陜西省西安市2022-2023學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷（含答案）

陜西省西安市2022-2023學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷一、積累運(yùn)用。（58分）1．給下列詞語中的加點(diǎn)字注音。鋤頭煩躁暈染攆走米糠硫磺2．讀拼音，寫字詞。wèijiè杜juān花téng蘿tún部qiánkūn告示páikuí花cuò施3．先將歷史故事成語補(bǔ)充完整，再寫出故事的主要人物。囊螢——懸梁——成針——立雪——4．“平明送客楚山孤”一句中，“平明”的意思是（）A．天剛亮 B．平時(shí) C．平白 D．明天5．根據(jù)課文內(nèi)容，對(duì)下列人物品質(zhì)的概括不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．哈爾威船長(zhǎng)——臨危不懼，舍己救人 B．戰(zhàn)士黃繼光——生活儉樸，幽默風(fēng)趣C．小英雄雨來——勇斗日寇，機(jī)智逃生 D．科學(xué)家錢學(xué)森——熱愛祖國(guó)，報(bào)效國(guó)家6．下列句中的加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．這位小姑娘的歌聲甜美動(dòng)聽，她真是一只小百靈鳥啊！B．你別指望那個(gè)吝嗇鬼捐一分錢，他是鐵公雞，一毛不拔。C．那個(gè)身材高大的人看上去很兇悍，其實(shí)只是一只紙老虎，他膽子特別小。D．他向來討厭唯唯諾諾、沒有主見，像老黃牛一樣的人。7．對(duì)下列句中運(yùn)用的人物描寫手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．“你們?cè)谶@兒做什么？”他叱責(zé)道。（語言描寫）B．他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去。（動(dòng)作描寫）C．哈爾威船長(zhǎng)猶如鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。（外貌描寫）D．雨來心里想：“掏什么呢？找刀子？鬼子生了氣要挖小孩兒眼睛的！”（心理描寫）8．下面這段話共有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)進(jìn)行修改。看電視和廣播可以增長(zhǎng)知識(shí)，跟著《走進(jìn)大自然》這個(gè)節(jié)目，我看到了草原上五顏六色的鮮花開滿了，駿馬在遼闊的草原上飛翔。這樣的美景，怎能不令人不向往呢？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．按要求寫句子。（1）體會(huì)例句中冒號(hào)的作用，照樣子補(bǔ)充句子。例：什么東西響了一聲，母雞立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。我家的小貓十分可愛：（2）照樣子，仿些一組描寫“媽媽下班回到家后”連續(xù)動(dòng)作的句子。例：他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。（3）照樣子，補(bǔ)充詩歌。例：那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，黃得蓬勃；而那湖水的藍(lán)，又是藍(lán)得多么醉人?。∧翘炜盏乃{(lán)，；那朝陽的紅，；而那群山的綠，！（4）我們哪里有近道，還不是和你們走的同一條道？（改為陳述句）10．根據(jù)提示填詩句。（1）《芙蓉樓送辛漸》一詩中，表明詩人堅(jiān)持操守的詩句是：“，。”（2）《塞下曲》一詩中，描寫單于逃跑場(chǎng)景的詩句是：“，。”（3）《墨梅》一詩中，詩人借梅花來表達(dá)自己不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操的詩句是：“，。”二、口語交際。（2分）11．小明剛剛轉(zhuǎn)入希望小學(xué)，他說話有些口吃。同學(xué)王剛愛搞惡作劇，他總是學(xué)小明說話，小明心里非常難過。針對(duì)這一情況，全班同學(xué)展開了關(guān)于“同學(xué)之間應(yīng)該如何相處”的討論，小林記錄了同學(xué)們的看法：①不應(yīng)該拿同學(xué)的缺陷開玩笑。②要尊重每個(gè)同學(xué)。③同學(xué)之間要相互幫助。④不要嘲笑別人的缺點(diǎn)。⑤學(xué)會(huì)寬容、諒解。⑥王剛不該學(xué)小明說話。（1）同學(xué)們的哪些看法意思相同：（2）討論過后，同學(xué)們會(huì)怎樣安慰小明呢？請(qǐng)你想一想，寫一寫。三、閱讀理解。（2分）閱讀河蚌的故事??①春天的一個(gè)早晨，暖暖的陽光照在河水中，微風(fēng)吹拂，河面仿佛撒了一層閃亮的金子。一群小河蚌簇?fù)碇恢焕虾影?，在清澈的河水中歡快地散步。他們光潔鮮亮，朝氣蓬勃。??②一到河灣里，老河蚌便停了下來，它回過頭語重心長(zhǎng)地對(duì)小河蚌們說：“孩子們吶，你們不能光顧著玩兒，該去撿一粒沙子了。”聽了老河蚌的話，小河蚌們紛紛去撿沙子，并把它深深地埋進(jìn)自己體內(nèi)。??③可是，有一只小河蚌，不知是懶惰，還是沒有聽見老河蚌的話，大家去撿沙子的時(shí)候，它沒有去撿。??④歲月像那條河的河水，在不知不覺中悄悄地流走了。小河蚌們長(zhǎng)大了，它們紛紛打開自己的蚌殼，那些蚌殼中，____藏著一顆顆珍珠！珍珠閃閃發(fā)光，把滿河的水照得通明。那粒埋在自己體內(nèi)的小小的沙子，經(jīng)過歲月的磨礪，心血和汗水的澆灌，____變成了美麗晶瑩的珍珠。河蚌們追逐著，歡笑著，歌唱著，慶賀自己的成果。??⑤這時(shí)，那只沒撿沙子的河蚌悄悄地溜走了。沒有沙子，它的殼中便沒有珍珠；沒有珍珠，它用什么慶賀呢？它流淚了，后悔了。可此時(shí)衰老已爬上了它的額頭，逝去的時(shí)光就像那條河中悄悄流去的河水，已經(jīng)一去不復(fù)返了。12．填入文中橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊来问牵ǎ．果然終究 B．果然終于 C．竟然終究 D．竟然終于13．根據(jù)故事的情節(jié)，給每段選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題，并完成填空。

