七年級(jí)語文9月月考試題卷新人版

...wd......wd......wd...2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期第一次月考試卷七年級(jí)語文〔時(shí)間：120分鐘總分值：120分〕親愛的同學(xué)：今天是你收獲第一學(xué)月的日子，請(qǐng)將累累的碩果記錄在這份答卷上吧!愿你們?cè)诖痤}中漾動(dòng)著快樂的心緒，我們期待著和你一起體驗(yàn)成功的喜悅！一、積累·運(yùn)用〔26分〕1.以下加橫線字的注音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()〔2分〕A．分歧〔qí〕捶打〔chuí〕一霎時(shí)〔chà〕B．癱瘓〔huàn〕怦怦〔pēng〕模模糊糊〔mú〕C．粗暴〔kuǎng〕禱告〔dǎo〕花團(tuán)錦簇〔zú〕D．蒞臨〔lì〕貯蓄〔zhù〕呼朋引伴〔yǐn〕2.以下無錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A、蔭影為難決別喜出望外B、復(fù)蓋嬌媚菡萏美不盛收C、銘記感慨輪番整裝待發(fā)D、勸慰截然離譜惶然大悟3．以下對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔2分〕()A．《春》一文的作者用詩的筆調(diào)，描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機(jī)勃勃的景象，抒發(fā)了熱愛春天、贊美春天、珍惜春天的美好感情。B．《濟(jì)南的冬天》抓住濟(jì)南冬天“溫晴〞的特點(diǎn)，描繪了一幅幅特有的冬景圖，抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南冬天深深的喜愛和贊美之情。C．《雨的四季》選自《散文》，是劉湛秋的作品，寫的是特定地域、特定季節(jié)的雨，表達(dá)了作者熱愛雨、熱愛自然的美好情感。D．《天凈沙秋思》僅用28字就生動(dòng)的表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀之情。4.找出以下句子修辭手法不同其他三句的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A、在未受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測(cè)儀，無從知道海港已經(jīng)非常臨近。B、每個(gè)人都是昆蟲，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲。C、他臉上的每一個(gè)器官，每一條皺紋，甚至每一根頭發(fā)都在微笑。D、理想是鬧鐘，敲碎了你的黃金夢(mèng)。5.結(jié)合語境，以下句子表達(dá)得體的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A、同學(xué)向你請(qǐng)教問題時(shí)，你說：“有何見教請(qǐng)問吧。〞B、騎車碰了別人的車時(shí)，你說：“對(duì)不起，沒碰壞哪里吧〞C、教師到你家家訪時(shí)，你說：“你是無事不登三寶殿??！〞D、朋友邀你看球賽時(shí)，你說：“快考試了，沒空！〞6．按原文填空：〔10分〕(1)沾衣欲濕杏花雨，。(2)，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，。(3)《天凈沙·秋思》點(diǎn)明主旨的詞句：，。(4)，影入平羌江水流?！抖朊忌皆赂琛?5)正是江南好風(fēng)景，?！督戏昀铨斈辍?6)回樂峰前沙似雪，。不知何處吹蘆管，?！兑股鲜芙党锹劦选?.仿寫句子〔6分〕有人說“微笑是一把神奇的鑰匙，可以翻開心靈的迷宮。〞請(qǐng)你另外寫三個(gè)同樣的比喻句，說明“微笑〞在生活中的神奇作用。微笑是一把神奇的鑰匙，可以翻開心靈的迷宮。微笑是微笑是微笑是二、古代詩歌閱讀〔10分〕次北固山下〔唐王灣〕客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。8.“次北固山下〞的“次〞意思是〔2分〕9.這首詩表現(xiàn)了詩人若何的思想感情?哪兩句詩集中表達(dá)了這種感情?〔2分〕10.首聯(lián)中的、兩個(gè)詞已暗含身在異鄉(xiāng)神馳故里的漂泊羈旅之情?！?分〕11.詩的前二聯(lián)中，描寫遠(yuǎn)景的句子是________________________〔2分〕12.對(duì)這首詩賞析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔2分〕A．這首寫景詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，表達(dá)出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟。B．詩的頸聯(lián)寫景致的缺憾：殘夜中的海日和舊年中的江春，使人頓生惆悵之情。C．尾聯(lián)運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，抒寫了思鄉(xiāng)之情。D．在唐朝的詩人里，王灣并不算一位有名的人物，但他的這首五言絕句卻使他留名青史。三、現(xiàn)代文閱讀〔一〕閱讀課文選段，完成以下問題?！?5分〕①桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。②“吹面不寒楊柳風(fēng)〞，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，快樂起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。③雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼,黃昏時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，襯托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。13．選文向我們描述了春天的三幅圖景，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括填空?！?分〕第①段：____圖；第②段：__圖；第③段：圖。14.第②段是從、、這三個(gè)角度來描寫春風(fēng)的?！?分〕15.說說下面句中加點(diǎn)動(dòng)詞的表達(dá)效果。〔6分〕(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。(2)“吹面不寒楊柳風(fēng)〞，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。16．第①段中“紅的像火，粉的像霞，白的像雪〞這三個(gè)分句的語序可否顛倒為什么〔2分〕〔二〕閱讀《秋天的思念》課文選段，完成以下問題?！?分〕①雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把我面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)寂靜，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花都開了，我推著你去走走。〞她總是這么說，母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去!〞我狠命地錘打這兩條可怕的腿。喊著：“我活著有什么勁!〞母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……〞②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地，后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去睡不了覺。