惱了，甚至?xí)娭謿猓嚊_過去。③我擔(dān)心遭遇它們襲擊。趁其不注意，便微傾身子小心翼翼貼著雪地輕輕爬著，一寸一寸，將自己挪到一塊大石后藏起來，悄悄探出腦袋觀察著。只見它倆慢悠悠地吃著糍粑，時(shí)不時(shí)甩甩尾巴，滿足地叫兩聲，或抬起頭望向遠(yuǎn)處的雪山，那雙眼睛清澈透亮，沒有一絲雜質(zhì)，也沒有一絲兇光。其中一只偶爾漫不經(jīng)心掃我一眼，但絲毫沒有搭理的意思。④我的心漸漸平靜下來，不再緊張，但同時(shí)也感到寒冷正在滲入體內(nèi)，如同置身冰窖。雪山的夜幕逐漸降臨，雖仍是一片白亮，可溫度卻在不停下降。我悄悄來到車旁，企圖開動(dòng)車子逃離，但多方周旋都只是徒勞。車壞了，看來今晚只能在這里過夜了。此時(shí)車?yán)镌缫讶绫岩话?，一夜過去，我一定會(huì)成為一具永遠(yuǎn)都不再醒來的冰雕。⑤我心中難受，想起父母，想起家人，一陣陣悔意涌上心頭。⑥天是藍(lán)的，就在頭頂，藍(lán)得透明，藍(lán)得看不見底。一顆顆星星伸手可及，晶亮晶亮的帶著細(xì)碎的光芒，布滿天空。這些光芒顯得格外冰冷，如冰花一樣。

⑦我哆嗦著，縮成了一團(tuán)，呼吸都帶著冷氣。車?yán)飪H有一個(gè)背包可供我抱在懷里，但根本不起作用。遠(yuǎn)處，在藍(lán)光和白光的交錯(cuò)中，兩只野牦牛的黑色剪影，顯得格外清晰，連彎彎的犄角都能清楚看見。它們也是走散的牦牛吧！此時(shí)，兩只牦牛正緊緊地挨著。憑借這幾天在高原行走的經(jīng)驗(yàn)，我知道它們這樣是為了互相取暖，為了御寒。⑧我心里突然一動(dòng)，為什么不去加入它們呢？⑨不，它們肯定會(huì)用那刺刀般的犄角頂我，把我傷害得很慘。⑩可是，不去會(huì)凍死的。?時(shí)間慢慢流逝著，天空藍(lán)得靜謐，星星亮得透明，它們所釋放的寒氣，如惡狼般圍困著我，侵襲著我的身體，咬嚙著我的神經(jīng)，沖毀著我最后的堅(jiān)持。終于，我忍不住了，心說，傷害就傷害吧，總比凍死好。想到這些，我咬咬牙，朝著那兩只牦牛走過去，一寸一寸，慢慢靠近。才幾步，就驚醒了那只大的，我一個(gè)激靈正打算逃跑，卻見它只是抬起頭看著我，在天光的映襯下，那雙眼睛依然清澈透亮，沒有一絲雜質(zhì)，也沒有一絲兇光。不一會(huì)兒，它再次把頭垂下靠近旁邊的小牦牛，那只小牦牛早已熟睡，發(fā)出輕微的鼾聲。?我放心了，再次慢慢靠近把身子輕輕貼向他們，很快，一股暖意就彌漫到我身上，雖然還是很冷，可比剛才強(qiáng)多了。伴隨著他們輕微的鼾聲和淡淡的毛腥味，我那顆彷徨無助的心終于安靜下來，也同他們一起進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。?天空依舊藍(lán)得一塵不染，好像亙古如此，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，雪山在天幕下顯得莊嚴(yán)、莊重，泛著潔凈的光芒，和天光映襯著，也相互沁潤(rùn)著。?天亮后，我等來了救援的人。當(dāng)聽說我和野牦牛相互取暖、一起入眠、并支撐了一夜時(shí)，大家都睜大了眼睛，不斷地發(fā)出驚嘆。此時(shí)，兩只野牦牛已走向雪山的那邊，太陽出來了，照在無邊的雪地上，一片紅白交雜。在雪山的山脊上，不是兩只，竟然是一群野牦牛。那兩只走散的野牦牛，顯然已找到了他們的同伴。?我很高興，對(duì)著牦牛群揮舞著胳膊，大聲喊著：“牦牛，你好，你們好?！?我的聲音在雪山上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳開，傳向遙遠(yuǎn)的天邊：“你好，你好，你們好……”?