水中散步流淚、后悔撿沙子，埋體內(nèi)沒有撿沙子沙子變珍珠研究上面的情節(jié)圖，我發(fā)現(xiàn)這篇童話故事運(yùn)用了的寫法。14．閱讀文章第⑤段，回答下列問題。①那只沒撿沙子的河蚌“流淚了，后悔了”，此時(shí)，它會(huì)想些什么呢？②畫線句子運(yùn)用了的修辭手法，寫出了時(shí)光的特點(diǎn)，小河蚌的故事與“，老來方知讀書遲”告訴我們的道理是一樣的。15．你喜歡這只小河蚌的故事嗎？假如時(shí)光可以倒流，它們回到了簇?fù)砝虾影錾⒉降臅r(shí)刻，這只小河蚌會(huì)怎樣選擇呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，設(shè)想一個(gè)新的結(jié)局，用幾句話寫一寫。四、習(xí)作天地。（25分）16．按要求作文。??題目：我成功了??提示：生活中，你一定學(xué)會(huì)了做很多事，如學(xué)會(huì)了騎自行車，學(xué)會(huì)了發(fā)電子郵件，學(xué)會(huì)了制作書簽……請(qǐng)把令你感到最有成就感的那件事按一定的順序?qū)懴聛恚⒁獍褜W(xué)習(xí)中遇到的困難、怎樣克服的、成功后的感受寫具體，突出心情的變化。??要求：敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體、完整；富有真情實(shí)感；語句通順、連貫；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)；不得抄襲、套作；字跡工整、規(guī)范；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于350字。

答案解析部分1．【答案】chú；zào；yùn；niǎn；kāng；liú【解析】【分析】“鋤頭”的“鋤”讀音是“chú”，“煩躁”的“躁”的讀音是“zào”，“暈染”的“暈”的讀音是“yùn”，“攆走”的“攆”的讀音是“niǎn”，“米糠”的“糠”的讀音是“kāng”，“硫磺”的“硫”的讀音是“l(fā)iú”。故答案為：chú；zào；yùn；niǎn；kāng；liú

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生給學(xué)過的生字注音的能力，完成時(shí)要細(xì)心，注意所注音節(jié)的聲、韻母及聲調(diào)。這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤地拼寫出來。2．【答案】慰藉；鵑；藤；臀；乾坤；牌；葵；措【解析】【分析】認(rèn)真拼讀音節(jié)可知詞語，注意“慰藉”的“藉”容易錯(cuò)寫成“籍”，“杜鵑”的“鵑”右邊部分是鳥，容易錯(cuò)寫成“絹”，“藤”字容易漏寫草字頭，“牌”右邊部分是“卑，“措”是提手旁。書寫要規(guī)范、整潔、美觀、大方。故答案為：慰藉；鵑；藤；臀；乾坤；牌；葵；措

