考試總結(jié)范文300字英語(yǔ)18篇

考試總結(jié)范文300字英語(yǔ)18篇本學(xué)期的期中考試結(jié)束了，考試成績(jī)反映出學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題，也反映出我們教師教學(xué)工作中的不足。五年級(jí)這張中考試卷，重點(diǎn)內(nèi)容比較突出，難度總體來說不高，側(cè)重考察學(xué)生對(duì)基本句型，重點(diǎn)詞匯的掌握，從考試成績(jī)來看也還算是比較理想，但沒有達(dá)到我預(yù)期的結(jié)果。從這次考試中，我對(duì)自己的英語(yǔ)教學(xué)工作有以下幾點(diǎn)反思：

1、對(duì)學(xué)生的情況分析的不夠透徹。五(60)班是由原來四年級(jí)5個(gè)班重新分班組合而成，由于自己平時(shí)工作的疏忽而對(duì)學(xué)生了解的不全面，以致班上有些同學(xué)的成績(jī)出現(xiàn)了不該有的下滑。如唐潘萍、許藝頻等幾位同學(xué)在這次考試中沒能達(dá)到優(yōu)秀;還有李哲、張家豪、粟海龍等同學(xué)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不重視，上課不夠認(rèn)真，課后也沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，完成作業(yè)。

2、這次考試五(60)班雖暫居第一，但和其它班差距不大，而且本班是復(fù)習(xí)了三節(jié)課的前提下取得的成績(jī)。尤其是與五(63)班相比較，提高班上的合格率是后期教學(xué)工作中應(yīng)著重注意的重點(diǎn)，要進(jìn)一步做好潛能生的工作，讓他們把英語(yǔ)成績(jī)趕上來，進(jìn)一步做好期末總復(fù)習(xí)的工作，才有可能在期末考試中取得好成績(jī)。

3、課文的基本詞匯、基本句型還有部分學(xué)生沒能掌握好。從失分情況看，學(xué)生的連詞成句，單詞補(bǔ)全失分較多，這就要求學(xué)生進(jìn)一步過好單詞關(guān)和課文重點(diǎn)句型的操練。

4、學(xué)生的詞匯量普遍偏低，這反映在閱讀理解當(dāng)中的失分現(xiàn)象較為普遍，這尤其影響了優(yōu)生的成績(jī)。

針對(duì)以上操作的問題，我將在下半學(xué)期教學(xué)中采取一些措施改進(jìn)教學(xué)方式，爭(zhēng)取提升教學(xué)質(zhì)量。

1、因才施教，注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。

2、注意科學(xué)安排教學(xué)進(jìn)度，復(fù)習(xí)時(shí)間盡量多安排一些。

3、提高課堂效率，加強(qiáng)題型練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生采用正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。

考試總結(jié)范文300字英語(yǔ)第二篇

這次考試內(nèi)容是一二兩個(gè)單元，量比較大，滿分150分，分為聽力，英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用，閱讀理解，寫作四部分，共有105道小題外加一個(gè)作文。雖然題目較多，但除了聽力部分較難之外，其它題目難度不大，然而，學(xué)生的成績(jī)并不理想，兩個(gè)班的平均分都沒有及格，且每個(gè)班的及格人數(shù)都是16人，不及總?cè)藬?shù)的一半，經(jīng)過仔細(xì)調(diào)查反思后，我了解到以下幾個(gè)比較普遍的失分原因：

第一，中等生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，單詞詞組背不熟，導(dǎo)致簡(jiǎn)單的單選題，寫作部分失分較多，如（1）班的吳滬同學(xué)，單選題才得了5分。

第二，聽力內(nèi)容較難，讀得語(yǔ)速較快而且題目也很難，學(xué)生無法直接聽到答案，要將信息進(jìn)行轉(zhuǎn)換后才能作答，另外涉及到問路和指路，本來這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就很難，故大部分同學(xué)連及格分也拿不到，這一大項(xiàng)失分較多。

第三，考試時(shí)粗心大意。見到簡(jiǎn)單題，順手帶過，不認(rèn)真審題，看到難題，冥思苦想，無法確定，勢(shì)必造成易題難得分，難題更難得分，兩頭失分，分?jǐn)?shù)會(huì)越來越低。第四，考試時(shí)不能合理安排時(shí)間。雖然考前各科老師都曾強(qiáng)調(diào)過先易后難，不能空題，但是批改試卷的過程中，仍然發(fā)現(xiàn)一部分同學(xué)有空題現(xiàn)象，這其中有一部分是時(shí)間不夠所造成，有一部分是粗心大意忘記檢查所造成。

第五，平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，上課不認(rèn)真聽講，課堂中應(yīng)該掌握的內(nèi)容拖到課下，課下又拖到明天，久而久之，未完成的任務(wù)越來越多，直到自己喘不過氣，最終也懶于拾起那些陳舊賬。

第六，所上內(nèi)容與所考內(nèi)容不一致，考試時(shí)我已經(jīng)上到第五單元，考前也沒有組織學(xué)生復(fù)習(xí)，也是學(xué)生分?jǐn)?shù)低的原因。

