第8章《力》單元測試卷（培優(yōu)卷）-八年級下冊物理同步知識解讀與專題訓(xùn)練（蘇科版）（解析版）

第第頁第八章《力》單元測試卷（培優(yōu)卷）（解析版）（考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）注意事項：訓(xùn)練范圍：蘇科版八年級下冊第8章第Ⅰ卷選擇題一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1．（2024春?婁底月考）下列關(guān)于力的說法中，正確的是（）A．受力物體同時也一定是施力物體 B．兩個力大小相同，產(chǎn)生的作用效果一定相同 C．物體受到力的作用，運動狀態(tài)一定發(fā)生改變 D．地面附近的物體受到重力，重心一定在物體上【答案】A【解答】解：A、力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的，即受力物體同時也一定是施力物體，故A正確；B、兩個力大小相同，產(chǎn)生的效果不一定相同，因為影響力的作用效果的因素還有方向和作用點，故B錯誤；C、物體受到力的作用，其運動狀態(tài)不一定發(fā)生改變，如受平衡力時，物體運動狀態(tài)不變，故C錯誤；D、地面附近的物體受到重力，重心不一定在物體上，故D錯誤。故選：A。2．（2024?碑林區(qū)校級模擬）今年2月8日，在北京冬奧會新設(shè)自由式滑雪女子大跳臺項目決賽中，谷愛凌挑戰(zhàn)自己從未完成過的動作也是該項目世界最高難度1620強(qiáng)勢逆轉(zhuǎn)，為中國代表團(tuán)摘得一枚寶貴的金牌。若不考慮空氣阻力，下列哪張圖片是谷愛凌在空中所受力的情況（）A． B． C． D．【答案】B【解答】解：不計空氣阻力，谷愛凌在空中飛行時只受重力作用，重力的方向是豎直向下的，過重心沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的有向線段，用G表示，故只有B正確。故選：B。3．（2024?大田縣模擬）下列關(guān)于力的說法正確的是（）A．沒有接觸的兩個物體，一定沒有力的作用 B．施力物體同時也是受力物體 C．相互接觸的兩個物體，一定有力的作用 D．力的作用效果與力的作用點無關(guān)【答案】B【解答】解：AC、彼此不接觸的物體之間也會有力的作用，例如磁鐵對鐵釘?shù)奈?，空中飛翔的小鳥受到的重力等；相互接觸的物體不一定有力的作用，比如并排放置，不相互擠壓的桌子，故AC錯誤；B、力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而存在；因此有力必然涉及兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體，施力物體對受力物體施力的同時也受到受力物體對它的作用力，也就是說，物體間力的作用是相互的，故B正確；D、力的作用效果與力的大小、方向和作用點都有關(guān)，故D錯誤。故選：B。4．（2023秋?包河區(qū)期末）如圖甲所示，彈簧的一端掛在墻上，一人用4N的力F拉另一端，彈簧伸長了5cm；如圖乙所示，兩個人分別拉該彈簧的兩端，彈簧也伸長了5cm，則每個人的力F分別為（）A．4N、4N B．0、4N C．4N、0 D．8N、8N【答案】A【解答】解：當(dāng)彈簧受力平衡靜止時，墻對彈簧的拉力大小等于人對彈簧的拉力大小為4N；彈簧兩次伸長量相同，所受拉力不變，仍為4N，且彈簧兩端所受人的拉力大小相等，即均為4N。故選：A。5．（2024?碑林區(qū)校級模擬）下列關(guān)于圖中彈簧測力計的使用，說法錯誤的是（）A．彈簧測力計只能測豎直方向的力 B．使用前指針應(yīng)指在零刻度線 C．該彈簧測力計的分度值是0.2N D．此物體的重力是1N【答案】A【解答】解：A、彈簧測力計可以測量任何方向上的力，只要保持拉力方向與彈簧伸長方向一致就可以了，故A錯誤；B、使用前指針校零，才能保證讀數(shù)的正確性，故B正確；C、由圖可知：彈簧測力計1N之間有5個小格，一個小格代表0.2N，即該彈簧測力計的分度值是0.2N，故C正確；D、彈簧測力計的掛鉤受到的拉力是由于物體的重力引起的，所以物體的重力等于彈簧測力計的示數(shù)，即此物體的重力是1N，故D正確。