二級習題 教育心理學5附有答案

二級習題教育心理學5[復制]一、單項選擇題1.由學習活動的社會意義或個人前途等原因引發(fā)的學習動機稱作（）。[單選題]*A.遠景的間接性動機(正確答案)B.社會性動機C.直接性動機D.志向性動機2.心理學研究認為，學習動機水平與學習效率的關(guān)系是（）。[單選題]*A.正U型B.倒U型(正確答案)C.正偏態(tài)D.負偏態(tài)3.阿特金森對成就動機的研究表明，力求成功者與避免失敗者相比，更傾向于選擇（）。[單選題]*A.比較難的任務(wù)B.非常難的任務(wù)C.非常容易的任務(wù)D.難度適中的任務(wù)(正確答案)4.小童是個充滿好奇心的孩子，對未見過的一切事物都好奇，愛看愛問，并渴望了解，從而獲得了許多同齡人不知道的知識。根據(jù)奧蘇貝爾的觀點，在小童的學習動機中占主導地位的是（）。[單選題]*A.自我提高內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.認知內(nèi)驅(qū)力(正確答案)D.生理內(nèi)驅(qū)力5.小李在跳高比賽中得了冠軍，他說，這個冠軍的獲得完全得益于體育場內(nèi)觀眾的鼓勁。小李的說法屬于（）。[單選題]*A.可控性歸因、穩(wěn)定性歸因B.可控性歸因、不穩(wěn)定性歸因C.不可控性歸因、不穩(wěn)定性歸因(正確答案)D.不可控性歸因、穩(wěn)定性歸因6.根據(jù)"耶克斯——多德森定律"，當學生遇到困難或出現(xiàn)問題時，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在（）。[單選題]*A.非常高的水平B.較高的水平C.中等的水平D.較低的水平(正確答案)7.學生小琳在本學期的語文期末考試中考了全班第一，獲得了老師的表揚，她的心里很高興。她認為自己這次考試成功是因為自己學習能力強，其歸因是（）。[單選題]*A.內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控的B.外部、穩(wěn)定、不可控的C.內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控的(正確答案)D.外部、不穩(wěn)定、不可控的8.某學生認為自己學業(yè)成功的原因是努力學習，這種歸因維度是（）。[單選題]*A.內(nèi)部、穩(wěn)定、可控B.外部、穩(wěn)定、不可控C.內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控(正確答案)D.外部、不穩(wěn)定、不可控9.人們把成就行為歸因于（）時，成功會感到滿意和自尊，失敗會感到內(nèi)疚和羞愧。[單選題]*A.內(nèi)部因素(正確答案)B.外部因素C.穩(wěn)定因素D.不穩(wěn)定因素10.初中生學習的動力來自于他們對學習的興趣或者學習活動本身，這樣的學習動機是（）。[單選題]*A.次要動機B.內(nèi)部動機(正確答案)C.外部動機D.主要動機11.研究表明，能夠激起學生的內(nèi)部學習動機的是（）。[單選題]*A.教師的贊賞B.學習材料的趣味性(正確答案)C.父母的獎勵D.同學的欽佩12.學生學習是為了改變自己在班集體中的排名，這樣的學習動機屬于（）。[單選題]*A.認知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.自我提高內(nèi)驅(qū)力(正確答案)D.交往內(nèi)驅(qū)力13.下列選項中，屬于內(nèi)部學習動機的是（）。[單選題]*A."書到用時方恨少"B."為中華之崛起而讀書"C."黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲"D."我一生的嗜好，除了革命之外，就是讀書"(正確答案)14.學生為獲得教師和家長的贊許而努力學習的動機屬于（）。[單選題]*A.認知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.主體內(nèi)驅(qū)力D.附屬內(nèi)驅(qū)力(正確答案)15.