企業(yè)培訓教學工作

第六章企業(yè)培訓教學工作企業(yè)培訓教學輔助工作

P099--P112企業(yè)培訓師的選用P113—P120企業(yè)培訓教學管理工作P330—P341企業(yè)培訓教學的實施P342—P364企業(yè)培訓師的管理P365—P3691助理培訓師第一模塊企業(yè)培訓教學輔助工作前期準備工作年度計劃內(nèi)的：確認人數(shù)年度計劃外的：組織報名，確定人數(shù)根據(jù)人數(shù)、授課形式確定年度預算一訓一申請，臨時預算內(nèi)部核算，費用分攤負擔課程確定內(nèi)容，人數(shù)確定數(shù)量選擇場地設施組織學員報名預算培訓經(jīng)費培訓教材準備培訓講師聘請間接考察直接考察前期準備工作2

學員管理按照培訓的總體安排和學員的構成情況，制定培訓班學員管理制度。

教務管理班務管理工作助理培訓師第一模塊企業(yè)培訓教學輔助工作授課培訓師授課內(nèi)容時間安排授課地點授課形式集體管理個體管理3企業(yè)培訓教學活動的基本方法直接傳授式培訓參與式培訓方法互動式培訓（案例分析、角色扮演、模擬訓練、頭腦風暴法、參觀訪問、工作輪換、事務處理訓練〈“文件筐”訓練〉、會議）體驗式培訓（小組培訓、室內(nèi)培訓游戲、戶外體驗式培訓、影視法）助理培訓師第一模塊企業(yè)培訓教學輔助工作4企業(yè)培訓教學活動的基本方法定義的解釋、概念性知識------（舉例辨別各教學活動）助理培訓師第一模塊企業(yè)培訓教學輔助工作5企業(yè)培訓教學活動的基本方法(各教學活動形式的特點對照）助理培訓師第一模塊企業(yè)培訓教學輔助工作6企業(yè)培訓教學的特點教學的實踐性教學培訓目標的確定性教學形式靈活多樣性教學與生產(chǎn)相結合助理培訓師

第一模塊企業(yè)培訓教學輔助工作7企業(yè)培訓教學組織形式可借鑒的教學組織形式（109-110）：個別教學制；集體教學制；班級教學制；貝爾—蘭喀斯特制；道爾頓制；文納特卡制；特朗普制；不分級制；選科制；復式教學制。特有教學模式：現(xiàn)場教學制（崗位培訓、師徒培訓、交流、參觀）靈活教學制（情景教學、模擬教學、仿真教學）企校合作制助理培訓師

第一模塊企業(yè)培訓教學輔助工作8案例說明的注意點選用企業(yè)培訓師，試講是一個重要環(huán)節(jié)試講前，講題要征求試講人的意見，并給予一定準備時間試講人在試講前應提交自己的教案試講人按規(guī)定的試講時間認真講課

試講人試講過程中，可觀察其語言表達、板書、儀態(tài)等助理培訓師

第二模塊企業(yè)培訓師的選用9一、根本原則：考察企業(yè)培訓師的能力是否勝任培訓教學工作的要求。二、方法：

1、間接考察法企業(yè)培訓式的個人簡歷考察企業(yè)培訓師對培訓目標和內(nèi)容的理解能力考察其以往的教學效果

2、直接考察法與其面談現(xiàn)場模擬教學考察企業(yè)培訓師的方法助理培訓師

第二模塊企業(yè)培訓師的選用101、對具體的教學任務和教學效果的基本要求2、教學課時和培訓主辦方所應提供的各項支持（教學與非教學方面的）3、講課費用標準、講課費用支付形式、講課費支付時間4、雙方的違約責任等

企業(yè)培訓師的聘任與約定助理培訓師

第二模塊企業(yè)培訓師的選用（培訓協(xié)議稍描版）

11一、提供服務

1、對培訓師的服務包括：教學服務、生活服務

2、教學服務：根據(jù)培訓的總體要求和企業(yè)培訓式教學的具體要求，為企業(yè)培訓師提供教學場地、設備、相關教具等。

3、生活服務：指教學活動以外的，但會對教學活動產(chǎn)生影響的諸方面。（如交通、食宿等）二、溝通與協(xié)調(diào)