故選：A。6．（2023秋?漳州期末）以下物體的重力接近1N的是（）A．一張課桌 B．兩個雞蛋 C．八年級物理書 D．一位中學(xué)生【答案】B【解答】解：A、一張學(xué)生課桌的質(zhì)量約5kg，故重力約：G＝mg＝5kg×10N/kg＝50N，故A錯誤；B、兩個雞蛋的質(zhì)量約100g，即0.1kg，故重力約：G＝mg＝0.1kg×10N/kg＝1N，故B正確；C、一本八年級物理書的重力約為2N，故C錯誤；D、一位中學(xué)生的重力約為500N，故D錯誤。故選：B。7．（2024?長沙模擬）因舊城改造，小明家需要搬遷，在搬家的過程中，小明發(fā)現(xiàn)越重的箱子越難推動，通過此現(xiàn)象他提出了下面的四個問題，其中最具有探究價值又易于探究的問題是（）A．滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān) B．箱子所受摩擦力大小與箱子的重力大小有什么關(guān)系 C．滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有什么關(guān)系 D．滑動摩擦力的大小與接觸面的壓力大小有什么關(guān)系【答案】D【解答】解：靜止水平面上的物體對水平面的壓力等于重力，根據(jù)“在搬家的過程中，發(fā)現(xiàn)越重的箱子越難推動”可知，箱子與地面之間的粗糙程度不變，越重的箱子對地面的壓力越大，所以探究中的變量是壓力；在推動的過程中的推力越大，受到的滑動摩擦力越大，由此可知，最具有探究價值又易于探究的問題是滑動摩擦力的大小與接觸面的壓力大小有什么關(guān)系，故D符合題意。故選：D。8．（2024?瑤海區(qū)校級模擬）如圖所示，一個長彎柄雨傘掛在桌邊處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列說法正確的是（）A．雨傘受到的支持力豎直向上，雨傘與桌面之間沒有摩擦力 B．雨傘受到的支持力沿傘柄斜向上，雨傘與桌面之間沒有摩擦力 C．雨傘受到的支持力豎直向上，雨傘與桌面之間有摩擦力 D．雨傘受到的支持力沿傘柄斜向上，雨傘與桌面之間有摩擦力【答案】A【解答】解：水平方向沒有相對運動或相對運動的趨勢，即不受摩擦力，雨傘靜止掛在課桌邊時，桌面對雨傘的支持力作用在雨傘上與雨傘受到的重力為一對平衡力，故A正確，BCD錯誤。故選：A。9．（2023秋?青州市期末）2023年杭州第十九屆亞運會女排決賽，中國隊以3：0戰(zhàn)勝日本隊，順利贏得亞運會金牌。如圖是女排隊員參賽時的情境，其中力的作用效果與其他三圖不同的是（）A．扣球 B．?dāng)r網(wǎng) C．握球 D．墊球【答案】C【解答】解：A、扣球時，力改變了排球的運動速度和運動方向，屬于力改變物體的運動狀態(tài)；B、攔網(wǎng)時，力改變了排球的運動速度和運動方向，屬于力改變物體的運動狀態(tài)；C、握球，力使排球發(fā)生了形變，屬于力改變物體的形狀；D、用力墊球，使球的速度和方向發(fā)生變化，屬于力改變物體的運動狀態(tài)；綜上所述，只有C選項力的作用效果與其它選項不同。故選：C。10．（2024春?紅谷灘區(qū)校級月考）彈力是日常生活中常見的一種力。下列關(guān)于彈力的說法中，正確的是（）A．彈力是指物體由于發(fā)生形變而產(chǎn)生的力 B．兩個相互接觸的物體之間一定有彈力作用 C．推力、拉力、支持力都屬于彈力 D．課本對桌面的壓力是彈力，它是由桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的【答案】C【解答】解：A.彈力是指物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力，故A錯誤；B.兩個相互接觸的物體之間如果不相互擠壓發(fā)生彈性形變就不會有彈力作用，故B錯誤；C.推力、拉力、支持力，符合彈力產(chǎn)生的條件，都屬于彈力，故C正確；D.課本對桌面的壓力是彈力，它是由課本發(fā)生形變而產(chǎn)生的，故D錯誤。故選C。11．（2024?