小學下學期教學工作計劃范文7篇

第22頁共22頁小學下學期教學工作方案范文7篇小學下學期教學工作方案篇1一、教材分析^p本冊教材共有8個單元，其中第4和第8單元是復習單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等親密相關，能使學生覺得熟悉、實用，既便于課堂教學的展開，又便于學會僧在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進展簡單的交流。新授單元由七個版塊組成。新授單元的第一局部是readandsay情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，進步會話才能，同時呈現(xiàn)新的詞匯、功能工程和舉行。第二局部look,readandlearn,主要按話題歸類和土詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯，其中有寫是以前的三冊教材中已經(jīng)出現(xiàn)過的，其余的是新詞語。第三和第四版塊中的句型是每一個單元的教學重點，一般都要求四會掌握。復習單元由四個版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)絡，有重點的復現(xiàn)了相關單元的主要語言點。二、教學要求和目的1、能按要求四會與三會要求掌握所學的單詞。2、能按四會要求掌握所學的句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫標準、整潔。6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模擬語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促進語言才能的進步。8、能延長已學過的英語歌曲，朗讀已學過的歌謠。教學重點難點分析^p重點：1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。2、能按四會要求掌握所學句型。3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂明晰的話語與錄音。5、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、標準。難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習慣，能自覺的模擬語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。三、學生根本情況分析^p五〔1〕班共17學生，男生6人，女生9人，平均年齡在12歲左右。五〔2〕班24人。學生們大局部出身農(nóng)村家庭，父母文化程度不高，家庭教育欠佳。再加上有幾個同學是新轉(zhuǎn)來的，他們沒有英語的根底，所以學起來很吃力。認知才能方面對于五年級的學生來說，通過二年多的學習已有一定的英語根底〔除新轉(zhuǎn)來的〕，對英語學習有著濃重的興趣，渴望通過新學期的學習獲得更多是知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，進步交際才能。四、改良教學方法，進步教學質(zhì)量的措施：1、在教學過程中，要把激發(fā)學生的學習興趣，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做大呢感形式，進展大量的語言操作〔drill)和練習(practice)，努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。2、在教學funhouse時，可以讓學生借助生動的卡通畫，輕松地讀懂一個小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學習英語的興趣。3、凡帶有活動和游戲性質(zhì)的工程及歌謠、歌曲，要讓學生有時機猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。4、兩個復習單元，也應該堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學習活動，在生動的活潑的氣憤中，完成復習和穩(wěn)固的任務。小學下學期教學工作方案篇2一、指導思想根底教育階段英語課程強調(diào)從學生的興趣、生活經(jīng)歷和認知程度出發(fā)，倡導體驗、理論、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，開展學生綜合語言運用才能，使語言學習的過程成為學生形成積極情感態(tài)度、主動思維和大膽理論、進步跨文化意識和形成自主學習才能的過程。二、學情分析^p這個年齡段的孩子具有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模擬等特點。他們喜歡新穎事物，對生疏語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表揚，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈敏，因此模擬外語的語音語點遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學生身心開展的特點。三、教材分析^p六年級英語教材是在在五年級的對話的根底上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般如今時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點，要打好此局部的根底，為六年級的畢業(yè)考試及初中的學習打好根底。四、減負提質(zhì)1、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語根底，重點進步差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應試才能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關。2、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，根本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地理論，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地根底，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步〔尤其是英語根底不好的學生〕，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。5、注重教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語根底不好的學生，提升英語根底好的學生。