四年級上冊英語導(dǎo)學(xué)案-Unit2 My schoolbag B read and write∣人教版（PEP）

/教學(xué)設(shè)計方案課程名稱：四年級上冊英語教材版本：人教版（PEP）單元：Unit2Myschoolbag課時：2課時教學(xué)目標(biāo)：1.能聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。2.能理解并運用所學(xué)知識描述自己的學(xué)校和書包。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達能力及合作意識。教學(xué)內(nèi)容：2.重點句型：What’sinyourschoolbag?IhaveIdon’thave教學(xué)重點與難點：重點：1.能聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點句子。2.能運用所學(xué)知識描述自己的學(xué)校和書包。難點：1.正確運用一般現(xiàn)在時描述書包里的物品。2.熟練運用句型What’sinyourschoolbag?IhaveIdon’thave進行交流。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.圖片、卡片、單詞卡片、錄音機、磁帶等。2.學(xué)生準(zhǔn)備書包，里面放一些學(xué)習(xí)用品。教學(xué)過程：第一課時：一、熱身（5分鐘）1.跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"2.老師出示一些學(xué)習(xí)用品的圖片，讓學(xué)生用中文說出它們的名字。二、新課導(dǎo)入（10分鐘）1.老師出示一個書包，問學(xué)生："What'sinyourschoolbag?"讓學(xué)生猜測書包里的物品。2.老師逐個出示生詞卡片，教學(xué)生說出生詞，并讓學(xué)生將生詞卡片貼在黑板上。三、課堂活動（10分鐘）1.分組活動：學(xué)生分組，每組選一個組長，組長拿著書包，組員們輪流問："What'sinyourschoolbag?"組長回答。2.老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，鼓勵學(xué)生大膽開口。四、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.老師出示一個書包，里面放了一些學(xué)習(xí)用品，問學(xué)生："What'sintheschoolbag?"讓學(xué)生回答。2.學(xué)生分成小組，每組選一個書包，組員們輪流問："What'sinyourschoolbag?"其他組員回答。五、課堂小結(jié)（5分鐘）1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生用英語說出自己書包里的物品。2.學(xué)生分享自己學(xué)會了什么。第二課時：一、復(fù)習(xí)（5分鐘）1.老師出示一些生詞卡片，讓學(xué)生說出單詞的名字。2.學(xué)生分成小組，每組選一個組長，組長拿著書包，組員們輪流問："What'sinyourschoolbag?"組長回答。二、新課導(dǎo)入（10分鐘）1.老師出示一個書包，問學(xué)生："What'sinyourschoolbag?"讓學(xué)生猜測書包里的物品。2.老師逐個出示生詞卡片，教學(xué)生說出生詞，并讓學(xué)生將生詞卡片貼在黑板上。三、課堂活動（10分鐘）1.分組活動：學(xué)生分組，每組選一個組長，組長拿著書包，組員們輪流問："What'sinyourschoolbag?"組長回答。2.老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，鼓勵學(xué)生大膽開口。四、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.老師出示一個書包，里面放了一些學(xué)習(xí)用品，問學(xué)生："What'sintheschoolbag?"讓學(xué)生回答。2.學(xué)生分成小組，每組選一個書包，組員們輪流問："What'sinyourschoolbag?"其他組員回答。五、課堂小結(jié)（5分鐘）1.老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生用英語說出自己書包里的物品。2.學(xué)生分享自己學(xué)會了什么。板書設(shè)計：Unit2Myschoolbag生詞：重點句型：What’sinyourschoolbag?IhaveIdon’thave作業(yè)設(shè)計：1.抄寫生詞，每個單詞寫5遍。2.用所學(xué)知識寫一篇關(guān)于自己書包的短文。課后反思：本節(jié)課通過讓學(xué)生觀察、交流、互動，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、表達能力和合作意識。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生正確運用一般關(guān)于正確運用一般現(xiàn)在時描述書包里的物品，這對于四年級的學(xué)生來說是一個新的語法點。