新泰市一模）如圖所示，用6N的水平拉力F拉動木板A在水平地面上向右勻速運動，物體B相對地面靜止不動，彈簧測力計示數(shù)為2N，下列說法正確的是（）①必須使木板A做勻速運動才能測出B受到的摩擦力②A對B的摩擦力大小為2N，方向水平向右③B對A的摩擦力大小為4N，方向水平向左④地面對A的摩擦力大小為4N，方向水平向左A．只有①③ B．只有①④ C．只有②③ D．只有②④【答案】D【解答】解：①拉動木板時，B始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，滑動摩擦力的大小與運動速度無關(guān)，所以實驗中可以不勻速拉動A，故①錯誤；②因B靜止時處于平衡狀態(tài)，水平方向受到測力計向左的拉力和A對B向右的摩擦力是一對平衡力，所以，A對B水平向右的摩擦力fA對B＝F示＝2N，故②正確；③因A對B的摩擦力和B對A的摩擦力是一對相互作用力，所以B對A的摩擦力方向水平向左，大小為2N，故③錯誤；④因物體A做勻速直線運動時，受到水平向右的拉力和B對A向左的摩擦力、地面對A向左的摩擦力處于平衡狀態(tài)，所以，由力的合成可得：fB對A+f地＝F，則地面對A水平向左的摩擦力：f地＝F﹣fB對A＝6N﹣2N＝4N，故④正確；故選：D。12．（2023秋?濟(jì)南期末）下列四幅圖中關(guān)于力的現(xiàn)象的描述，其中不能說明力的作用是相互的現(xiàn)象是（）A．圖甲，穿著旱冰鞋的小紅用手向前推墻后，她由靜止開始向后退 B．圖乙，分別在A、B、C三處用同樣大小的力推門，在A處更容易將門推動 C．圖丙，在兩個靠的較近的小車上分別放一塊磁體，松手后兩個小車都向后退 D．圖丁，人坐在小船上，用力向前推開另一艘小船，自己坐的小船卻向后移動【答案】B【解答】解：A、穿旱冰鞋的女孩小紅用手推墻，她在推墻時會感到墻在推她，她自己也會后退，因為手給墻施力的同時，手也受到墻的反作用力，這表明物體間力的作用是相互的，故A不符合題意；B、分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點用力容易把門推開，這是因為力的作用點不同；說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)，故B符合題意；C、由于同名磁極相互排斥，產(chǎn)生的力使甲車向左運動、乙車向右運動，說明物體間力的作用是相互的，故C不符合題意；D、人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船時，把另一只小船推開的同時自己坐的小船則向相反的方向運動，說明物體間力的作用是相互的，故D不符合題意。故選：B。二、填空題（本題共10小題，每空1分，共21分）13．（2024春?高州市月考）如圖所示為中國甲骨文中的“射”字，宛如搭弓射箭。當(dāng)用力拉弓弦時，弓弦被拉彎，說明力能改變物體的形狀，弓弦因發(fā)生彈性（選填“彈性”或“塑性”）形變產(chǎn)生了彈力；在一定限度內(nèi)，形變越大，彈力越大?！敬鸢浮啃螤?；彈性；大?！窘獯稹拷猓海?）在力的作用下弓的形狀發(fā)生改變，由此可知：力可以使物體發(fā)生形變；（2）拉力撤去后，弓弦能恢復(fù)原來的形狀，說明弓弦發(fā)生了彈性形變，在一定限度內(nèi)，形變越大，彈力越大。故答案為：形狀；彈性；大。14．（2024?碑林區(qū)校級模擬）彈簧測力計的原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。小海同學(xué)從一個量程為0～50N的彈簧測力計上取下彈簧進(jìn)行實驗：當(dāng)掛上重為5N的鉤碼時，彈簧長度為6cm；受到30N拉力時，長度為11cm。若要使彈簧長度為10cm，則應(yīng)該掛25N的鉤碼?！敬鸢浮坷Γ?5?！窘獯稹拷猓簭椈蓽y力計的原理是：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。