學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)與實(shí)施

學(xué)前兒童健康教育活動(dòng)的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)與實(shí)施01特點(diǎn)

02設(shè)計(jì)03實(shí)施04總結(jié)目錄CONTENTS特點(diǎn)01情感體驗(yàn)與習(xí)慣養(yǎng)成環(huán)境的滲透性健康教育的生活性評(píng)價(jià)的過程性活動(dòng)的參與性教育內(nèi)容的全面性點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字習(xí)慣的養(yǎng)成條件反射是指：兩樣本來沒有任何聯(lián)系的東西，因?yàn)殚L期一起出現(xiàn)，以后，當(dāng)其中一樣?xùn)|西出現(xiàn)的時(shí)候，便無可避免地聯(lián)想到另外一樣?xùn)|西，是有機(jī)體因信號(hào)的刺激而發(fā)生的反應(yīng)。例如鈴聲本來不會(huì)使狗分泌唾液，但是如果在每次喂食物之前打鈴，經(jīng)過若干次之后，狗聽到鈴響就會(huì)分泌唾液，這種因鈴聲這個(gè)信號(hào)的刺激而發(fā)生的反應(yīng)叫做條件反射，鈴聲叫做條件刺激。條件反射是后天獲得的，是在生活過程中通過一定條件，在非條件反射的基礎(chǔ)上建立起來的反射，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本調(diào)節(jié)方式，人和動(dòng)物共有的生理活動(dòng)。形成條件反射的基本條件是無關(guān)刺激與非條件刺激在時(shí)間上的相結(jié)合。任何無關(guān)刺激與非條件刺激相結(jié)合，都可以形成條件反射，一般認(rèn)為必須有大腦皮質(zhì)參加才能實(shí)現(xiàn)。最近發(fā)展區(qū)TW添加標(biāo)題ClickheretoaddwordsClickheretoaddwords維果斯基維果斯基感興趣的是兒童發(fā)展的潛能，而不是兒童在某一特定點(diǎn)的發(fā)展水平，因而，他提出了“最近發(fā)展區(qū)”的概念。他把“最近發(fā)展區(qū)”界定在“兒童現(xiàn)有的獨(dú)立解決問題的水平”和“通過成人或更有經(jīng)驗(yàn)的同伴的幫助而能達(dá)到的潛在的發(fā)展水平”之間的區(qū)域。010203豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境寬松和諧的心理環(huán)境互幫互助的家園關(guān)系環(huán)境的作用設(shè)計(jì)02020304活動(dòng)準(zhǔn)備的設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容的選擇活動(dòng)主題的設(shè)計(jì)01點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)活動(dòng)延申的設(shè)計(jì)活動(dòng)反思點(diǎn)擊添加相關(guān)標(biāo)題文字為幼兒發(fā)展指明方向指導(dǎo)幼兒園教育全過程評(píng)價(jià)教育工作的重要依據(jù)目標(biāo)的作用20103技能情感認(rèn)知目標(biāo)內(nèi)容行為主體行為動(dòng)詞行為條件表現(xiàn)程度活動(dòng)目標(biāo)的表述注意：目標(biāo)的表述需要可量化可觀察。活動(dòng)準(zhǔn)備的設(shè)計(jì)1、知識(shí)準(zhǔn)備2、情感準(zhǔn)備3、材料準(zhǔn)備活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)開始部分的設(shè)計(jì)：主體性針對(duì)性關(guān)聯(lián)性簡潔性趣味性啟發(fā)性新穎性基礎(chǔ)部分的設(shè)計(jì)：結(jié)束部分的設(shè)計(jì)：簡潔精煉活動(dòng)延伸的設(shè)計(jì)1、向下一個(gè)活動(dòng)2、向區(qū)域活動(dòng)3、向家庭生活4、向日常生活健康教育活動(dòng)的實(shí)施03兩種不同傾向以教師計(jì)劃為主以共同計(jì)劃為主合理安排一日活動(dòng)充分尊重幼兒生長發(fā)育規(guī)律樹立健康第一的觀點(diǎn)為幼兒提供豐富、健康的生活環(huán)境需要外部的健康促進(jìn)。又是一個(gè)主動(dòng)的發(fā)展過程注意事項(xiàng)正確的方式進(jìn)行安全教育小結(jié)04特點(diǎn)情感體驗(yàn)與習(xí)慣養(yǎng)成環(huán)境的滲透性內(nèi)容的全面性教育的生活性活動(dòng)的參與性評(píng)價(jià)的過程性設(shè)計(jì)內(nèi)容的選擇主體的設(shè)計(jì)目標(biāo)的設(shè)計(jì)準(zhǔn)備的設(shè)計(jì)過程的設(shè)計(jì)延伸的設(shè)