湖南省永州一中2025屆高一下生物期末檢測(cè)試題含解析

湖南省永州一中2025屆高一下生物期末檢測(cè)試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中行為變化的描述，錯(cuò)誤的是A．同源染色體分離的同時(shí)，等位基因也隨之分離B．非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因之間也發(fā)生自由組合C．染色單體分開(kāi)時(shí)，復(fù)制而來(lái)的兩個(gè)基因也隨之分開(kāi)D．染色體加倍基因也隨著加倍2．在真核細(xì)胞的基因表達(dá)過(guò)程中，往往不需要的物質(zhì)是()A．核糖核苷酸 B．脫氧核苷酸C．氨基酸 D．核糖核酸3．下列豬的細(xì)胞中，可看到比體細(xì)胞DNA數(shù)目多一倍，但同源染色體分離的細(xì)胞是A．神經(jīng)細(xì)胞B．受精卵細(xì)胞C．卵細(xì)胞D．初級(jí)精母細(xì)胞4．下列關(guān)于酶的敘述不正確的是A．酶的活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物B．酶的催化作用，具有專一性和高效性C．酶的合成場(chǎng)所都是核糖體D．過(guò)酸過(guò)堿都能使酶活性降低5．目前普遍認(rèn)為DNA分子的空間結(jié)構(gòu)是A．單螺旋結(jié)構(gòu)B．雙螺旋結(jié)構(gòu)C．三螺旋結(jié)構(gòu)D．直線型結(jié)構(gòu)6．基因型為AaBb的個(gè)體與基因型為AABb的個(gè)體雜交,按自由組合定律遺傳，子代的基因型有A．2種 B．4種 C．6種 D．8種7．用雜合子的種子盡快獲得顯性純合體植株的方法是A．種植→F2→選性狀不分離者→純合體B．種植→秋水仙素處理→純合體C．種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體D．種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體8．（10分）下列不屬于基因和染色體行為存在平行關(guān)系證據(jù)的是A．在減數(shù)分裂過(guò)程中，所有非等位基因與非同源染色體都會(huì)發(fā)生自由組合B．基因保持完整性和獨(dú)立性；染色體也有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)C．在體細(xì)胞中，基因和染色體都是成對(duì)存在的D．成對(duì)的基因和同源染色體都是一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方二、非選擇題9．（10分）miRNA是真核細(xì)胞中一類不編碼蛋白質(zhì)的短序列RNA，其主要功能是調(diào)控其他基因的表達(dá)。研究發(fā)現(xiàn)，BCL2是一個(gè)抗凋亡基因，其編碼的蛋白質(zhì)有抑制細(xì)胞凋亡的作用。該基因的表達(dá)受MIR-15a基因控制合成的miRNA調(diào)控，如下圖所示。請(qǐng)分析回答：（1）A過(guò)程需要從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的物質(zhì)有_______，B過(guò)程中，一個(gè)mRNA上可同時(shí)連接多個(gè)核糖體，是其意義是__________。（2）據(jù)圖分析可知，miRNA調(diào)控BCL2基因表達(dá)的機(jī)理是______。（3）若MIR-15a基因缺失，則細(xì)胞發(fā)生癌變的可能性將________。（4）癌變的細(xì)胞在適宜條件下能無(wú)限增殖，細(xì)胞增殖過(guò)程中DNA準(zhǔn)確復(fù)制的原因是______________________。原癌基因和抑癌基因?qū)φ＜?xì)胞周期的維持都具有重要意義，抑癌基因的功能是_____________。（5）體外培養(yǎng)的正常成纖維細(xì)胞轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞時(shí)，形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)開(kāi)________。研究表明，癌細(xì)胞中線粒體表現(xiàn)為不同的多型性、腫脹及增生，從而導(dǎo)致功能障礙，由此推測(cè)，癌細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取量____________（填“大于”“小于”或“等于”）正常細(xì)胞。10．（14分）閱讀下圖，回答問(wèn)題：(1)乙圖過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是________；GGU稱為_(kāi)_______。