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字的即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母、及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵是：一要正確拼讀所給音節(jié)，二要會(huì)正確書寫相應(yīng)的漢字。3．【答案】夜；讀；車胤；刺；股；孫敬、蘇秦；鐵；杵；李白；程；門；楊時(shí)【解析】【分析】根據(jù)題干信息及成語提示可知，“囊螢映雪”講的是車胤刻苦學(xué)習(xí)的事情。“懸梁刺股”講的是孫敬、蘇秦刻苦學(xué)習(xí)的事情。“鐵杵成針”講的是李白持之以恒的故事。“程門立雪”講的是楊時(shí)尊師的故事。故答案為：夜、讀，車胤；刺、股，孫敬、蘇秦；鐵、杵，李白；程、門，楊時(shí)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了補(bǔ)全成語和知識(shí)百科。補(bǔ)全成語，此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行成語及詞語的積累，識(shí)記字形。只要理解了的知識(shí)，我們才能更好的記憶，理解了成語和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。4．【答案】A【解析】【分析】“平明送客楚山孤”這句詩出自唐代詩人王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，這句詩的意思是在清晨送走你后，獨(dú)自面對(duì)著楚山離愁無限。故“平明”的意思是天剛亮。故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了詩歌的翻譯及對(duì)關(guān)鍵字詞的理解、解釋。詩歌翻譯，要做到字字有著落。要把原詩的每個(gè)字詞完整地翻譯出來，不可存在漏譯現(xiàn)象。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要做好積累，熟記所學(xué)古詩句的意思。5．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)題干信息及所學(xué)知識(shí)的積累判斷對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分析，可知A、C、D三項(xiàng)人物品質(zhì)概括正確，B項(xiàng)有誤，戰(zhàn)士黃繼光用身軀堵住敵人的槍口，英勇獻(xiàn)身，故人物品質(zhì)應(yīng)是奮不顧身、英勇無畏。故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了對(duì)課文的理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求要我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂學(xué)活。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。6．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)百靈鳥：比喻聲音好聽、嗓子清脆、唱歌動(dòng)聽的人。在語句中搭配恰當(dāng)。

B項(xiàng)鐵公雞：比喻吝嗇錢財(cái)，一毛不拔的人。符合句子語境。

C項(xiàng)紙老虎：比喻外強(qiáng)中干的人。符合句子語境。

D項(xiàng)老黃牛：比喻默不作聲，踏實(shí)工作的人，形容勤勤懇懇，任勞任怨的人。唯唯諾諾，沒有主見應(yīng)是“應(yīng)聲蟲”。D項(xiàng)詞語使用錯(cuò)誤。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于俗語、詞語的理解及運(yùn)用。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀及積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)資料。理解詞語的方法有很多，課文中的詞語可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語境理解等。7．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題干信息，分析四個(gè)選項(xiàng)，

A項(xiàng)“你們?cè)谶@兒做什么？”是“他”所說的內(nèi)容，故是語言描寫，判斷正確。B項(xiàng)“張”“猛撲”是動(dòng)作，運(yùn)用了動(dòng)作描寫，描寫方法判斷正確。

C項(xiàng)“猶如鐵燭，紋絲不動(dòng)”這是對(duì)人的神態(tài)描寫，不是外貌描寫，判斷錯(cuò)誤。

D項(xiàng)“掏什么呢？找刀子？鬼子生了氣要挖小孩兒眼睛的！”是雨來心中的想法，是心理描寫，判斷正確。故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了人物描寫。人物的描寫是抓住生活中的細(xì)微又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致地描繪，突出人物的形象。根據(jù)題干給出的細(xì)節(jié)描寫深入體會(huì)文章時(shí)如何刻畫人物形象的。人物描寫有動(dòng)作描寫、心理描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、語言描寫等，要結(jié)合句子和上下文的內(nèi)容來正確判斷。8．【答案】看電視，聽廣播可以增長(zhǎng)知識(shí)，跟著《走進(jìn)大自然》這個(gè)節(jié)目，我看到了草原上五開滿了顏六色的鮮花，駿馬在遼闊的草原上奔跑，這樣的美景，怎能不令人向往呢？【解析】【分析】仔細(xì)閱讀語段發(fā)現(xiàn)有一下錯(cuò)誤：一、詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)把“和廣播”改為“聽廣播”；二、詞序不當(dāng)，把“五顏六色的鮮花”和“開滿了”調(diào)換順序；三、用詞不當(dāng)，把“飛翔”改為“奔跑”；四、否定詞運(yùn)用不當(dāng)，去掉“不向往”中的“不”。故答案為：看電視，聽廣播可以增長(zhǎng)知識(shí)，跟著《走進(jìn)大自然》這個(gè)節(jié)目，我看到了草原上五開滿了顏六色的鮮花，駿馬在遼闊的草原上奔跑，這樣的美景，怎能不令人向往呢？【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查，完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。修改病句是小學(xué)語文科目不可忽視的重點(diǎn)內(nèi)容，也是在小學(xué)階段教學(xué)比較常見和重要的一項(xiàng)內(nèi)容。小學(xué)生掌握了的方法后，就可以在造句、寫文章時(shí)避免或少出錯(cuò)誤，同時(shí)，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正自己文章中出現(xiàn)的病句，這將對(duì)其今后的寫作有很大幫助。9．【答案】（1）一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它們的好玩具，耍個(gè)沒完沒了（2）媽媽下班回到家后，放下自己的手提包，換了拖鞋，然后洗手，走進(jìn)廚房，開始做飯。（3）藍(lán)得透徹；紅得耀眼；綠得無暇（4）我們沒有近道，是和你們走的同一條道?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)例句可以發(fā)現(xiàn)，冒號(hào)用在需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。那在進(jìn)行句子補(bǔ)充時(shí)也要將小貓的可愛表現(xiàn)列舉出來。如：一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它們的好玩具，耍個(gè)沒完沒了。