在這個年齡段，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的動詞時態(tài)，但一般現(xiàn)在時對于他們來說仍然是一個較難掌握的時態(tài)。因此，在教學(xué)過程中，教師需要特別注意引導(dǎo)學(xué)生理解和運用一般現(xiàn)在時。1.解釋一般現(xiàn)在時的概念和用法。一般現(xiàn)在時用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情，習(xí)慣性的動作，以及普遍真理。例如，"Ihaveabook."這句話表示學(xué)生通常情況下書包里有一本書。2.通過例子和情境，讓學(xué)生理解一般現(xiàn)在時的適用場景。例如，教師可以展示一張學(xué)生書包的圖片，讓學(xué)生描述圖片中的書包里有什么，引導(dǎo)學(xué)生使用一般現(xiàn)在時。3.進行大量的練習(xí)和互動。教師可以設(shè)計一些游戲和活動，讓學(xué)生在實際操作中運用一般現(xiàn)在時。例如，教師可以讓學(xué)生帶來自己的書包，然后用英語描述書包里的物品。4.提供反饋和糾正。在學(xué)生描述書包里的物品時，教師要注意觀察學(xué)生的語法錯誤，并及時給予糾正。這樣可以讓學(xué)生及時了解自己的錯誤，并加以改正。關(guān)于熟練運用句型What’sinyourschoolbag?IhaveIdon’thave進行交流，這是本節(jié)課的一個重要目標(biāo)。這個句型的運用不僅需要學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時，還需要他們能夠正確使用代詞和形容詞。1.解釋句型的意義和用法。這個句型用于詢問和描述書包里的物品。例如，"What’sinyourschoolbag?"用來詢問別人的書包里有什么，而"Ihaveabook."和"Idon’thavearuler."用來描述自己的書包里的物品。2.通過例子和情境，讓學(xué)生理解句型的適用場景。例如，教師可以展示一張學(xué)生書包的圖片，然后用這個句型詢問學(xué)生書包里的物品，讓學(xué)生回答。3.進行大量的練習(xí)和互動。教師可以設(shè)計一些游戲和活動，讓學(xué)生在實際操作中運用這個句型。例如，教師可以讓學(xué)生帶來自己的書包，然后用英語描述書包里的物品。4.提供反饋和糾正。在學(xué)生描述書包里的物品時，教師要注意觀察學(xué)生的語法錯誤，并及時給予糾正。這樣可以讓學(xué)生及時了解自己的錯誤，并加以改正。在教學(xué)Unit2Myschoolbag這一課時，教師需要特別關(guān)注學(xué)生對一般現(xiàn)在時的掌握和句型What’sinyourschoolbag?IhaveIdon’thave的運用。通過合理的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生理解和運用這兩個重點難點，提高他們的英語水平。1.情境創(chuàng)設(shè)：教師可以創(chuàng)設(shè)一個學(xué)校的情境，讓學(xué)生扮演不同的角色，如學(xué)生、老師、圖書管理員等，以此來練習(xí)使用一般現(xiàn)在時描述書包里的物品。通過角色扮演，學(xué)生可以在真實的語言環(huán)境中練習(xí)英語，提高語言的實用性和趣味性。2.互動式教學(xué)：教師可以組織小組活動，讓學(xué)生們相互詢問對方書包里有什么，并使用正確的句型回答。在小組活動中，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，糾正發(fā)音和語法錯誤，增強語言實踐能力。3.視覺輔助教學(xué)：利用圖片、實物、flashcard等視覺輔助材料，幫助學(xué)生直觀地理解單詞和句型的使用。教師可以制作多媒體課件，展示不同書包和里面的物品，讓學(xué)生根據(jù)圖片用英語描述。4.語法講解與實踐：在講解一般現(xiàn)在時時，教師應(yīng)當(dāng)明確指出其構(gòu)成（主語+動詞原形）和用法（描述經(jīng)常發(fā)生的動作或狀態(tài)）。通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)構(gòu)造一般現(xiàn)在時的句子，并鼓勵他們在課堂上和課后使用。5.個性化教學(xué)：注意到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點不同，教師應(yīng)當(dāng)提供個性化的指導(dǎo)和支持。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機會，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點。6.評價與反饋：教師應(yīng)當(dāng)定期評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，通過口頭提問、書面作業(yè)或小測驗等方式，檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時和句型的掌握情況。及時的反饋對于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要，教師應(yīng)當(dāng)積極給予正面