由題意可知，彈簧第一次與第二次所受拉力之差為：30N﹣5N＝25N；兩次的長度之差為：11cm﹣6cm＝5cm；根據(jù)在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與拉力成正比，可得出彈簧伸長所受的力的比為：＝5N/cm；進(jìn)一步推理可得，彈簧的原長為：6cm﹣1cm＝5cm；若要使彈簧長度為10cm，則其伸長量為：10cm﹣5cm＝5cm，則所受拉力為：5N/cm×5cm＝25N，即應(yīng)該掛25N的鉤碼。故答案為：拉力；25。15．（2024春?邢臺縣校級月考）有經(jīng)驗的工人師傅在往貨車上搬運貨物時，通常會把較重（選填“較重”或“較輕”）的貨物放在車廂底部，這樣做的目的是降低貨物的重心，使貨物穩(wěn)定不容易傾倒。【答案】較重；降低貨物的重心?！窘獯稹拷猓河捎谖矬w的重心越低物體越穩(wěn)定，故汽車在運輸貨物時，一般會把較重的貨物放在車廂底部，這樣做的目的是降低貨物的重心，使貨物不容易傾倒。故答案為：較重；降低貨物的重心。16．（2024?鐵東區(qū)校級模擬）如圖所示，用15N的力握住裝水的杯子靜止在空中，杯和水總重力為6N，則杯子所受摩擦力大小為6N；若喝掉杯中一部分水后，仍按如圖方式保持靜止，則杯子所受摩擦力大小將變小?！敬鸢浮?；變小?！窘獯稹拷猓河?5N的力握住裝水的杯子靜止在空中，受力平衡，重力與豎直方向的摩擦力平衡，大小相等，杯和水總重力為6N，則杯子所受摩擦力大小為6N；若喝掉杯中一部分水后，重力減小，仍按如圖方式保持靜止，仍受力平衡，摩擦力等于重力，則杯子所受摩擦力大小將變小。故答案為：6；變小。17．（2024?項城市一模）如圖所示，某人跑步時，鞋與地面之間的摩擦屬于靜（選填“有益”或“有害”）摩擦，此時后腳摩擦力的方向向前（選填“向前”或“向后”）?！敬鸢浮快o；向前?！窘獯稹拷猓喝鐖D所示，是某運動員跑步時的情形，鞋子相對于地面有向后運動的趨勢，則地面對鞋底的摩擦力方向是向前，沒有滑動是相對靜止的，是靜摩擦。故答案為：靜；向前。18．（2024?交城縣模擬）我國首先發(fā)明火箭這樣一個事實已經(jīng)被世界所公認(rèn)，據(jù)史料記載明朝時期的茅元儀在他的著作里面就記載了多達(dá)30多種火箭的基本原理和結(jié)構(gòu)，陶成道最早進(jìn)行火箭升空試驗，火箭能升空的原因是物體間力的作用是相互的，假如你生活在那個時期，要使火箭能飛得更高你的做法是減輕火箭的配重（寫出一條即可）【答案】物體間力的作用是相互的；減輕火箭的配重?！窘獯稹拷猓夯鸺蛳聡姵鋈?xì)猓瑒t火箭對燃?xì)庥幸粋€向下的作用力，而力的作用是相互的，所以燃?xì)庖矔o火箭一個向上的反作用力，因此此動力的施力物體是燃?xì)?，火箭能升空是運用了物理學(xué)中物體間力的作用是相互的這一原理。要使火箭能飛得更高，可以減輕火箭的配重或?qū)⒒鸺碜龀闪骶€型，或適當(dāng)增加燃料等。故答案為：物體間力的作用是相互的；減輕火箭的配重。19．（2024?黃石港區(qū)一模）如圖，用水平力輕輕推動礦泉水瓶底部時，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動；用等大的水平力輕推瓶蓋，瓶子翻了。這說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)（選填“大小”、“方向”或“作用點”），“翻了”，說明力改變了瓶子的運動狀態(tài)?！敬鸢浮孔饔命c；運動狀態(tài)?！窘獯稹拷猓河盟搅ν苿拥撞繒r，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動；當(dāng)用水平力輕推瓶蓋時，瓶子翻了；兩種情況下，推力的作用點不同，力的作用效果不同，這表明力的作用效果與力的作用點有關(guān)；將礦泉水瓶推動和推翻過程中改變了礦泉水瓶的運動狀態(tài)。故答案為：作用點；運動狀態(tài)。20．（2024?碑林區(qū)校級模擬）小明手提重垂線，勻速行走在不同的道路上（如圖甲），由重垂線的方向可以說明重力的方向總是豎直向下的；如圖乙，賽車的車身很低，輪子相距盡量遠(yuǎn)，目的是增大賽車的支撐面，降低賽車的重心，有助于提高賽車的穩(wěn)定程度，在快速行駛時不易翻車?！敬鸢浮控Q直向下；重心?！