2025高考總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)一輪用書(shū)語(yǔ)文配人教版(適用于新高考新教材)復(fù)習(xí)任務(wù)群散文閱讀練案31　分析散文的形象含答案

2025高考總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)一輪用書(shū)語(yǔ)文配人教版(適用于新高考新教材)復(fù)習(xí)任務(wù)群散文閱讀練案31分析散文的形象(2023·安徽安慶聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成1~4題。(16分)第七連——記第七連連長(zhǎng)丘俊談話 邱東平我們是……第七連。我是本連的連長(zhǎng)。我們?cè)侵醒胲娦V州分校的學(xué)生,此次被派出一百五十人,這一百五十人要算是“八一三”戰(zhàn)事爆發(fā)前被派出的第一批。我便是其中的一個(gè)。我了解這次戰(zhàn)爭(zhēng)的嚴(yán)重性。我這一去是并不預(yù)備回來(lái)的。我的侄兒在廣州華夏中學(xué)讀書(shū),臨行的時(shí)候他送給我一個(gè)黑皮的圖囊。他說(shuō):“這圖囊去的時(shí)候用來(lái)裝地圖、文件?；貋?lái)的時(shí)候裝什么呢?我要你裝三件東西:敵人的骨頭,敵人的旗子,敵人的機(jī)關(guān)槍的零件。”我覺(jué)得好笑。我想,到了什么時(shí)候,這個(gè)圖囊就要見(jiàn)到一個(gè)意想不到的場(chǎng)面,它也許給拋在小河邊或田野上……一種不必要的情感牽累著我,我雖然明白自己這時(shí)候必須戰(zhàn)斗,但對(duì)于戰(zhàn)斗的恐怖有著非常復(fù)雜的想象。這使我覺(jué)得驚異,我漸漸懷疑自己,是不是所有的同學(xué)中最膽怯的一個(gè)。我是否能夠在火線上作起戰(zhàn)來(lái)呢?我時(shí)時(shí)對(duì)自己這樣考驗(yàn)著。排長(zhǎng)陳偉英,那久經(jīng)戰(zhàn)陣的廣東人告訴我:“恐怖是在想象中才有的,在深夜里想象的恐怖和在白天里想象的完全兩樣。一旦身歷其境,所謂恐怖者都不是原來(lái)的想象中所有,恐怖變成沒(méi)有恐怖?！倍找院?我們開(kāi)始沒(méi)有飯吃了。我不會(huì)覺(jué)得肚餓,我只反問(wèn)自己,到底成不成為一個(gè)戰(zhàn)斗員,當(dāng)不當(dāng)?shù)闷鹨粋€(gè)連長(zhǎng),能不能達(dá)成戰(zhàn)斗的任務(wù)?任務(wù)占據(jù)了我生命的全部,我不懂得怎樣是勇敢,怎樣是怯懦,我只記得任務(wù),除了任務(wù),一切都與我無(wú)關(guān)。二十四日正午,我們的第一線宣告全滅,炮火繼續(xù)著覆沒(méi)了第二線。我們是第三線,眼看著六百米外的第二線在敵人的猛烈的炮火下崩陷下來(lái)。敵人的炮兵的射擊驚人地準(zhǔn)確,炮彈像一群有性靈的、活動(dòng)的魔鬼,緊緊地在我們的潰兵的背后尾隨著,追逐著。丟開(kāi)了武器,帶著滿身的鮮血和污泥的兵士像瘋狂的狼似的在濃黑的火煙中逃竄著。恐怖就在這時(shí)候到臨了我的身上,這之后,我再也見(jiàn)不到恐怖。我命令弟兄們把所有集結(jié)在我們陣地上的潰兵全都趕走,把我們的陣地弄得整肅、干凈,以等待戰(zhàn)斗的來(lái)臨。大約過(guò)了三個(gè)鐘頭的樣子,我們的陣地已經(jīng)從這紛亂可怖的情景中救出了。