1、介紹培訓總體情況（培訓目的、目標、課程安排、學員構成等）

2、教學內(nèi)容的補充與調(diào)整

3、教學條件的溝通

提供服務、溝通與協(xié)調(diào)助理培訓師

第二模塊企業(yè)培訓師的選用121、專業(yè)精神與職業(yè)道德2、專業(yè)知識與能力3、專業(yè)技術與能力4、教學能力5、教材規(guī)劃、設計與編排能力6、教學測試與劑量的能力7、職業(yè)教育的專業(yè)能力8、人際關系及技巧能力9、工作場所與課堂管理的能力“一體化”企業(yè)培訓師應具備的基本素質(zhì)：1、職業(yè)道德素質(zhì)2、業(yè)務素質(zhì)：具備扎實的專業(yè)理論知識和過硬的專業(yè)技術素質(zhì)，以及輔導學員進行各種實踐技能訓練所需要的教練能力；具有豐富的教學組織和管理經(jīng)驗；掌握現(xiàn)代教育技術，并能運用仿真、模擬等新教學手段開發(fā)課程教學和技能訓練；具有鮮明的教改意識，能承擔相應課程的開發(fā)、課程內(nèi)容的改革和相關教材的編寫；獲取新知識的能力。3、職業(yè)能力素質(zhì)：企業(yè)培訓師職業(yè)的一般能力要求；企業(yè)培訓師的特殊能力要求；企業(yè)培訓教學研究和經(jīng)驗總結能力。企業(yè)培訓師應具備的基本素質(zhì)（P117—P119)助理培訓師

第二模塊企業(yè)培訓師的選用131、要明確企業(yè)培訓師隊伍建設指導思想，加強規(guī)劃，有目的選拔和使用師資。建立管理制度，建立考核和獎勵制度。2、要嚴格把關，保證質(zhì)量，確實選擇那些能為人師表、熱愛企業(yè)培訓事業(yè)、有良好職業(yè)道德和健康人格的專業(yè)人員作企業(yè)培訓師。3、廣泛深入宣傳培訓工作的重要性和緊迫性，爭取社會各界對培訓工作的支持，吸引有志于企業(yè)培訓事業(yè)、有專長的專業(yè)技術人員擔任企業(yè)培訓師。4、要通過多渠道、多種方法選拔和使用企業(yè)培訓師。5、要解決好企業(yè)培訓師的福利待遇問題。企業(yè)培訓師選拔和使用的基本要求助理培訓師

第二模塊企業(yè)培訓師的選用141、企業(yè)培訓教學輔助工作的內(nèi)容2、能根據(jù)企業(yè)需要，合理選擇培訓教學活動形式3、企業(yè)培訓教學的特點4、企業(yè)培訓特有的教學模式三級復習重點助理培訓師15一、把握課程設計的任務（構建一門課程的形式與結構）二、把握課程決策的依據(jù)（四方面：社會經(jīng)濟、培訓服務單位的需求、學員情況、培訓發(fā)展的內(nèi)外環(huán)境）三、把握教學系統(tǒng)設計的要點（即常用課程九要素：目標、內(nèi)容、教材、模式、策略、評價、組織、時間、空間）把握好教學系統(tǒng)設計的關鍵點企業(yè)培訓師

第一模塊企業(yè)培訓教學管理工作16一、設定培訓目的及主題二、確定培訓的形式與訓練方法三、確定培訓對象四、安排培訓時間、地點五、選擇企業(yè)培訓師六、課程設置要素設計教學活動總體實施方案企業(yè)培訓師

第一模塊企業(yè)培訓教學管理工作17一、教學管理的人員系統(tǒng)

1、企業(yè)培訓師

2、教學輔助人員二、教學管理的物質(zhì)系統(tǒng)

1、企業(yè)培訓教學場所

2、企業(yè)培訓教學設備企業(yè)培訓教學管理系統(tǒng)的基本結構企業(yè)培訓師

第一模塊企業(yè)培訓教學管理工作18含義：以傳授技能為主的活動，應用系統(tǒng)的觀點與方法，以技能為主線，分析培訓教學中的問題與需求，涉及培訓教學的各個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)技能教學為主，知識補充的教學思想。特點：