牦牛群慢慢遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去，莊嚴(yán)的影子映襯在雪峰天光之間，如雕塑一般。我想，我還會(huì)回來的，還會(huì)回到這片土地的。到時(shí)，還能和你們相逢嗎？?那一刻，我流淚了。（選自2023中國(guó)《微型小說精選》）育才中學(xué)正在舉辦以“人與自然”為主題的課本劇拍攝活動(dòng)，小陶擬用本文作為拍攝素材，請(qǐng)你參與完成腳本的撰寫?！纠硐嘤鲕壽E，感心路歷程】31．為了取鏡，請(qǐng)幫忙梳理“我”和野牦牛相遇的有關(guān)情節(jié)和心理變化，完成思維導(dǎo)圖。【見細(xì)微之處，品語言特色】32．小陶在精選解說詞時(shí)，發(fā)現(xiàn)文中好多句子動(dòng)人心弦，請(qǐng)根據(jù)提示幫他分析下面畫線句的精妙之處。（1）它們所釋放的寒氣，如惡狼般圍困著我，侵襲著我的身體，咬嚙著我的神經(jīng)，沖毀著我最后的堅(jiān)持。（修辭角度）（2）在天光的映襯下，那雙眼睛依然清澈透亮，沒有一絲雜質(zhì)，也沒有一絲兇光。（描寫角度）【析稱呼變化，探人物情感】33．小陶發(fā)現(xiàn)，文中“我”對(duì)牦牛的稱呼先后經(jīng)歷了“它們—他們—你們”的變化，他對(duì)此深感疑惑，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻！举p優(yōu)美環(huán)境，見匠心之妙】34．拍攝當(dāng)天，道具組忘了準(zhǔn)備“藍(lán)天”“雪山”等拍攝背景，小陶?qǐng)?jiān)定地認(rèn)為這些背景必不可少，請(qǐng)你結(jié)合文中第?段分析理由。天空依舊藍(lán)得一塵不染，好像亙古如此，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，雪山在天幕下顯得莊嚴(yán)、莊重，泛著潔凈的光芒，和天光映襯著，也相互沁潤(rùn)著?！狙a(bǔ)劇本尾聲，悟人與自然】35．拍攝完成后，小陶打算引用《綠色中國(guó)》中的話作為劇幕尾聲，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和這段話談?wù)勀愕膯⑹??！耙瓣笈?，雪域高原的神獸。它們雖然高大，但能夠與周邊的藏羚羊、藏野驢以及藏民和諧共處。它們不是敵人，而是共同守望這片高原凈土的朋友?！薄毒G色中國(guó)》閱讀下面文字，完成下面小題。父親的牽掛張家豪①一盞油燈靜靜蹲在石磨上，昏黃的燈光下，奶奶把浸泡好的黃豆粒倒進(jìn)石磨上方的漏斗里。她推著磨盤的槐木把兒走著，石磨就一圈圈地轉(zhuǎn)著，漏斗里的黃豆不斷落進(jìn)石磨的孔眼被碾碎，那乳白色的豆汁從磨盤四周慢慢傾瀉下來，與漫天的星光遙相呼應(yīng)。②豆汁煮開、點(diǎn)鹵、擠壓出多余的水分、成型，就成為餐桌上的豆腐。天蒙蒙亮的時(shí)候，豆腐制作好了，奶奶來不及休息，用扁擔(dān)前后各挑一包到附近的村落去賣。崎嶇的山道并不好走，路面坑坑洼洼、碎石遍地，地勢(shì)也高低不平，奶奶就這樣深一腳、淺一腳不停向前。前村后疃、東街西巷，直到晌午過后，豆腐全部賣完，她才匆匆地回家吃上口飯。日復(fù)一日，年復(fù)一年，春夏秋冬，寒來暑往，奶奶每天都是這樣。③而這些畫面總是清晰地在父親的腦海里一幀一幀翻過，刻在他心底最深處。在他魂?duì)繅?mèng)繞的那個(gè)小山村里，人們?nèi)粘龆?，日落而息，祖祖輩輩都在泥土里求食。山多地少，崖陡土薄，有限的土地上，人們滿含希望年年播種、年年忙碌。