我們陣地前后左右的潰兵都撤退完了,而正式的戰(zhàn)斗竟使我的靈魂由惶急而漸趨安靜。我計(jì)算著這難以挨煞的時(shí)間,我預(yù)想著當(dāng)猛烈的炮火停止之后,敵人的步兵將以怎樣的姿態(tài)出現(xiàn)。炮火終于停止了。第二天,從上午八點(diǎn)起,敵人對(duì)我們開(kāi)始了正面的總攻。這次總攻的炮火的猛烈是空前的,我們伏在壕溝里,咬緊著牙關(guān),忍熬這不能抵御的炮火的重壓。對(duì)于自己的生命,起初是用一個(gè)月、一個(gè)禮拜來(lái)計(jì)算,慢慢地用一天,用一個(gè)鐘頭,用一秒,現(xiàn)在是用秒的千分之一的時(shí)間?！芭c陣地共存亡?！蔽液芾潇o,我刻刻地防備著,恐怕會(huì)上這句話的當(dāng)。我覺(jué)得這句話非常錯(cuò)誤,軍隊(duì)的將官最喜歡說(shuō)這句話,我本來(lái)很了解這句話的神圣的意義,但我還是恐怕自己會(huì)受這句話的愚弄,人的“存”和“亡”,在這里都不成問(wèn)題,而對(duì)于陣地的據(jù)守,卻是超越了人的“存”和“亡”的又一回事。我這時(shí)候的心境是悲苦的,我哀切地盼望在敵人的無(wú)敵的炮火之下,我們的弟兄還能留存五分之一的人數(shù),而我自己,第七連的靈魂,必須還是活的,我必須親眼看到一幅比一切都鮮麗的畫(huà)景:我們中華的勇士,如何從毀壞不堪的壕溝里躍出,如何在陣地的前面去迎接敵人的鮮麗的畫(huà)景。但敵人的猛烈的炮火已擊潰了右側(cè)方的友軍的陣地。我們出擊了,我們,伶仃地剩下了的能夠動(dòng)員的二十五個(gè),像發(fā)瘋了似的暈蒙地在炮火的濃黑的煙幕中尋覓著,我清楚地瞧見(jiàn),隔著一條小河,和我們相距約二十米的地方,有一大隊(duì)的敵人像潮水似的向著我們右側(cè)被沖破了的缺口涌進(jìn)。我立刻一個(gè)人沖到我們陣地的右端,這里有一架重機(jī)關(guān)槍,叫這重機(jī)關(guān)槍立即快放。這重機(jī)關(guān)槍吝嗇地響了五發(fā)左右就不再繼續(xù)——壞了。右側(cè)方的陣地是無(wú)望了,我決定把我們的陣地當(dāng)作一個(gè)據(jù)點(diǎn)扼守下去,因此我在萬(wàn)分的危殆中開(kāi)始整頓我們的殘破的陣容。而我們左側(cè)方的友軍,卻誤會(huì)我們的陣地已經(jīng)被敵人占領(lǐng),用密集的火力對(duì)我們的背后射擊。為了聯(lián)絡(luò)左側(cè)方的友軍,我自己不能不從陣地的右端向左端移動(dòng)。我開(kāi)始在破爛不堪的陣地上向左躍進(jìn),第二次剛剛抬起頭來(lái),一顆炮彈就落在我的身邊。我只聽(tīng)見(jiàn)頭上的鋼帽響了一聲,接著昏沉了約莫十五分鐘之久。我傷在左頸,左手和左眼皮,鮮紅的血把半邊的軍服淋得透濕。當(dāng)我離開(kāi)那險(xiǎn)惡的陣地的時(shí)候,我猛然記起了兩件事。第一,我曾經(jīng)叫我的勤務(wù)兵在陣地上拾槍,我看他已拾了一大堆槍,他退下來(lái)沒(méi)有呢?那一大堆的槍呢?第二,我的黑皮圖囊,我在壕溝里曾經(jīng)用它來(lái)墊坐,后來(lái)丟在壕溝里。記得特務(wù)長(zhǎng)問(wèn)我:“連長(zhǎng),這皮袋要不要呢?”我看他似乎有“如果不要,我就拿走”的意思,覺(jué)得那圖囊可愛(ài)起來(lái),重新把它背在身上。不錯(cuò),現(xiàn)在這圖囊還在我的身邊。一九三七年十二月二十一日,漢口(有刪改)1.