山東省淄博市臨淄區(qū)2024屆中考語文押題卷含解析

山東省淄博市臨淄區(qū)重點(diǎn)達(dá)標(biāo)名校2024屆中考語文押題卷

請(qǐng)考生注意：

1.請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答

案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。

2.答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。

一、積累與運(yùn)用

1.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

作家在小說作品中如何處理個(gè)人的情感，是依賴、縱容，還是遏制、,這是一個(gè)需要探索的問題。誰也不

知道作家在作品中應(yīng)多高的情感溫度，但那溫度卻是讓人可感的，必須適宜他個(gè)人的情感需要，并涉及

幾方當(dāng)事人，無法約定，也很神秘。

A.回避安置真誠B.回避設(shè)置真切

C.躲避設(shè)置真誠D.躲避安置真切

2.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.竦峙zhi.臨11校補(bǔ)xiao瞥持jin深率痛絕WU

B.收/1道n累贅周輦性nian可汗han燕然勒功le

C.塌敗場(chǎng)懲球j論怪誕dan譬如bi義憤填鷹ying

D.污理sB哽咽ye吞噬shi季割zai呱呱墜地gua

3.下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是（）

A.靜謐云霄人聲鼎沸迫不急待

B.戳穿禁固婦孺皆知迥乎不同

C.矜持戰(zhàn)栗毛骨悚然摩肩接踵

D.羈絆恣睢根深蒂固不可明狀

4.下列句中加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下網(wǎng)的精神值得提倡。

B.那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的學(xué)芋學(xué)干。

C.我們就是要率職聲勢(shì)，把全班同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情激發(fā)出來。

D.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已根掌帶囿了。

5.下列句子中有語病的一項(xiàng)是（）

A.武漢具有超千萬人口、地處長江核心段、人杰地靈的優(yōu)勢(shì)，未來發(fā)展值得期待。

B.我們期待校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)充分發(fā)揮教育資源及先進(jìn)科技，持續(xù)推動(dòng)民辦教育行業(yè)健康、規(guī)范發(fā)展。

C.絲路新語，惠及全球。“一帶一路”倡議自發(fā)出至今已有多年，全球各國云集響應(yīng)。

D.能否保護(hù)好、利用好長江沿線這一“黃金水道”，決定著沿線群眾的生活，也影響到中國經(jīng)濟(jì)的未來。

6.綜合性學(xué)習(xí)

為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利，學(xué)校將舉辦盛大的文藝會(huì)演。請(qǐng)你為文藝會(huì)演的宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)一條主題語。為了讓同學(xué)們銘記

這段歷史,感受一次深刻的愛國主義教育,學(xué)校將開展豐富多彩的活動(dòng)。你會(huì)設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)形式?請(qǐng)仿照下面形式,再列

舉三個(gè),要求字?jǐn)?shù)相同,結(jié)構(gòu)相同

活動(dòng)形式一:舉行文藝會(huì)演

活動(dòng)形式二：

活動(dòng)形式三：

活動(dòng)形式四：下邊圖片中的這座雕塑“打結(jié)的手槍”，矗立在聯(lián)合國總部，是盧森堡1988年贈(zèng)送給聯(lián)合國的。請(qǐng)用精

煉的語言向全班同學(xué)說說這座雕塑的寓意。

7.用詩文原句或文學(xué)常識(shí)填空。青青子衿，o（《詩經(jīng)?鄭風(fēng)》）明月幾時(shí)有？o（蘇軾

《》），東風(fēng)無力百花殘。（李商隱《無題》），八年風(fēng)味徒思浙。（秋

瑾《滿江紅》）人不寐，o（范仲淹《漁家傲?秋思》）世有伯樂，0（（）

《馬說》）臨近畢業(yè)，好友請(qǐng)你在畢業(yè)冊(cè)上留言，你寫下對(duì)他的美好祝愿："，

8.閱讀下面選文，完成后面小題

（甲）周進(jìn)看看號(hào)板，又是一頭撞了去；這回不死了，放聲大哭起來。眾人勸也勸不住。金有余道：“你看，這

不是瘋了么？好好到貢院來耍，你家又不曾死了人，為甚么號(hào)淘痛哭？”周進(jìn)也不聽見，只管伏著號(hào)子板哭個(gè)不?。?/p>

一號(hào)哭過，又哭到二號(hào)、三號(hào)，滿地打滾，哭了又哭，滾的眾人心里都凄慘起來。金有余見不是事，同行主人一左一

右，架著他的膀子。他那里肯起來，哭了一陣，又是一陣，直哭到口里吐出鮮血來。

（乙）那童生叫做魏好古，文字也還清通。學(xué)道道：“把他低低的進(jìn)了學(xué)罷?！币蛉∵^筆來，在卷子尾上點(diǎn)了一

點(diǎn)，做個(gè)記認(rèn)。又取過范進(jìn)卷子來看?？戳T，不覺嘆息道：“這樣文字，連我看一兩遍也不能解，直到三遍之后，才

曉得是天地間之至文！真乃一字一珠！可見世上胡涂試官，不知屈煞了多少英才！”忙取筆細(xì)細(xì)圈點(diǎn)，卷面上加了三

圈，即填了第一名。又把魏好古的卷子取過來，填了第二十名。將各卷匯齊，帶了進(jìn)去。發(fā)出案來，范進(jìn)是第一。

（丙）范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲道：“噫!好了！我中了！”說著，往

后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好！

我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，

頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一

齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！?/p>

1.閱讀選文（甲）（丙），聯(lián)系原著，說說周進(jìn)和范進(jìn)“瘋”的不同原因。

2.閱讀選文（乙），聯(lián)系原著，具體分析周進(jìn)錄取范進(jìn)為第一的原因。

3.諷刺藝術(shù)是《儒林外史》突出的藝術(shù)成就，閱讀上面選文，聯(lián)系相關(guān)情節(jié)，試舉一例加以分析。

二、閱讀

9.閱讀楊萬里《桑茶坑道中》，完成下面小題。

晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪。

童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。

1.說說“草滿花堤水滿溪”中“草滿”一詞的妙處。

2.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？

10.閱讀下面文字，完成后面小題

衛(wèi)南之戰(zhàn)

澤?兵進(jìn)至衛(wèi)南，度將孤兵寡，不深入不能成功。先驅(qū)云②前有敵營，澤揮眾直前與戰(zhàn)，敗之。轉(zhuǎn)戰(zhàn)而東，敵益生