下列選項中屬于外部動機的是（）。[單選題]*A.需要B.學習興趣C.求知欲D.好的名次(正確答案)16.班杜拉認為，影響自我效能感形成的最主要因素是個體的（）。[單選題]*A.受教育程度B.歸因方式C.成敗經(jīng)驗(正確答案)D.判斷能力17.自我效能理論是（）提出的。[單選題]*A.桑代克B.華生C.班杜拉(正確答案)D.馬斯洛18.下列選項中，屬于內(nèi)部動機的是（）。[單選題]*A.認知內(nèi)驅(qū)力(正確答案)B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.親和內(nèi)驅(qū)力19.某學生的數(shù)學總是考不及格，他認為自己沒有數(shù)學細胞，不是學數(shù)學的料。他的這種歸因?qū)儆冢ǎ單選題]*A.內(nèi)部、穩(wěn)定的歸因(正確答案)B.外部、穩(wěn)定的歸因C.內(nèi)部、不穩(wěn)定的歸因D.外部、不穩(wěn)定的歸因20.一般而言，學生的成就動機來源于三種需要。下列選項中，不屬于成就動機源泉的需要是（）。[單選題]*A.認知的需要B.交往的需要(正確答案)C.自我提高的需要D.學習過程派生的附屬需要21.附屬內(nèi)驅(qū)力是指為了保持長者們(如教師、家長)的贊許或認可，而表現(xiàn)出要把學習或工作做好的一種需要。這種動機特征在年幼兒童的學習活動中比較突出，表現(xiàn)為追求良好的學習成績，目的就是要得到贊揚和認可。這一概念最初是由（）提出的。[單選題]*A.斯金納B.奧蘇貝爾(正確答案)C.桑代克D.弗洛伊德22.成就動機理論的主要代表人物是（）。[單選題]*A.馬斯洛B.阿特金森(正確答案)C.韋納D.桑代克23.人們希望從事對他有重要意義的、有一定困難的、具有挑戰(zhàn)性的活動，在活動中能取得圓滿的結(jié)果和成績，并能超過他人的動機為（）。[單選題]*A.權(quán)利動機B.成就動機(正確答案)C.交往動機D.生理動機24.學生把自己考試成績差的原因歸結(jié)于題太難太偏。這種歸因?qū)儆冢ǎ?。[單選題]*A.內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控制B.外部、穩(wěn)定、不可控制(正確答案)C.內(nèi)部、穩(wěn)定、可控制D.外部、不穩(wěn)定、不可控制25.附屬內(nèi)驅(qū)力是指為了保持長者們(如教師、家長)或集體的贊許和認可，而表現(xiàn)出要把學習或工作做好的一種需要。附屬內(nèi)驅(qū)力表現(xiàn)最為明顯的時期是在人生的（）。[單選題]*A.少年期B.兒童早期(正確答案)C.青年初期D.青年晚期26.下列情境中屬于內(nèi)部動機情境的是（）。[單選題]*A.爸爸對小明的考試成績感到滿意、B.上課時老師講的小明沒有聽懂，課后小明仔細地思考(正確答案)C.老師在班級里表揚了小明D.小明回家后去踢足球27.即使學生不具有較強的求知欲，精彩的教學也能引起他們強烈的聽課動機。這體現(xiàn)了（）。[單選題]*A.需求的作用B.強化的作用C.內(nèi)驅(qū)力的作用D.誘因的作用(正確答案)28.學習動機的強化理論屬于（）的動機理論。[單選題]*A.認知主義B.行為主義(正確答案)C.人本主義D.精神分析主義29.個體的成就動機中含有兩種成分:追求成功的傾向和（）。[單選題]*A.追求利益的傾向B.回避失敗的傾向(正確答案)C.回避困難的傾向D.追求刺激的傾向30.周恩來總理青年時代立志"為中華之崛起而讀書"，這種學習動機屬于（）。[單選題]*A.近景直接性動機B.遠景直接性動機C.近景間接性動機D.遠景間接性動機(正確答案)31.歸因總是與（）聯(lián)系在一起的。[單選題]*A.干什么B.誰C.怎么樣D.為什么(正確答案)32.選手李四維為實現(xiàn)在中央電視臺舉辦的《中國詩詞大會》上奪得冠軍的夢想而努力學習。根據(jù)奧蘇貝爾的觀點，他的學習動機中占主導地位的內(nèi)驅(qū)力是（）。[單選題]*A.認知內(nèi)驅(qū)力B.生理內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū)力(正確答案)33.