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是()(3分)A.開(kāi)頭寫(xiě)“我這一去是并不預(yù)備回來(lái)的”,暗示“我”要參加的戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,也體現(xiàn)出“我”當(dāng)時(shí)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)局的悲觀情緒。B.排長(zhǎng)陳偉英的話,讓“我”對(duì)“恐怖”有了理性的認(rèn)識(shí),“我”也是在他的話的指引下,讓“靈魂由惶急而漸趨安靜”。C.“我”認(rèn)為自己作為第七連的靈魂“必須還是活的”,“我”被戰(zhàn)士們的精神感動(dòng),要見(jiàn)證他們奮勇殺敵的場(chǎng)景。D.“我軍”損傷慘重的原因,除了敵人炮火的猛烈,還有軍心的動(dòng)搖、武器裝備的落后、形勢(shì)的誤判及士兵人數(shù)太少等。2.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.本文前兩段直接交代了“我”的身份以及事件發(fā)生的時(shí)代背景,用簡(jiǎn)潔的言語(yǔ)體現(xiàn)了“我”的性格特征與肩負(fù)的使命。B.文中把敵人的炮彈比作“魔鬼”,把潰散的兵士比作“瘋狂的狼”,鮮活地展現(xiàn)了敵人炮火的猛烈和陣地的恐怖氣氛。C.對(duì)于生命,“現(xiàn)在是用秒的千分之一的時(shí)間”來(lái)計(jì)算,運(yùn)用夸張的修辭手法,反映了戰(zhàn)爭(zhēng)局勢(shì)的緊張。D.本文記錄的是“第七連連長(zhǎng)丘俊”的談話,在談話過(guò)程中穿插著心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等,具有很濃的文學(xué)意味。3.(對(duì)點(diǎn)題)“黑皮圖囊”作為一個(gè)重要物象,在文中具有怎樣的作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)4.(對(duì)點(diǎn)題)作為中央軍校廣州分校的學(xué)生,經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)的磨煉,“我”的思想有著怎樣的變化?請(qǐng)結(jié)合作品分析。(6分)

答案與解析練案31分析散文的形象1.C解析A項(xiàng),“體現(xiàn)出‘我’當(dāng)時(shí)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)局的悲觀情緒”說(shuō)法錯(cuò)誤?！拔疫@一去是并不預(yù)備回來(lái)的”并不能體現(xiàn)出“我”對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)局的悲觀情緒,而是體現(xiàn)出“我”對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷有清醒的認(rèn)知。B項(xiàng)錯(cuò)誤。根據(jù)文中“而正式的戰(zhàn)斗竟使我的靈魂由惶急而漸趨安靜”可知,使“我”的靈魂由惶急而漸趨安靜的是正式的戰(zhàn)斗。D項(xiàng),“還有軍心的動(dòng)搖”說(shuō)法錯(cuò)誤。