兵③至，王孝忠戰(zhàn)死，前后皆敵壘。澤下令日：“今日進(jìn)退等死，不可不從死中求生?！笔孔渲厮?，無不一當(dāng)百，斬

首數(shù)千級(jí)。金人大敗，退卻數(shù)十余里。澤計(jì)敵眾十倍于我，今一戰(zhàn)而卻，勢(shì)必復(fù)來。使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。

乃暮徙其軍。金人夜至，得空營，大驚，自是憚澤，不敢復(fù)出兵。

（節(jié)選自《宋史?宗澤傳》）

（注釋）①澤：宗澤，南宋將領(lǐng)。②云：報(bào)告。③生兵：新兵。

1.下列加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是（）

A.進(jìn)至衛(wèi)南/至于負(fù)者歌于途（《醉翁亭記》）

B.前后皆敢壘/恐前后受其故（《狼》）

C.今日進(jìn)退等死/且欲與常馬等不可得（《馬說》）

D.澤寸敵眾十倍于我/而寸其長曾不盈寸（《核舟記》）

2.下列句子中，與“乃暮徙其軍?！本涫较嗤囊豁?xiàng)是（）

A.時(shí)人莫之許也?！堵≈袑?duì)》

B.策之不以其道《馬說》

C.夫戰(zhàn)，勇氣也。（《曹劌論戰(zhàn)》

D.微斯人，吾誰與歸？（《岳陽樓記》

3.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。

4.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，用簡潔的語言概括宗澤衛(wèi)南之戰(zhàn)取勝的原因。

11.閱讀下面的文本，完成后面小題。

關(guān)于“讀書”的主題閱讀

有多少人知道，剛剛過去的4月23日，是第18個(gè)“世界讀書日”？

有多少人記得，自己讀上一本書是在什么時(shí)候？是什么書名？

有多少人做到，閑暇時(shí)能靜下心，找本好書看看？

調(diào)查表明，我國國民每年人均閱讀圖書僅4.5本，而韓國11本，法日20本，日本40本?？梢?，目前我國國民

的閱讀現(xiàn)狀不容樂觀。

（材料一）自1994年以來，文化部已先后組織開展了四次公共圖書館評(píng)估工作，下表為統(tǒng)計(jì)結(jié)果：

參評(píng)時(shí)間參評(píng)館數(shù)討上等線m數(shù)占參評(píng)tft比級(jí)館改取占參評(píng)ttt比

（年）（個(gè)）*（個(gè)）例（個(gè)）例

19942IH9114452.3%6H11%

I9?H2323155166.M2159.3%

20042038H4070.7%34416.

2009221917MM).1%48021.(ft

（摘自《光明日?qǐng)?bào)》）

（材料二）走進(jìn)書店少兒圖書區(qū)域，常?？梢钥匆娚倌陜和蚪蛴忻灵喿x的情景?？墒且恍饷婧筒簧俨鍒D

赫然印著骷髏頭、兇殺的畫面，翻開書，可見不少“花前月下”的細(xì)節(jié)。家長抱怨：“現(xiàn)在的作者、出版商也太不負(fù)

責(zé)任了，有些書雖然打著少兒圖書的旗號(hào)，里面的內(nèi)容卻完全是‘少兒不宜'。我們都希望孩子多讀書，卻不知道該

給他們看什么書，更擔(dān)心他們看些有損身心健康的書。真希望書店能把好關(guān)，多進(jìn)些好書?！边@些話道出了不少家長

的心聲。

（引自互聯(lián)網(wǎng)）

（材料三）在今年的全國政協(xié)會(huì)議上，韜奮基金會(huì)理事長聶震寧先生提議開展全民閱讀志愿者隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)。他

認(rèn)為：“閱讀雖然是個(gè)人的事情，可正因?yàn)楣谝?全民'，便涉及千人萬眾，注定要成為一項(xiàng)個(gè)人志愿參與、社會(huì)各

方面協(xié)同開展的群眾性活動(dòng)?！彼幸粋€(gè)構(gòu)想，希望由中國志愿者協(xié)會(huì)牽頭，在相關(guān)部門的支持下，開展全民閱讀志

愿者隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)，在全國各地組建全民閱讀志愿者隊(duì)伍，主要吸納在校大學(xué)生以及新聞出版等文化機(jī)構(gòu)青年員工參

加。

（摘自《光明日?qǐng)?bào)》）

（材料四）勸讀并非易事，要做好這件事，需要組織者做大量的準(zhǔn)備工作，努力探索，不斷創(chuàng)新活動(dòng)方式，激發(fā)

讀者的閱讀興趣。

今年春節(jié)期間，義烏各“農(nóng)家書屋”全天開放，為農(nóng)民提供文化活動(dòng)場(chǎng)所。城鄉(xiāng)群眾也充分圖書館、圖書室等陣

地，自發(fā)開展文化節(jié)慶活動(dòng)，濃濃的文化味映襯出張張幸福的笑臉。

陽春三月，四川省南充市涪江路小學(xué)舉行首屆書籍人物裝扮日楚“書香中起飛，陽光下成長”讀書節(jié)開幕式。學(xué)

生們把自己裝扮成書籍中的人物，真正太陰這“悅”讀的快樂。

4月2日，北京5名小學(xué)生的手觸摸水晶啟動(dòng)球，啟動(dòng)了“2013全國少年兒童閱讀年”系列閱讀推廣活動(dòng)。系列

活動(dòng)以“科普閱讀——開啟智慧人生”為主題，通過在少年兒童中廣泛開展科普閱讀，傳播科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神。

（摘自《義烏商報(bào)》《光明日?qǐng)?bào)》）

1.閱讀（材料一），寫出圖表的主要信息。

2.分析（材料二），請(qǐng)你分條寫出造成低劣少兒讀物進(jìn)入市場(chǎng)的原因。

3.閱讀（材料三）和（材料四），請(qǐng)你用簡潔的語言分別概括這兩則材料的內(nèi)容。

4.下列選項(xiàng)中，對(duì)圖表分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

2018年幸福社區(qū)圖書館圖書借閱情況

（單位：本）

500男

450女

合

400計(jì)

350

300

250

200

150

100

50

哲學(xué)插花經(jīng)典影視科學(xué)家庭

歷史類類名著類欣賞類普及類教育類

A.該社區(qū)男性居民比女性居民更喜歡借閱實(shí)用性強(qiáng)的圖書。

B.該社區(qū)的居民對(duì)圖書館的科學(xué)普及類圖書不太感興趣。

C.該社區(qū)的居民喜歡借閱休閑娛樂方面的圖書。

D.該社區(qū)女性居民圖書借閱量超過了男性居民借閱量。

5.文中提到“目前我國國民的閱讀現(xiàn)狀不容樂觀”，請(qǐng)結(jié)合以上材料，就“如何改變我國國民的閱讀現(xiàn)狀”提出你的

建議。（至少三點(diǎn)）

12.宣紙的“前世今生”