(2)合成②的場(chǎng)所是________，所需原料為_(kāi)_______。(3)從圖中可以看出，tRNA與氨基酸結(jié)合的過(guò)程中可能有________生成。(4)細(xì)胞中①分子比②分子________(填“大”或“小”)得多，分子結(jié)構(gòu)也很特別。(5)在整個(gè)翻譯過(guò)程中，下列事件發(fā)生的先后順序是_______。①tRNA與氨基酸的結(jié)合②氨基酸與下一個(gè)氨基酸形成肽鍵③tRNA與氨基酸分離(6)圖示tRNA中，G和C的數(shù)目是否相等？________。從圖中還可以看出tRNA具有___________和___________的功能。11．（14分）1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法，完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟：①分別用噬菌體侵染細(xì)菌②用35S和32P分別標(biāo)記噬菌體③進(jìn)行放射性檢測(cè)④培養(yǎng)液攪拌后離心分離（1）該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是________。A．①②④③B．④②①③C．②①④③D．②①③④（2）下圖中錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液足用于培養(yǎng)________，其營(yíng)養(yǎng)成分中_______（在“能”“不能”中選擇）含有32P或35S（3）如果讓放射性同位素主要分布在圖中離心管的上清液中，則獲得該實(shí)驗(yàn)所需噬茵體的標(biāo)記方法是_________。A．用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體B．用含32P培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體C．用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體D．用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體（4）用32P標(biāo)記的噴菌體去浸染未被標(biāo)記的大腸桿菌，離心后，發(fā)現(xiàn)上清液中有放射性物質(zhì)存在，這些放射性物質(zhì)的來(lái)源可能有________、_______。（5）連續(xù)培養(yǎng)噬菌體n代，則含親代噬茵體DNA的個(gè)體應(yīng)占DNA總數(shù)的_______。（6）Qβ噬菌休的遺傳物質(zhì)（QβRNA）是一條單鏈RNA，當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后，QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶（如圖所示），然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA。下列敘述正確的是_________。A．QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個(gè)逆轉(zhuǎn)錄的過(guò)程B．QβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過(guò)程C．一條QβRNA模板只能翻譯出一條多肽鏈D．QβRNA復(fù)制后，復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)12．下圖是某種遺傳病的家譜圖(顯、隱性基因分別用A、a表示)。據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）該遺傳病的遺傳方式是_____，遺傳時(shí)遵循_____定律。（2）Ⅰ-2的基因型是_____。（3）Ⅱ-2的基因型為_(kāi)____，其為純合子的概率是_____。（4）若Ⅱ-2與Ⅱ-3婚配生下一個(gè)正常小孩，其為雜合子的概率是_____。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】在減數(shù)第一次分裂后期，等位基因隨同源染色體的分離而分離的同時(shí)，非同源染色體上的非等位基因之間也隨著非同源染色體的自由組合而發(fā)生自由組合，A、B正確；復(fù)制而來(lái)的兩個(gè)基因位于兩條姐妹染色單體上，在減數(shù)第二次分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，染色單體分開(kāi)，復(fù)制而來(lái)的兩個(gè)基因也隨之分開(kāi)，C正確；染色體加倍，基因數(shù)目不變，D錯(cuò)誤。2、B【解析】

