湖北省鋼城四中2025屆高一生物第二學期期末學業(yè)水平測試試題含解析

湖北省鋼城四中2025屆高一生物第二學期期末學業(yè)水平測試試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖是探究酵母菌呼吸方式的裝置，將酵母菌培養(yǎng)液分成兩等份分別放入兩個裝置中，兩個裝置的其他條件相同且適宜。下列相關(guān)裝置中酵母菌的呼吸方式敘述錯誤的是（）A．假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不動，說明酵母菌只進行有氧呼吸B．假設(shè)裝置一中的液滴不動，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌只進行無氧呼吸C．假設(shè)裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸D．假設(shè)裝置一和裝置二的液滴均不移動，說明酵母菌只進行有氧呼吸或只進行無氧呼吸2．下圖是某種物質(zhì)跨膜運輸方式的示意圖，該運輸方式是A．自由擴散（簡單擴散）B．協(xié)助擴散（易化擴散）C．被動運輸D．主動運輸3．通過基因工程育種與其他育種方法相比較，其突出的優(yōu)點是（

）A．能夠定向地改造物種B．育種周期短C．操作過程簡單D．技術(shù)要求和生產(chǎn)成本低4．下列與翻譯過程無關(guān)的物質(zhì)是（）A．DNA B．轉(zhuǎn)運RNA C．信使RNA D．核糖體5．下列有關(guān)敘述正確的是A．若判斷生物是否為需氧型生物，依據(jù)是細胞中有無線粒體結(jié)構(gòu)B．若判斷細胞是否為植物細胞，依據(jù)是細胞中有無葉綠體結(jié)構(gòu)C．依據(jù)有無核膜結(jié)構(gòu)，可將細胞生物分為真核生物和原核生物D．依據(jù)能否進行光合作用，可將生物分為自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物6．下列關(guān)于生物多樣性層次的選項，正確的是（）①基因②細胞③物種④生態(tài)系統(tǒng)A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④7．在“探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系（瓊脂塊模擬細胞）”的實驗過程中，測量結(jié)果及計算結(jié)果如下面表格所示。根據(jù)表格分析下列說法正確的是瓊脂塊的邊長（cm）比值（表面積/體積）NaOH擴散的深度（cm）比值（NaOH擴散的體積/整個瓊脂塊的體積）16Xa23Yb32Zc①X=Y=Z②X＞Y＞Z③X＜Y＜Z④a=b=c⑤a＞b＞c⑥a＜b＜cA．①④ B．①⑤ C．②⑤ D．③⑥8．（10分）通常情況下，有關(guān)受精作用的敘述，錯誤的是A．精子和卵細胞相互識別是受精過程的前提B．受精卵中的全部DNA有一半來自父方染色體C．受精卵形成后能進行細胞分裂和分化D．減數(shù)分裂和受精作用使后代呈現(xiàn)多樣性二、非選擇題9．（10分）子代不同于親代的性狀，主要來自基因重組，下列圖解中哪些過程可以發(fā)生基因重組()A．①②④⑤ B．①②③④⑤⑥ C．③⑥ D．④⑤10．（14分）圖甲表示果蠅細胞某些過程中染色體數(shù)目變化的曲線圖，圖乙表示果蠅精原細胞進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程。請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖乙所示果蠅精原細胞完成完整分裂過程中染色體數(shù)目的變化情況可用圖甲_______________（填字母）時期表示，與分裂前比較，分裂之后的染色體數(shù)目發(fā)生了__________；過程c最可能發(fā)生了__________作用,使之后的染色體數(shù)目加倍。（2）圖乙中細胞Ⅱ的名稱是____________________，細胞Ⅲ的名稱是____________________。（3）已知果蠅的紅眼（W）對白眼（w）為顯性，這對基因位于X染色上，是一對____________基因，細胞分裂過程中，W和w基因的分離發(fā)生在____________期。（4）果蠅的體細胞中有____________對常染色體，有____________對性染色體。11．（14分）下圖表示我國南海某島嶼上某種數(shù)量變化可能的四種情況，（“J”型、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），其中a點表示外界因素的變化。請據(jù)圖回答：（1）整個島嶼上的東亞飛蝗可以看作是一個__________。島上東亞飛蝗的數(shù)量變化并未呈現(xiàn)“J”型曲線，圖中陰影部分的面積表示__________。為維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性應(yīng)控制東亞飛蝗數(shù)量為________（填K、K1、K2、0）。干旱能抑制導(dǎo)致蝗蟲患病的一種絲狀菌的生長，若a點變化為干旱，則a點后東亞飛蝗數(shù)量變化曲線可能為____________。（2）隨著時間的推移，島嶼上的一個群落逐漸被另一個群落代替，這個現(xiàn)象稱為____________。（3）若該曲線表示生態(tài)系統(tǒng)中某大型肉食動物（處于最高營養(yǎng)級）的數(shù)量變化，a點的外界因素變化導(dǎo)致幼年個體大量死亡，種群數(shù)量在a點后的曲線變化為Ⅲ，數(shù)量接近于K2，種群的年齡組成為___________型。12．I如圖是某種生物的處于不同分裂時期的細胞示意圖，請回答以下問題：(1)具有同源染色體的細胞有_____________________________________________。(2)A細胞經(jīng)分裂形成的子細胞的名稱是______________，此生物體細胞中的染色體最多為________條。(3)上述細胞示意圖中，移向細胞兩極的遺傳物質(zhì)一定相同的是________________。(不考慮基因突變和交叉互換)(4)可能發(fā)生基因重組的細胞是___________________，B時期染色體的行為特點是：___________________________________________________________________。(5)如果該生物是雌性，可觀察到這些分裂圖像的部位是__________________，D細胞的名稱是________________，初級卵母細胞、次級卵母細胞和卵細胞之間的DNA含量比例為____________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