①“宣紙制作技藝”與2009年10月被聯(lián)合國教科文組織列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。宣紙雖為世人熟

知，但不少人對(duì)其發(fā)展演進(jìn)及內(nèi)涵變化并不十分了解，仍將不同歷史時(shí)期具有不同內(nèi)涵的宣紙混為一談，因此有必要

對(duì)宣紙的“前世今生”一探究竟。

②“宣紙”二字連用，成為表示紙張的專有名詞，始于唐代《歷代名畫記》：“江東地潤無塵，人多精藝，好事家

宜置宣紙百幅，用法蠟之，以備摹寫?！边@種“宣紙”還不是用青檀皮和沙田稻草為原料生產(chǎn)出來的紙張，而是“蠟

之”后才可以用的皮紙?？梢娞拼靶垺笔切莸貐^(qū)所產(chǎn)高級(jí)紙張的總稱，是以產(chǎn)地而稱的。

③宋末元初，“以蔡倫術(shù)為生業(yè)”的曹氏一支因避亂遷徙到安徽涇縣小嶺，根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件開始了以青檀皮為原料

的宣紙?jiān)囍坪蜕a(chǎn)。宋末經(jīng)元到明中葉之前，皖南山區(qū)社會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，文化繁榮，促進(jìn)了當(dāng)?shù)卦旒垬I(yè)的快速發(fā)展。小

嶺盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)青檀皮，而當(dāng)?shù)氐膬晒缮饺还善珘A，一股偏酸，為宣紙制漿時(shí)需要偏堿、撈紙時(shí)依賴弱酸的用水要求提

供了恰到好處的保障。天時(shí)之機(jī)、地利之便加上人之勤奮，沾著黃山、九華山的秀氣，染著巢湖、太平湖的靈氣，涇

縣宣紙開始嶄露頭角。當(dāng)然這時(shí)的宣紙還是稚嫩，主要用于書畫裝裱，還不宜用于書畫。

④明朝中葉后，宣紙的原料已非采用青檀皮單一原料，而是摻和了沙田稻草。由于青檀皮的纖維較長，單一用青

檀皮漿作為原料，成紙性質(zhì)較硬，柔韌性不足，在這種紙上進(jìn)行書法繪畫時(shí)，潤墨性稍遜。而稻草的纖維較短，用青

檀皮漿摻和稻草漿造紙，則增加了成紙的綿柔度和書法繪畫的潤墨效果。及至清代,宣紙已經(jīng)普遍采用青檀皮和沙田

稻草兩種原料制成。

⑤如今，宣紙產(chǎn)地早已由小嶺傳播到?jīng)芸h及其周邊地區(qū)。國內(nèi)少數(shù)地方曾在原產(chǎn)地技術(shù)人員指導(dǎo)下生產(chǎn)過仿宣，

但產(chǎn)品質(zhì)量難與正宗宣紙相比。今天所謂正宗宣紙，就是用生產(chǎn)自安徽涇縣及周邊地區(qū)的青檀皮和沙田稻草做原料，

用涇縣特有的山泉水以及傳統(tǒng)工藝精制而成的書畫、裱拓、水印用紙。正宗宣紙正因?yàn)樗|(zhì)地綿韌、紋理純凈、不蛀

不腐、潤墨性強(qiáng)的獨(dú)特稟賦，成為書畫家們的最愛。

⑥宣紙是中國書畫藝術(shù)的重要載體，中國的書法和繪畫離了它便無從表達(dá)藝術(shù)的妙味。經(jīng)歷了上千年歲月，獨(dú)占

天時(shí)地利、絕活秘笈的宣紙，依然花信尚存，青春不衰。

1.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A.本文標(biāo)題運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地說明了宣紙發(fā)展演進(jìn)及內(nèi)涵變化的過程，激發(fā)讀者的閱讀興趣，使讀

者感到親切。

B.本文使用時(shí)間順序，說明了宣紙生產(chǎn)技術(shù)由低級(jí)到高級(jí)的發(fā)展過程。

C.宣紙是中國書畫藝術(shù)的重要載體，離了它，中國的書法和繪畫藝術(shù)就會(huì)消亡。

D.經(jīng)過技術(shù)人員的努力，我國少數(shù)地方也曾生產(chǎn)過“仿宣”，但產(chǎn)品質(zhì)量與正宗宣紙相比還是稍遜一籌。

2.閱讀全文，將下列表格填充完整。

宣紙生產(chǎn)宣紙產(chǎn)品

時(shí)間用料特點(diǎn)用途

宋末?明中葉前①書畫裝裱用紙

明中葉后青檀皮摻和沙田稻草綿柔度高、潤墨性好②

如今青檀皮和沙田稻草③書畫、裱拓、水印用紙

答：①;②;（§）___________________________________________

3.第④段中劃橫線的句子主要運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？

13.閱讀下面文字，完成下列小題。

與父親和解

文/史九

——1——

許多年后，父親仍忘不了中越之間那條綿延1400公里的條帶狀邊界線。

1978年底，19歲的父親參軍，跟著22.5萬解放軍集結(jié)在中越邊境。這里山高林密，紅河、李仙江順勢(shì)而流，龍

腦香樹、橡膠林和梯田延續(xù)著這片土地的生息。父親每天跟隨部隊(duì)從指定地點(diǎn)執(zhí)行穿插、迂回、包圍的戰(zhàn)斗任務(wù)，訓(xùn)

練投彈、排雷、戰(zhàn)場(chǎng)自救、利用地形等技術(shù)，研究山林地區(qū)攻防戰(zhàn)術(shù)。

作為一名軍人，他是合格的。但作為一位父親，他對(duì)于我來說是可望不可及。我記事以來，父親就顯得有些古怪。

他老派守舊，就連夏天穿村衫時(shí)，第一顆扣子也總系得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)；他也不茍言笑，甚至仍“遺留”著特有的軍隊(duì)生活