翻地、澆水、鋤草，繁重的農(nóng)活累彎了他們的腰，可是貧瘠干旱的土地始終不能帶來豐裕的食糧，吃不飽飯是經(jīng)常的事。那里的孩子，最大的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大了要走出深山，去外面的世界看看精彩，去外面的世界闖蕩一番，最主要的就是出去混口飽飯。而奶奶就是用一雙小腳，一盤石磨，日復(fù)一日年復(fù)一年地辛勤勞作，供出了兩個(gè)大學(xué)生，把他們送出大山。④父親從小懂得生活的艱辛。受奶奶辛勤勞作的影響，他性格沉穩(wěn)又不乏拼搏的精神。上學(xué)的時(shí)候，他學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，年年都是班長(zhǎng)；工作以后，他扎實(shí)勤奮，又敢于創(chuàng)新，不會(huì)墨守成規(guī)。所以他的工作總是受到領(lǐng)導(dǎo)肯定，經(jīng)常得到表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。他經(jīng)常教育我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了要用學(xué)到的知識(shí)建設(shè)祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)?？吹轿姨羰?，教育我不要浪費(fèi)，要學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。父親偶爾也會(huì)提起他少年求學(xué)的不易，那些年條件很苦，生活費(fèi)不多，父親經(jīng)常不買炒菜，靠著饅頭就咸菜才能堅(jiān)持到下一次發(fā)生活費(fèi)。自然而然地，父親就會(huì)談到奶奶長(zhǎng)年累月做豆腐掙錢供他上學(xué)的艱辛。想起崎嶇漫長(zhǎng)的山道上，不論春夏秋冬、嚴(yán)寒酷暑，奶奶靠著兩只腳一步一步地向前走，我體會(huì)到，艱辛是身體要承受的，漫漫長(zhǎng)路，奶奶還要克服心理上的恐懼。要知道，山林有野獸出沒，村落也有惡犬襲擾，奶奶難道就不怕嗎？我也記得奶奶曾經(jīng)淡淡地回答我說，越走天越亮，心里就不怕啦。⑤記得有一次，父親講起他執(zhí)意為奶奶洗腳，當(dāng)他看到奶奶干瘦的腳踝，嚴(yán)重畸形的五個(gè)腳趾緊緊擠在一起沒有辦法分開時(shí)，父親忍不住哭了。我聽了，心里也很難過。是啊，奶奶每天不光是做豆腐、賣豆腐，農(nóng)田需要她管理，家務(wù)需要她承擔(dān)，老人需要她照顧，長(zhǎng)年的奔波與勞累使得她的一雙腳不堪重負(fù)，漸漸變形扭曲。⑥歲月寂靜流深。奶奶在潛移默化中給予了他們堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)，給予了他們堅(jiān)持不懈才能成功的人生信條。而那曾經(jīng)給予他們的，現(xiàn)在，也給予我們。⑦父親因?yàn)槊τ诠ぷ?，?jīng)常不能回老家，一晃竟是闊別故鄉(xiāng)十余載。我知道，雖然他身處美麗的濱海城市，雖然他每天公務(wù)纏身，可大山里，故鄉(xiāng)那裊裊的炊煙、漫漫的山路、特別是燈光里那盤慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)的石磨、奶奶瘦弱的身影，都永遠(yuǎn)印刻在父親的心底。36．閱讀文中畫橫線的句子，說說這兩處環(huán)境描寫有什么作用。37．揣摩下列句子，回答括號(hào)里的問題。（1）而這些畫面總是清晰地在父親的腦海里一幀一幀翻過，刻在他心底最深處。