（2）根據(jù)例句可以看出，運(yùn)用了一系列動(dòng)詞。那在仿寫時(shí)也要用一系列動(dòng)作表現(xiàn)“媽媽下班后的忙碌”。如：放下自己的手提包，換了拖鞋，然后洗手，走進(jìn)廚房，開始做飯。

（3）根據(jù)示例，仿寫時(shí)要將顏色的特點(diǎn)寫出來。如：藍(lán)得透徹；紅得耀眼；綠得無暇。

（4）反問句改為陳述句，將疑問詞“還不”和語氣詞“呢”、問號(hào)刪去。改后是：我們沒有近道，是和你們走的同一條道。故答案為：（1）一根雞毛，一個(gè)線團(tuán)，都是它們的好玩具，耍個(gè)沒完沒了；（2）媽媽下班回到家后，放下自己的手提包，換了拖鞋，然后洗手，走進(jìn)廚房，開始做飯。（3）藍(lán)得透徹；紅得耀眼；綠得無暇；（4）我們沒有近道，是和你們走的同一條道?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了語句改寫、補(bǔ)充句子、句子仿寫。作答此類題要求我們掌握各種句式的基本特點(diǎn)，明確題目要求，然后進(jìn)行改寫。改寫句子要看清楚題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。10．【答案】（1）洛陽親友如相問；一片冰心在玉壺（2）月黑雁飛高；單于夜遁逃（3）不要人夸好顏色；只留清氣滿乾坤【解析】【分析】唐代詩人王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》全詩是：寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。這首詩中表明詩人堅(jiān)持操守的詩句是“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”唐代詩人盧綸的《塞下曲》全詩內(nèi)容是：月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。這首詩中單于逃跑場(chǎng)景的詩句是“月黑雁飛高，單于夜遁逃。”元代詩人王冕的《墨梅》全詩內(nèi)容是：我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。這首詩中作者借梅花來表達(dá)自己不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操的詩句是“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！惫蚀鸢笧椋海?）洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。（2）月黑雁飛高，單于夜遁逃。（3）不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了古詩文默寫。完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯(cuò)別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語文素養(yǎng)。11．【答案】（1）①②④⑥（2）小明，你不要難過了！王剛也沒有惡意，他平時(shí)就是愛搞惡作劇。經(jīng)過這次討論，他一定認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，相信他以后不會(huì)再這樣了，你就原諒他吧！【解析】【分析】（1）考查了學(xué)生的對(duì)討論內(nèi)容的理解。王剛同學(xué)的情況是“愛搞惡作劇，他總是學(xué)小明說話”，并不涉及同學(xué)間要互相幫助，學(xué)會(huì)寬容。①②都是要尊重別人的意思，故已整合在一起。④⑥都是不要嘲笑別人的意思，故可以整合在一起。（2）本題是一道開放性題目，學(xué)生可以結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行描述，例如朋友之間不能太自私、不能強(qiáng)迫朋友做他不喜歡的事情等。解答此類題目時(shí)，學(xué)生需要展開合理的聯(lián)想，注意措辭的準(zhǔn)確以及語句的通順，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。言之有理即可。例：小明，你不要難過了！王剛也沒有惡意，他平時(shí)就是愛搞惡作劇。經(jīng)過這次討論，他一定認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，相信他以后不會(huì)再這樣了，你就原諒他吧！故答案為：（1）①②④⑥（2）小明，你不要難過了！王剛也沒有惡意，他平時(shí)就是愛搞惡作劇。經(jīng)過這次討論，他一定認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，相信他以后不會(huì)再這樣了，你就原諒他吧！