做派；他不愿待在像電影院這種暗色調(diào)的地方——總覺得心里不踏實(shí)。

從幼兒園升到大學(xué)，他對(duì)我要求格外嚴(yán)格，遲到、打架、曠課這些不良行為，我從沒有參與過。我害怕他的訓(xùn)斥,

以至于我在成長路上都沒有叛逆期，與周圍小伙伴顯得格格不入，唯一的驕傲只有漂亮的成績單。

我沒按照他的預(yù)期去讀軍校。進(jìn)入大學(xué)后，他也不再約束我那么多，甚至總是試圖在電話那端和我多講些什么，

可結(jié)果總在“沒什么事，就這樣吧”的回復(fù)中掛斷。

我覺得和他沒有共同話題。而我和我的母親，卻十分喜歡說笑。每次回家，我的第一句話就是喊聲“媽”，整個(gè)

青春期的心事也只對(duì)她傾訴。工作后，打電話時(shí)大多數(shù)時(shí)間也是和母親噓寒問暖。有一次我開玩笑地問她：“嫁給這

么無趣的父親后不后悔？”她只是微笑著搖了搖頭說：“你不了解他?！?/p>

今年春節(jié)假期，母親來到我的房間低聲對(duì)我說：“響們?nèi)嗜タ础都t海行動(dòng)》吧，你爸的戰(zhàn)友給他打電話說了這部

電影，他聽得眉飛色舞的。你知道他那怪牌氣，明明很想看，但就是不去電影院?！笨粗荒樒诖哪赣H，“交給我

吧，我騙他去。”

終于，以過年影院做活動(dòng)，軍人憑證件免費(fèi)觀影的理由，“騙”他坐在了燈光暗淡的電影院里。電影根據(jù)2015

年“也門撤僑”真實(shí)事件改編，以索馬里海域因?yàn)橐凰抑袊檀唤俪譃閷?dǎo)火索，講述了蛟龍突擊隊(duì)解救中國公民的

故事。

屏幕上火力全開、子彈橫飛，觀影的父親卻格外鎮(zhèn)定，影影掉綽的燈光影射著父親的面龐，仿佛凍結(jié)的湖面不易

松動(dòng)。

“這部電影拍得很真實(shí)，讓我想起了那個(gè)熱血沸騰的年代?！痹陔娪伴]幕的音樂聲中,父親突然感嘆道，眼里有

淚光。

-2

我作為一個(gè)吃雞玩家，看到《紅海行動(dòng)》蛟龍突擊隊(duì)里狙擊手精準(zhǔn)的瞄準(zhǔn)和各種槍械的使用和配合，幾乎點(diǎn)燃了

身體里的所有“吃雞”興奮細(xì)胞。

回到家我迫不及待地跟朋友組隊(duì)排位賽。接連幾場(chǎng)不和諧的配合比賽，我們都以“吃雞”失敗告終，我與老友都

不甚甘心，繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)地打著磨合賽。

就在我們語音玩得興起時(shí)，父親剛好路過，掃了一眼我的屏幕，突然一聲不響地坐了下來。

我以為他又要說點(diǎn)讓我從沙發(fā)上起來去活動(dòng)之類的話，沒想到他卻一反常規(guī)地認(rèn)真觀摩起來。

隨著戰(zhàn)局深人，他的神情也跟著緊繃起來，沒等我開口，他突然斬釘截鐵地說：“你這局，要輸?！拔野櫚櫭紱]

理他，繼續(xù)左躲右閃地做著最后的努力。

結(jié)果可想而知。我嘆了口氣，看向父親。他搖搖頭說：“虧你才剛看過電影，這個(gè)游戲我看著跟那電影很像，要

講究戰(zhàn)術(shù)的?！闭f著便讓我再開一局，專注地盯著屏幕，指揮我們團(tuán)戰(zhàn)。

“單人巷戰(zhàn)，你要注意每一扇窗戶和每一扇門，說不定后面就貓個(gè)人”；“東南方向那個(gè)石頭和石頭西北角那里

的反斜面可以作為你抵近之后的掩體，到位后要注意那棵樹……你看，有人吧。”

兩個(gè)腦袋湊在一部手機(jī)面前通力合作。父親好像瞬間又回到了他的戰(zhàn)場(chǎng)，他思考端密，策略精妙，在他的指點(diǎn)下,

我們的團(tuán)戰(zhàn)進(jìn)行得無比順利。

父親得意地說道：“咋樣，你爹還行吧，畢竟實(shí)戰(zhàn)出來的人，這個(gè)游戲在畫西上還蠻真實(shí)的，不過要在真正的戰(zhàn)

場(chǎng)上，你中一槍，還沒有戰(zhàn)友，基本就交代了。戰(zhàn)場(chǎng)上，一個(gè)人的力量還是很渺小，要想勝利，得團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。”

我怔了一下，從來沒看到他這么興奮過。一瞬間，我似乎明白了什么。他不是沒有感情，而是把所有的熱忱都埋

進(jìn)了他的光榮歲月中，放在了“軍人”這個(gè)稱號(hào)中；他深愛著這個(gè)和平的年代，但他年輕時(shí)在戰(zhàn)斗中見慣了生離死別

的痛苦，所以內(nèi)心再無大波瀾、喜樂不再形于色。

“老頭兒，我想聽聽1979年的故事?！蔽野床蛔∠肓私馑?。

他怔了一下，隨即點(diǎn)頭應(yīng)允了。那天晚上，講他如何從陜西到云南，在戰(zhàn)場(chǎng)上三次與死神擦肩而過的經(jīng)歷；講他

和他的戰(zhàn)友們不斷扣動(dòng)扳機(jī)，突擊、偷襲，在槍林彈雨中對(duì)決，從叢林中拖出戰(zhàn)友....

“很慘烈，但也是我的榮耀?！备赣H說到榮耀時(shí)笑了。

——3——

看看父親久違的笑容，我有些恍惚。這些年來，我一直以為他無趣、冷漠，與這個(gè)熱鬧的時(shí)代格格不入，說來慚

愧，因?yàn)檫@種認(rèn)知的偏差，我對(duì)父親似乎也沒什么耐心。我們無法安然地坐在沙發(fā)上看完一段電視節(jié)目，甚至在聊天

時(shí)，我都不能心平氣和地直視他的眼睛，聽他講講過去的故事。

幸運(yùn)的是，如今我和父親都試著向前邁進(jìn)了一步：我拋去了“年輕人”的優(yōu)越感，拉著老人家看了場(chǎng)電影；他也

放下了“父親”的角色，試著和我玩起了游戲。兩代人平行的生活經(jīng)歷里有了更多的情感支點(diǎn)。我們成了“好隊(duì)友”，

也許以后還能是好朋友。

這讓我想到龍應(yīng)臺(tái)的《目送》：“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他

的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?/p>

然而事實(shí)上，我們的父母一直在追。

他們會(huì)在你的朋友圈點(diǎn)贊，也會(huì)為了你的工作而關(guān)注新的公眾號(hào)；你不在家的時(shí)候，他們暫時(shí)放下“父母”的角