（“這些畫面”指什么？）（2）父親講起他執(zhí)意為奶奶洗腳，當(dāng)他看到奶奶干瘦的腳踝，嚴(yán)重畸形的五個(gè)腳趾緊緊地?cái)D在一起沒有辦法分開時(shí)，父親忍不住哭了。（加著重號(hào)的詞語表現(xiàn)了父親怎樣的心理活動(dòng)？）38．請(qǐng)從內(nèi)涵和情感的表達(dá)效果方面，談?wù)勀銓?duì)第⑦段畫波浪線句子的理解。39．文章以《父親的牽掛》為題，有什么好處？閱讀下面課外語段，完成下面小題。手王宇①班主任劉老師把高中畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)放在高考之后，他說，今天的聯(lián)歡會(huì)可以唱歌，可以跳舞，也可以講故事。②我從稀稀拉拉的掌聲中站起來，雙手使勁攥著皺巴巴的半袖下擺，還是止不住渾身發(fā)抖。我啥都不會(huì)，我抬起頭看劉老師，劉老師也看著我。他的眼睛，平靜柔和。③我抬起頭，環(huán)視教室，全班同學(xué)的目光齊刷刷地集中在我身上，這讓我很感動(dòng)。之前，我是講臺(tái)上的常客，除了做檢討還是做檢討，同學(xué)們習(xí)以為常，在各自的座位上忙著完成作業(yè)，并不抬頭看我，想必也不會(huì)聽我說什么。④我沒有參加中考，是直接保送上高中的。高一期末測(cè)試后，我盯著成績(jī)單，劉老師盯著我，劉老師說，這不應(yīng)該是保送生的成績(jī)。我歪著脖子說，是老師把成績(jī)弄錯(cuò)了。劉老師說，那就讓下一次測(cè)試來驗(yàn)證吧。結(jié)果下一次比上一次更糟糕，我把滿心的牢騷與憤怒，傳遞給靜靜躺在校園里的一枚石子。我用右手一拋，石子起飛，呼嘯聲中，砸在樹下晨讀同學(xué)的耳朵上。我看見被砸同學(xué)的臉頰上滿是血，當(dāng)時(shí)就溜了，保安調(diào)取監(jiān)控視頻，反復(fù)比對(duì)，鎖定的目標(biāo)當(dāng)然是我。第一次站在講臺(tái)上，我抬頭看教室里的電風(fēng)扇在瘋狂旋轉(zhuǎn)，馬上進(jìn)入狀態(tài)，做檢討竟然口若懸河。⑤學(xué)校搬出我，就等于搬出了我父親。父親從建筑工地趕來，把大小不等的鈔票整齊疊放在劉老師辦公桌上。父親說，這是醫(yī)藥費(fèi)，我給那個(gè)受傷的孩子道歉，給您道歉，兒子不乖，給您添麻煩了。說著，父親伸出黝黑的手，在衣襟上擦了又擦，緊緊握住劉老師的手。站在一旁的我，仍舊歪著脖子。多大點(diǎn)事兒，至于嗎？末了，父親在校門口用長(zhǎng)滿老繭的手摸了摸我的腦袋，什么也沒說，走了，我看見父親的背影，看著那沾滿水泥渣的工服，心里挺不是滋味。⑥從那以后，在同學(xué)們的心目中，我成了一個(gè)另類，做人不誠(chéng)實(shí)，沒擔(dān)當(dāng)，逃避責(zé)任。劉老師幾次有意靠近我，深邃的眼睛里含著鼓勵(lì)，但我的自信像飄在校園上空的浮云。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我迷上了網(wǎng)絡(luò)世界，我能躲避校園所有監(jiān)控探頭的追蹤，翻過圍墻，走出學(xué)校，在網(wǎng)吧里叱咤風(fēng)云。⑦教室里安靜極了，同學(xué)們期待著我的節(jié)目，我再次抬起頭，心中涌出最想說的話來，那是高一的第二個(gè)學(xué)期，臨近暑假，天熱得厲害。晚餐后，父親突然來學(xué)校找我。父親帶來兩罐豆瓣醬，是母親做的，我最愛吃的。我看見父親的手黝黑黝黑，長(zhǎng)滿老繭，深深的裂痕里嵌著永遠(yuǎn)洗不掉的水泥渣。父親說，好好吃飯，別餓著。