四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit 1 Lesson 2 New and Old冀教版（三起）

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子，如“new”、“old”、“schoolbag”、“pen”等。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如詢問(wèn)物品的新舊、描述自己的物品等。2.能力目標(biāo)：（1）能夠正確使用所學(xué)生詞和句子進(jìn)行對(duì)話。（2）能夠根據(jù)圖片或情境，正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句子進(jìn)行表達(dá)。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)自信心，樂(lè)于與他人交流。二、教學(xué)內(nèi)容本課的主題是“新與舊”，主要學(xué)習(xí)生詞有“new”、“old”、“schoolbag”、“pen”等，句子包括“Isthisyourschoolbag?Yes,itis.It'snew.”等。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：（1）能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課的生詞和句子。（2）能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。2.難點(diǎn)：（1）正確運(yùn)用所學(xué)生詞和句子進(jìn)行對(duì)話。（2）根據(jù)圖片或情境，正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句子進(jìn)行表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、單詞卡片、文具等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如詢問(wèn)學(xué)生名字、年齡、年級(jí)等。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用中文描述自己的一些物品，如書(shū)包、鉛筆等。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師播放PPT，展示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生用中文進(jìn)行翻譯。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用中文描述自己的一些新舊物品，如新書(shū)包、舊鉛筆等。3.教學(xué)新課（15分鐘）（1）教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞“new”、“old”、“schoolbag”、“pen”等，并進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生模仿發(fā)音，注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。（3）教師出示PPT，展示本課的句子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。4.課堂活動(dòng)（10分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)生詞和句子進(jìn)行對(duì)話。（2）教師選取一些學(xué)生的對(duì)話進(jìn)行展示，并給予表?yè)P(yáng)。5.鞏固練習(xí)（5分鐘）（1）教師出示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)生詞和句子進(jìn)行表達(dá)。（2）教師選取一些學(xué)生的表達(dá)進(jìn)行展示，并給予表?yè)P(yáng)。（2）布置作業(yè)：讓學(xué)生課后用所學(xué)生詞和句子進(jìn)行對(duì)話，并寫(xiě)在練習(xí)本上。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：新與舊new新old舊schoolbag書(shū)包pen鉛筆Isthisyourschoolbag?Yes,itis.It'snew.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)生詞“new”、“old”、“schoolbag”、“pen”，每個(gè)詞寫(xiě)5遍。2.用所學(xué)生詞和句子進(jìn)行對(duì)話，寫(xiě)在練習(xí)本上。八、課后反思在本課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)新詞和句子的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂活動(dòng)積極參與。但在對(duì)話練習(xí)中，部分學(xué)生對(duì)新學(xué)的詞匯和句子的運(yùn)用還不夠熟練，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。在下一節(jié)課中，可以針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。一、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如詢問(wèn)學(xué)生名字、年齡、年級(jí)等。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用中文描述自己的一些物品，如書(shū)包、鉛筆等?！狙a(bǔ)充說(shuō)明】在熱身環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重營(yíng)造輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生放松心情，積極參與課堂活動(dòng)。通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的中文交流，教師可以了解學(xué)生的基本情況和學(xué)習(xí)需求，為后續(xù)的英語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述自己的物品，可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的中文知識(shí)，為學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師播放PPT，展示本課的生詞和句子，引導(dǎo)學(xué)生用中文進(jìn)行翻譯。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生用中文描述自己的一些新舊物品，如新書(shū)包、舊鉛筆等。【補(bǔ)充說(shuō)明】在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師應(yīng)通過(guò)生動(dòng)有趣的PPT展示，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在展示生詞和句子時(shí)，教師可以讓學(xué)生先用中文進(jìn)行翻譯，幫助他們理解和記憶英語(yǔ)單詞和句子的含義。接著，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述自己的一些新舊物品，可以讓學(xué)生初步體驗(yàn)到新舊概念，為學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)。3.教學(xué)新課（15分鐘）（1）教師出示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生詞“new”、“old”、“schoolbag”、“pen”等，并進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生模仿發(fā)音，注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。（3）教師出示PPT，展示本課的句子，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)?！狙a(bǔ)充說(shuō)明】4.課堂活動(dòng)（10分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)生詞和句子進(jìn)行對(duì)話。（2）教師選取一些學(xué)生的對(duì)話進(jìn)行展示，并給予表?yè)P(yáng)。【補(bǔ)充說(shuō)明】在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們?cè)诨?dòng)交流中鞏固所學(xué)知識(shí)。教師可以給出一些話題或情境，讓學(xué)生用所學(xué)生詞和句子進(jìn)行對(duì)話。這一過(guò)程應(yīng)注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐，讓他們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)選取一些學(xué)生的對(duì)話進(jìn)行展示，并給予表?yè)P(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。5.鞏固練習(xí)（5分鐘）（1）教師出示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)生詞和句子進(jìn)行表達(dá)。（2）教師選取一些學(xué)生的表達(dá)進(jìn)行展示，并給予表?yè)P(yáng)?！狙a(bǔ)充說(shuō)明】在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)通過(guò)出示圖片，讓學(xué)生在直觀的視覺(jué)刺激下，運(yùn)用所學(xué)生詞和句子進(jìn)行表達(dá)。這一過(guò)程可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，并幫助他們?cè)趯?shí)踐中不斷提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教師應(yīng)選取一些學(xué)生的表達(dá)進(jìn)行展示，并給予表?yè)P(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。（2）布置作業(yè)：讓學(xué)生課后用所學(xué)生詞和句子進(jìn)行對(duì)話，并寫(xiě)在練習(xí)本上。【補(bǔ)充說(shuō)明】九、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：新與舊new新old舊schoolbag書(shū)包pen鉛筆Isthisyourschoolbag?Yes,itis.It'snew.【補(bǔ)充說(shuō)明】板書(shū)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生直觀地理解和記憶課堂內(nèi)容。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)將本課的重點(diǎn)詞匯和句子以簡(jiǎn)潔明了的方式展示給學(xué)生。通過(guò)將新學(xué)的詞匯與中文含義對(duì)應(yīng)展示，學(xué)生可以更容易地理解和記憶單詞。同時(shí)，將重點(diǎn)句子以問(wèn)答的形式呈現(xiàn)，能夠幫助學(xué)生掌握句子的結(jié)構(gòu)和使用情境。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)既有助于學(xué)生在課堂上的實(shí)時(shí)跟隨，也方便他們?cè)谡n后復(fù)習(xí)和回顧。十、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)生詞“new”、“old”、“schoolbag”、“pen”，每個(gè)詞寫(xiě)5遍。2.用所學(xué)生詞和句子進(jìn)行對(duì)話，寫(xiě)在練習(xí)本上。【補(bǔ)充說(shuō)明】作業(yè)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的延伸，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)考慮學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，布置既有挑戰(zhàn)性又能夠?qū)嶋H操作的作業(yè)。抄寫(xiě)生詞可以幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶，熟悉單詞的書(shū)寫(xiě)。而用所學(xué)生詞和句子進(jìn)行對(duì)話的作業(yè)則能夠鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中提高語(yǔ)言水平。教師在布置作業(yè)時(shí)，還應(yīng)注意作業(yè)的分量，避免過(guò)多過(guò)難，以免學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。十一、課后反思在本