四年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案-Unit 6 Meet my family B Lets talk-人教版PEP

/教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。（3）了解家庭成員的稱呼和介紹家庭成員的方式。2.能力目標(biāo)：（1）能夠正確運(yùn)用人稱代詞和家庭詞匯進(jìn)行表達(dá)。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)的交際用語進(jìn)行簡單的對話。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念，增強(qiáng)對家庭成員的關(guān)愛。教學(xué)內(nèi)容：本課的主題是“Meetmyfamily”，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和介紹家庭成員的方式。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握本課的生詞和重點(diǎn)句子，運(yùn)用人稱代詞和家庭詞匯進(jìn)行簡單的日常交流。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：本課的生詞和重點(diǎn)句子。難點(diǎn)：人稱代詞和家庭詞匯的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：Step1：熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的問候，營造輕松的課堂氛圍。2.學(xué)生進(jìn)行簡單的英語口語練習(xí)，如：介紹自己、詢問他人等。Step2：導(dǎo)入（10分鐘）1.教師通過課件展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出家庭成員的稱呼。2.學(xué)生用英語介紹自己的家庭成員，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。Step3：新課呈現(xiàn)（15分鐘）1.教師通過課件展示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生跟讀、模仿。2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)的生詞和句子進(jìn)行對話。Step4：課堂練習(xí)（10分鐘）1.教師設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并回答問題。2.學(xué)生完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。Step5：課堂小結(jié)（5分鐘）2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。板書設(shè)計(jì)：family家庭father父親mother母親brother兄弟sister姐妹me自己thisis這是my我的let’s讓我們talk談?wù)揑’mfine,thankyou.我很好，謝謝。and并且too也作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本課的生詞和重點(diǎn)句子，每個(gè)單詞寫5遍，句子寫2遍。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文。3.與家人進(jìn)行英語對話，錄制視頻，分享到班級群。課后反思：本節(jié)課通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握了家庭成員的稱呼和介紹家庭成員的方式。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用人稱代詞和家庭詞匯進(jìn)行表達(dá)，提高了學(xué)生的口語交際能力。同時(shí)，通過分組角色扮演和聽力練習(xí)，鞏固了所學(xué)知識(shí)。但在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對人稱代詞的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。對于家庭觀念的培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)精神的提高，還需在課堂活動(dòng)中進(jìn)一步滲透?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。1.情境教學(xué)法：通過展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出家庭成員的稱呼，再讓學(xué)生用英語介紹自己的家庭成員。這種方法有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)聽力練習(xí)和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這種方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。3.直觀教學(xué)法：通過課件展示生詞和句子，讓學(xué)生直觀地感受和理解所學(xué)內(nèi)容。這種方法有助于提高學(xué)生的記憶效果和學(xué)習(xí)興趣。4.循序漸進(jìn)教學(xué)法：從簡單的問候語開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員的稱呼和介紹家庭成員的方式。這種方法有助于學(xué)生系統(tǒng)地掌握所學(xué)知識(shí)，避免學(xué)習(xí)壓力過大。5.互動(dòng)式教學(xué)法：在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生進(jìn)行積極的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考能力。這種方法有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和自信心。1.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異：由于學(xué)生的英語水平不同，教師在教學(xué)過程中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同程度的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，使他們在課堂上都能得到有效的學(xué)習(xí)。2.營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍：教師要用鼓勵(lì)和贊賞的語言，營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠放松心情，積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。3.合理安排課堂時(shí)間：教師要合理安排課堂時(shí)間，保證每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生在課堂上充分練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。4.及時(shí)反饋和調(diào)整教學(xué)：教師要及時(shí)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反饋和實(shí)際表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和手段，以保證教學(xué)效果的最大化。5.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)：在課堂活動(dòng)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中互相幫助、互相學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)。1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在課堂的開始，教師通過展示一張張溫馨的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，從而自然地引入本課的主題。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也幫助他們建立起與新課程內(nèi)容的聯(lián)系。教師可以通過提問，如“Whoisinyourfamily?”,“Canyouintroduceyourfamilymembers?”等，來促進(jìn)學(xué)生的思考和口頭表達(dá)。2.新課呈現(xiàn)：在這一環(huán)節(jié)，教師利用多媒體課件逐一展示本課的生詞和句子，同時(shí)用生動(dòng)的語言和肢體動(dòng)作來幫助學(xué)生理解和記憶。例如，當(dāng)介紹家庭成員的詞匯時(shí)，教師可以模仿家庭成員的行為，如模仿父親工作、母親做飯等，以此來加深學(xué)生對詞匯的理解。教師還可以通過重復(fù)和擴(kuò)展的方式，讓學(xué)生在不同的語境中使用這些詞匯。3.課堂練習(xí)：在這一環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)各種練習(xí)活動(dòng)，如填空、選擇、matching等，以鞏固學(xué)生對生詞和句子的掌握。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生相互檢查答案，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆答?，這樣不僅能夠及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，還能夠增強(qiáng)他們的自我監(jiān)控和自我修正能力。4.小組活動(dòng)：教師可以將學(xué)生分成不同的小組，讓他們在小組內(nèi)用英語進(jìn)行角色扮演，模擬家庭成員間的介紹和對話。這種活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的口語交際能力，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。教師在巡回指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，并提供個(gè)性化的幫助。6.作業(yè)布置：教師應(yīng)根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有針對性的作業(yè)，如抄寫生詞、完成練習(xí)冊上的練習(xí)等。同時(shí)，教師還可以布置一些富有創(chuàng)意的作業(yè)，如讓學(xué)生繪制一幅家庭成員的圖畫，并附上英文說明，這樣不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠激發(fā)