太陽隱去，校園里的燈光把父親的影子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，送走父親，我的心里很茫然。⑧裝模作樣地上完晚自習(xí)，我頓時(shí)興奮起來，輕車熟路地躍上墻頭，再踮著腳尖滑向外面的墻腳根，感覺腳下軟綿綿的。我閃身一跳，落在路邊。墻腳根下坐著一個(gè)人，剛才我踩在他的身上了。我想那人肯定是城市里的流浪漢，走了幾步感覺不對(duì)勁，流浪漢怎么會(huì)穿著沾滿水泥渣的工裝。我貓著腰，湊上去看。父親披著編織袋，打著呼嚕，靠在墻上睡得正香。⑨我的心，瞬間崩潰了。⑩同桌打斷了我的故事。站起來，用手指著我說，怪不得從那天晚上開始，你小子像打了雞血似的啃書本，成績(jī)一個(gè)勁兒地往上躥。?劉老師平靜的眼睛里泛著光亮。他說，此處應(yīng)該有掌聲了。?沸騰的教室還沒有平靜下來，教務(wù)主任拿著高考成績(jī)單走進(jìn)了我們教室，臉上洋溢著燦爛的笑容，撐得眼鏡翹上了眉頭。他不失幽默地對(duì)我說，以你的成績(jī)，可以坐著火箭離開我們這個(gè)小城市。我盯著成績(jī)單，劉老師盯著我，默默無語。我趴在劉老師的肩膀上痛痛快快地哭了起來。?淚眼婆娑中，我又一次看見父親的那雙黝黑黝黑，長(zhǎng)滿老繭的手。40．用簡(jiǎn)潔的語言概括主要內(nèi)容。41．文章的語言質(zhì)樸而不失細(xì)膩，具有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。請(qǐng)從描寫的角度分析下列語句的表達(dá)效果。（1）我從稀稀拉拉的掌聲中站起來，雙手使勁攥著皺巴巴的半袖下擺，還是止不住渾身發(fā)抖。（2）末了，父親在校門口用長(zhǎng)滿老繭的手摸了摸我的腦袋，什么也沒說，走了。42．結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析最后一段在文章中的作用。43．作為青春期的你，讀完此文后，一定會(huì)有很多感觸或反思，請(qǐng)具體談?wù)劇＃ㄖ辽俅鸪鰞牲c(diǎn)）參考答案：1．(1)A(2)正月里喝新茶“二月二”吃芥菜飯棉菜的清新淺綠(3)“邂逅”的意思是“不期而遇”，在文中指與春菜相遇，表達(dá)了作者對(duì)春菜的喜愛之情。通過動(dòng)作描寫和嗅覺描寫，生動(dòng)地表達(dá)了聞到春菜香味時(shí)的愉悅感受，表現(xiàn)了作者對(duì)春菜的喜愛之情。(4)最后一段運(yùn)用了描寫和抒情兩種表達(dá)方式。描寫方面，通過描寫棉菜餅的形狀、顏色和香味，生動(dòng)地展現(xiàn)了棉菜餅的誘人之處，如“蒸熟了的棉菜餅青綠里夾雜著些許灰色，圓潤(rùn)飽滿，光亮誘人”；抒情方面，作者表達(dá)了對(duì)春天青綠的喜愛之情，對(duì)生機(jī)勃勃的春天的歌謠的贊美之情，以及對(duì)文化傳承的感慨之情，如“一口咬下這團(tuán)青綠，唇齒間是滿滿的新鮮與綿軟，仿佛春天在周身漫溢開來，馨香、熱烈。這口熱烈，是生機(jī)勃勃的春天的歌謠，是綿綿不絕的田野的吟唱，更是生生不息的文化傳承……”。描寫的作用是生動(dòng)形象地展現(xiàn)了棉菜餅的誘人之處，增強(qiáng)讀者的視覺和味覺感受；抒情的作用是表達(dá)了作者對(duì)春天青綠的喜愛之情，對(duì)生機(jī)勃勃的春天的歌謠的贊美之情，以及對(duì)文化傳承的感慨之情，使讀者產(chǎn)生共鳴。(5)本文以“春風(fēng)里的青綠”為線索，描繪了江南春天青綠的景色和習(xí)俗，如茶園里的嫩青色、春菜的滿目青綠和三月吃青團(tuán)等。