在這里我針對(duì)以上各點(diǎn)，準(zhǔn)備在以下幾方面下功夫，希望能對(duì)學(xué)生們的成績(jī)提高有所幫助。

1.要求學(xué)生每天背誦課文中的對(duì)話，培養(yǎng)語(yǔ)感，熟悉課文內(nèi)容。老師也要勤監(jiān)督和檢查。

2.每天聽寫學(xué)過的單詞短語(yǔ)，常用句子或習(xí)語(yǔ)。

3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。有時(shí)間老師要帶讀生詞和課文。

4.快速把新課上完，多留時(shí)間復(fù)習(xí)，練習(xí)聽力和做試卷。

5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行因材施教，布置難度適中的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，老師不能放棄任何一名同學(xué)，不管他有多差。

6.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，不能讓學(xué)生因?yàn)殡y而討厭學(xué)英語(yǔ)。

考試總結(jié)范文300字英語(yǔ)第三篇

期中考試后到現(xiàn)在將近一周的時(shí)間了，我把所教兩個(gè)班學(xué)生的分?jǐn)?shù)又看了一遍，仔細(xì)想想學(xué)生的分?jǐn)?shù)不高的原因，覺得自己有許多地方做得實(shí)在是有欠缺。

一、平時(shí)我對(duì)學(xué)生很嚴(yán)厲，如果學(xué)生不能夠回答出我在上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)，我會(huì)厲聲呵斥他們。如果學(xué)生不能按時(shí)背好所背的課文，我會(huì)讓他們放學(xué)后留下來背好，上課不允許講無關(guān)的話，思想不能開小差，看起來這很有道理，作為教師，就應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)加管束，但太嚴(yán)了也會(huì)有負(fù)面影響，比如有位學(xué)生因?yàn)殚_小差了，你再三強(qiáng)調(diào)的知識(shí)他又不知道，如果他來問你這個(gè)問題，你會(huì)為他解答嗎?我是會(huì)的，但他卻不會(huì)來問你，為什么?因?yàn)樗履懔R他，結(jié)果怎樣可想而知。其實(shí)“嚴(yán)”在于一個(gè)度，我似乎沒有把握好這個(gè)度

二、應(yīng)該每天聽寫單詞和詞組，可單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事，學(xué)生們都說他們記不住，一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣，學(xué)生兩極分化的明顯出現(xiàn)很大程度上是沒過好詞匯關(guān)，這些學(xué)生記單詞只會(huì)死記硬背，但不會(huì)讀，這樣是學(xué)不好英語(yǔ)的。因此，一定要注重課堂詞匯教學(xué)，讓學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)單詞的方法，按讀音規(guī)則認(rèn)讀、記憶單詞而不是死記硬背，當(dāng)學(xué)生感悟到記單詞不再困難時(shí)，他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也就邁出了很可喜的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)一步，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)才會(huì)真正感興趣。

三、這次考試學(xué)生聽力丟分較多，在今后的教學(xué)中要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生聽讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀和聽的習(xí)慣的培養(yǎng)。課外還要多選用一些內(nèi)容健康，時(shí)代感強(qiáng)、知識(shí)性、趣味性并存的短文來讓學(xué)生閱讀，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感以及通過上下文捕捉信息的能力，從而提高閱讀，理解，分析，判斷的能力。

考試總結(jié)范文300字英語(yǔ)第四篇

注意：跟讀完后，你必須是知道跟讀句子的句意的，而不是真的只順著讀音跟了下來（不過你要真能在不理解句意的情況下，還能跟下來，說明你模仿發(fā)音能力很強(qiáng)啊～）訓(xùn)練要達(dá)到的目的就是要你做到，聽到英語(yǔ)——直接理解意義，而不是聽到英語(yǔ)——翻譯成漢語(yǔ)——理解意義。這一點(diǎn)來說對(duì)已經(jīng)習(xí)慣把英文翻譯成中文的孩子有點(diǎn)困難。但是這可以慢慢扭轉(zhuǎn)過來的，加油）

變態(tài)版：同步跟讀，又稱影子練習(xí)（shadowing）

基礎(chǔ)較差的同學(xué)謹(jǐn)慎或者先別使用（當(dāng)然你對(duì)素材文本非常非常熟悉的情況下你可以使用，不然這個(gè)方法更適用于水平較高的同學(xué)），話說用正常版不香嗎～

這個(gè)練習(xí)方法是同聲傳譯員平時(shí)訓(xùn)練的一種方式，簡(jiǎn)單來說，就是用同一種語(yǔ)言幾乎同步地跟讀原語(yǔ)發(fā)言人的講話。他說一句，你緊接著復(fù)述他說的，十分考驗(yàn)?zāi)愕穆犃λ?，反?yīng)能力以及口語(yǔ)水平。剛開始訓(xùn)練，幾乎很難能同步上。（記得是不能看字幕的喔，就是他說一句，你馬上緊接著復(fù)述，就單純靠你的聽力）

有的同學(xué)說用這種方法，我無法把自己的錄音對(duì)比發(fā)言者，因?yàn)槁曇艋煸诹艘黄?。其?shí)可以的，只是你可能需要兩個(gè)設(shè)備，一個(gè)設(shè)備插上耳機(jī)聽發(fā)言者（耳機(jī)可以只帶一只，另一只空出來方便聽自己的聲音），另一個(gè)設(shè)備剛好就用來錄自己的聲音，這樣你就可以拿另一個(gè)設(shè)備錄的自己的聲音與發(fā)言者進(jìn)行對(duì)比了。