五、教學目的、任務本冊教學重點：能按四會、三會的要求掌握所學單詞。能按四會要求掌握所學句型。能使用日常交際用語，活用四會句型，進展簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂明晰的話語和錄音。本冊教學難點：1、一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。2、對四會要求掌握所學句型的靈敏運用：對話、寫作、閱讀。3、教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)歷知識層次的有機結(jié)合。本冊只安排了四個單元的學習內(nèi)容，兩個評價活動，有四周的復習時間。老師要有方案的安排好復習課，幫助學生系統(tǒng)的復習整理小學階段所學的英語知識和內(nèi)容，對照課程標準所要求的五個方面來檢驗學生是否到達所規(guī)定的二級目的標準六、教學檢測、評價教學檢查采取平時檢測和期終檢測相結(jié)合，評價學生的學習態(tài)度，學習才能和方法，學習結(jié)果。小學下學期教學工作方案篇3一、學生情況分析^p：培智一〔1〕年級目前有學生11人，學生智力障礙程度不一，根本上可以分為三類。A類學生語言較豐富，才能較強，可以到達大綱要求的教學目的；B類學生才能一般，根本可以到達教學目的；C類學生幾乎什么都不會，可以遵守課堂秩序，跟著學和說就已經(jīng)很不錯了。根據(jù)學生的實際情況，本學期重點是激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，進步學生的生活自理才能，力爭讓課堂活潑起來，讓學生都可以動口說，動手寫，動腦想。二、指導思想：1、通過學習實用數(shù)學，理解與生活相關的簡單的數(shù)學知識、根本計算技能，初步學會根本的數(shù)學思維方法，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，從而到達本學期的教學目的。2、進步學生的生活自理才能，力爭在實際生活中學習數(shù)學，感悟數(shù)學。三、教學目的：1、絕大多數(shù)學生能遵守課堂常規(guī)，做好課前準備，局部學生可以跟著樣子學。2、可以初步理解體驗數(shù)學的興趣性，力爭大多數(shù)學生能動口說，動手寫，動腦想，逐漸培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。3、力爭局部學生建立長與短、高與矮、快與慢、輕和重等根本數(shù)學概念，建立數(shù)4、5、6的概念，可以數(shù)6以內(nèi)的數(shù)，可以區(qū)分6以內(nèi)的數(shù)。才能差的學生，可以在老師幫助下跟著學。4、開展學生的語言才能，盡量使每個學生都能開口說，動腦想，就是不會說、不會想的學生也要跟著一起玩，一起動起來。5、在教學中培養(yǎng)學生的社會認知才能和溝通才能，使學生可以與別人進展簡單的語言交流，可以表達自己的意愿。四、教學重點：認識數(shù)4、5、6各數(shù)；培養(yǎng)學生語言才能。五、教學難點：數(shù)的概念以及數(shù)準6以內(nèi)各數(shù)。六、教學進度：二月份和三月份：數(shù)前概念。四月份和五月份：認數(shù)4—6以內(nèi)各數(shù)。六月份：期末總復習。小學下學期教學工作方案篇4我參加工作已經(jīng)快六年了，當了五年班主任和兩年的年級組長，期中四年是中學班主任，兩年是中學年級組長，由于工作調(diào)動，我回到了本縣，去年在學校的安排下，我擔任了六年級的班主任教育教學工作，六年級是畢業(yè)班，是學生人生的一次轉(zhuǎn)變；雖然以前帶過畢業(yè)班，但它是中學生，如今是小學生，如何調(diào)動培養(yǎng)小學生，使其能考入好的中學，順利畢業(yè)呢？這是這學期的工作之重。該如何調(diào)動和管理班級呢？我打算從以下幾點做起：一、重視學生的思想教育，從細節(jié)入手。和學生相處了一學期，他們的生活習慣和學習情況我根本有了理解，本班25名學生學習和家庭情況有差距，沒有不思進取的學生，只有懶惰和不勤奮的學生。我想，這些學生不是不學，而是家庭原因造成他們對學習沒有興趣，而且功課落下很多，有種“破罐子破摔”的現(xiàn)象；班級的學生可分為這樣三類：一類是想學而且主動學的，這類學生有5名，一類是出于想學不管不住自己的，這類有15名，一類是懶，“破罐子破摔”，針對這些情況，我要利用主題班會和個別談話的方法對這三類學生進展教育，使其在思想知道學習的重要性，讓其從思想上重視起來，抓好每一節(jié)課，每一次家庭作業(yè)，每一次日記，每一次字帖，每一次課間，每一次測試，每一次談話。使其從思想上明白學習的重要性，同時引導其養(yǎng)成好的生活習慣。二、抓好問題學生和留守學生，讓其體會到班級的溫暖。素質(zhì)教育要求全面開展學生的各種才能，要求學校開齊各類課程，但是由于我校是農(nóng)村完小，沒有專業(yè)的老師，很多課程所開設了，但沒有專職的老師來上，學生每天見的就是語數(shù)兩位老師。問題學生不是學習的問題，而是心理的問題，心里什么問題呢？對于青春期學生們，社會信息量大，各種各類信息使他們沒有區(qū)分意識，盲目的追求，成為學習和生活上的問題學生；留守學生缺少愛，留守學生缺少關心。我要利用好班委會和個別談會的時機，對問題學生和留守學生進展教育引導，同時多和其監(jiān)護人聯(lián)絡，及時表揚鼓勵，及時交流，使其安康快樂的在班級里變化、成長。三、抓好學習，應屆畢業(yè)考試。學習是一朝一夕積累起來的，是需要時間的。這班學生沒有智力有問題的學生，有的是學習不認真，書寫不認真，審題馬虎粗心，不認真聽課，懶于動手，翻開課本什么都會，課本一合，什么都不知道？針對這些，我從以下來做：做好預習，練好字帖，寫好日記；課堂要認真聽講，不會就問，要獨立完成作業(yè)，不會的不要馬上就問，要想想，實在不會再問同學和老師；可后要及時復習，制定好周方案、周小結(jié)，月方案、月小結(jié)，及時反應，及時糾正，及時更新。養(yǎng)成踏實勤學、認真細心、書寫工整標準的好的學習習慣。四、其他。1、班級是有每一名學生組成的，學生的思想是單純的。為此，要經(jīng)常引導學生讀書，汲取書籍的精神的給養(yǎng)，提升自身的修養(yǎng)。2、要堅持參家體育活動，有足夠的睡眠來保證學習和生活。3、衛(wèi)生平安等常規(guī)工作也要抓起。4、要有預見性和一些突發(fā)事件的處理和應急方案。〔班級學生家長的等〕總之，班主任的工作是繁雜的，要做到處處留心，處處為學生效勞。使他們平安順利的參加畢業(yè)考試，考取自己理想的成績。小學下學期教學工作方案篇5大家都說班主任工作是煩瑣而辛苦的,要真正做好并不容易。我也有同感，特別是一年級的班主任更不好做，如何才能使天真爛漫的小朋友的身心得到安康開展呢？我覺得責任非常重大，現(xiàn)制訂方案如下：一、激發(fā)愛上學的熱情一年級的小同學剛從幼兒園升上來，過慣了有吃有玩的生活，如今一下子要他們適應小學生活是很難的。