基因表達(dá)的實(shí)質(zhì)是DNA控制蛋白質(zhì)合成的過(guò)程，包括轉(zhuǎn)錄與翻譯。轉(zhuǎn)錄是以DNA模板鏈為模板合成RNA的過(guò)程，需要核糖核苷酸為原料，A錯(cuò)誤；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程，需要mRNA為模板、tRNA為工具、氨基酸為原料，C、D錯(cuò)誤；基因表達(dá)過(guò)程不需要合成DNA，所以不需要脫氧核苷酸，B正確?！究键c(diǎn)定位】本題考查基因表達(dá)過(guò)程?！久麕燑c(diǎn)睛】DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的區(qū)別項(xiàng)目

復(fù)制

轉(zhuǎn)錄

翻譯

作用

傳遞遺傳信息

表達(dá)遺傳信息

時(shí)間

細(xì)胞分裂的間期

個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的整個(gè)過(guò)程

場(chǎng)所

主要在細(xì)胞核

主要在細(xì)胞核

細(xì)胞質(zhì)的核糖體

模板

DNA的兩條單鏈

DNA分子片段的一條鏈

mRNA

原料

4種脫氧核苷酸

4種核糖核苷酸

20種氨基酸

能量

都需要

酶

解旋酶、DNA聚合酶

RNA聚合酶

多種酶

產(chǎn)物

2個(gè)雙鏈DNA

一個(gè)單鏈RNA

多肽鏈（或蛋白質(zhì)）

產(chǎn)物去向

傳遞到2個(gè)子細(xì)胞或子代通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)蛋白或功能蛋白

特點(diǎn)

邊解旋邊復(fù)制，半保留復(fù)制

邊解旋邊轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄后DNA恢復(fù)原狀

翻譯結(jié)束后，mRNA被降解成單體

堿基配對(duì)

A－T，T－A，C－G，G－CA－U，T－A，C－G，G－C

A－U，U－A，C－G，G－C3、D【解析】試題分析：由題意分析可知，神經(jīng)細(xì)胞不在進(jìn)行分裂，A項(xiàng)錯(cuò)誤；受精卵細(xì)胞不能進(jìn)行減數(shù)分裂，所以看不到同源染色體的分離，B項(xiàng)錯(cuò)誤；卵細(xì)胞是經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂得到的，無(wú)同源染色體，C項(xiàng)錯(cuò)誤；初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂觀察到同源染色體分離，同時(shí)因?yàn)榻?jīng)過(guò)DNA復(fù)制，所以DNA數(shù)目較體細(xì)胞多一倍，D項(xiàng)正確?？键c(diǎn)：減數(shù)分裂點(diǎn)睛：本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化規(guī)律，能根據(jù)題干要求選出正確的答案。4、C【解析】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物，A正確；酶的催化作用具有高效性和專一性，B正確；酶是蛋白質(zhì)或RNA，其中蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體，而RNA的合成場(chǎng)所主要是細(xì)胞核，C錯(cuò)誤；過(guò)酸、過(guò)堿都能使酶的活性降低，甚至使酶變性失活，D正確。5、B【解析】試題分析：1953年美國(guó)生物學(xué)家沃森和英國(guó)物理學(xué)家克里克通過(guò)深入的研究分析，共同提出DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，標(biāo)志著生物學(xué)進(jìn)入分子生物學(xué)的時(shí)代，于1962年獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。故選B。考點(diǎn)：本題考查DNA的空間雙螺旋結(jié)構(gòu)，屬于識(shí)記范圍。6、C【解析】

自由組合定律：控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是互不干擾的；在形成配子時(shí)，決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合?！驹斀狻吭谛纬膳渥訒r(shí)，決定同一性狀的成對(duì)的遺傳因子彼此分離，決定不同性狀的遺傳因子自由組合。Aa與AA雜交，后代有兩種基因型，Bb與Bb雜交，后代有三種基因型，所以后代一共有2×3=6種基因型。故本題正確答案為C。7、C【解析】