窘獯稹拷猓褐卮咕€在靜止時總保持豎直下垂，這是由于重垂受到方向為豎直向下的重力的作用；增大支撐面，降低重心，賽車車身很低，輪子相距盡量遠(yuǎn)，從而增大了支撐面，降低了重心有助于提高賽車的穩(wěn)定度。故答案為：豎直向下；重心。21．（2023秋?費縣期末）甲、乙兩物體的質(zhì)量之比是5：4，則它們所受重力之比為5：4；若甲的質(zhì)量是10kg，則乙的重力是80N。（g取10N/kg）【答案】5：4；80?！窘獯稹拷猓河深}知，m甲：m乙＝5：4，由G＝mg可得：G甲：G乙＝m甲：m乙＝5：4；甲的質(zhì)量為：m甲＝10kg，則m乙＝m甲＝×10kg＝8kg；則已的重力為：G乙＝乙g＝8kg×10N/kg＝80N。故答案為：5：4；80。22．（2024?合川區(qū)校級一模）如圖甲所示，完全相同的A、B兩物疊放在水平桌面上，用F1＝40N的水平拉力作用在A物塊上，A、B一起向右做勻速直線運動，此時B物塊所受的摩擦力為0N；若將A、B按圖乙所示緊靠放于該桌面，用水平力F2推A，也能使A、B一起向右勻速直線運動，則此時A施加給B的推力為20N?！敬鸢浮?；20?！窘獯稹拷猓海?）甲圖中，A、B一起向右做勻速直線運動，B相對于A沒有發(fā)生相對運動，也沒有相對運動的趨勢，所以物塊B不受摩擦力，即B所受摩擦力為0N；（2）甲圖中A、B一起向右做勻速直線運動，此時整體受到桌面的摩擦力和拉力F1是一對平衡力，則整體受到的滑動摩擦力f＝F1＝40N；從甲圖到乙圖，改變A和B的放置情況，但整體對桌面的壓力大小不變，接觸面的粗糙程度不變，則整體受到的滑動摩擦力大小不變，即乙圖中AB整體受到的滑動摩擦力大小還是40N；乙圖中，兩物體完全相同，則B對水平桌面的壓力只有整體對桌面壓力的一半，因此B受到的摩擦力fB＝f＝×40N＝20N；B做勻速直線運動，此時A對B的推力與B受到的摩擦力是一對平衡力，故A對B的推力F推＝fB＝20N。故答案為：0；20。三．解答題（本題共8小題，共55分）23．（2024?長順縣一模）如圖所示，擲出的冰壺在水平冰面上向右運動，請畫出此時冰面受到冰壺施加力的示意圖。（O點為力的作用點）【答案】【解答】解：擲出的冰壺在水平冰面上向右運動時，冰面受到冰壺施加的力有兩個，一個是冰壺對冰面的壓力，一個是冰面受到冰壺的摩擦力。冰壺在水平冰面上向右運動時，冰壺受到冰面的摩擦力水平向左，根據(jù)力的作用的相互性可知，冰面受到冰壺的摩擦力水平向右。從O點開始，分別沿垂直于冰面向下，水平向右的方向畫一條帶箭頭的線段，并分別在線段末尾標(biāo)上字母F和f，即為冰面受到冰壺施加力的示意圖。如圖所示；24．（2024?汕尾模擬）如圖所示，用手把木塊壓在豎直的墻上，并處于靜止?fàn)顟B(tài)，請在圖中O點畫出木塊受到的重力和墻對木塊的摩擦力的示意圖?！敬鸢浮恳娊獯饒D?！窘獯稹拷猓河檬职涯緣K壓在豎直的墻上，并處于靜止?fàn)顟B(tài)，在豎直方向受到的重力和摩擦力是一對平衡力，作用在同一條直線上，大小相等、方向相反，重力從重心豎直向下畫；摩擦力從重心豎直向上畫，注意兩條線段長度要相等，如下圖所示：25．（2024?寶雞一模）抖空竹是民間傳統(tǒng)體育項目，也是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，請畫出“飛出去”的空竹所受重力的示意圖?！敬鸢浮恳娊獯饒D【解答】解：空竹所受重力的作用點在重心O上，方向豎直向下，從重心O沿豎直向下的方向畫一帶箭頭的線段，標(biāo)出符號G，重力示意圖如圖所示：26．（2024?碑林區(qū)校級模擬）興趣小組的同學(xué)通過實驗探究“物體的重力大小與它的質(zhì)量的關(guān)系”，他們得到如下數(shù)據(jù)：被測物體物體質(zhì)量m（kg）重力G（N）G與m的比值（N/kg）物體10.10.979.7物體20.21.969.8物體30.32.949.8（1）實驗中用到的測量工具有：天平和彈簧測力計.（2）分析表中實驗數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論：重力與質(zhì)量成（選填“成”或“不成”）正比。（3）分析上表實驗數(shù)據(jù)，圖甲中能正確描述物體所受的重力G與質(zhì)量m關(guān)系的是B。