考試總結(jié)范文300字英語(yǔ)第五篇

對(duì)于這次英語(yǔ)期中考試，我不能說什么，因?yàn)槲颐靼孜业挠⒄Z(yǔ)很差，沒有英語(yǔ)基礎(chǔ)，但對(duì)于英語(yǔ)成績(jī)，的確是一種無奈啊。

對(duì)于聽力，感覺還能夠，可是這次不行，因?yàn)?0個(gè)英語(yǔ)聽力只得了10分，對(duì)了一半，這次是不行的。我會(huì)努力的去提高。

單項(xiàng)選擇題海能夠，10個(gè)對(duì)了6個(gè)題目，這是我意想不到的，完形填空卻考砸了，20個(gè)才對(duì)6個(gè)，哎，不懂語(yǔ)法真難啊。

閱讀理解是我最差的，10個(gè)題目、才對(duì)了2個(gè)，不是我沒寫，而是因?yàn)閱卧~太多了，翻譯可是來才不愿意去寫去找答案。

作文是我湊出字?jǐn)?shù)來的.，雖然也得到了10分，里面真找不出一點(diǎn)語(yǔ)法來。所以，我會(huì)把語(yǔ)法好好的學(xué)好，盡量平時(shí)多做英語(yǔ)，爭(zhēng)取把英語(yǔ)提高。

考試總結(jié)范文300字英語(yǔ)第六篇

英語(yǔ)期中考試后教學(xué)反思及整改措施本學(xué)期我擔(dān)任把八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，針對(duì)這次考試，我反思如下：

一、幾點(diǎn)失誤

1，沒能很好地處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系。我現(xiàn)在一向比較注意和同學(xué)們溝通交流，所以開學(xué)后師生關(guān)系還是很融洽的。但也正是因?yàn)樘幍糜行┙?，?dǎo)致在布置某些任務(wù)的時(shí)候，學(xué)生有意無意地就“打折扣”，影響了學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成。

2，自己講得太多。我上課的時(shí)候，一般是先提問，然后根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行講解。但往往學(xué)生對(duì)有些問題反應(yīng)太慢，或出錯(cuò)較多，這時(shí)我就忍不住進(jìn)行提示。有時(shí)沒把握好分寸，講得太多太細(xì)，無形當(dāng)中就等于替學(xué)生回答了問題，導(dǎo)致學(xué)生思考的范圍受限。

3，作業(yè)督導(dǎo)力度有待加強(qiáng)。每一次布置作業(yè)，我都做了認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)，派課代表去督促，但仍有部分同學(xué)遲遲不交作業(yè)或不做作業(yè)。我現(xiàn)在一般以說服為主，但一般情況下都是面對(duì)全班，重點(diǎn)不太突出，導(dǎo)致有些學(xué)生蒙混過關(guān)，或知道自己沒交作業(yè)仍不思悔改。

二、整改措施針對(duì)上述問題，本人在后半學(xué)期做以下整改：

1、處理好“寬”與“嚴(yán)”的關(guān)系。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我將充分考慮這一問題，和學(xué)生做到“親密有間”，學(xué)習(xí)任務(wù)一定要求按質(zhì)按量完成。

2、精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時(shí)間解決更多的問題。

3、加強(qiáng)督導(dǎo)，采取多種措施處理好學(xué)生的作業(yè)問題。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育和轉(zhuǎn)化工作，及時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，爭(zhēng)取在后半期取得滿意的成績(jī)。

5、利用晚自習(xí)時(shí)間，爭(zhēng)取一節(jié)課后時(shí)間，多做輔導(dǎo)，為學(xué)生取得好成績(jī)做好時(shí)間準(zhǔn)備。

6、對(duì)作業(yè)嚴(yán)格檢查，加強(qiáng)識(shí)記作業(yè)的檢查，利用小組長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)督導(dǎo)。

7、努力里做到教師教的活，學(xué)生會(huì)運(yùn)用，建構(gòu)新的教學(xué)方式。教師首先要多學(xué)習(xí)，通過讀書、與同事研討等方式，加強(qiáng)自己對(duì)學(xué)生閱讀指導(dǎo)。

考試總結(jié)范文300字英語(yǔ)第七篇

一、閱讀理解

不足不處：

1.缺乏閱讀技巧和方法

2.詞匯量不足

3.缺乏信心

改善措施：

1.加大學(xué)生的閱讀量，增加學(xué)生詞匯量尤其是優(yōu)等生詞匯的學(xué)習(xí)，并采取切實(shí)有效可行的督促手段，保證優(yōu)生每人一詞匯小本，定期對(duì)他們進(jìn)行小測(cè)(專門針對(duì)所補(bǔ)充的詞匯)

2.多選取學(xué)生感興趣話題的閱讀材料，使學(xué)生樂意去讀以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從而由學(xué)生找出適合自己的閱讀方法，老師適時(shí)進(jìn)行方法的指導(dǎo)

3.利用晨讀培養(yǎng)學(xué)生(尤其是優(yōu)等生)的語(yǔ)感

二、聽力

原因：

1.出題范圍有超出部分

2.錄音效果不好

3.學(xué)生的聽感差

改善措施：

1.充分利用好每一天聽力的二十分鐘，讓學(xué)生切實(shí)感受地道英語(yǔ)的聽力

2.增加干擾因素，如平時(shí)訓(xùn)練時(shí)將音量調(diào)小或增加噪音

三、書面表達(dá)