色，去跳舞、聚會(huì)、旅游……比你的生活還要精彩。不要覺得他們被時(shí)代拋棄了，拋棄他們的也許只是我們；也不要

再說他們古板、守舊，他們有著豐富的閱歷和對(duì)生活的熱情，有時(shí)候只是需要一個(gè)支點(diǎn)。

父子之間終將是要和解的，靠的也許只是一部電影、幾局游戲罷了。

（摘自《中國新聞周刊》，有刪改）

1.請(qǐng)簡要概括體現(xiàn)“我”和父親已經(jīng)和解的事件。

2.請(qǐng)分析下面語句中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

隨著戰(zhàn)局深人，他的神情也跟著緊繃起來，沒等我開口，他突然折缸裁鐵地說：“你這局，要輸?！?/p>

3.文中多處用了對(duì)比手法，請(qǐng)舉一例并分析其作用。

4.父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

5.作者說“兩代人平行的生活經(jīng)歷里有了更多的情感支點(diǎn)”，你認(rèn)為兩代人之間的“情感支點(diǎn)”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)

選擇一個(gè)角度，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

三、語言表述

14.團(tuán)團(tuán)和圓圓是形影不離的好朋友，團(tuán)團(tuán)的學(xué)習(xí)成績不如圓圓，因此媽媽不讓圓圓跟團(tuán)團(tuán)來往了，要求圓圓與成績

好的同學(xué)多交往。如果你是圓圓，將如何勸說媽媽同意你繼續(xù)與團(tuán)團(tuán)交往。要求語言簡明、連貫、得體。

四、寫作

15.寫作。

哈佛大學(xué)有句訓(xùn)言：“當(dāng)你覺得為時(shí)已晚時(shí)恰恰是最早的時(shí)候?！敝灰覀?cè)敢馐裁磿r(shí)候都可以成為我們生命的

新起點(diǎn)，好的改變，什么時(shí)候都不晚。

請(qǐng)以“好的改變，什么時(shí)候都不晚”為結(jié)尾句，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

寫作要求：①文章貼近生活，言之有物；②除詩歌外，文體不限；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷

面整潔。

參考答案

一、積累與運(yùn)用

1、B

【解析】

試題分析：（1）“回避”只是一個(gè)緩沖期不代表不想解決問題；“躲避”就是不敢不想解決問題。根據(jù)語境應(yīng)該選用

“回避”。（2）“設(shè)置”是“設(shè)立，布置”的意思；“安置”指使人或事物有著落。依據(jù)支配的對(duì)象“情感溫度”，

應(yīng)該選用“設(shè)置”。（3）“真誠”一般用以形容人格；“真切”是真實(shí)確切。應(yīng)該選用“真切”。據(jù)此，選擇的三個(gè)

詞語依次是：回避一設(shè)置一真切。故答案為B。

2、B

【解析】

A校補(bǔ)jAo。C譬如pioD呱呱墜地gflo

3、C

【解析】

A.迫不及待。B.禁錮。C.正確。D.不可名狀。

4、D

【解析】

A.“不恥下問”是比喻謙虛好學(xué)，不介意向?qū)W識(shí)和地位都不及自己的人請(qǐng)教。使用對(duì)象不正確。B.“莘莘學(xué)子”指眾

多的學(xué)生。與語境不符。C.“虛張聲勢(shì)”是形容假裝出強(qiáng)大的氣勢(shì)。指假造聲勢(shì)，借以嚇人。感情色彩不恰當(dāng)。故選D。

【點(diǎn)睛】

成語辨析常設(shè)制的考點(diǎn)有是否望文生義、感情色彩是否恰當(dāng)、與語境是否相符、語意是否重復(fù)、使用對(duì)象是否正確等。

在判斷成語使用正確與否時(shí)，一定要認(rèn)真理解句意，根據(jù)句意進(jìn)行判斷。

5、B

【解析】

B句子中有語病。成分殘缺。在“先進(jìn)科技”后加“的作用”即可。

【點(diǎn)睛】

做好本題，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主

干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句

間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。

6、（1）示例：銘記歷史，珍愛和平

（2）示例：觀看紀(jì)實(shí)影片舉辦主題演講開展主題班會(huì)評(píng)選手抄小報(bào)舉辦征文比賽

（3）打結(jié)的手槍，寓意是制止戰(zhàn)爭，禁止殺戮，維護(hù)和平。

【解析】

（1）此題考查的是宣傳標(biāo)語。擬寫宣傳標(biāo)語從內(nèi)容上來說，要結(jié)合主題；從形式上來看，要采用一定的修辭手法，例

如比喻、擬人等，要簡單明了，醒目易讀。示例：不忘恥辱，珍惜現(xiàn)在。

（2）此題考查的是設(shè)計(jì)活動(dòng)。解答此類試題，首先要結(jié)合主題，然后設(shè)計(jì)具體可行的活動(dòng)形式，通常情況下我們可以

設(shè)計(jì)的活動(dòng)形式有：朗誦比賽、演講比賽、讀書活動(dòng)、手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)、專家講座等。然后結(jié)合具體的內(nèi)容再具

體設(shè)計(jì)。示例：故事會(huì)，主題演講，手抄報(bào)比賽，征文比賽等。

（3）此題考查的是介紹圖片的寓意。這幅圖片名為“打結(jié)的手槍”意在告訴人們反對(duì)戰(zhàn)爭，維護(hù)和平。據(jù)此理解作答。

7、（1）悠悠我心（2）把酒問青天水調(diào)歌頭（3）相見時(shí)難別亦難（4）四面歌殘終破楚（5）將

軍白發(fā)征夫淚（6）然后有千里馬韓愈（7）但愿人長久（長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)）千里共嬋娟（直掛云帆

濟(jì)滄海）

【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)

字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“悠”“殘”“嬋娟”的書寫。

8、1.周進(jìn)“瘋”的原因：周進(jìn)在貢院里看見了擺得齊齊整整的號(hào)板，那是他做夢(mèng)都想用的東西，現(xiàn)在夢(mèng)寐以求的東