（4）得出實驗結(jié)論后，同學(xué)們利用如圖乙所示的實驗裝置繼續(xù)探究重力的方向。將該裝置放在水平桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角a，會觀察到懸線OA的方向不變（選填“變化”或“不變”）；判斷的依據(jù)是重力的方向是豎直方向；為進(jìn)一步驗證重力的方向，接下來的操作是剪斷懸線OA.【答案】（1）彈簧測力計；（2）成；（3）B；（4）不變；重力的方向是豎直方向；剪斷懸線OA?！窘獯稹拷猓海?）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，要測量質(zhì)量和重力，故實驗所需要的測量工具是：天平和彈簧測力計；（2）因重力與質(zhì)量之比為一定值，故分析表中實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：物體所受重力與其質(zhì)量成正比；（3）因物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比，故重力隨質(zhì)量的變化關(guān)系圖像為過原點的直線，故選B；（4）因為重力的方向總是豎直向下的，所以逐漸改變木板M與桌面的夾角α，會觀察到懸線OA由于受重力的作用方向保持豎直方向不變；剪斷懸線OA，小球受到重力的作用會豎直下落。故答案為：（1）彈簧測力計；（2）成；（3）B；（4）不變；重力的方向是豎直方向；剪斷懸線OA。27．（2024?青銅峽市一模）為了探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)”，小明設(shè)計了如圖所示的實驗，請你完成下列內(nèi)容。（1）實驗過程中，彈簧測力計沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運動，此時，滑動摩擦力的大小等于（選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計的示數(shù)，原理是二力平衡條件。（2）在甲、乙、丙三次實驗中，滑動摩擦力最小的是甲（選填“甲”、“乙”或“丙”）實驗；（3）比較甲、乙兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力大小與壓力是否有關(guān)；比較乙、丙（選填“甲”、“乙”、“丙”、“丁”）兩次實驗，可以探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度是否有關(guān)；（4）比較甲、丁兩次實驗，小明發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗彈簧測力計的示數(shù)，由此得出結(jié)論：滑動摩擦力大小與接觸面積的大小有關(guān)；你認(rèn)為他的結(jié)論是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的；（5）實驗結(jié)束后，小明又對實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn)，如圖2所示，實驗后發(fā)現(xiàn)效果更好，實驗中，小明不一定（選填“一定”、“不一定”或“一定不”）要勻速拉動長木板?！敬鸢浮浚?）等于；二力平衡條件；（2）甲；（3）壓力；乙、丙；（4）錯誤；（5）不一定?！窘獯稹拷猓海?）實驗過程中，彈簧測力計必須沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動，此時物塊處于平衡狀態(tài)，由平衡條件可知，滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)，原理是二力平衡條件；（2）甲、乙、丙三次實驗中，在實驗甲中，物體間的壓力最小，接觸面粗糙程度最小，因此滑動摩擦力最小；（3）由圖甲、乙所示實驗可知，接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同，可以應(yīng)用甲、乙所示實驗探究滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