此次考試中，書面表達(dá)失分依然嚴(yán)重

原因：

1.學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)、人稱和時(shí)態(tài)把握不好，錯(cuò)用、不會(huì)用

2.漢語(yǔ)式作文，學(xué)生變通潛力差，寫過的作文寫的不錯(cuò)，但題目一改就不會(huì)寫

3.學(xué)生的書寫有反彈，書寫亂、差

改善措施：

1.在日常的教學(xué)中，適當(dāng)滲透語(yǔ)法學(xué)習(xí)，不純粹的學(xué)習(xí)語(yǔ)法，但也不能不學(xué)，不能對(duì)語(yǔ)法避而遠(yuǎn)之。學(xué)生只有了解了語(yǔ)法，才能構(gòu)建起英語(yǔ)學(xué)習(xí)的框架。

2.增加書面表達(dá)范文的展示，透過展示范文，使學(xué)生感知較地道的英語(yǔ)

3.進(jìn)一步對(duì)書寫進(jìn)行指導(dǎo)，使書寫規(guī)范化和常規(guī)化，可透過組織書法比賽等活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生規(guī)范書寫的興趣。

考試總結(jié)范文300字英語(yǔ)第八篇

一場(chǎng)準(zhǔn)備了很久，等待了很久的期末考試終于結(jié)束了?？吹匠煽?jī)我們英語(yǔ)老師感到了一絲喜悅。

在本次教育局組織的全市年終統(tǒng)考中，我們學(xué)校的英語(yǔ)成績(jī)以最高平均分，名列前茅。這離不開全體英語(yǔ)老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和學(xué)生們的共同努力。

下面我們將把在英語(yǔ)教學(xué)過程中總結(jié)的一些方法和做法，與大家一起分享，以邊更好交流。

一對(duì)于單詞的記憶：我們采取先自學(xué)再點(diǎn)撥的方法，讓學(xué)生掌握常見字母組合的發(fā)音，達(dá)到“見單詞能讀“的水平。每天堅(jiān)持聽寫3———5個(gè)重點(diǎn)單詞，同桌判分，加強(qiáng)單詞記憶。

二對(duì)于重點(diǎn)句子：學(xué)完每個(gè)單元學(xué)生自己總結(jié)中重點(diǎn)句型，利用課前5——10分鐘時(shí)間朗讀背誦。

三對(duì)于語(yǔ)法的掌握：每人有一本課堂筆記本，主要記錄學(xué)生在平時(shí)做題時(shí)需要掌握的一些語(yǔ)法、詞匯等方面的知識(shí)和改正一些作業(yè)錯(cuò)題。

四對(duì)于課文的掌握要求：要求一單元背誦1——2篇范文，增強(qiáng)語(yǔ)感和寫作時(shí)參考。

五對(duì)于后進(jìn)生：我們實(shí)行“因人而異，因材施教”的方法，不同程度的學(xué)生有不同的要求，在課堂上多用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，增強(qiáng)孩子的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

六課下以自結(jié)組為單位，對(duì)已學(xué)過的知識(shí)加以提問——鞏固——提高，達(dá)到溫故而知新。

以上幾方面只是我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)中總結(jié)出的一些方法，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)各位不吝賜教。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作我們付出了很多，也收到了滿意的回報(bào)。領(lǐng)導(dǎo)的信任使我們精力充沛，干勁十足。學(xué)生的渴求，更讓我們信心倍增。在今后的工作中，我們會(huì)更加努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)過程中再創(chuàng)佳績(jī)。我們相信有耕耘總會(huì)有收獲。

考試總結(jié)范文300字英語(yǔ)第九篇

英語(yǔ)一向是我的弱項(xiàng)，這次也一樣，成績(jī)甚至更糟，著實(shí)令我大吃一驚。

看了一下試卷，又是聽力的地方扣了不少分，的確，這個(gè)地方的總是提不上去，老師給我們講過很多方法。通過分析，我知道了，原來問題出在自己身上，是自己沒有堅(jiān)持，總是半途而廢，聽錄音的時(shí)間也很短。聽力曾被老師稱為xxx最簡(jiǎn)單的題目xxx，的確如此，但我卻總在這里失分，雖然老師曾不止一次地找我談話，諄諄地教導(dǎo)了我們一番，以我們的水平，絕對(duì)不應(yīng)該停留在這里止步不前的，我們還有待提高。

中間部分扣得較少，繼續(xù)加油。最嚴(yán)重的則是閱讀理解，掌握的詞匯量太少，文章讀不懂，無法理解大意，做題十分吃力。平時(shí)希望通過閱讀一些課外的英語(yǔ)書，來增長(zhǎng)知識(shí)，卻愈看愈糊涂。對(duì)英語(yǔ)單詞的掌握反而更加雜亂。做題不會(huì)動(dòng)腦筋，稍微有一些繞圈子的題，便想不出來了。平時(shí)做作業(yè)時(shí)也沒有做到精益求精，很多語(yǔ)法與單詞不懂的也不問不查，就讓它堆積在一起，形成了一個(gè)大的難題。