單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是能迅速獲得純合體，加快育種進(jìn)程．依據(jù)的原理是染色體變異【詳解】A：A的過(guò)程是雜交育種的過(guò)程，育種時(shí)間較長(zhǎng)，A錯(cuò)誤。B：B是多倍體育種，用秋水仙素使染色體加倍，雜合子加倍后還是雜合子，B錯(cuò)誤。C：C是單倍體育種的過(guò)程，可以盡快獲得顯性純合體植株，C正確。D：種植→秋水仙素處理→花藥，這樣得到的花藥中仍有顯性雜合子，無(wú)法與顯性純合子區(qū)分，D錯(cuò)誤。故選C8、A【解析】在減數(shù)分裂過(guò)程中，非同源染色體上的非等位基因才能發(fā)生自由組合，A錯(cuò)誤；基因在雜交過(guò)程中保持完整性和獨(dú)立性。染色體在配子形成和受精過(guò)程中也有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)，B正確；在體細(xì)胞中，基因和染色體都是成對(duì)存在的，這說(shuō)明基因和染色體行為存在平行關(guān)系，C正確；成對(duì)的基因和同源染色體都是一個(gè)來(lái)自父方，一個(gè)來(lái)自母方，這說(shuō)明基因和染色體行為存在平行關(guān)系，D正確。二、非選擇題9、ATP、核糖核苷酸、RNA聚合酶少量的mRNA就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)miRNA能與BCL2基因轉(zhuǎn)錄生成的mRNA發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，形成雙鏈，阻斷翻譯過(guò)程上升DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了準(zhǔn)確的模板，堿基互補(bǔ)配對(duì)保證了復(fù)制準(zhǔn)確的進(jìn)行阻止細(xì)胞的不正常增殖球形大于【解析】

RNA是在細(xì)胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成的，這一過(guò)程稱為轉(zhuǎn)錄。翻譯指游離在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的各種氨基酸，以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程。【詳解】（1）A表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，該過(guò)程需要ATP、核糖核苷酸、RNA聚合酶從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核參與。B翻譯過(guò)程中，一個(gè)mRNA上可同時(shí)連接多個(gè)核糖體，少量的mRNA就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)，可以提高翻譯效率。（2）據(jù)圖分析可知，miRNA能與BCL2基因轉(zhuǎn)錄生成的mRNA發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，形成雙鏈，阻斷翻譯過(guò)程。（3）若MIR-15a基因缺失，BCL2基因可以正常表達(dá)，從而抑制細(xì)胞凋亡，細(xì)胞發(fā)生癌變的可能性將上升。（4）DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了準(zhǔn)確的模板，堿基互補(bǔ)配對(duì)保證了復(fù)制準(zhǔn)確的進(jìn)行，故細(xì)胞增殖過(guò)程中DNA準(zhǔn)確復(fù)制。抑癌基因可以阻止細(xì)胞的不正常增殖。（5）體外培養(yǎng)的正常成纖維細(xì)胞轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞時(shí)，形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)榍蛐巍Ｑ芯勘砻?，癌?xì)胞中線粒體表現(xiàn)為不同的多型性、腫脹及增生，從而導(dǎo)致功能障礙，由此推測(cè)，癌細(xì)胞主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸，因?yàn)闊o(wú)氧呼吸產(chǎn)生的能量較少，需要消耗較多的葡萄糖，故癌細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取量大于正常細(xì)胞?！军c(diǎn)睛】本題的關(guān)鍵是分析題圖，BCL2基因表達(dá)會(huì)抑制細(xì)胞凋亡，而MIR-15a基因轉(zhuǎn)錄的miRNA會(huì)抑制BCL2基因的表達(dá)，保證細(xì)胞正常凋亡。10、核糖體反密碼子細(xì)胞核核糖核苷酸水?、佗邰诓灰欢ㄗR(shí)別攜帶氨基酸【解析】分析圖乙可知①是tRNA，②是mRNA，它們二者進(jìn)行配對(duì)，說(shuō)明進(jìn)行翻譯過(guò)程，所以發(fā)生的場(chǎng)所是核糖體。而位于tRNA上的與mRNA上的堿基能互補(bǔ)配對(duì)的三個(gè)堿基是反密碼子。合成mRNA的場(chǎng)所主要是細(xì)胞核，需要以DNA的一條鏈為模板，核糖核苷酸為原來(lái)。由圖丙分析可知氨基酸與tRNA結(jié)合時(shí)羧基中的H去掉了，很可能是生成了水。細(xì)胞中tRNA分子比mRNA小很多，并且是三葉草結(jié)構(gòu)。在整個(gè)翻譯過(guò)程中，首先需要tRNA與氨基酸結(jié)合，然后tRNA與氨基酸分離去運(yùn)載下一個(gè)氨基酸，此時(shí)的氨基酸在酶的作用下與下一個(gè)氨基酸形成肽鍵，故順序是①③②。tRNA是單鏈的，部分區(qū)域堿基互補(bǔ)配對(duì)形成雙鏈，既然有單鏈所以G和C的數(shù)量不一定相同。tRNA具有識(shí)別并運(yùn)輸氨基酸的功能。點(diǎn)睛：基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，此圖主要描述的是翻譯過(guò)程，在翻譯過(guò)程中需要三種RNA的參與，位于mRNA上的三個(gè)相鄰的堿基是密碼子，而位于tRNA上能與mRNA上密碼子進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的是反密碼子。一定要注意tRNA并都是單鏈，有些區(qū)域因?yàn)槟馨l(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)而是雙鏈。11、C大腸桿菌不能C（保溫時(shí)間短）有未注入DNA的噬菌體（保溫時(shí)間長(zhǎng)）釋放了子代噬菌體，經(jīng)離心后到達(dá)上清液中12【解析】