以下說法正確的是（）。[單選題]*A.高成就需求者喜歡設(shè)立具有適度挑戰(zhàn)性的目標是由心理學家阿特金森提出的B.力求成功者往往傾向于選擇非常困難的任務(wù)C.避免失敗者往往傾向于選擇非常容易或非常困難的任務(wù)(正確答案)D.力求成功者往往傾向于選擇非常容易的任務(wù)34.傾向于選擇非常容易或非常困難的學習任務(wù)的學生屬于（）。[單選題]*A.力求成功者B.避免失敗者(正確答案)C.自我實現(xiàn)者D.力求榮譽者35.學生在數(shù)學課學習過程中對自己能夠取得好成績的主觀判斷，稱為數(shù)學學習的（）。[單選題]*A.自我效能感(正確答案)B.教學勝任感C.自我勝任感D.教學效能感36.個體在學習活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)是（）。[單選題]*A.學習動機B.學習需要(正確答案)C.學習興趣D.學習期待37.張慧同學喜歡聽地道的英語，其行為屬于（）。[單選題]*A.認知內(nèi)驅(qū)力(正確答案)B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力D.外部動機38.內(nèi)在學習動機是心理結(jié)構(gòu)中最自覺、最穩(wěn)定、最有效、最持久的學習動機。下列選項屬于內(nèi)在學習動機的是（）。[單選題]*A.老師說考試得滿分就帶我們?nèi)⒂^海底世界B.能夠在全校師生面前上臺領(lǐng)獎是很光榮的事C.爭取將來考上好學校，就能過上幸福生活了D.好好學習能增長知識，為國家做出更大貢獻(正確答案)39.在學習動機與學習效果關(guān)系中，正向一致的關(guān)系表現(xiàn)為（）。[單選題]*A.學習動機強，學習積極性高，學習行為也好，則學習效果好(正確答案)B.學習動機弱，學習積極性不高，學習行為不好，則學習效果差C.學習動機不強，學習行為好，學習效果也可能好D.學習動機強，學習積極性高，學習行為不好，則學習效果也不會好40.一般來說,由（）支配下的行為更具有持久性。[單選題]*A.內(nèi)部動機(正確答案)B.外部動機C.交往動機D.無意識動機41.星星參加全國高考，分數(shù)剛剛達到普通本科省控線，經(jīng)過認真分析總結(jié)后，他認為這次考試成績不理想的原因在于自己的努力程度不夠，知識掌握和運用得不好，于是決定再復習一年，爭取明年考上重點大學。星星的想法可用以下哪種說法來解釋（）。[單選題]*A.成就動機強，外部、可控的歸因B.成就動機強，內(nèi)部、可控的歸因(正確答案)C.成就動機弱，外部、不可控的歸因D.成就動機弱，內(nèi)部、不可控的歸因42.自我效能感不受以下哪一因素的影響（）。[單選題]*A.成功體驗B.失敗體驗C.觀察學習D.焦慮反應(yīng)(正確答案)43.學習動機的基本結(jié)構(gòu)包括學習需要和（）。[單選題]*A.學習期待(正確答案)B.學習準備C.學習效果D.學習目的44.某小學低年級教師喜歡用"真棒、真行"表揚學生，學生往往得到激勵，但隨著年齡的增加，學生對其表揚不再感興趣。這一現(xiàn)象說明（）。[單選題]*A.隨著年齡的增加，學生對語言激勵不感興趣B.隨著年齡的增加，學生對物質(zhì)激勵更感興趣C.隨著年齡的增加，學生的認知內(nèi)驅(qū)力有所減弱D.隨著年齡的增加，學生的附屬內(nèi)驅(qū)力有所減弱(正確答案)45.以下不屬于影響學生學習動機的內(nèi)部條件的是（）。[單選題]*A.性格特征與個別差異B.學生的抱負水平C.教師的榜樣作用(正確答案)D.成熟與年齡特點46.小王是一名中學生，下列選項中有可能對小王的自我效能感沒有影響的是（）。[單選題]*A.小王多次數(shù)學考試失敗的經(jīng)驗B.與小王水平相仿的小紅英語考試失敗C.小王在面對一個十分難的任務(wù)時沒有其他人的幫助而失敗(正確答案)D.老師利用小王的偶像作為例子對小王進行引導47.新學期，英語老師幫李強制訂了一個英語學習計劃——堅持每天早起1小時進行英語晨讀，提高英語口語能力，但李強認為這一計劃落實困難，自己很難堅持下去，便放棄了該計劃。