通過考試，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：

1、詞匯量過少，不只是閱讀理解做不出來，是作文寫得也過于蒼白無力，錯(cuò)誤不少。

2、不會(huì)動(dòng)腦筋，有些問題只是在原有的基礎(chǔ)上增加了一點(diǎn)難度，便做不出來了。

3、語(yǔ)法還應(yīng)記得更加牢固，不可馬虎，不僅要牢記筆記，還要靈活運(yùn)用，學(xué)會(huì)舉一反三。

針對(duì)這幾點(diǎn)，我計(jì)劃做一個(gè)錯(cuò)題集。這種記錄重要的單詞用法，語(yǔ)法知識(shí)，自己平時(shí)或者考試時(shí)的錯(cuò)題，并且經(jīng)常去看看。希望自己成為一個(gè)對(duì)于英語(yǔ)的思考習(xí)慣，這次錯(cuò)的題目盡量不要再犯。重點(diǎn)是做錯(cuò)的。經(jīng)常做錯(cuò)的題，不管是查資料還是問老師同學(xué)，要把它徹底弄懂的。

偶爾一兩次的成功并非自己的真實(shí)水平，我要通過自己的努力來證明自己。下一次的考試，一定要發(fā)揮出自己的最佳水平，爭(zhēng)取達(dá)到滿意的成績(jī)，不能再讓英語(yǔ)成為xxx拖后腿xxx的科目，爭(zhēng)取取得最優(yōu)異的成果。

以上這篇是英語(yǔ)考試總結(jié)與反思。就為您介紹到這里，希望它對(duì)您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請(qǐng)分享給您的好友。

考試總結(jié)范文300字英語(yǔ)第十篇

本次試題注重了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，同時(shí)也關(guān)注了對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查，緊扣了現(xiàn)行教材，體現(xiàn)了課標(biāo)要求，起到了較好的導(dǎo)向作用試題以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主體，把學(xué)生必須掌握的知識(shí)作為考查重點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣。另外在突出基礎(chǔ)的同時(shí)，也考慮了高水平學(xué)生，設(shè)置了一定量的提高題。

試題題型呈現(xiàn)靈活規(guī)范，主客觀題分布合理。但由于試卷版面限制，題量有些不足，部分題目分值過高。試卷題目梯度性好，聽力和筆試兩部分題目均分別由易到難排列，順序呈現(xiàn)，符合學(xué)生考試心理特點(diǎn)，利于學(xué)生考試水平的發(fā)揮。

一、聽力部分

本次考試統(tǒng)一錄制了磁帶，并統(tǒng)一了播放要求。主要是從聽力角度考查學(xué)生在重點(diǎn)詞句、交際用語(yǔ)及語(yǔ)篇理解等方面的能力。

二、筆試部分。

單詞與詞組的考核，意在考查詞匯量。本題降低了考查要求，只要學(xué)生對(duì)單詞能夠再認(rèn)就行，所以本題失分率很低。單項(xiàng)選擇主要綜合考察學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)與技能，反映了部分學(xué)生時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)或沒有正確理解題目情境。閱讀理解，提供了兩篇短文，分兩種題型呈現(xiàn)：?jiǎn)芜x和判斷。此題要求學(xué)生通過閱讀，準(zhǔn)確地從文章中獲取信息并能根據(jù)要求做出正確選擇或判斷。說明了有相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀水平還只停留在“在原文中找原句”的狀態(tài)，教師平時(shí)教學(xué)中應(yīng)有針對(duì)性地做好閱讀理解方面的專項(xiàng)訓(xùn)練。

對(duì)試題的評(píng)價(jià)：（是否超出課標(biāo)要求的知識(shí)點(diǎn)；是否符合新課程和考試說明的要求；是否有利于推進(jìn)新課程的實(shí)施；是否符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況；教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)和反應(yīng)。）

本套試題符合課標(biāo)要求的知識(shí)點(diǎn)，符合新課程和考試說明的要求，有利于推進(jìn)新課程的實(shí)施，符合學(xué)校教學(xué)的實(shí)際情況，所以本次考試結(jié)果比較令人滿意，本套試題是一套很好的試題。

意見與建議：

本次考試卷面中出現(xiàn)了一些非知識(shí)性失分現(xiàn)象，如書寫混亂等，這是很可惜的。作為教師應(yīng)在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)上花大力氣，重視基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。只有這樣，考試時(shí)才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。

教師平時(shí)教學(xué)中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽說讀寫習(xí)慣、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣、考試習(xí)慣，包括考試答題方法與技巧訓(xùn)練等，切實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

考試總結(jié)范文300字英語(yǔ)第十一篇

時(shí)間匆匆地從我們手頭溜走，緊接著的期末考試如期而至，大部分同學(xué)倉(cāng)促的準(zhǔn)備著期末考試，迎頭來的就是絕大部分同學(xué)害怕的英語(yǔ)考試，3加2去5，轉(zhuǎn)眼間就到了期末，放假已到，同學(xué)們都個(gè)忙個(gè)的去了，老師們卻還辛苦地?fù)]筆在臺(tái)燈下。

匆匆歲月，就這樣瞅到了考試成績(jī)，我們10級(jí)數(shù)信學(xué)院數(shù)教一班全班41位同學(xué)。考試掛科的居然占去了學(xué)校的一半多，這引起了我們的高度重視，當(dāng)然這樣的結(jié)果是離不開同學(xué)們和老師的。以我看來有以下幾點(diǎn)原因：

