二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第十一課 面具｜廣西版

/教學(xué)設(shè)計(jì)：二年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)《面具》一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解面具的起源、功能和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剪、貼、畫等方法創(chuàng)作面具，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。3.通過(guò)面具創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相欣賞的良好品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容：1.面具的起源和功能2.面具的種類和特點(diǎn)3.面具創(chuàng)作方法及步驟4.面具作品欣賞與評(píng)價(jià)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解面具的起源、功能和文化內(nèi)涵，學(xué)會(huì)面具創(chuàng)作方法。難點(diǎn)：面具創(chuàng)意設(shè)計(jì)和制作技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：課件、面具樣品、畫紙、剪刀、膠水、彩色筆等。2.學(xué)具：畫紙、剪刀、膠水、彩色筆、貼紙等。五、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)課件展示各種面具，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注面具的起源、功能和文化內(nèi)涵。2.新課講解：講解面具的種類和特點(diǎn)，示范面具制作方法。3.實(shí)踐操作：學(xué)生分組合作，創(chuàng)作面具。教師巡回指導(dǎo)，解答疑問(wèn)。4.作品展示：學(xué)生展示自己的面具作品，互相評(píng)價(jià)、欣賞。六、板書設(shè)計(jì)：1.面具的起源和功能2.面具的種類和特點(diǎn)3.面具制作方法及步驟4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)的重要性七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成一幅面具作品，要求具有創(chuàng)意和個(gè)性。2.寫一篇關(guān)于面具的小作文，描述面具的起源、功能和文化內(nèi)涵。八、課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解、示范和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解了面具的起源、功能和文化內(nèi)涵，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答疑問(wèn)，引導(dǎo)他們發(fā)揮創(chuàng)意。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，讓他們?cè)诤献髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)、互相欣賞。在今后的教學(xué)中，可以嘗試引入更多的面具文化元素，讓學(xué)生更加全面地了解和欣賞面具藝術(shù)。一、面具制作方法及步驟：1.準(zhǔn)備材料：畫紙、剪刀、膠水、彩色筆、貼紙等。2.設(shè)計(jì)草圖：在畫紙上繪制面具的草圖，包括眼睛、鼻子、嘴巴等部位。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的面具形象。3.剪切面具：根據(jù)草圖，用剪刀將面具剪下來(lái)。注意保留面具的邊緣線條，使面具更加立體。4.裝飾面具：使用彩色筆、貼紙等材料，對(duì)面具進(jìn)行裝飾?？梢蕴砑訄D案、顏色、花紋等，使面具更具個(gè)性。5.完善細(xì)節(jié)：在面具的制作過(guò)程中，注意細(xì)節(jié)的處理，如眼睛、鼻子的形狀，嘴巴的線條等。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注面具的審美效果，調(diào)整細(xì)節(jié)，使面具更加美觀。二、制作方法及步驟的補(bǔ)充說(shuō)明：1.設(shè)計(jì)草圖：在設(shè)計(jì)草圖階段，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察不同種類的面具，了解其特點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。例如，可以展示面具樣品，讓學(xué)生觀察面具的形狀、線條、顏色等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)計(jì)自己的面具。2.剪切面具：在剪切面具時(shí)，教師要注意提醒學(xué)生使用剪刀的安全方法，避免受傷。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用剪切技巧，使面具的邊緣線條更加流暢、立體。3.裝飾面具：在裝飾面具的過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用不同的材料和技法，如彩繪、貼紙、拼貼等。同時(shí)，教師可以提供一些創(chuàng)意靈感，如面具的象征意義、文化背景等，幫助學(xué)生豐富面具的裝飾內(nèi)容。4.完善細(xì)節(jié)：在完善細(xì)節(jié)階段，教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的制作進(jìn)度，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注面具的整體審美效果，調(diào)整細(xì)節(jié)，使面具更加和諧、美觀。5.組合面具：在組合面具時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生注意面具的穩(wěn)定性和美觀性。教師可以提供一些組合技巧，如使用膠水、貼紙等，幫助學(xué)生將面具牢固地粘貼在畫紙上。6.作品展示：在作品展示環(huán)節(jié)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生自信地展示自己的作品，互相欣賞、評(píng)價(jià)。教師可以組織一次小型的面具展覽，讓學(xué)生感受到創(chuàng)作的成就感和喜悅。三、面具制作方法及步驟的深入探討：1.設(shè)計(jì)草圖：在設(shè)計(jì)草圖階段，學(xué)生應(yīng)了解面具的基本結(jié)構(gòu)，包括前額、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和頸部等。教師可以提供一些基本的設(shè)計(jì)模板，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生考慮面具的實(shí)用性，如確保眼睛和嘴巴等部位的開闊程度，以便佩戴時(shí)仍然保持視線清晰和呼吸順暢。2.剪切面具：剪切面具時(shí)，學(xué)生應(yīng)掌握剪刀的使用技巧，如如何沿著設(shè)計(jì)草圖的線條進(jìn)行剪切。教師應(yīng)提醒學(xué)生注意安全，尤其是使用尖銳物品時(shí)的防護(hù)措施。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何通過(guò)剪切形成面具的立體效果，例如使用不同的剪切方向和層次來(lái)增加面具的深度和動(dòng)感。3.裝飾面具：在裝飾面具階段，學(xué)生可以使用各種材料，如彩色紙張、顏料、貼紙、珠子、羽毛等，來(lái)豐富面具的視覺(jué)效果。教師可以介紹一些基本的裝飾技巧，如如何使用顏料進(jìn)行涂鴉、如何使用貼紙進(jìn)行拼貼等。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用他們所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能，如顏色搭配、圖案設(shè)計(jì)等，來(lái)提升面具的藝術(shù)性。4.完善細(xì)節(jié)：在完善細(xì)節(jié)階段，學(xué)生應(yīng)關(guān)注面具的細(xì)節(jié)處理，如眼睛、鼻子的形狀和大小，嘴巴的弧度等。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比和調(diào)整，使面具的細(xì)節(jié)更加和諧和自然。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在面具上添加一些個(gè)性化的元素，如自己的名字、生日等，使面具更具個(gè)人特色。5.組合面具：組合面具時(shí)，學(xué)生應(yīng)確保面具的各個(gè)部分牢固地連接在一起。教師可以提供一些組合的建議，如使用不同類型的膠水來(lái)適應(yīng)不同的材料，或者使用訂書機(jī)、回形針等工具來(lái)加固面具。在組合過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生思考如何使面具的各個(gè)部分形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。6.作品展示：作品展示是面具制作過(guò)程的重