江西省贛縣區(qū)2023-2024學年九年級上學期期末化學試卷

第頁，共頁贛縣區(qū)2023-2024學年第一學期九年級化學期末檢測題說明：1．全卷滿分70分，考試時間：65分鐘。2．本卷可能用到的相對原子質量H-1C-12O-16Ca-40一、單選題（本大題包括10小題，每小題有四個選項，其中只有一個選項符合題意，請將符合題意的選項填寫在題后括號內。）1．醫(yī)療急救常用到的氣體是（）A．氫氣 B．氨氣 C．氧氣 D．二氧化碳2．水是重要的資，城市里的生活用水是經自來水廠凈化處理過的。下列水處理過程中一定發(fā)生化學變化的是（）A．自然沉降 B．過濾 C．活性炭吸附 D．殺菌消毒3．下列有關實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．氫氣在空氣中燃燒，生成水B．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰D．木炭在空氣中充分燃燒生成黑色固體4．不同種元素最本質的區(qū)別是（）A．核外電子數(shù)不同 B．質子數(shù)不同C．核內中子數(shù)不同 D．相對原子質量不同5．下列實驗操作正確的是（）A．讀取液體體積 B．檢查裝置氣密性C．液體的傾倒 D．氧氣的驗滿6．很多成語、俗語、詩詞中含著豐富的科學道理。下列用化學觀點解釋不正確的是（）A．“野火燒不盡，春風吹又生”——發(fā)生化學變化，分子種類改變B．“遙知不是雪，為有暗香來”——分子在不斷運動C．“冰，水為之，而寒于水”——物質的狀態(tài)不同，化學性質不同D．“釜底抽薪”——通過清除可燃物來滅火7．“醋酸視黃酯”是一種食品營養(yǎng)強化劑，化學式為，下列對該物質描述錯誤的是（）A．一個分子中含有56個原子B．由碳、氫、氧三種元素組成C．氫元素的質量分數(shù)大于氧元素D．一個分子中碳、氫原子的個數(shù)比是11：168．甲烷碳化氫催化重整新路線可高效制氫，其反應微觀示意圖如圖。有關說法正確的是（）A．丙物質是氧化物 B．甲分子是由5個原子構成C．該反應為分解反應 D．反應前后原子種類不變9．推理是化學學習中常用的思維方法。以下推理正確的是（）A．氧化物中都含有氧元素，則含有氧元素的化合物定是氧化物B．單質中只含一種元素，所以只含一種元素的物質一定是單質C．同種元素的原子質子數(shù)相同，所以具有相同質子數(shù)的粒子一定是同種元素D．點燃兒H2、O2的混合氣體可能發(fā)生爆炸，則點燃CO、O2的混合氣體也可能發(fā)生爆炸10．如圖所示的四個圖像能正確反映對應變化關系的是（） ① ② ③ ④A．①水的電解B．②加熱定質量的高錳酸鉀制取氧氣C．③在密閉容器中用紅磷測定空氣中氧氣的含量D．④兩份完全相同的過氧化氫溶液在有無MnO2情況下產生O2二、選擇填充題（本大題包括3小題，先在A、B、C中選擇一個正確選項，將正確選項的代號填涂在答題卡的相應位置上，然后在D處補充一個符合題意的答案。）11．下列屬于不可再生能的是（）A．石油 B．風能 C．酒精 D．______12．下列化學用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質的是（）A．O B．Ar C．F D．______13．下列實驗方案正確的是（）選項實驗目的實驗方案A鑒別氮氣和二氧化碳將燃著的木條分別伸入盛氣體的集氣瓶中B鑒別白酒和白醋觀察顏色C除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳將氣體通過足量灼熱的氧化銅D鑒別硬水和軟水____________三、填空與說明題（本大題包括4小題）4．中國某研究團隊受“弓弩”等結構啟發(fā)，研制出一種名為“碳彈簧”的新型碳材料，被認為是制造智能磁性材料的理想原料，有望用于外太空探測。（1）“碳彈簧”由多孔碳材料制作而成，碳元素能組成多種碳單質，它們的物理性質存在較大差異的原因是______。（2）CoFe2O4也是制造智能磁性材料的原料之一，已知CoFe2O4中鐵元素的化合價為＋3價，則鈷（Co）元素的化合價為______。鉆在元素周期表中的信息如上圖，你能得到的一條信息是______。（3）發(fā)射外太空探測設備最理想的燃料是液態(tài)氫。實驗室可通過電解水的方法制取氫氣，反應的化學方程式為_______，該反應屬于基本反應類型中的______。15．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是學習化學的重要思維方式。