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四年級心理健康教材分析2021目錄03教學重難點04教學措施05具體課程安排01學生心理特點分析02教學輔導目標學生心理特點分析change自我意識逐漸增強意志力下降情緒不穩(wěn)定思維方式較為具象教學輔導目標教學輔導目標自我意識方面情緒方面學習方面人際交往方面生活方面12345教學重難點通過面向全體普及各種心理健康知識，引導學生自控、自我調節(jié)、正確認識自己。重難點一加強針對性訓練，采取多種形式激發(fā)學生的興趣和培養(yǎng)學生良好的心理品質。如情境模擬、角色體驗、現(xiàn)場操作、智力游戲、興趣展示、故事接力等活動。重難點二教學措施對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。立足教育，重在指導，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。提高全體學生的訓練素質，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發(fā)展。堅持以人為本，根據(jù)學生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發(fā)展。家庭、學校、社會媒體要注意宣傳安全防范，讓孩子保護自己。此外，對孩子的被動保護不能過分，要讓孩子增加活動機會，學會運動中的保護技巧。四年級學生自己有選擇和分析對比的經驗，所以他們開始注意自己的外觀衣著形象設計。這是走向成熟的標志之一。家長和教師應該注意引導，讓他們學會正確打扮自己。具體課程安排Text《我是什么樣的人》自我意識《我的優(yōu)點和缺點》《我喜歡我自己》《與自己和解》Text《我和我的老師》情緒不穩(wěn)定《與同學友好相處》《我和我的爸爸媽媽》《與自己和解（認識我自己）》Text《培養(yǎng)學習好習慣》意志力下降《新學期的規(guī)劃》《上課要走心》《鍛煉注意力》Text《逆向思維》思維方式較為具象《圓有多大？（想象力）》《發(fā)散性思維》《定勢思維》Text突發(fā)性事件的相關教育時事熱點話題討論關鍵時間節(jié)點的生命教育Text《悄悄長大的身體（第二性征）》性教育《身體紅

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