1、培訓教學目的建立在對培訓系統(tǒng)內(nèi)外環(huán)境分析的基礎之上；

2、培訓教學目標用科觀察的術語來描述；

3、培訓教學的計劃、開發(fā)、傳遞和評價以系統(tǒng)理論為基礎；

4、研究重點放在培訓教學計劃、方法和媒體的選擇上；

5、教學評價是設計和修改過程的一部分。企業(yè)培訓教學設計的含義與特點企業(yè)培訓師

第一模塊企業(yè)培訓教學管理工作19一、系統(tǒng)綜合原則二、針對性原則三、最優(yōu)化原則企業(yè)培訓教學設計的基本原則企業(yè)培訓師

第一模塊企業(yè)培訓教學管理工作20一、尊重成人教學規(guī)律的原則二、遵守企業(yè)培訓發(fā)展規(guī)律的原則（技能教學為主，操作訓練為重）三、教學互動原則四、個性化原則五、現(xiàn)場、現(xiàn)實教學原則六、激發(fā)興趣和創(chuàng)造性學習的原則企業(yè)培訓的教學原則（P340）企業(yè)培訓師

第一模塊企業(yè)培訓教學管理工作21一、明確教學工作的指導思想和宗旨指導思想和宗旨：保證教學順利展開和保證教學質(zhì)量的重要前提二、明確教學工作的主要內(nèi)容和環(huán)節(jié)內(nèi)容：教材分析、教案準備、課堂管理要點、實訓內(nèi)容、場地等重要環(huán)節(jié)：教學技巧運用、知識技能對接程度、質(zhì)量控制過程與動作三、備課和教案備課是任何教學準備工作不可或缺的重要工作，也是保證教學質(zhì)量的重要手段和環(huán)節(jié)

備課三要素P346：

1、明確備課的目的與任務（知識性、能力性、思想性）

2、掌握好備課的基本原則（目的的決定性、內(nèi)容的規(guī)定性、對象的可受性、方法的適應性、活動的訓練性）

3、吃透備課的基本要領（領會大綱、吃透教材、了解場地設備）教學準備工作企業(yè)培訓師

第二模塊企業(yè)培訓教學的實施22一、意義與目的意義：教案編制是企業(yè)培訓師日常教學工作中一項十分重要的常規(guī)性活動，好的教案是教學得以成功的重要條件。目的（意圖）：

1、明確企業(yè)培訓師和學員應當完成的具體任務；

2、確定每一個具體教學階段的教學內(nèi)容，以及將采取的教學方式方法和效果評價程序

3、指導師生的活動，使企業(yè)培訓師對教學有一個良好的效果；

4、明確學習的程序和連續(xù)性；

5、使企業(yè)培訓師在授課過程中有所參照；

6、為企業(yè)培訓師提供教學紀錄；

7、為下一步的教學奠定基礎；

8、為企業(yè)培訓師提供有價值的信息資源。教案編寫企業(yè)培訓師

第二模塊企業(yè)培訓教學的實施23二、基本形式

1、文字表達法（講稿式詳案、綱要式簡案）

2、表格法

3、卡片提示法三、方法P3471、深入研究教案的關鍵要素與內(nèi)容模式設計、導語設計、問題設計、語言設計、結尾設計

2、掌握教案編寫的原則和方法

3、嘗試編寫教案的草稿

4、向老企業(yè)培訓師學習

5、試講

6、走上講臺后不斷調(diào)整教案編寫企業(yè)培訓師

第二模塊企業(yè)培訓教學的實施24

教學模式定義：在一定的教學思想或理論指導下，為設計和組織教學而建立起來的各種類型教學活動的基本結構，他以簡化的形式穩(wěn)定地表現(xiàn)出來。教學模式是教學理論的具體化，又是教學經(jīng)驗的系統(tǒng)概括。教學模式的結構包含因素：

1、理論依據(jù)

2、目標

3、實現(xiàn)條件（手段和策略）

4、操作程序

5、評價教學模式的結構企業(yè)培訓師

第二模塊企業(yè)培訓教學的實施25一、講授法二、討論法三、事例研究法芝加哥方式：導入、揭示事例、個人研究、小組研究、全體發(fā)表、講評；哈佛方式；事件處理過程訓練法：揭示事件、收集事實、確定問題所在、確定解決對策、反省、