班級讀書活動(dòng)策劃方案

班級讀書活動(dòng)策劃方案一、指導(dǎo)思想：

“名著是能夠經(jīng)受住時(shí)間考驗(yàn)的書，是世界上億萬讀者多少年來為從中得到特殊啟迪而閱讀的書。”（英國作家斯蒂夫·艾倫語）讀名著，讀經(jīng)典，讓學(xué)生直接感受名著的魅力。讓經(jīng)典潤澤每一個(gè)孩子的心田，

二、讀書目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書博采眾長的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

2、在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，增長學(xué)問。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的歡樂，提高觀賞力量。

三、活動(dòng)設(shè)想：

第一階段：預(yù)備階段：制定班級讀書規(guī)劃和個(gè)人讀書規(guī)劃

（一）依據(jù)本班的實(shí)際狀況，制定班級讀書規(guī)劃：

1、復(fù)習(xí)小學(xué)階段已學(xué)古詩詞，每月背誦課外唐詩宋詞4首，一學(xué)期累積到達(dá)16首。

2、閱讀經(jīng)典名著：每學(xué)期至少選擇三本進(jìn)展閱讀。如《夏洛的網(wǎng)》《綠山墻的安妮》《魯濱遜漂流記》及其他自己喜好的課外書籍。

3、充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如安排中午的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，活動(dòng)課的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間，每天讀書不得少于半小時(shí)。

（二）教師帶頭制定個(gè)人讀書規(guī)劃，學(xué)生依據(jù)本人實(shí)際狀況制定個(gè)人讀書規(guī)劃。

1、讀書規(guī)劃中要求有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。

2、依據(jù)推舉書目，預(yù)備好一學(xué)期要讀的書。（有益書籍３本以上）

3、組織一次“優(yōu)秀讀書規(guī)劃”展現(xiàn)活動(dòng)。

其次階段：活動(dòng)階段

（一）學(xué)生依據(jù)班級讀書規(guī)劃和個(gè)人讀書規(guī)劃進(jìn)展閱讀。

1、每隔一周，教師利用一節(jié)課校本課的時(shí)間進(jìn)展古詩文賞析，每個(gè)月，對要求背誦的古詩詞內(nèi)容進(jìn)展抽背檢驗(yàn)，通過驗(yàn)收者發(fā)給下個(gè)月背誦篇目，未通過者連續(xù)進(jìn)展本月復(fù)習(xí)。

2、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀閱歷溝通會(huì)。

3、教師以身作則，每天做到和同學(xué)們一起背詩、讀書。

（二）開展展現(xiàn)活動(dòng)

1、開展一次“我讀書的故事”主題中隊(duì)活動(dòng)。

2、參與一次讀書心得的溝通會(huì)。和自己的好朋友溝通一下自己的讀書心得，會(huì)讓自己受益匪淺。

3、積極動(dòng)筆，踴躍投稿。

（三）廣開書源，拓展閱讀環(huán)境

1、建立圖書閱讀制度，讓學(xué)生有書可讀。

（1）調(diào)查家中的藏書量和種類，特殊是適合小學(xué)生的書籍，作出統(tǒng)計(jì)，要求每人選一至二本帶到學(xué)校。

（2）發(fā)動(dòng)學(xué)生之間“好書換換看”行動(dòng)，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)展好書共享。換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友情。不過要提示學(xué)生，借閱別人的書，肯定要好好愛惜。

（3）利用學(xué)校圖書室，建立班級小書庫實(shí)行全天性開放，安排專人進(jìn)展治理，中午的自習(xí)課時(shí)間對完成作業(yè)的學(xué)生開放圖書角，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生每天的閱讀時(shí)間。

2、將讀書活動(dòng)延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動(dòng)。利用家長會(huì)，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長中漸漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（四）提高語文課堂教學(xué)效率，保證課外閱讀正常、有效地開展

1、利用每周一節(jié)語文導(dǎo)讀課，發(fā)揮指導(dǎo)作用，進(jìn)展閱讀溝通、新書介紹和讀法指導(dǎo)等。

2、針對課堂所教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展課外的鏈接，提高學(xué)生的閱讀興趣，培育學(xué)生的讀書習(xí)慣。

第三階段：考核、展現(xiàn)階段（即品嘗讀書碩果）

（一）建立“讀書成長冊”

1、每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長冊”（“采蜜本”）（即平日積存詞句的讀書筆記本），