文章通過細(xì)膩的描寫和生動(dòng)的敘述，展現(xiàn)了春天的美好和生機(jī)勃勃的景象，同時(shí)表達(dá)了對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛和贊美之情。鏈接材料中提到，本單元的課文展現(xiàn)了各地風(fēng)土人情和傳統(tǒng)文化習(xí)俗，我們能夠從中看到一幅幅民俗風(fēng)情畫卷，感受到多樣的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的價(jià)值和意義。本文正是以此為創(chuàng)作背景，通過描述春天的青綠和民俗習(xí)俗，讓讀者領(lǐng)略到了江南地區(qū)的風(fēng)土人情和傳統(tǒng)文化，具有很高的文學(xué)價(jià)值和民俗文化意義。因此，推薦本文作為八年級(jí)下冊(cè)第一單元的拓展閱讀材料，有助于學(xué)生了解和感受江南地區(qū)的春天景色和民俗文化，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛。2．①油料短缺②迷失方向③司機(jī)熱助3．句A：對(duì)著車上的觀后鏡看了一眼，嚇了一大跳——發(fā)現(xiàn)自己少了兩顆門牙！再定睛一看，原來是門牙變成黑色的了……全是給風(fēng)吹的，沾滿了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂。A示例：①?gòu)囊蛏倭藘深w門牙“嚇了一跳”到發(fā)現(xiàn)門牙變黑，極具畫面感地表現(xiàn)了作者的驚愕到恍然大悟，增強(qiáng)了反差和戲劇的效果；②沾滿泥土，嘴唇干黑，全是給風(fēng)吹的，用輕松調(diào)侃的方式淡化了荒野穿行的艱難與晦澀；③趣味性地表達(dá)了作者的無奈和自嘲。句B：后來我不小心在這樣的風(fēng)里失手掉了五塊錢，跟在錢后面一路狂追了幾百米都沒能追上。幸虧最后被一叢芨芨草掛住了。B示例：①“跟在錢后面一路狂追了幾百米都沒追上”，極具畫面地展現(xiàn)了風(fēng)中追錢的急切心情，增加了故事的趣味；②“最后又被一叢芨芨草掛住了”，意外的轉(zhuǎn)折給原本的緊張氛圍帶來了一絲輕松感；③幽默而又鮮活地表現(xiàn)了荒野穿行中樂趣和溫暖，表現(xiàn)了以苦為樂的生活觀。4．①瑪瑙代表著珍貴、難得和美好，表現(xiàn)作者經(jīng)歷千辛萬苦的穿越中意外發(fā)現(xiàn)美麗石子的驚喜；②“從此再也回不到一個(gè)有瑪瑙的地方”表現(xiàn)了作者對(duì)這段旅途的感慨，既艱辛又充滿生命的美好，也流露了對(duì)剛經(jīng)歷的生命體驗(yàn)的懷念和留戀，以及對(duì)美好生活的追求。5．①作者用真實(shí)的生命體驗(yàn)感受到荒野的廣大與嚴(yán)酷，同時(shí)用敏銳細(xì)膩的情懷關(guān)注到了荒野上春天的生命力，如鹽堿地上白綠斑斕的草色，是對(duì)生命堅(jiān)韌的理解，是荒野的詩性美感；②我們?nèi)庇蜁r(shí)，小伙子慷慨地贈(zèng)油；迷路時(shí)，卡車司機(jī)熱心地指引，在荒涼的大地上，所遇之人讓作者感受到了人性的純樸、善良、美好，旅程充滿無限可能，堅(jiān)信能遇見詩意的美好。③全文體現(xiàn)了生命的活力與環(huán)境的荒涼之間的對(duì)立統(tǒng)一，是人和自然和諧共生，表達(dá)充滿詩意，引人深思。6．一句話指“你別怕，對(duì)生活勇敢一點(diǎn)?！边@句話的魔力有：讓“我”由怯懦走向勇敢讓“我”懂得勇敢的真正含義，敢于做真實(shí)的自己；讓“我”明白青春就要無所畏懼，不求回報(bào)，做勇敢的自己。7．