分析實驗裝置圖：裝置一燒杯中的NaOH溶液能吸收細胞呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，所以液滴移動的距離代表細胞呼吸消耗氧氣的量，用水代替NaOH溶液設(shè)置裝置二，由于水不吸收氣體也不釋放氣體，所以液滴移動的距離代表細胞呼吸釋放的二氧化碳量與消耗氧氣量的差值，據(jù)此答題?！驹斀狻緼、裝置一中的液滴左移，說明酵母菌呼吸消耗了部分氧氣，即進行了有氧呼吸，裝置二中的液滴不動，說明酵母菌細胞呼吸釋放的二氧化碳量與消耗氧氣量相等，綜合兩者說明酵母菌只進行有氧呼吸，A正確；B、裝置一中的液滴不移動，說明酵母菌沒有消耗氧氣，即沒有進行有氧呼吸，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌無氧呼吸釋放了部分二氧化碳，綜合兩者說明酵母菌只進行無氧呼吸，B正確；C、裝置一中的液滴左移，說明酵母菌呼吸消耗了部分氧氣，即進行了有氧呼吸，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌呼吸釋放的二氧化碳量大于消耗氧氣量，綜合兩者說明酵母菌既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸，C正確；D、裝置一中的液滴不移動，說明酵母菌沒有消耗氧氣，即沒有進行有氧呼吸，裝置二中的液滴不移動，說明酵母菌也沒有釋放二氧化碳，即沒有進行無氧呼吸，綜合兩者說明酵母菌沒有進行細胞呼吸，D錯誤。故選D。2、D【解析】

本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)奶攸c，意在考查學生對基礎(chǔ)知識的識記能力和理解能力，屬于基礎(chǔ)題?！驹斀狻坑蓤D可知，此運輸方式需要消耗能量，對比三種運輸方式，自由擴散不需要能量，不需要載體，協(xié)助擴散不需要能量，需要載體，主動運輸需要能量，需要載體，所以D正確。3、A【解析】

轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指按照人們的意愿，進行嚴格的設(shè)計，并通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因等技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品。【詳解】基因工程育種能按照人們的意愿，進行嚴格的設(shè)計，并通過體外DNA重組技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，從而創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品，A正確；育種周期短是單倍體育種突出的優(yōu)點，B錯誤；基因工程育種需要通過體外DNA重組技術(shù)，操作過程不簡單，C錯誤；基因工程育種的技術(shù)要求和生產(chǎn)成本高，D錯誤。4、A【解析】DNA是轉(zhuǎn)錄的模板，與翻譯過程沒有直接關(guān)系，A正確；信使RNA是翻譯過程的直接模板，B錯誤；轉(zhuǎn)運RNA是翻譯過程中氨基酸的運載工具，與翻譯過程具有直接關(guān)系，C錯誤；核糖體是翻譯的場所，D錯誤。5、C【解析】沒有線粒體的生物也可能進行有氧呼吸，如好氧菌，A錯誤；有葉綠體的肯定是植物細胞，沒有葉綠體的不一定不是植物細胞，如根細胞沒有葉綠體，B錯誤；原核細胞與真核細胞最大的區(qū)別是原核細胞沒有核膜，C正確；不能進行光合作用的生物也可能是自養(yǎng)生物，如硝化細菌，D錯誤。6、D【解析】

本題考查生物的多樣性，考查對生物多樣性含義的理解。明確生物多樣性各層次的含義是解答本題的關(guān)鍵?！驹斀狻可锶?nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性，即生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次，選D。7、B【解析】NaOH在每塊瓊脂塊中生物擴散速率是相同的，實驗中測量不同大小的瓊脂塊上NaOH擴散的深度相同，即X=Y=Z；相對表面積越大，細胞體積越小，則NaOH擴散的體積/整個瓊脂塊的體積的比值越大，即a＞b＞c，故選B。8、B【解析】

