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文檔簡(jiǎn)介
教科版二年級(jí)下冊(cè)科學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.人體外形是(
)的。A.上下對(duì)稱(chēng)
B.左右對(duì)稱(chēng)
C.前后對(duì)稱(chēng)2.下列信息不適合記錄在“時(shí)間膠囊”中的是(
)。A.頭發(fā)的長(zhǎng)度
B.手臂的長(zhǎng)度
C.一分鐘跳繩的次數(shù)3.在人的一生中,身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期是(
)。A.童年期
B.青春期
C.成年期
D.老年期4.要想從一堆水果中挑出仿真水果,最有效的辦法是(
)。A.看顏色
B.聞氣味
C.用手摸表面的光滑度5.沖兩杯一樣多的白糖水,充分溶解后,要想知道哪杯中放入的糖多,我們可以(
)。A.觀察顏色
B.嘗一嘗甜度
C.掂一掂重量6.區(qū)分糖水與鹽水,我們可以運(yùn)用的感覺(jué)器官是(
)。A.眼
B.耳
C.舌二.填空題(共6題,共20分)1.人體的外部特點(diǎn)可以(
),人體可分為(
)、(
)、(
)、(
)四部分。可用(
)、(
)、(
)、(
)的方法觀察身體,比如用手摸胳膊,可以感覺(jué)到(
)的存在。2.測(cè)量物體時(shí),直尺必須緊靠(
)的物體。3.小貓從出生到發(fā)育成熟需要(
)個(gè)月左右。4.我們?cè)诔园痈杏X(jué)到包子餡是甜的,我們用到的是(
)覺(jué)。5.常用的長(zhǎng)度單位有(
)、厘米和毫米。6.我們?cè)诔錾笮枰荛L(zhǎng)的時(shí)間才能學(xué)會(huì)走路說(shuō)話,并且我們的身體在不斷(
)。三.判斷題(共6題,共12分)1.剛出生的“我”很弱小。(
)2.抓尺子游戲中,我們的左右手的反應(yīng)速度是一樣的。(
)3.在我們的時(shí)間膠囊里面,我們可以記錄下時(shí)間、年齡、身高、體重、臂長(zhǎng)等等信息。(
)4.測(cè)量身高時(shí)我們應(yīng)該挺直后背。(
)5.能聽(tīng)到肚子咕嚕、咕嚕的聲音,可能是腸鳴。(
)6.利用磁鐵可以辨別物體中是否含有鐵。(
)四.連線題(共1題,共6分)1.現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見(jiàn)磁鐵,它們擁有不同的顏色、不同的形狀,同時(shí)起到了不同的作用。把下面各磁鐵起到的作用與相應(yīng)的圖片連起來(lái)。五.簡(jiǎn)答題(共2題,共10分)1.我們的生長(zhǎng)表現(xiàn)在哪些方面(至少寫(xiě)四個(gè)方面)?2.游戲中不能學(xué)到知識(shí),游戲中也不需要各種感覺(jué)器官的配合。六.綜合題(共4題,共20分)1.將磁鐵放在鐵粉盒子上,并輕輕晃動(dòng)盒子,可以看到如圖所示的現(xiàn)象。根據(jù)圖片中的現(xiàn)象,是否可以得出以下結(jié)論。如果可以,在括號(hào)內(nèi)打“√”。如果不可以,在括號(hào)內(nèi)打“×"。(1)條形磁鐵能吸引鐵粉。(
)(2)條形磁鐵有兩極。(
)(3)條形磁鐵的磁極間有相互作用。(
)(4)條形磁鐵不同部位的磁力大小不同。(
)(5)條形磁鐵兩端磁力大,中間磁力小。(
)2.如圖,有三杯飲用水。往如圖中加入1滴醬油,往如圖中加入5滴醬油,往如圖中加入10滴醬油。
1
2
31.按照顏色深淺排序,顏色由淺到深的順序是()。A.圖1→圖2→圖3
B.圖3→圖2→圖1
C.圖2→圖1→圖32.想要按照味道濃淡排序我們可以利用()來(lái)進(jìn)行分辨。A.
B.
C.3.2000多年前,人們把天然磁石制成勺形,放在一個(gè)光滑的刻有方向的鋼盤(pán)上(如圖),這就是世界上最早的“指南針”——“司南”。(1)指南針是利用(
)的性質(zhì)制成的,“司南”為什么要放在光滑的銅盤(pán)上呢?
(2)怎樣制作指南針。寫(xiě)出步驟:
4.下面這些物體能被磁鐵吸引嗎?①水龍頭
②易拉罐
③回形針
④塑料尺
⑤橡皮擦
⑥工字夾
⑦螺絲釘
⑧沙子
⑨塑料杯
⑩鐵釘能被磁鐵吸引的:(
)(填寫(xiě)序號(hào))不能被磁鐵吸引的:(
)(填寫(xiě)序號(hào))。參考答案一.選擇題1.B2.C3.B4.B5.B6.C二.填空題1.直接觀察;頭;頸;軀干;四肢;看;聽(tīng);聞;摸;骨骼2.被測(cè)量3.104.味5.米6.生長(zhǎng)三.判斷題1.√2.×3.√4.√5.√6.√四.連線題1.如下:五.簡(jiǎn)答題1.身高增長(zhǎng)、體重增加、頭發(fā)逐漸變長(zhǎng)、換牙。2.錯(cuò),示例:在“蝴蝶飛”游戲中,我對(duì)“磁鐵能隔著一段距離吸引物體”這一知識(shí)理解得更深刻了。在“翻拍手”游戲中,我用到了跟、手,它們配合使我反應(yīng)更快。六.綜合題1.√;×;×;√;√2.A;C3.磁鐵指示南北方向
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