西就在眼前，勾起了他滿腹的心酸，因此他急火攻心，大哭不止，最終吐出鮮血，昏倒在地。

范進(jìn)“瘋”的原因：范進(jìn)熱衷科舉，幾十年應(yīng)試不中，現(xiàn)在終于考中了舉人，喜極而瘋。

2.兩人有相信的命運(yùn)，周進(jìn)樂于提攜后輩，在主考官周進(jìn)眼里，范進(jìn)具有驚世之才。

3.周進(jìn)游覽貢院，觸景生情，傷心欲絕，竟一頭撞到號(hào)板上，暈了過去。醒來以后，他滿心悲愴無法排解，索性嚎啕

大哭，滿地打滾。他堅(jiān)信科舉是他的唯一的救命稻草。小說用夸張的手法（或：運(yùn)用動(dòng)作描寫，以漫畫式的寫法），

諷刺了封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害。

【解析】

1.本題考查名著情節(jié)。周進(jìn)從未考上過秀才，在朋友的幫助下得以進(jìn)入貢院，看到了號(hào)板，那是自己夢(mèng)寐以求的東西，

看著號(hào)板，想到自己久試不第的遭遇，于是“瘋”一頭撞在號(hào)板上，又瘋了一樣痛哭，一直到哭出血來。范進(jìn)瘋是因

為他幾十年不中，在周進(jìn)的提攜下中了秀才，沒想到又中了舉人，夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)，他是喜極而瘋。

2.本題考查名著情節(jié)。周進(jìn)錄取范進(jìn)有三個(gè)原因。一是兩人相信的命運(yùn)。都是久考不中，受盡眾人嘲笑，但又對(duì)科舉

忠貞不渝。周進(jìn)在范進(jìn)身上看到了自己的影子。二是周進(jìn)樂于提攜后輩，他就是在他人的幫助下才得以中舉，成為科

舉的幸運(yùn)兒，所以他也樂于提攜后輩。三是在他看來，范進(jìn)具有驚世之才。“直到三遍之后，才曉得是天地間之至文!

真乃一字一珠！”。

3.本題考查寫作手法。甲文：周進(jìn)熱衷科舉，卻久試不第，別人把他帶到貢院游玩，他觸景生情，竟是一頭撞昏了過

去，醒來后又哭出血來。本段主要采用動(dòng)作描寫，用夸張的描寫，諷刺了科舉制度對(duì)讀書人思想的毒害與摧殘。乙文：

范進(jìn)的文章要讀三遍才能看出精妙之處，可見他的文章實(shí)在寫得不怎么樣。但周進(jìn)竟將其稱之為“天地間之至文”，

其中作者對(duì)于科舉制度的諷刺可見一斑。丙文：范進(jìn)中舉之后，喜極而瘋，本段運(yùn)用動(dòng)作和語言描寫，生動(dòng)形象地刻

畫了范進(jìn)“瘋”后的言談舉止，諷刺了科舉制度對(duì)讀書人的毒害。

二、閱讀

9、1.一個(gè)“滿”字寫出了堤上花兒草兒繁盛之狀；“滿”在這里為動(dòng)詞，仿佛青草有意去裝點(diǎn)堤岸一般，顯得更加

生動(dòng)有趣；同時(shí)也為接著寫兒童牧?！盎ǖ獭碧峁┝撕玫沫h(huán)境。

2.這首詩借兒童牧牛情景，再現(xiàn)了夏日江南田園美景，表達(dá)了詩人獨(dú)特的生活情趣和對(duì)田園生活的熱愛之情。

【解析】

1.要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析詞語?！安轁M花堤水滿溪”的意思是“小溪里的流水卻漲滿河槽，岸邊野草

繁茂，野花肆意開放”。在這樣好的氣候條件下，小溪被雨水充盈了，水面和堤齊平，這種情景用“滿”字是合適的，

常見的；而以“滿”字寫堤上花兒草兒繁盛之狀，原也不足為奇，但“滿”在這里作為動(dòng)詞，仿佛青草有意識(shí)地去裝

點(diǎn)堤岸一般，這就生動(dòng)有趣了。

2.要求學(xué)生結(jié)合詩中描寫的景色分析作者表達(dá)的情感。這首詩前兩句寫出了由雨而晴，由濕變干，溪水由淺而滿，花

草于風(fēng)中搖曳，大自然充滿了生機(jī)的“動(dòng)”；第三句寫出了牧童柳蔭下酣睡的自然悠閑的“靜”，加上第四句“一牛

吃過柳陰西”的時(shí)動(dòng)時(shí)靜，形成了這首詩獨(dú)特的生活情趣和原始樸素的美感。表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛和對(duì)舒適生

活的向往。

10、1.C

2.B

3.假使他們出動(dòng)全部騎兵在夜間偷襲我軍，就危險(xiǎn)了。

4.示例：宗澤在將孤兵寡的情況下，下令曰：“今日進(jìn)退等死，不可不從死中求生?！笨煽闯鏊朴诠奈枋繗猓挥挚?/p>

慮到敵軍十倍于已，會(huì)在夜聞偷襲我軍，于是連夜轉(zhuǎn)移了自己的軍隊(duì)，可以看出他審時(shí)度勢(shì)，靈活用兵。

【解析】

1.A項(xiàng)的“至”解釋為：到達(dá)/“至”與“于”在一起：連詞，在句首；B項(xiàng)的“敵”解釋為：敵人，敵軍/攻擊；C

項(xiàng)的“等”解釋為：同樣、相當(dāng)；D項(xiàng)的“計(jì)”解釋為：考慮/計(jì)算。故選C。

2.“乃暮徙其軍。”是狀語后置句式A.“時(shí)人莫之許也”是判斷句式。B.“策之不以其道”是狀語后置句式；C.“夫

戰(zhàn)，勇氣也”是判斷句式。D.“微斯人，吾誰與歸”是賓語前置句式。故選B。

3.要求學(xué)生一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判

斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動(dòng)句、反問句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主,

意義為輔。重點(diǎn)字詞：“悉”全部；“襲”，偷襲。

4.要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析原因即可。結(jié)合”今日進(jìn)退等死，不可不從死中求生。士卒知必死，無不一當(dāng)百,

斬首數(shù)千級(jí)。”分析得出：他善于鼓舞士氣；結(jié)合“澤計(jì)敵眾十倍于我，今一戰(zhàn)而卻，勢(shì)必復(fù)來。使悉其鐵騎夜襲吾