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了勸告慰勉和看法建議。認(rèn)真閱讀所給文字，根據(jù)自己的想法作答即可。在平時(shí)學(xué)習(xí)中，我們也要多加練習(xí)，多總結(jié)方法，作答時(shí)才能得心應(yīng)手?！敬鸢浮?2．D13．水中散步；撿沙子，埋體內(nèi)；沒有撿沙子；沙子變珍珠；流淚、后悔；對(duì)比14．我應(yīng)該聽老河蚌的話，這樣我也會(huì)擁有珍珠了；比喻；一去不復(fù)返；少年不知勤學(xué)苦15．小河蚌明白了這個(gè)道理之后，它每天都會(huì)到沙灘上撿沙子埋在自己的體內(nèi)，從早到晚一刻也不停歇。終于有一天它發(fā)現(xiàn)自己的蚌殼中藏著一顆顆閃閃發(fā)光的珍珠！它激動(dòng)地流下了眼淚。【解析】【點(diǎn)評(píng)】這是一篇很有哲理的小童話。文章寫了小河蚌們聽從老河蚌的提醒，紛紛撿沙子埋在自己的體內(nèi)。經(jīng)過歲月的磨礪，沙粒在小河蚌體內(nèi)變成了光亮晶瑩的珍珠，小河蚌們歡快地慶祝自己的成果。可是，一只小河蚌卻傷心得流下了悔恨的淚，因?yàn)樗?dāng)初沒有聽從老河蚌的提醒，時(shí)光白白地從它身邊溜走了。這篇文章啟迪我們要珍惜時(shí)間，克服困難，做有意義的事。完成此題目一般分為以下幾步：

1.認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容。

2.了解短文后，帶問題讀短文，可邊讀邊做。

3.深入了解主題，完成拓展。12．考查學(xué)生對(duì)詞語的辨析。果然：確實(shí)如此，表示事實(shí)與所說或所料相符。竟然：表示出乎意料之外。結(jié)合語境第一空選擇“竟然”。終究：終歸，最后還是。終于：表示下文是最終出現(xiàn)的情況。結(jié)合語境選擇“終于”。

故答案為：D13．考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，第①段主要寫一群小河蚌簇?fù)碇恢焕虾影觯谇宄旱暮铀袣g快地散步，故選“水中散步”。第②段主要寫了小河蚌們聽了老河蚌的話紛紛去撿沙子，并把它深深地埋進(jìn)自己體內(nèi)。故選“撿沙子，埋體內(nèi)”。第③段主要寫了一只小河蚌沒撿沙。故選“沒有撿沙子”。第④段主要寫了小河蚌們長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)自己的蚌殼里面藏著一顆顆珍珠。故選“沙子變珍珠”。第⑤段主要寫了沒撿沙子的河蚌的殼中沒有珍珠，它非常后悔。故選“流淚、后悔”。根據(jù)上面的情節(jié)圖，我發(fā)現(xiàn)這篇童話故事運(yùn)用了對(duì)比的寫法。

故答案為：水中散步；撿沙子，埋體內(nèi)；沙子變珍珠；沒有撿沙子；流淚、后悔；對(duì)比14．考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。①那只沒撿沙子的河蚌“流淚了，后悔了”，此時(shí)，它會(huì)想：我應(yīng)該聽老河蚌的話，這樣我也會(huì)擁有珍珠了。②畫線句子運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫出了時(shí)光一去不復(fù)返的特點(diǎn)，小河蚌的故事與“少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲”告訴我們的道理是一樣的。“少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲”的意思：少年不懂得勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，等到老了才知道讀書太遲了。這句話化用自《勸學(xué)》中的詩句“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，原詩的作者是唐代詩人顏真卿。

故答案為：應(yīng)該聽老河蚌的話，這樣我也會(huì)擁有珍珠了；比喻；一去不復(fù)返；少年不知勤學(xué)苦15．考查學(xué)生的語言組織能力。學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行合理地推測(cè)即可。如：小河蚌明白了這個(gè)道理之后，它每天都會(huì)到沙灘上撿沙子埋在自己的體內(nèi)，從早到晚一刻也不停歇。終于有一天它