一：同學(xué)的原因

1：現(xiàn)在的我們處于大二的上學(xué)期，也就是在大學(xué)時(shí)光的一半門檻上。同學(xué)們已經(jīng)把這座陌生的城市，學(xué)校都熟悉得不能再熟悉咯，隨著年齡的增大，心智的一天天成熟，大家都有自己去做的事情，而我們的專業(yè)課今年僅有一門，時(shí)間相對(duì)充裕；同學(xué)們投入學(xué)習(xí)的時(shí)間也就大大的減少；

2：大部分同學(xué)買了電腦，再加上今年我們開設(shè)了計(jì)算機(jī)課，同學(xué)們無論是在電腦上學(xué)習(xí)還是玩兒，投入的時(shí)間都是很多的，所以對(duì)于學(xué)習(xí)時(shí)間也就減少咯；

3：今年我們英語(yǔ)課只開設(shè)了2個(gè)課時(shí)，一周七天其中只有一天有英語(yǔ)課，我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和練習(xí)就少了，再加上中間的上課學(xué)習(xí)時(shí)間跨度大，同學(xué)們又很少?gòu)?fù)習(xí)，忘卻是很難免的，同學(xué)們自學(xué)的自覺性又差，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)投入有限；

4：今年學(xué)校給我們安排了2個(gè)課時(shí)，許多同學(xué)誤解學(xué)校已經(jīng)不重視英語(yǔ)課了，所以同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)的重視也就大打折扣；

5：同學(xué)們知道依照以往，一個(gè)班掛科的人數(shù)不是很多，很多同學(xué)又自信過度，所以對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是很重視；

6：教我們英語(yǔ)的楊老師是從英國(guó)學(xué)習(xí)回來的，教育模式與我們中國(guó)有很大的區(qū)別，我們?cè)诮邮芪鞣浇逃Ｊ降臅r(shí)候，很多同學(xué)只是接受了其中有意思好耍的部分，而忘卻了這里面我們應(yīng)該學(xué)到什么、應(yīng)該怎么去做，我們只知道“逸”而不知道“勞”。

二：班委的原因

1：班委之間沒有很好的溝通交流班上的學(xué)習(xí)狀況，我們?cè)诹私獍嗌系膶W(xué)習(xí)情況還存在很大的誤區(qū)，也就造成沒有很好的配合老師的教學(xué)任務(wù)和督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，還有沒有好好的調(diào)動(dòng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。還添了不少的亂子；

2：班委們沒有很好的管理班上的紀(jì)律問題，沒有營(yíng)造一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境；3:一些班委沒有起好模范帶頭作用，學(xué)習(xí)積極性不夠，甚至起了反面作用。三：老師的原因

1：楊老師從教才一年。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不是很足，在教學(xué)上與老教師還是存在一定的差距；

2：楊老師在教學(xué)中與學(xué)生很難到達(dá)到共鳴，同學(xué)們接受知識(shí)不是很快，或是同學(xué)們的主動(dòng)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠；

3：楊老師的大部分教學(xué)是西方教學(xué)模式，而沒有與中國(guó)的教學(xué)模式結(jié)合好，讓我們?cè)谄渲薪邮軐W(xué)習(xí)的部分不是很多；

4：很多班上都有期末復(fù)習(xí)的試題，而我們班上沒有期末復(fù)習(xí)練習(xí)題，同學(xué)們也就是亂亂的復(fù)習(xí)，毫無章法。老師給我們講的系統(tǒng)性不夠，大家復(fù)習(xí)也就大打折扣。

綜上所述，這就是站在我的角度上所看待的一些問題。也許就是這些大大小小的問題，造成我們班上這次極其糟糕的考試成績(jī)，學(xué)習(xí)還是我們自己的事情，最主要的是平時(shí)我們要去主動(dòng)學(xué)習(xí)，要積極的學(xué)習(xí)。考試要認(rèn)真的去復(fù)習(xí)，不要忽略平時(shí)的只是細(xì)節(jié)，打好基礎(chǔ)。如果就這樣堅(jiān)持去學(xué)習(xí)，我相信我們班上的成績(jī)又是另一番景象。我們發(fā)現(xiàn)了這么多問題。希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，班委們起好模范帶頭作用，大家都好好配合老師的教學(xué)。我相信我們沒有下一次了!

考試總結(jié)范文300字英語(yǔ)第十二篇

幾天前進(jìn)行的英語(yǔ)小測(cè)驗(yàn)緩緩落下帷幕，當(dāng)那份沉甸甸的試卷落在課桌上時(shí)，我急忙翻看分?jǐn)?shù)好似饑餓已久的人看到能夠挽救生命的面包。但當(dāng)我看到那鮮紅的紅筆字跡時(shí)，我感覺仿佛這個(gè)世界都靜止了。偏低的分?jǐn)?shù)猶如一把利劍深深刺痛了我爭(zhēng)強(qiáng)好勝的內(nèi)心，也如冰冷的水倒在我的臉上，使我更加清醒。試分析主要原因主要有以下兩點(diǎn)：

一、聽力部分失分過于嚴(yán)重。關(guān)于造成這一缺點(diǎn)的原因我是十分清楚的，因?yàn)殚_學(xué)到此刻我?guī)缀鯖]有怎樣聽過磁帶，每一天都為我的不練習(xí)聽力找理由，所以導(dǎo)致聽力部分的失分嚴(yán)重。聽力，對(duì)于好的英語(yǔ)者來說是不能丟分的項(xiàng)目，但次卻出現(xiàn)了不小的小題。經(jīng)過這次的打擊我已經(jīng)下定決心必須要練習(xí)聽力，不論每一天學(xué)到多晚，都要抽出時(shí)間來練習(xí)。我相信，經(jīng)過我的努力聽力會(huì)不再是拉低英語(yǔ)成績(jī)的部分。