系；由圖乙、丙所示實驗可知，物體間的壓力相等而接觸面的粗糙程度不同，乙、丙所示實驗可以探究滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系；（4）由圖甲、丁所示實驗可知，接觸面的粗糙程度相同而物體間的壓力不同，由于沒有控制物體間的壓力相同，他的結(jié)論是錯誤的；（5）由圖戊所示實驗可知，拉動木板時物塊保持不動，物塊處于平衡狀態(tài)，滑動摩擦力等于測力計的拉力，實驗時不需要勻速拉動長木板。故答案為：（1）等于；二力平衡條件；（2）甲；（3）壓力；乙、丙；（4）錯誤；（5）不一定。28．（2024春?惠陽區(qū)校級月考）某班級同學(xué)在探究“在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與所受拉力的關(guān)系”的實驗中，各小組所用的實驗器材有：支架、長短和粗細(xì)都相同的彈簧（兩端帶有掛鉤）、分度值是1mm的刻度尺（量程足夠大）各一個。另外還有若干個鉤碼可供選擇。（1）同學(xué)們選擇6個相同的鉤碼進(jìn)行實驗。為了不超出彈簧的彈性限度，最大的拉力不能過大，要適當(dāng)選擇質(zhì)量較小的鉤碼。那么選擇最小鉤碼的標(biāo)準(zhǔn)是什么？答：把一個鉤碼掛在彈簧下，彈簧的伸長量不能小于刻度尺的分度值。實驗次數(shù)123456拉力F/N1.02.03.04.05.06.0彈簧長度L/cm4.44.85.25.66.06.4彈簧伸長量ΔL/cm0.40.81.21.62.02.4（2）各實驗小組在彈簧的彈性限度內(nèi)實驗，其中一組記錄的數(shù)據(jù)如上表所示。請在坐標(biāo)系中畫出彈簧的伸長量ΔL與拉力F的關(guān)系圖象。（彈簧原長L0＝4cm）（3）分析圖象得出的探究結(jié)論是在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與拉力成正比。（4）為了使實驗結(jié)論具有普遍性，需要比較各實驗小組B。A.測量的數(shù)據(jù)B.得出的結(jié)論（5）在交流討論時，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)每個小組的實驗器材中，只有彈簧的材料是不同的，其余實驗器材都相同。那么利用不同小組同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)，還可以解決的探究問題是彈簧的伸長量與彈簧的材料是否有關(guān)。。【答案】（1）把一個鉤碼掛在彈簧下，彈簧的伸長量不能小于刻度尺的分度值；（2）見上圖；（3）在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與拉力成正比；（4）B；（5）彈簧的伸長量與彈簧的材料是否有關(guān)?！窘獯稹拷猓海?）為了不超出彈簧的彈性限度，最大的拉力不能過大，要適當(dāng)選擇質(zhì)量較小的鉤碼，但不能太小，把一個鉤碼掛在彈簧下，彈簧的伸長量不能小于刻度尺的分度值；（2）根據(jù)表格數(shù)據(jù)描出各點畫出圖象：（3）根據(jù)圖象知：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與拉力成正比；（4）為了使實驗結(jié)論具有普遍性，可以進(jìn)行多次測量或比較各實驗小組實驗結(jié)論，故B正確；（5）由題意知：只有兩端帶有掛鉤的彈簧材料是不同的，其余實驗器材都相同，根據(jù)控制變量法的要求知，可以探究彈簧的伸長量與彈簧的材料是否有關(guān)。故答案為：（1）把一個鉤碼掛在彈簧下，彈簧的伸長量不能小于刻度尺的分度值；（2）見上圖；（3）在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與拉力成正比；（4）B；（5）彈簧的伸長量與彈簧的材料是否有關(guān)。29．（2024?濟(jì)南一模）如圖所示，“商鞅方升”是戰(zhàn)國時期商鞅為秦變法統(tǒng)一度量衡