軍，則危矣?！狈治龅贸觯核麑彆r(shí)度勢(shì)，靈活用兵。

【點(diǎn)睛】

翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首

先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特

殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

參考譯文：宗澤領(lǐng)兵到達(dá)衛(wèi)南，考慮到將孤兵寡，不深入敵營不能成功。先頭部隊(duì)回報(bào)說前面有敵人軍營，宗澤就率

軍向前直奔敵營，與敵戰(zhàn)斗，打敗了敵人。宗澤領(lǐng)兵轉(zhuǎn)戰(zhàn)東進(jìn)，可是敵人增援的生力軍到了，王孝忠戰(zhàn)死，前后都是

敵人的營盤，宗澤下令說：“今天進(jìn)與退同樣都是死，我們不能不從死中求生。”士兵知道總是一死，無不以一當(dāng)百,

殺敵幾千人。金兵大敗，潰退幾十里。宗澤考慮到敵軍十倍于已，現(xiàn)在這一戰(zhàn)出其不意，敵軍勢(shì)必再來，假使他們出

動(dòng)全部騎兵在夜聞偷襲我軍，就危險(xiǎn)了，于是就連夜轉(zhuǎn)移了自己的軍隊(duì)。金兵當(dāng)晚到達(dá)，只得到一座空營，非常驚恐,

從此害怕宗澤，不敢再出兵。

11、1.上等級(jí)館比例不斷提高；一級(jí)館的比例不斷提高；參評(píng)館數(shù)量沒有明顯增加；國家越來越重視基礎(chǔ)文化設(shè)施（公

共圖書館）的建設(shè)，但有待提高。

2.作者、出版商不負(fù)責(zé)任；書店（經(jīng)銷商）審查不嚴(yán)，沒有把好關(guān)；家長、孩子都缺乏好讀物選擇的指導(dǎo)。

3.聶震寧先生提出開展全民閱讀志愿者隊(duì)伍建設(shè)的構(gòu)想。各地不斷創(chuàng)新讀書話動(dòng)方式，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

4.A

5.加強(qiáng)公共圖書館的建設(shè)，努力為人民群眾提供良好的讀書環(huán)境；加強(qiáng)對(duì)文化市場(chǎng)的監(jiān)管，凈化文化市場(chǎng)環(huán)境；加強(qiáng)

組織領(lǐng)導(dǎo)，組建全民閱讀志愿者隊(duì)伍；組織開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，不斷創(chuàng)新讀書的活動(dòng)方式。

【解析】

1.本題考查圖文轉(zhuǎn)換。首先要注意題干或圖表的主題、對(duì)象；其次需要進(jìn)行橫向、縱向?qū)Ρ确治觯蛔詈蠓治鰣D表的變

化，找出規(guī)律，得出結(jié)論。解答此題時(shí)，緊扣圖表的主題“公共圖書館評(píng)估工作的統(tǒng)計(jì)結(jié)果”，縱向比較，明顯看出

參評(píng)館數(shù)量沒有明顯增加；上等級(jí)館占參評(píng)館的比例不斷提高；一級(jí)館的數(shù)量不斷增加，比例不斷提高。由此看出，

國家越來越重視公共圖書館的建設(shè)，但還是有待提高。

2.本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。結(jié)合關(guān)鍵句子回答。“現(xiàn)在的作者、出版商也太不負(fù)責(zé)任了”“真希望書店能把好關(guān),

多進(jìn)些好書”寫出了作者、出版商不負(fù)責(zé)任，書店審查不嚴(yán)，另外，孩子“津津有味閱讀”“可是一些書封面和不少

插圖赫然印著骷髏頭、兇殺的畫面，翻開書，可見……”，家長也只是在抱怨，都沒有對(duì)好讀物加以選擇，加以指導(dǎo),

這也是其中一個(gè)原因。

3.本題考查概括材料內(nèi)容。抓住每一則材料的中心句即可。材料三第一句，“韜奮基金會(huì)理事長聶震寧先生提議開展

全民閱讀志愿者隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)”，材料四的第一段，”需要組織者做大量的準(zhǔn)備工作，努力探索，不斷創(chuàng)新活動(dòng)方式,

激發(fā)讀者的閱讀興趣”。然后精煉地整合答案即可。

4.A.有誤。由圖可知，實(shí)用類圖書包含“插花藝術(shù)類”“家庭教育類”，很明顯是女性居民借閱的人數(shù)多，所以應(yīng)該

是該社區(qū)女性居民比男性居民更喜歡借閱實(shí)用性強(qiáng)的圖書。

5.本題考查學(xué)生依據(jù)材料提出建議的能力。提建議，一不可脫離材料，二不可脫離實(shí)際，要有可行性，不能是空洞的

口號(hào)。依據(jù)“真希望書店能把好關(guān)，多進(jìn)些好書”可提建議：加強(qiáng)公共圖書館的建設(shè)，努力為人民群眾提供良好的讀

書環(huán)境；依據(jù)“現(xiàn)在的作者、出版商也太不負(fù)責(zé)任了，有些書雖然打著少兒圖書的旗號(hào)，里面的內(nèi)容卻完全是‘少兒

不宜'”可建議：加強(qiáng)對(duì)文化市場(chǎng)的監(jiān)管，凈化文化市場(chǎng)環(huán)境；依據(jù)“聶震寧先生提議開展全民閱讀志愿者隊(duì)伍建設(shè)

活動(dòng)”，可建議：加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，組建全民閱讀志愿者隊(duì)伍；依據(jù)“需要組織者做大量的準(zhǔn)備工作，努力探索，不斷

創(chuàng)新活動(dòng)方式，激發(fā)讀者的閱讀興趣”可建議：組織開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，不斷創(chuàng)新讀書的活動(dòng)方式。最后精煉

地整合答案即可。

12、1.C

2.青檀皮；書畫；質(zhì)地綿韌、紋理純凈、不蛀不腐、潤墨性強(qiáng)。

3.作比較；把單一用青檀皮纖維成紙和摻加了沙田稻草纖維的紙作比較，突出強(qiáng)調(diào)后者綿柔度高、潤墨效果好的特點(diǎn)。

【解析】

1.本題考查學(xué)生對(duì)說明文內(nèi)容的理解與辨析能力。首先要仔細(xì)閱讀文章，逐段分析內(nèi)容，了解說明對(duì)象及其特點(diǎn)，總

結(jié)歸納說明內(nèi)容，了解說明方法及其作用，理清說明的順序，分析說明的語言，然后逐一分析各個(gè)選項(xiàng)，做出回答。

C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，材料中沒有“就會(huì)消亡”的意思。故選C。

2.本題考查說明對(duì)象的特征。解答此題盡量從原文中找原詞原句，若沒有，則注意段意、中心句。文章在第②?⑤段,

按時(shí)間順序，從唐朝宣紙的起源，一直到現(xiàn)代社會(huì)宣紙的使用，對(duì)宣紙的發(fā)展演變做了具體的介紹。相關(guān)語句“唐代