二、基礎(chǔ)知識(shí)仍可是關(guān)。這次測(cè)驗(yàn)出現(xiàn)了一個(gè)比較奇怪的問題。我的基礎(chǔ)部分雖然失分嚴(yán)重，但后面的主觀本事題幾乎能完整答對(duì)，幾乎沒有丟分。這就反映我英語(yǔ)學(xué)習(xí)出現(xiàn)的一個(gè)本末倒置的大問題，回憶近期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，仿佛把重心過多地放在了做難時(shí)題上而忽略了課本上最核心的知識(shí)點(diǎn)，歸根到底就是對(duì)課本極不熟悉。以且必須要以課本為主以其它難題為輔，重新重視起基本語(yǔ)法的理解和掌握。從另一個(gè)角度講，基礎(chǔ)知識(shí)的成績(jī)上來了，在學(xué)習(xí)課文拔高難題也會(huì)較簡(jiǎn)便?？傊?，基礎(chǔ)部分要爭(zhēng)取做到一分不丟。

這次的考試在很大程度上是對(duì)我近期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的總結(jié)及學(xué)習(xí)問題的暴露，所以這次考試對(duì)我改善學(xué)習(xí)方法有著極其重要的作用。僅有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并迅速地解決問題才配做一個(gè)合格的學(xué)習(xí)者。我相信，在我堅(jiān)持不懈地努力下，我的英語(yǔ)成績(jī)定會(huì)穩(wěn)步提升。

考試總結(jié)范文300字英語(yǔ)第十三篇

大學(xué)英語(yǔ)作為高職高專院校的一門重要的公共基礎(chǔ)課，它的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生基本的英語(yǔ)交流與表達(dá)能力，使他們以后能輕松的應(yīng)對(duì)工作、學(xué)習(xí)以及生活中的一些涉外事務(wù)。

高職高專學(xué)生的特點(diǎn)就是英語(yǔ)水平普遍都比較低，寫不出來，更加說不出來。造成這種現(xiàn)狀最主要的原因就是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)缺乏興趣，對(duì)英語(yǔ)這門課不夠重視。因此，我們的主要任務(wù)就是首先要讓學(xué)生端正對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度，讓他們認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)在他們的學(xué)習(xí)、生活乃至將來的工作中都起著舉足輕重的作用，其次就是逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，激發(fā)他們的主觀能動(dòng)性，使他們能主動(dòng)地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，最終達(dá)到提高英語(yǔ)綜合能力的目標(biāo)。

從本學(xué)期開始，我們學(xué)校開始實(shí)行大一新生第一學(xué)期的英語(yǔ)期末考試和高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力等級(jí)考試（B級(jí)）并軌的舉措。也就是說取消原來第一學(xué)期的期末考試，用B級(jí)考試的成績(jī)作為此次期末考試的成績(jī)。這是學(xué)生經(jīng)歷的有史以來的第一次正規(guī)的英語(yǔ)等級(jí)考試，這樣有助于大一的學(xué)生了解到英語(yǔ)在大學(xué)課程中的重要性，因?yàn)锽級(jí)考試考查的是學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的綜合能力，并不是單純的書本知識(shí)，這就要求學(xué)生改變以往的學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是背單詞的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，而要從聽、說、讀、寫和譯這五個(gè)方面全面掌握英語(yǔ)。當(dāng)然，這對(duì)英語(yǔ)教師也提出了一定的要求，就是要求教師在課堂教學(xué)時(shí)不能一味地只講書本上的知識(shí)，同時(shí)也要給學(xué)生補(bǔ)充一些有用的課外知識(shí)，比如說：語(yǔ)法、西方文化習(xí)俗等方面的知識(shí)。

因此，在大一新生剛進(jìn)校的第一學(xué)期就把他們的英語(yǔ)期末成績(jī)與等級(jí)考試掛鉤這一舉措有利于引起學(xué)生對(duì)大學(xué)英語(yǔ)的重視，從而在端正學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度和激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣方面也起著十分重要的作用。

考試總結(jié)范文300字英語(yǔ)第十四篇

期中考試過去了，八(3)班的成績(jī)比預(yù)想的好些，但八(1)班有好幾個(gè)同學(xué)的成績(jī)不理想。針對(duì)考試中出現(xiàn)的問題，我做了一下反思。

一、我想我今后還應(yīng)該在英語(yǔ)教學(xué)上多下點(diǎn)功夫，一定還要提高每堂課的教學(xué)效率。原先講課，因?yàn)閮蓚€(gè)班的實(shí)際情況不同，備課需要不同對(duì)待，時(shí)間倉(cāng)促，導(dǎo)致有時(shí)候有些隨意，課前沒有充足的準(zhǔn)備，包括心理準(zhǔn)備和課堂準(zhǔn)備。而實(shí)踐證明那是不會(huì)教出理想的成績(jī)的。業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思?xì)в陔S。只要嚴(yán)肅對(duì)待，一切皆有可能。