受精時，精子進入卵細胞后，精卵的細胞核融合形成受精卵。這樣受精卵中的染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細胞中的數(shù)目，其中一半的染色體來自精子，另一半來自卵細胞?！驹斀狻緼、受精大體包括精卵識別、精子附著于卵膜、精卵質(zhì)膜融合等幾個過程，精子和卵細胞相互識別是受精過程的前提，A正確；B、由于受精卵的細胞質(zhì)和細胞核中均含有DNA，且受精卵的細胞質(zhì)主要來自卵細胞，因此受精卵中的全部DNA少于一半來自父方染色體，B錯誤；C、受精卵形具有全能性，能進行細胞分裂和分化，C正確；D、減數(shù)分裂過程中發(fā)生基因的重組，增加配子的多樣性，加之受精時雌雄配子的結(jié)合具有隨機性，使后代呈現(xiàn)多樣性，D正確。故選B?！军c睛】注意：受精時，只有精子的頭部進入卵細胞中，尾部脫落，因此受精卵的細胞質(zhì)主要來自卵細胞。二、非選擇題9、D【解析】試題分析：圖中①、②是一對等位基因的分離，④、⑤是兩對等位基因的重組，⑥代表受精作用，D正確。考點：本題考查基因的自由組合定律的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力。10、a、b減半受精次級精母細胞精細胞等位減數(shù)第一次分裂后期31【解析】試題分析：本題考查減數(shù)分裂、伴性遺傳，考查對減數(shù)分裂過程、伴性遺傳的理解。解答此題，應(yīng)明確減數(shù)分裂的兩次分裂過程中染色體數(shù)目的變化規(guī)律。（1）圖甲a和b分別表示減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂，圖乙中減數(shù)分裂完成之后的細胞中染色體數(shù)目減半；過程c最可能發(fā)生受精作用，使之后的染色體數(shù)目加倍。（2）圖乙中細胞Ⅰ為精原細胞，則細胞Ⅱ的名稱是次級精母細胞，細胞Ⅲ的名稱是精細胞。（3）果蠅的紅眼基因W、白眼基因w是一對等位基因，細胞分裂過程中，W和w基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期期。（4）果蠅的體細胞中有3對常染色體，有1對性染色體。11、種群環(huán)境阻力淘汰掉的個體K21群落演替衰退【解析】試題分析：據(jù)圖分析，理想環(huán)境中種群數(shù)量呈現(xiàn)J型曲線；由于自然界的資源和空間總是有限的，使得種群數(shù)量呈現(xiàn)S型曲線；同一種生物的K值不是固定不變的，會受到環(huán)境的影響。環(huán)境遭受破壞，K值會下降；當生物生存的環(huán)境改善，K值會上升。（1）種群是指在一定時間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個體，所以整個島嶼上的東亞飛蝗可以看作是一個種群；圖中陰影部分是東亞飛蝗在理想環(huán)境下的數(shù)量變化曲線與存在環(huán)境阻力條件下的數(shù)量變化曲線圍成的時間上的數(shù)量差，即圖中陰影部分表示環(huán)境阻力或環(huán)境阻力淘汰掉的個體；種群數(shù)量在K/2增長率最大，而K2小于K/2，將蝗蟲種群數(shù)量控制在K2，能夠抑制其恢復(fù)到K值，如果控制在0，則不能提供給以其為生物的營養(yǎng)級生物能量，控制在K和K1，則數(shù)量過高，不利生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定；若a點變化為干旱，蝗蟲數(shù)量上升一段時間后趨于穩(wěn)定，為曲線I。（2）演替是指隨著時間的推移，一個群落被另一個群落代替的過程，所以隨著時間的推移，島嶼上的一個群落逐漸被另一個群落代替，這個現(xiàn)象稱為群落演替。（3）當種群的變化曲線為Ⅲ，a點以后種群數(shù)量減少，a點時年齡組成為穩(wěn)定性，a點以后為衰退型。12、A、B、C、E體細胞8A、DB、E同源染色體分離，非同源染色體自由組合卵巢第一極體4∶2∶1【解析】由圖可知該題考查細胞分裂過程，主要是考查對細胞圖像的辨認，A中細胞的一極有同源染色體，所以是有絲分裂后期。B中同源染色體分離，是減數(shù)第一次后期。C中有同源染色體，且染色體的著絲點排列在赤道板上，所以是有絲分裂中期。D中沒有同源染色體，著絲點分裂，是減數(shù)第二次分裂后期。E中出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會，所以是減數(shù)第一次分裂圖像。（1）只有減數(shù)第二次分裂時期沒有同源染色體，根據(jù)題干分析，有同源染色體的是A、B、C、E。（2）A是有絲分裂，形成子細胞是體細胞。體細胞在有絲分裂后期中染色體數(shù)目加倍是染