試題分析：噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程：吸附→注入（注入噬菌體的DNA）→合成（控制者：噬菌體的DNA；原料：細(xì)菌的化學(xué)成分）→組裝→釋放．噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)?！驹斀狻浚?）噬菌體是病毒，是在活細(xì)胞中營(yíng)寄生生活的生物，不能直接在培養(yǎng)基上培養(yǎng)．所以要先培養(yǎng)細(xì)菌，使細(xì)菌被標(biāo)記，用噬菌體侵染被標(biāo)記的細(xì)菌，再用被標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌，保溫、離心處理，檢測(cè)放射性，因此順序?yàn)棰冖佗堍?，故選C。

（2）如果標(biāo)記噬菌體，則先標(biāo)記細(xì)菌，圖中錐形瓶?jī)?nèi)的培養(yǎng)液是用來(lái)培養(yǎng)大腸桿菌的；根據(jù)圖示可知是用32P或35S的噬菌體侵染大腸桿菌，為了檢測(cè)上清液或沉淀物中是否有放射性，根據(jù)實(shí)驗(yàn)的單一變量原則，培養(yǎng)液的營(yíng)養(yǎng)成分不能含有32P或35S。

（3）噬菌體只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)，不能單獨(dú)用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)，AB錯(cuò)誤；已知放射性同位素主要分布在圖中離心管的上清液中，說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)標(biāo)記的是S元素，所以應(yīng)該用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體，C正確、D錯(cuò)誤。

（4）用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，離心后，發(fā)現(xiàn)上清液中有放射性物質(zhì)存在，這些放射性物質(zhì)的來(lái)源可能是有未注入DNA的噬菌體或者離心時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，子代噬菌體得以釋放，經(jīng)離心后到達(dá)上清液中。

（5）連續(xù)培養(yǎng)噬菌體n代，則DNA總數(shù)為2n，含親代噬菌體DNA的個(gè)體只有2個(gè)，所以含親代噬菌體DNA的個(gè)體應(yīng)占DNA總數(shù)的1/2n-1。（6）A、由題意可知，Qβ噬菌體的遺傳物質(zhì)（QβRNA）是一條單鏈RNA，可直接作為模板進(jìn)行翻譯，不含逆轉(zhuǎn)錄酶，復(fù)制不需要逆轉(zhuǎn)錄的過(guò)程，A錯(cuò)誤；B、由于QβRNA的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA，所以復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過(guò)程，B正確；C、由圖可知，一條QβRNA模板可以翻譯出多條多肽鏈，C錯(cuò)誤；D、QβRNA復(fù)制前，