（1）從宏觀角度分析，氧氣是由氧______（填“元素”或“原子”）組成的。（2）中國科學院院士張青蓮教授于1983年當選為國際原子量委員會委員，他主持測定了多種元素相對原子質量的新值，其中相對原子質量確定為152的銷元素的原子序數(shù)為63，則銪原子的核外電子數(shù)為______。（3）根據(jù)下列粒子的結構示意圖，回答下列問題：ONaMgSCl①屬于非金屬元素的有______（填數(shù)字）種。②與氧元素具有相似化學性質的是______（填元素符號）。③由鎂和氯兩種元素組成化合物的化學式為______。16．如圖是以“磷的燃燒”為主題的三組實驗。（1）實驗一：紅磷在集氣瓶中燃燒的現(xiàn)象是____________；該實驗測定空氣中氧氣含量小于1/5的原因可能是____________。（2）實驗二：若取用白磷的量不足，對實驗結果______（選填“有”或“無”）影響，該反應______（選填“遵循”或“不遵循”）質量守恒定律。（3）實驗三：對比銅片上的白磷與紅磷的燃燒情況，說明燃燒的條件之一是______；向水下的白磷通入氧氣，水下的白磷______（選填“會”或“不會”）燃燒。17．鉬（元素符號是Mo）是一種重要的金屬，用它制成的合金具有良好的機械性能，在工農業(yè)生產和國防上都有著廣泛的應用。如圖是利用鉬礦石（主要成分為MoS2）制備金屬鉬的流程圖，請據(jù)圖回答下列問題。（1）反應①中為使鉬礦石與空氣充分反應，可對鉬礦石進行的操作______，該操作的目的還可以是______。（2）操作②的名稱是______，進行該操作所需的玻璃儀器有______（填一種）。（3）寫出反應③的化學方程式____________。四、實驗與探究題（本大題包括2小題）18．下圖是實驗室常用的裝置。請回答下列問題：（1）寫出標號①的儀器名稱______。（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式______，若要收集較純凈的氧氣應選用的裝置是______（填裝置字母）。（3）實驗室若選用C裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置，其優(yōu)點是____________；若用G裝置收集CO2，氣體應從______（填“a”或“b”）端通入。（4）乙炔（C2H2）是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體，實驗室常用塊狀電石（主要成分是CaC2）和水在常溫下制取乙炔氣體，該反應非常劇烈，且會放出大量的熱。為得到平穩(wěn)的氣流，應選擇______（填裝置字母）作為制取乙炔的發(fā)生裝置，可選用______（填裝置字母）裝置收集乙炔氣體。19．在學習過程中，小靜同學提出一個問題：“碳燃燒時可能生成CO2，也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應生成的氣體也有多種可能？”【猜想】碳與氧化明反應生成的氣體中：猜想①只有CO2 猜想②只有CO猜想③____________【查閱資料】浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO會立即變成藍色?！痉桨冈O計】通過上述資料和已有知識，小靜初步設想用沒有磷鉬酸溶液的氧化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢驗。根據(jù)小靜的設想，請你完成填空：（1）若試紙不變色，石灰水變渾濁，則猜想①成立；（2）若試紙變藍色，石灰水______，則猜想②成立（3）若試紙______，石灰水變渾濁，則猜想③成立?！緦嶒烌炞C】經過思考之后，小靜設計了下圖實驗裝置。實驗步驟：（1）打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N2；（2）關閉彈簧夾，點燃酒精燈加熱?！窘Y論】小靜通過分析實驗現(xiàn)象，確認猜想③是正確的，請你寫出裝置C中發(fā)生反應的化學方程式：【反思與評價】（1）該實驗開始通一會兒N2的目的是___________________；（2）請從環(huán)保的角度分析該實驗裝置的不完善之處___________________；（3）碳燃燒實驗也給了我們一個啟示：物質之間發(fā)生化學反應時，反應物的________可能會影響生成物的種類。五、綜合計算題（本大題包括1小題）20．贛縣區(qū)某地大理石儲量豐富。某化學興趣小組成員為了測定大理石中碳酸鈣的質量分