根據(jù)文章內(nèi)容可知,敵人炮火的猛烈、武器裝備的落后、形勢(shì)的誤判、士兵人數(shù)太少都能體現(xiàn),但軍心的動(dòng)搖于文無(wú)據(jù)。2.A解析A項(xiàng),“體現(xiàn)了‘我’的性格特征”說(shuō)法錯(cuò)誤,前兩段只是用“我”的口吻交代了人物身份和時(shí)代背景,并不能體現(xiàn)“我”的性格特征。3.①結(jié)構(gòu)上,開(kāi)頭、結(jié)尾都寫(xiě)到黑皮圖囊,前后呼應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)完整。②主旨上,通過(guò)黑皮圖囊的象征意義,突出了人們堅(jiān)持抗戰(zhàn),相信抗戰(zhàn)一定會(huì)取得勝利的情感。③人物形象塑造上,“我”對(duì)黑皮圖囊的感情由開(kāi)始時(shí)覺(jué)得“好笑”到后來(lái)覺(jué)得它“可愛(ài)”,說(shuō)明“我”的思想發(fā)生了變化,在戰(zhàn)爭(zhēng)中獲得了成長(zhǎng),變得更加勇敢。4.①由恐懼到冷靜?！拔摇遍_(kāi)始參加戰(zhàn)斗時(shí),“對(duì)于戰(zhàn)斗的恐怖有著非常復(fù)雜的想象”,但在戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始后,“我”漸漸“再也見(jiàn)不到恐怖”,能冷靜地處理戰(zhàn)爭(zhēng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。②超越個(gè)人生死。認(rèn)為“人的‘存’和‘亡’”在戰(zhàn)爭(zhēng)中都不成問(wèn)題,而對(duì)于陣地的據(jù)守,是超越了人的“存”和“亡”的事情。③對(duì)身邊的人與物更加珍惜。離開(kāi)險(xiǎn)惡的陣地時(shí),惦記著兩件事,勤務(wù)兵和他拾的槍,以及黑皮圖囊。練案32理解重要詞語(yǔ)含義和句子含意(2024·北京大興?？既?閱讀下面的文字,完成1~4題。(16分)北方,兩個(gè)囚徒 馬溫①中國(guó)古籍中的“北?！本褪侨缃竦呢惣訝柡?去過(guò)的人都說(shuō)湖光山色美得讓人窒息。還有一首歌,歌名就叫《貝加爾湖畔》,說(shuō)那里春風(fēng)沉醉,綠草如茵,篝火照亮整個(gè)夜晚。這是所有人的觀感嗎?不見(jiàn)得,至少有個(gè)人會(huì)緩緩站起來(lái),抖落衣塵說(shuō),我來(lái)講講北海的冬天吧。②北海的冬天,一月開(kāi)始結(jié)冰,冰層厚達(dá)一米,平均氣溫是零下三十八攝氏度,直到五月來(lái)臨,湖面才解凍。講故事的人叫蘇武:牧羊人蘇武,受難者蘇武,大英雄蘇武,愛(ài)國(guó)者蘇武,但首先,他是外交官蘇武。③在漢朝,將一個(gè)人變成外交官是極簡(jiǎn)單的事,皇帝將一根竹竿賜給他,他就成了外交官。竹竿上垂掛著裝飾物,因而被敬稱(chēng)為“漢節(jié)”,手持漢節(jié),你就是代表國(guó)家的使臣。誰(shuí)知到了匈奴,禍從天降,蘇武被誣和一場(chǎng)流產(chǎn)的政變有牽連,百口難辯,只好認(rèn)罰。匈奴王交給他一群公羊,罰他到北海去放牧。蘇武問(wèn):“那哪天放我歸漢呢?”匈奴王一臉壞笑:“等公羊生了小羊再議吧!”④就這樣,蘇武成了一群公羊的囚徒。⑤人生的斷崖式下跌,這個(gè)現(xiàn)實(shí),他非得接受,否則熬不了十九年?！