宣紙是宣州地區(qū)所產(chǎn)高級(jí)紙張的總稱，是以產(chǎn)地命名的?！薄八文┲撩鞒腥~，'宣紙'以青檀皮為原料制成的紙張,

用于裝裱托紙等。”“明清時(shí)期，宣紙是用青檀皮和沙田稻草兩種原料制成的高級(jí)書畫紙張?！薄叭缃?，宣紙用涇縣

及周邊地區(qū)的青檀皮和沙田稻草作原料，用傳統(tǒng)工藝精制而成的書畫、裱托用紙?！睆倪@些語句中篩選內(nèi)容概括即可。

3.本題考查學(xué)生對(duì)說明方法及其作用的分析能力。解答時(shí)要知道說明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比較、

列數(shù)字、打比方。要知道每種說明方法的標(biāo)志，做題時(shí)首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息

來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容看說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。根據(jù)句子內(nèi)容，可以看出作者將單

一用青檀皮纖維成紙和摻加了沙田稻草纖維的紙進(jìn)行了比較，運(yùn)用了作比較的說明方法，來突出摻加了沙田稻草纖維

的紙綿柔度高、潤墨效果更好。

13、1.①春節(jié)假期，我“騙”父親到影院觀看電影《紅海行動(dòng)》（或：我們一家三口看電影《紅海行動(dòng)》，或：拉著老

人家看了場(chǎng)電影）。②我和父親通力合作玩“吃雞”游戲（或：父親指揮我和朋友玩“吃雞”游戲。）③我聽父親講自

己1979年參軍時(shí)的故事（或：我心平氣和地聽父親講過去的故事）。

2.“緊繃”表現(xiàn)了父親看“我”玩“吃雞”游戲時(shí)的緊張、投入（或：認(rèn)真）的心理；“斬釘截鐵”表現(xiàn)了父親說話

時(shí)的堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。

3.示例一：把“我”與母親的關(guān)系融洽跟父親的關(guān)系生疏作對(duì)比，突出地表現(xiàn)了父親對(duì)我來說是可望不可即的。

示例二：把“我”認(rèn)為父親“可望不可即”跟下文父親一起看電影（或：一起玩“吃雞”游戲、聽父親講過去的故事）

作對(duì)比，突出地表現(xiàn)了“我”和父親由生疏、冷漠的關(guān)系變成了融洽、親密的關(guān)系（或：“我”和父親的關(guān)系和解了）。

示例三：把我們年輕人對(duì)父母沒有耐心跟父母一直努力追上孩子的腳步作對(duì)比，突出地表現(xiàn)了年輕一代對(duì)父母的忽略,

表達(dá)了對(duì)父母的愧疚之情。

示例四：把父親不愿意去暗淡的電影院跟父親答應(yīng)去電影院看《紅海行動(dòng)》作對(duì)比，突出地表現(xiàn)了父親開始放下了“父

親”的角色，和孩子做好朋友。

示例五：把父親小時(shí)候要求格外嚴(yán)格（或：無話可說）跟上大學(xué)后父親不再約束我那么多（或：總是試圖在電話那端

和我多講些什么）作對(duì)比，突出地表現(xiàn)了父親開始放下了“父親”的角色，和孩子做好朋友。

4.（1）合格的軍人。父親一直保留著軍隊(duì)的生活作風(fēng)（或：獲得了許多榮耀）。

（2）要求格外嚴(yán)格。我從幼兒園升到大學(xué)，從沒有參與過遲到、打架、曠課的不良行為（或：會(huì)訓(xùn)斥我）。

（3）注重團(tuán)隊(duì)合作。我和父親通力合作玩“吃雞”游戲。

（4）思考縝密，指揮策略精妙。父親指揮我和朋友玩“吃雞”游戲。

（5）古怪（老派守舊，不茍言笑，無趣，冷漠）。與這個(gè)熱鬧的時(shí)代格格不入（或：仍“遺留”著特有的軍隊(duì)生活做

派；或：我覺得和他沒有共同話題）

5.我認(rèn)為兩代人之間的“情感支點(diǎn)”表現(xiàn)在互相理解體諒（或：培養(yǎng)共同的愛好；經(jīng)常多溝通；尋找共同的話題；放

下各自的身份了解和適應(yīng)對(duì)方，主動(dòng)適應(yīng)對(duì)方的生活習(xí)慣，包容和理解對(duì)方的缺點(diǎn)，多聆聽對(duì)方的故事……）。例如，

上初中以后，我越來越不喜歡爸爸嘮叨我學(xué)習(xí)，兩人在家經(jīng)常是無話可說。爸爸知道我非常喜歡打籃球，在放假時(shí)主

動(dòng)陪我打籃球，聊籃球，還告訴我學(xué)習(xí)如打球要講究方法和堅(jiān)持的道理，現(xiàn)在我和爸爸不僅僅是父子，更多的是朋友

關(guān)系。爸爸用心、主動(dòng)地走進(jìn)我的愛好，尋找共同的話題和“情感支點(diǎn)”，我們的關(guān)系得到很好的發(fā)展。

【解析】

1.本題考查對(duì)原文的概括能力。從第1部分7/8段可以概括出①春節(jié)假期，我“騙”父親到影院觀看電影《紅海行

動(dòng)》。從第2部分6/7/8段可以概括出②我和父親通力合作玩“吃雞”游戲。從第2部分11/12段可以概括出③我心平

氣和地聽父親講過去的故事。

2.本題考查分析語句表達(dá)效果的能力。解答此類題的形式為先對(duì)具體詞進(jìn)行描述，再從文章、詞句的情感來說明表達(dá)

效果。如本題“緊繃”本意為心情緊張、表情不自然。這里表現(xiàn)了父親投入、認(rèn)真的心理；“斬釘截鐵”本意為形容

說話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。這里表現(xiàn)了父親對(duì)自己判斷的自信。

3.本題考查對(duì)比手法的作用。對(duì)比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對(duì)立的意思或事物、或把事物的兩

個(gè)方面放在一起作比較，有利于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征。如從原文第1部分可看出作者與

父親、母親不一樣的關(guān)系，在一生疏一融洽中將我與父親的距離凸顯了出來。原文第2部分，寫了我與父親共同玩游

戲，聽父親講故事這幾件父子間的破冰之事，將第1部分我和父親淡漠的