從原有的好詞積存豐富到閱讀過程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì)以及制定的讀書規(guī)劃書，參與讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)狀況等。

2、學(xué)期完畢進(jìn)展“優(yōu)秀讀書冊”的評比展現(xiàn)，評出優(yōu)秀的作品，嘉獎(jiǎng)好書一本。

（二）讀書小報(bào)競賽

四人小組為單位，收集有關(guān)報(bào)刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學(xué)期結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)組織讀書手抄報(bào)競賽，進(jìn)展評比。

（三）古詩詞、古文驗(yàn)收

在每個(gè)月定期進(jìn)展抽背古詩詞的根底上，期末完畢前進(jìn)展“古詩詞積存大比拼”，要求學(xué)生在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，以最快的速度寫下全部自己知道的詩句。比一比誰積存得最多。評出“十大詩詞積存王”。

（四）學(xué)期完畢時(shí)進(jìn)展評比?？己藢W(xué)生的閱讀狀況，鼓舞學(xué)生讀好書，好讀書，和好書交朋友。

總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中歡樂安康地成長。我信任在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”中，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得學(xué)問，在讀書中明白事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！

班級讀書活動(dòng)籌劃方案2

一、指導(dǎo)思想：

好書可以陪伴孩子安康地成長，閱讀能夠豐富孩子的人生。結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)，我班依據(jù)孩子的實(shí)際狀況制定了班級讀書方案，讓課外書給孩子們翻開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們游覽在書的海洋里。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜愛讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。

2.通過閱讀，使學(xué)生增長學(xué)問，拓展視野，陶冶情操，提高閱讀和觀賞的力量，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

3.讓學(xué)生在積存學(xué)問的同時(shí)，提高寫作力量。

4.培育孩子持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

三、讀書口號：

“好書伴我成長，閱讀豐富人生?！?/p>

四、預(yù)備階段(用兩周時(shí)間)

1.做好宣傳發(fā)開工作，使學(xué)生熟悉到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

2.學(xué)生自己從家里帶書(每人不少于二本)，建立班級圖書角，并推選好班級圖書治理員，在班中營造一種良好的讀書氣氛。

五、活動(dòng)設(shè)想：

1.定時(shí)間：

(1)學(xué)生在校期間，每天中午用20分鐘指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展課外閱讀并寫好讀書筆記。

(2)利用早晚時(shí)間在家里，在父母的伴隨下進(jìn)展閱讀。

(3)雙休日要求學(xué)生抽兩個(gè)小時(shí)時(shí)間到書店進(jìn)展課外書籍的借閱。

2.定內(nèi)容：

(1)一學(xué)期每位學(xué)生必需完成必讀書目《親近母語》，讓學(xué)生從《親近母語》中親近母語，閱讀為先，讀經(jīng)典的書，做有根的人。

(2)除必讀書目外，每位學(xué)生必需自讀經(jīng)典書目，如《水滸傳》、《三國演義》等，了解中國的古典文化，了解中國的歷史。同時(shí)教師推舉經(jīng)典的書目，讓他們誦可親的經(jīng)典，讀好玩的名著。

(3)誦讀《古詩文背誦》，完成必讀古詩七十首，了解唐宋八大家的名詩佳句，培育學(xué)生閱讀古詩的興趣。

(4)拜讀一些名人名言，提高自己的閱讀和寫作力量。

3.定活動(dòng)：

(1)首先組織學(xué)生召開題為“我是這樣建立小書庫的”，班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，該如何買書、借書、讀書，每人為班級捐兩本書，每天由班級圖書治理員翻開書柜，發(fā)給大家閱讀。

(2)每位學(xué)生自備一本課外閱讀摘錄本，把平常課外閱讀中搜集的好詞、好句進(jìn)展摘錄或剪貼，一月進(jìn)展一次溝通、評比，優(yōu)秀筆記在年級中展覽。

(3)每周五班會(huì)課花非常鐘對古詩進(jìn)展檢查，對優(yōu)勝者進(jìn)展表彰，常常進(jìn)展“讀書，講故事”演講賽。

(4)每月出一份《閱讀手抄報(bào)》，讓學(xué)生通過書面語言表現(xiàn)自己的讀書狀況，可分這樣幾個(gè)欄目：a.薦書，評書;b.讀書方法的溝通;c.自己的讀書心得;d.名作家名著介紹。

(5)家校聯(lián)系，提倡家庭讀書樂。(即親子共