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文檔簡介
教科版五年級上冊科學期末測試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.下列選項中的說法,錯誤的是(
)。A.泥石流是土地被雨水侵蝕的一種現象B.在缺少植被、降暴雨的情況下,容易發(fā)生土壤流失C.人類的活動對土地被侵蝕的程度沒有影響2.光由空氣斜射入水中時,光的路線發(fā)生變化,叫作光的(
)現象。A.直線傳播B.反射C.折射3.(
)構成了人體的運動系統(tǒng)。A.骨骼、關節(jié)、肌肉B.口腔、食管、胃、小腸、大腸C.心臟、血管4.為了準確了解運動后的心跳次數,我們可以測量脈搏的跳動來判斷心跳次數。在測量脈搏的跳動時,我們不可以測量的地方是(
)。A.脖子中間偏一側兩橫指B.手腕偏拇指側C.脖子后面5.光在玻璃中是以(
)的形式傳播的。A.直線B.曲線C.折線6.下列說法正確的是(
)。A.沒有光,我們眼睛也可以看到事物B.光是自然生成的,不可創(chuàng)造C.自身能發(fā)光的物體才是光源二.填空題(共6題,共26分)1.如圖所示,在做滴漏實驗時,在保持瓶蓋上小孔大小不變的情況下,水流速度越來越慢,最后逐滴往下滴,這種現象說明水流速度的大小與(
)有關。2.由于地球表面地殼的運動形成了(
),而(
)是由于地幔和地殼的運動形成的,它們對于人類都帶來了巨大的(
)。
3.組成地殼的巖石可分為(
)、沉積巖和(
)三大類。
4.什么叫做沉積巖(
),什么叫做變質巖(
)。
5.組成地殼的巖石可分為巖漿巖、(
)和(
)三大類。
6.從地球表面到地心可以分為(
)、地幔和地核三個圈層。地殼在不斷地運動,當地殼發(fā)生強烈的水平方向的(
)時,地殼會發(fā)生升降運動,我們觀察到的巖層的彎曲和斷裂就是這樣形成的,這就是地震。當地幔中的(
)從地殼的縫隙中噴發(fā)出來時,就形成了火山噴發(fā)。三.判斷題(共6題,共12分)1.大腦的表面像核桃仁一樣,有許多凹陷的溝和隆起的回。(
)2.地形圖上不同顏色表示不同海拔高度。(
)
3.擺繩越短擺動速度越慢,反之則越快。(
)4.只有遺傳因素會影響生長發(fā)育。(
)5.盆地四周地勢較高,中間低平。(
)
6.風化就是風對巖石的破壞作用。(
)四.連線題(共1題,共10分)1.將下列計時工具與相關原理連接起來。五.簡答題(共2題,共9分)1.堅硬的石頭是如何變成泥土的?
2.骨骼、關節(jié)、肌肉的關系是怎樣的?六.綜合題(共4題,共44分)1.為了研究“擺的快慢與擺繩長度的關系”,某科學小組準備了三種不同長度的棉線進行研究活動,研究過程如下:不同長度的棉線:11厘米、15厘米、20厘米15秒內擺動次數的觀察記錄表我選擇的棉線長度第一次第二次第三次第四次①9888②13131324③181819181.擺在擺動時的計數方法應該是一個來回算__________次。2.請根據材料中提供的棉線,選擇正確的長度填入上面的表格中。①__________;②__________;③__________3.上表數據中,屬于實驗操作失誤產生的數據是__________。4.在“擺的研究”中,我們要采集很多數據,有時會出現錯誤或者有差異的數據,為了提高測量數據的準確性,我們通常采用的方法是(
)。A.選擇老師的實驗數據 B.多次測量 C.隨意填寫一個數據5.該組同學想做一個每分鐘正好擺動60次的擺,實驗中發(fā)現一分鐘擺動了65次,這時他們應該__________。2.在探究河流對土地的作用的實驗中,用大飲料瓶裝滿水緩緩地向“河道”倒水,在實驗中我們可以看到:(1)在“下游”比較平緩的地方,出現了(
)現象,原來沒有泥土的地方出現了泥土。(2)在“河床”坡度比較大的地方,水流速度(
),侵蝕現象比較(
)。(3)河水的侵蝕帶走了細小的顆粒,說明流水會帶走肥效較高的(
)。(4)實驗說明河流對土地不僅有(
)作用,還有(
)作用。3.如圖為我國古代的水鐘。(1)隨著時間的流逝,浮標的位置會____________(填“升高”“下降”或“不變”)。(2)漏斗邊上的泄水孔的作用是_____________,從而讓水以均勻的速度往下流。4.填一填。參考答案一.選擇題1.C2.C3.A4.C5.A6.C二.填空題1.水面的高度2.地震;火山噴發(fā);災難
3.巖漿巖;變質巖
4.由泥沙、巖石碎屑沉積形成的巖石叫沉積巖;由沉積巖或巖漿巖在高溫、壓力影響下變質而成的巖石是變質巖
5.沉積巖;變質巖
6.地殼;擠壓;巖漿三.判斷題1.√2.√3.×4.×5.√6.×四.連線題1.如圖:五.簡答題1.雖然巖石是無比堅硬的,但它也會風化、崩塌,被流水、風、冰川、海浪、重力等作用,最后變成細小的沙子和泥土。
2.肉收縮,牽動骨骼,帶動關節(jié)運動,三者相互協調,配合完成人體的各種動作。缺一不可。六.綜合題1.1.12.20
15
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