③那天我又單獨(dú)在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦〞地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。〞她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候?〞“你要是愿意，就明天?〞她說，我的答復(fù)已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。〞我說。她快樂得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。〞“哎呀，煩不煩?幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!〞她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候就愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩一個(gè)……〞她突然不說了。對(duì)于“跑〞和“踩〞一類的字兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也沒回來。⑤領(lǐng)導(dǎo)們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也決沒想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。⑥鄰居家的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正困難地呼吸著，像她那一生困難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……〞⑦又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈?。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……17、這篇文章反復(fù)寫“看花〞這一內(nèi)容的原因是：(2分)。18、文中加點(diǎn)的“悄悄地〞所要強(qiáng)調(diào)說明的是：(2分)。19、結(jié)合內(nèi)容說說文中加點(diǎn)的動(dòng)詞“撲〞和“擋〞為什么用得好。(2分)答：20、文章結(jié)尾說“我懂得母親沒有說完的話。〞你認(rèn)為文中的“我〞懂了嗎?請(qǐng)結(jié)合結(jié)尾段中的描寫內(nèi)容具體說明。(2分)答：〔三〕閱讀《地震中的父子》課文選段，完成以下問題?！?1分〕1989年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時(shí)間里，使30萬人受到傷害。在混亂和廢墟中，一個(gè)年輕的父親安排好受傷的妻子，便沖向他7歲兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前，那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的二層教學(xué)樓，已變成一片廢墟。他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！〞跪在地上大哭一陣之后，他猛地想起自己常對(duì)兒子就的一句話：“不管發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！〞他堅(jiān)決的站起身，向那片廢墟走去。他知道兒子的教室在樓的一層左后角處，他疾步走向那里開場(chǎng)動(dòng)手。在清理挖掘時(shí)，不斷在孩子父母急匆匆地趕來，看到這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子！〞“我的女兒！〞哭喊過后，他們絕望地離開了。有些人上來攔住這位父親說：“太晚了，他們已經(jīng)死了。〞這位父親雙眼直直地看著這些好心人，問道：“誰愿意幫助我〞沒人給他肯定的答復(fù)，他便埋著頭挖著挖著。救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他：“太不安全了，隨時(shí)可能起火爆炸，請(qǐng)你離開。〞這位父親問:“你是不是來幫助我〞警察走過來：“你很難過，難以控制自己，可這樣不但不利于你自己，對(duì)他人也有不安全，馬上回家去吧。〞“你是不是來幫助我〞人們都搖頭嘆息地走開了，都認(rèn)為這位父親因失去孩子而精神失常了。這位父親心中只有一個(gè)念頭：“兒子在等著我。〞他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)……他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。在第38小時(shí)，他突然聽見底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎〞是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！〞“爸爸，真的是你嗎〞“是我，是爸爸！我的兒子！〞“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定來救我，也就能救出大家，因?yàn)槟阏f過不管發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起！〞“你現(xiàn)在若何樣有幾個(gè)孩子活著〞“我們這里有14個(gè)同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個(gè)大三角形，我們沒被砸著。〞父親大聲向四周呼喊：“這里有14個(gè)孩子，都活著！快來人！〞過路的幾個(gè)人趕緊上前來幫助。50分鐘后，一個(gè)安全的小出口開辟出來了。父親聲音顫抖地說：“出來吧，阿曼達(dá)。〞“不！爸爸，先讓別的同學(xué)出動(dòng)吧！我知道你會(huì)跟我在一起的，我不怕。不管發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起。〞這一對(duì)了不起的父子在經(jīng)歷了巨大災(zāi)難的磨難后，無比幸福地緊緊擁抱在一起。21.這里所選幾段文字，表達(dá)了一個(gè)什么事件?(2分)答：22.你認(rèn)為文中畫橫線的句子寫得好嗎?請(qǐng)說明理由。(2分)答：23.請(qǐng)寫出文中表現(xiàn)阿曼達(dá)父子心心相連的一句話。(2分)答：24.文章結(jié)尾段說這對(duì)父子“了不起〞。仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)文中對(duì)父子二人的描寫，說他們各有什么了不起的地方?(2分)答：25.請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容的提示，想像地震剛剛發(fā)生、教室剛剛塌陷時(shí)阿曼達(dá)的處境，描寫一下他的所見、所想和所做。(3分)答：四、生活·寫作〔50分〕26．剛剛升入初中的你，在中學(xué)校園里生活了一個(gè)月的時(shí)間，一定結(jié)識(shí)了新的教師和朋友，有許多新的感受和體驗(yàn)，請(qǐng)你以其中一點(diǎn)為內(nèi)容寫一篇文章。要求：1.題目自擬，不少于600字。2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。3.不用續(xù)卷紙，卷面整潔，書寫標(biāo)準(zhǔn)。題目：600700800900