二、日常階段性測(cè)試也要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，并不是越早越好?？荚缌藢W(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容沒有及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)，知識(shí)系統(tǒng)不夠完善，形成不了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，做起題目來不能得心應(yīng)手。考好了是僥幸，成績(jī)差了還打擊學(xué)生的積極性。因此每一單元學(xué)完以后應(yīng)該布置學(xué)生進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)，并且要落到實(shí)處。

三、復(fù)習(xí)總結(jié)很重要。這是眾所周知的道理，但是期中考試前我對(duì)課程知識(shí)的總結(jié)沒做好。無論時(shí)間如何緊迫，我今后一定要分清主次，練習(xí)題沒講完沒關(guān)系，帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)總結(jié)，梳理本期的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)才是最重要的。

四、全面教育的同時(shí)不忘個(gè)別督促。雖說是素質(zhì)教育，但是成績(jī)對(duì)于學(xué)生來說總還是最重要的因素。對(duì)于少量學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性的同學(xué)，考前一定要發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)的督促作用，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)要記要背的東西實(shí)在太多，考前抱抱佛腳總還是要好一些的吧。

這是對(duì)此次考試的反思，對(duì)于下次考試起借鑒作用。

考試總結(jié)范文300字英語(yǔ)第十五篇

卷面考題設(shè)置

三年級(jí)本次仍是校內(nèi)檢測(cè)，共分為兩部分：面試和筆試，面試和筆試各占50分。筆試分為聽力和書寫兩部分。聽力占25分，書寫部分占25分。考慮到三年級(jí)學(xué)生初次接觸英語(yǔ)，面試題目側(cè)重于考察學(xué)生的綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力。筆試題目則側(cè)重于考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，以及本階段所應(yīng)具備的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)離不開聽、說、讀、寫，以及好的語(yǔ)言環(huán)境。因此，倡導(dǎo)學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重在日常生活中多運(yùn)用英語(yǔ)，注重語(yǔ)用能力的提高。

測(cè)試結(jié)果

三年級(jí)實(shí)際人數(shù)55人，參加考試人數(shù)55人，總分分，平均分為分，優(yōu)秀率85%，及格率100%。根據(jù)學(xué)生成績(jī)表分析，三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課標(biāo)要求掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，90%以上的學(xué)生都能掌握。其中對(duì)單詞和對(duì)話的掌握較為牢固。但是對(duì)字母的左鄰、右舍掌握略微薄弱。個(gè)別學(xué)生不能迅速說出所給字母的左鄰、右舍。

教學(xué)計(jì)劃

在接下來的教學(xué)過程中，一方面，句子的聽說認(rèn)讀和運(yùn)用能力繼續(xù)提高。課堂上多采用情景教學(xué)法和角色扮演，讓學(xué)生多參與課堂活動(dòng)，敢于說英語(yǔ)，多說英語(yǔ)。另一方面我應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。尤其是對(duì)26個(gè)字母的讀、寫，注意一些字母的筆順。26個(gè)字母是最基礎(chǔ)的，是學(xué)生必需掌握的。正確書寫，掌握書寫方法對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)非常重要。課下當(dāng)然也離不開單選、選答語(yǔ)、根據(jù)情境選擇合適句子等相關(guān)題型的練習(xí)。再接再厲，爭(zhēng)取將三年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)打得更牢，為四年級(jí)做準(zhǔn)備。

考試總結(jié)范文300字英語(yǔ)第十六篇

今天，我興高采烈地來到學(xué)校?？墒且贿M(jìn)門便知道了一個(gè)壞消息，今天要英語(yǔ)考試，這讓我一下子就緊張起來，再加上上一次考試成績(jī)也不理想。老師說這張卷子很難，我更對(duì)自己沒有了信心。

我邁著沉重的腳步來到座位上。一眨眼的功夫就到下午英語(yǔ)考試的時(shí)間了。我心中仿佛有塊石頭懸在半空中?？荚囬_始了，那塊石頭幾乎都到了喉嚨口。而我的背上似乎有塊冰放在上面，使我時(shí)不時(shí)地打個(gè)冷顫，頭上也滴下一兩滴冰涼的汗珠。手上又好像有一只小兔子，腳上好像系著兩塊重重的石頭。不一會(huì)兒聽力部分就完成了。接下去，就要做筆試部分了，我又打了幾個(gè)冷顫。

我心臟跳動(dòng)的速度迅速加快，筆尖一動(dòng)一動(dòng)的，腳也在不停的抖動(dòng)。喉嚨口也好像有一個(gè)一直咽不下去的東西，時(shí)間一分一秒的過去，我卻無動(dòng)于衷。忽然我的腦海中閃現(xiàn)出爸爸常說的一句話：“失敗不一定每次都失敗，但放棄就一定是失敗。”于是，我做了幾個(gè)深呼吸，搓了搓手掌，擦了擦額前的冷汗，捂了捂胸口，平靜了心情。心里暗暗對(duì)自己說加油加油。我拿起筆，低下頭，又開始認(rèn)真做卷子了。做完整張卷子我又認(rèn)真地檢查了一遍，長(zhǎng)噓了一口氣。最后，我得到了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)——95分。

每當(dāng)回想起這件事，我就會(huì)想起父親對(duì)我的教誨：不管做什么事都不要放棄。父親的教導(dǎo)將使我受益一生。

考試總結(jié)范文300字英語(yǔ)第十七篇

期末考試結(jié)束了，成也好，敗也罷，都已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來。

期末考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道自己的真實(shí)水平，給我們指明了努力的方向！

一