根據(jù)班杜拉的理論，這表明李強對該英語學習計劃的（）。[單選題]*A.結(jié)果期望低B.效能期望低(正確答案)C.結(jié)果期望高D.效能期望高二、多項選擇題1.教育心理學研究認為，學習動機的構(gòu)成因素包括（）。*A.興趣B.需要(正確答案)C.內(nèi)驅(qū)力D.誘因(正確答案)2.若把失敗歸因于（）將會弱化進一步活動的動機。*A.穩(wěn)定原因(正確答案)B.不穩(wěn)定原因C.內(nèi)部原因(正確答案)D.外部原因3.根據(jù)美國心理學家韋納的成敗歸因理論，下列屬于穩(wěn)定的且不可控的因素有（）。*A.能力(正確答案)B.任務(wù)(正確答案)C.運氣D.身心狀態(tài)4.在教育情境中，激發(fā)學生外在學習動機常用的措施有（）。*A.設(shè)置明確適當?shù)膶W習目標(正確答案)B.激發(fā)認知好奇C.及時反饋學習結(jié)果(正確答案)D.進行積極的評價(正確答案)5.小明為了獲得父母的獎勵而努力學習，他的學習動機是（）。*A.低級動機(正確答案)B.高級動機C.外在的動機(正確答案)D.內(nèi)部的動機6.下列關(guān)于學習動機與學習效果之間關(guān)系的說法，不正確的是（）*A.學習動機越強，學習效果越好(正確答案)B.學習動機適中，學習效果最佳C.學習動機越低，學習效果越好(正確答案)D.學習動機與學習效果關(guān)系不大(正確答案)7.下列選項有利于提高教師的自我效能感的有（）*A.將失敗歸因于自己能力不足B.將失敗歸因于自身的努力程度不夠(正確答案)C.看到或者想象其他與自己相似的人的成功(正確答案)D.他人對自己的積極評價(正確答案)E.負向的、消極的情緒狀態(tài)8.可采用哪些措施激發(fā)學生的學習動機（）*A.創(chuàng)設(shè)問題情境，實施啟發(fā)式教學(正確答案)B.根據(jù)作業(yè)難度，恰當控制動機水平(正確答案)C.充分利用反饋信息，妥善進行獎懲(正確答案)D.正確指導結(jié)果歸因，促使學生繼續(xù)努力學習(正確答案)9.按照韋納的觀點，行為結(jié)果的歸因包括（）。*A.內(nèi)部歸因和外部歸因(正確答案)B.現(xiàn)實歸因和理想歸因C.可控擔因和不可控歸因(正確答案)D.穩(wěn)定歸因和非穩(wěn)定歸因(正確答案)10.影響學生成就動機的主觀因素包括（）*A.學生的受教育環(huán)境B.學生的個性特點(正確答案)C.學生的年齡特征D.學生的抱負水平(正確答案)11.學習動機的主要功能有（）。*A.激發(fā)功能(正確答案)B.定向功能(正確答案)C.練習功能D.強化功能(正確答案)12.奧蘇貝爾認為，學校情境中的成就動機主要由（）組成。*A.認知內(nèi)驅(qū)力(正確答案)B.自我提高內(nèi)驅(qū)力(正確答案)C.附屬內(nèi)驅(qū)力(正確答案)D.成長內(nèi)驅(qū)力13.學習動機根據(jù)來源不同可以分為外部學習動機和內(nèi)部學習動機。下列屬于外部學習動機的是（）.*A.學習是為了得到老師表揚(正確答案)B.學習是為了不讓父母失望(正確答案)C.學習是出于好奇心D.學習是為了讓同學看得起(正確答案)14.依據(jù)美國心理學家韋納的歸因模式，成就的取得歸因為（）*A.運氣(正確答案)B.勤奮力(正確答案)C.能力水平(正確答案)D.任務(wù)難度(正確答案)15.根據(jù)心理學家韋納的歸因理論，影響成功或失敗的四大原因中屬于不可控因素的有（）*A.能力(正確答案)B.努力C.任務(wù)難度(正確答案)D.運氣(正確答案)16.下列行為是由內(nèi)部動機引起的是（）*A.學生為了贏得父母的贊揚、老師的喜愛和同伴的尊重而努力學習B.學生出于對自然現(xiàn)象的好奇而產(chǎn)生強烈的學習物理的興趣(正確答案)C.學生為了考上理想大學和理想專業(yè)而刻苦努力學習D.學生為了了解飛機起飛原理，而樂此不疲地拆裝飛機模型和收集相關(guān)資料(正確答案)三、判斷題1.根據(jù)動機水平與學習效果的關(guān)系研究，假如考試難度較小，要想取得好成績，學生學習動機的最佳水平一般應(yīng)偏高。[判斷題]*對(正確答案)錯2