（1）運(yùn)用比喻的修辭手法，（2）將自己腰弓背的樣子比作炸毛的貓，（3）生動(dòng)形象的描寫出我上課時(shí)懶散，懈怠的樣子，（4）與他坐我后邊后的我將腰挺得筆直形成對(duì)比，突出他對(duì)我的影響。8．不能。運(yùn)用景物描寫，寫出午后陽光的明亮，渲染溫暖的氣氛；寫出他的熱情開朗，豐富人物形象；讓“我”的心境發(fā)生變化，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展（答出兩點(diǎn)即可）。9．示例：我，一開始的我膽小怯懦，敏感內(nèi)向，但是在同學(xué)熱情洋溢的影響下，我變得不甘落后，勇于改變，變得自信勇敢。通過我的前后變化，突出了學(xué)會(huì)做真實(shí)的自己，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的主旨。同學(xué)，同學(xué)是一個(gè)積極樂觀，熱情洋溢，樂于助人的人。正是在同學(xué)的幫助鼓勵(lì)下，我才從膽小怯懦，敏感內(nèi)向變得不甘落后，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。所以同學(xué)應(yīng)該是主人公，強(qiáng)調(diào)了同學(xué)之間應(yīng)該熱情洋溢的相互幫助。10．“高考失利”或“高考失敗、高考落第”“通過自學(xué)取得了大專畢業(yè)證書”或“從迷惘中蘇醒過來，重新拾起書本，走上了自考的道路。11．“劇烈地疼痛”或“疼痛”“暗自垂淚”或“垂淚”“忽然明白”或“明白”“從迷惘中蘇醒”或“蘇醒”。蘇醒過來”12．我的高考失利也沉重地打擊了父親我的迷惘沉淪更讓父親心痛父親正苦思如何讓我振作起來13．我”明白了：不能這樣沉淪下去，要啟動(dòng)生命的風(fēng)車，讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來，這樣才能接近成功的彼岸。14．人生要獲成功，必須依靠奮斗，你越努刀奮斗，成功的可能性越大（意思相近即可）15．枯竭時(shí)，父愛是一灣生命之水；努力時(shí)，父愛是一根精神的支柱（結(jié)構(gòu)形式正確，意思對(duì)即可）16．①毫不慌張

②多次向?qū)④姷狼?/p>

③嚇呆了

④迷迷糊糊地回到家17．B18．（1）“挺好的傍晚”“挺好的庶務(wù)員”“幸福極了”寫出了主人公在觀賞歌劇時(shí)的輕松快樂，與后文他的心驚膽戰(zhàn)形成鮮明對(duì)比。（2）“穿上新制服，刮了臉”這一細(xì)節(jié)描寫表明切爾維亞科夫去向?qū)④姷狼甘青嵵仄涫碌?，竭力想得到將軍的寬恕，這與下文將軍的態(tài)度形成強(qiáng)烈反差，為切爾維亞科夫的慘死埋下伏筆。19．不可以。①這段情節(jié)從側(cè)面烘托了主人公切爾維亞科夫膽小怯弱、惶恐憂郁的性格特點(diǎn)。②切爾維亞科夫的妻子的言行推動(dòng)了小說情節(jié)的發(fā)展。③表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)奴性意識(shí)和等級(jí)觀念的普遍性，不僅切爾維亞科夫，就連他的妻子也認(rèn)為應(yīng)該賠禮道歉。20．①運(yùn)用夸張的手法：小公務(wù)員因打噴嚏濺到了長(zhǎng)官，前后道歉多達(dá)6次。②運(yùn)用了對(duì)比的手法。將小公務(wù)員打噴嚏前的心情與打噴嚏后的心情進(jìn)行了鮮明的對(duì)比；還有長(zhǎng)官的態(tài)度與小公務(wù)員的心理也形成了鮮明對(duì)比。21．擔(dān)憂石橋斷裂，交通阻斷鋪設(shè)橋板，加固橋身