敖邮堋本褪遣蛔屪约壕o繃繃地活在某種意識(shí)形態(tài)中,不端架子不糾結(jié),該放羊就放羊,該睡覺(jué)就睡覺(jué),要像湖邊的苔蘚、洞中的老鼠那樣低矮卑賤地活下去,一切都可以放棄,但漢節(jié)那根竹竿不能丟,這就是保持氣節(jié),就是大節(jié)不虧了。心理調(diào)適完成后,持節(jié)放羊的蘇武出現(xiàn)在北海就再也沒(méi)有違和感了。羊角撞開(kāi)柵門(mén),雪狼窺視,鴻鵠長(zhǎng)唳,冰湖解凍,白云飄,樹(shù)冠搖,掠過(guò)一陣風(fēng),吹亂蘇武的雪鬢霜鬟,這都是北海牧羊的日常。一只金龜子繞著漢節(jié)打旋,要不要告訴金龜子,你已來(lái)到大漢王朝,蘇武顯得信心不足。⑥公羊不生崽,流放也就無(wú)盡期。蘇武吹笳大概總是不成腔調(diào),一些斷續(xù)的音,夾雜著沉默,像一頭受傷的馴鹿,吃力地將一個(gè)個(gè)長(zhǎng)夜拖走。待到有一天蘇武歸漢,他會(huì)指指胡笳,說(shuō)它的腔子里存了十九年的昏暗。⑦從大使混到囚徒,蘇武真是個(gè)倒霉蛋,但歷史上還有比蘇武更甚的人,他就是直接從皇帝淪為階下囚的宋徽宗。⑧做了囚徒的人都喜歡仰面看天。天上有鳥(niǎo),鳥(niǎo)會(huì)飛,他若變成鳥(niǎo)就能重獲自由,可是人怎么會(huì)飛呢?于是這個(gè)囚徒拋棄初心,轉(zhuǎn)變思路,開(kāi)始在天空搜尋:他要找一只鳥(niǎo),這只鳥(niǎo)在中國(guó)文化中叫大雁。大雁具有慈悲心,能為受苦受難的人通風(fēng)報(bào)信。他不想當(dāng)囚徒,他希望有一支神武的軍隊(duì)將他劫出牢籠,他要命令大雁為他傳送這條求救信息——沒(méi)錯(cuò),是命令,這是宋徽宗最擅長(zhǎng)的表達(dá)方式。⑨時(shí)間向前推一推,當(dāng)現(xiàn)役囚徒還是現(xiàn)役皇帝的時(shí)候,他將治理國(guó)家放在末位,而將個(gè)人的藝術(shù)修養(yǎng)挪到首位,一顛倒,宋徽宗就成了大畫(huà)家。他的手和普通畫(huà)家沒(méi)什么兩樣。宮女每天將他的手浸在黃銅盆子里細(xì)心剔刷,他的手卻不可救藥,墨漬和顏料深深嵌入掌紋,再也無(wú)法洗凈。這雙手,鎖定了這個(gè)男人的文化身份。他畫(huà)過(guò)比大雁高貴的仙鶴,那是一幅著名的畫(huà),大片的天空,天空的顏色如同青綠色的湖水,宮殿的屋頂彩云繚繞,彩云之上是一群仙鶴,每只鶴的姿態(tài)都聽(tīng)?wèi){宋徽宗隨意擺布。他一直認(rèn)為自己可以給鳥(niǎo)類(lèi)下令,成了囚徒他才明白,宣紙之外的鳥(niǎo)類(lèi)根本不聽(tīng)他的話。他每天抬頭,日日悵怏,天空寂寞而無(wú)情,一只大雁也沒(méi)有。⑩這個(gè)掌紋里染著墨漬的皇帝,生命中的最后幾年是在天寒地凍的北方度過(guò)的。囚室外是這個(gè)下臺(tái)皇帝一點(diǎn)也不熟悉的風(fēng)景。雪是無(wú)邊無(wú)際的雪,風(fēng)是無(wú)邊無(wú)際的風(fēng),所見(jiàn)的動(dòng)物,也不是珍禽瑞獸,天上飛著鷹隼,地面狗熊出沒(méi)。他再也提不起精神畫(huà)畫(huà)。畫(huà)什么?畫(huà)大雁?大雁已經(jīng)嚴(yán)重地傷害了他的自尊。他有限的文化生活只剩下寫(xiě)詩(shī)詞,比如下面這一首:“”這也是他的觀鳥(niǎo)日記,一如既往的是,天上“無(wú)雁飛”。這個(gè)可憐的男人,他的忍受力被不聽(tīng)話的大雁徹底擊毀了。他一心尋死,可是獄吏不準(zhǔn),他就死不成,掙掙扎扎,凄凄苦苦,等了八年,方才遂愿。

論囚徒的資格,蘇武是宋徽宗的老前輩,心灰意懶時(shí),蘇武也會(huì)抬望眼仰天長(zhǎng)嘯。北海的天空熱鬧非凡,這兒是大雁南飛的起點(diǎn),雁群騰空,遮天蔽日,何止千只萬(wàn)只,只是,究竟有哪一只會(huì)為蘇武傳書(shū)呢?大雁對(duì)兩個(gè)囚徒的態(tài)度是一致的,并不管誰(shuí)是昏君誰(shuí)是忠臣。鳥(niǎo)類(lèi)能夠翱翔是因?yàn)樗诓恍傅厣葎?dòng)翅膀,這份自由是它自己掙來(lái)的,不會(huì)出賣(mài)給宋徽宗,也不會(huì)施舍給蘇武。貝加爾湖在俄羅斯境內(nèi),有些旅行者不坐火車(chē)而是自駕,一路開(kāi)到貝加爾湖,先在湖邊買(mǎi)套娃吃烤魚(yú),然后就想找找蘇武當(dāng)年的痕跡,當(dāng)然是沒(méi)有,一塊碑、一個(gè)指示牌也沒(méi)有。不同的文化有不同的關(guān)切點(diǎn),但我們自己要相信,蘇武和他放牧的那群羊,就像天上的一朵云,是從此地出發(fā),飄回南方,飄進(jìn)班固的《漢書(shū)》,最后變成我們的國(guó)民記憶的。宋徽宗死在五國(guó)城。五國(guó)城不在境外,要找宋徽宗的痕跡很容易,有石碑高高豎在那兒。宋朝的這個(gè)囚徒靈魂沉重,因此沒(méi)法飄回故園。漢朝的那個(gè)囚徒際遇同樣沉重,可是因?yàn)殪`魂中有輕盈的成分,所以他能夠飄舉升空。(取材于馬溫的同名散文)1.下列詩(shī)詞填入第⑩段的橫線處合適的一項(xiàng)是()(3分)A.花城人去今蕭索,春夢(mèng)繞胡沙。家山何處,忍聽(tīng)羌笛,吹徹梅花。B.徹夜西風(fēng)撼破扉,蕭條孤館一燈微。家山回首三千里,目斷天南無(wú)雁飛。C.憑寄離恨重重,這雙燕,何曾會(huì)人言語(yǔ)。天遙地遠(yuǎn),萬(wàn)水千山,知他故宮何處。D.承平皇族益繁昌,雁序天倫令德彰。此意綿長(zhǎng)敦友愛(ài),時(shí)時(shí)別殿宴親王。2.(對(duì)點(diǎn)題)下列對(duì)原文中畫(huà)橫線句的理解正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“蘇武顯得信心不足”:蘇武面對(duì)北海牧羊的艱難處境,對(duì)于能否生存下去信心不足,不敢同金龜子打招呼。B.“這個(gè)掌紋里染著墨漬的皇帝”:宋徽宗流落天寒地凍的北方后不能再當(dāng)皇帝,只能寄情于書(shū)畫(huà)。C.“大雁已經(jīng)嚴(yán)重地傷害了他的自尊”:現(xiàn)實(shí)中的大雁不像宋徽宗所畫(huà)的仙鶴聽(tīng)?wèi){擺布,不會(huì)聽(tīng)從他的命令。D.“飄進(jìn)班固的《漢書(shū)》”:蘇武最終回到了南方故國(guó),事跡被廣泛知曉,還被當(dāng)時(shí)的史官記載。3.文章第⑤段中畫(huà)波浪線部分的環(huán)境描寫(xiě)十分巧妙,請(qǐng)結(jié)合前后文分析其妙處。(4分)4.本文結(jié)尾對(duì)比了兩個(gè)囚徒的靈魂差別,一個(gè)“沉重”,另一個(gè)雖然際遇“同樣沉重”,但靈魂中“有輕盈的成分”。請(qǐng)結(jié)合全文,分析作者為什么會(huì)這樣說(shuō)。(6分)答案與解析練案32理解重要詞語(yǔ)含義和句子含意1.B解析宋徽宗寫(xiě)詩(shī)詞時(shí)是階下囚的身份。聯(lián)系上下文可知,他欲尋“雁”傳書(shū),又無(wú)“雁”可見(jiàn),所以,所寫(xiě)內(nèi)容與“雁”有關(guān)