首先應穩(wěn)住他們的情緒，根據(jù)他們活潑好動的天性開展多種有興趣的活動，并在上課時想方設法吸引他們，讓他們漸漸適應小學的生活，熱愛小學的生活。二、制訂好班規(guī)文約俗話說“萬事開頭難”。作為剛步入本校門的小學生，他們很多事情不懂，辨不清什么事可做，什么事不能做。所以剛開學時比擬難管理，應制訂好班規(guī)文約，并組織全班反復地學習，樹立起良好的班風和學風。三、班級紀律方面一個班級,要想有良好的班風,必需要有良好的紀律才行.因此,我從以下幾點入手:1,課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲方法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內(nèi)化為行為.我們班的宗旨是"說到就要做到."2,課間紀律課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展"跳繩,做游戲,拍球"等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.3,路隊紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展"路隊小標兵"評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且可以進展自主管理.每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)視,及時管理樹立典范，培養(yǎng)班干。四、培養(yǎng)學生中的典范一年級的學生自理才能弱，自學性差，要讓他們盡快養(yǎng)成良好的習慣，必須先培養(yǎng)好得力的班干部，給每一位同學一個時機，考察一個星期，看誰各方面的才能最強，表現(xiàn)最好，然后才選出最好的那位作為班長，為全班同學樹立典范，其他的班干部也同樣，只要誰有進步，表現(xiàn)好，就給他時機。這樣，我想同學們都會從各方面爭著表現(xiàn)，良好的習慣也就會很快形成。五、其他方面班級管理中還應注重個體的開展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的開展.因此,在班級繼續(xù)開展各種活動.如:文明小標兵評選,小書法家,小創(chuàng)造家,小詩人,數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,進步學生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理.六、另外，本學期班隊主題活動大體擬定如下：第一周：學生報名，做好開學工作。第二周：安排好學生座位，積極參加學校各項活動第三周：挑選班干部，制訂班隊活動方案，強化常規(guī)管理條例。第四周：主題班會：“我是一名優(yōu)秀的小學生?！钡谖逯埽褐黝}班會“整治四亂，從我做起?！钡诹埽航M建班級好人好事隊伍。第七周：班級辯論賽。第八周：期中考試發(fā)動、考風考紀教育。第九周：復習迎考。第十周：期中考試。第十一周：期中考試得失談。第十二周：社會理論。第十三周：主題班會：特長展示〔手工制作、繪畫、書法等〕。第十四周：好人好事總結(jié)會。第十五周：開展學習少先隊活動。第十六周：主題班會：學習經(jīng)歷交流會。第十七周：期末復習發(fā)動。第十八周：期末復習發(fā)動。第十九周：期末考試。小學下學期教學工作方案篇6一、根本情況分析^p〔教材、學生〕這學期我?guī)У亩昙壍膶W生，二年級的小朋友活潑好動，對一切新穎事物都有著濃重的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守那么都有了大概的`理解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。五個班的小朋友誼況大同小異，有一小局部雖對樂理知識掌握的不夠，但是模擬才能比擬強，而且也能純熟掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模擬才能又比擬差。其中主要原因是沒有承受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好根底是當前首要任務之一。二、教學任務及目的〔目的含優(yōu)分率、及格率〕知識目的：1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板?！阿焙汀阿?，感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。才能目的：1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，明晰的咬字、吐字。2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。情意目的：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國集體精神的培養(yǎng)浸透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面開展的新人。質(zhì)量目的：根本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的才能，可以完好的演唱歌曲，本學期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關的文化內(nèi)容，開展學生創(chuàng)造性思維才能及進步學生的人文素養(yǎng)。三、改良教學的詳細措施1、認真鉆研大綱和教材，在此根底上按課時，并按教誨處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。2、認真執(zhí)行課時方案，嚴格把握35分鐘的課堂時間，向35分鐘要效率。3、充分作好課前準備。4、認真按照教案上課，上課堅持說普通話，在課上多給學生自我表現(xiàn)和發(fā)問的時機。5、根據(jù)學生身心開展的特點，適當放第要求，防慢教學進展，打好根底，培養(yǎng)學生的學習興趣。6、根據(jù)本校條件設備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學生興趣，進步課堂教學效果。7、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣，進步活動才能，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活，本學期準備成立幾個興趣小組，如器樂、舞蹈、合唱等。8、提優(yōu)補差的途徑：〔1〕、通過課堂教學。〔2〕、通過課外藝術活動。9、方法：示范：老師示范、學生模擬。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。小學下學期教學工作方案篇7一、指導思想漢字是我們中華民族的瑰寶，是中華文明傳承的載體。寫好字是老師應具備的教學根本功之一，也是學生應具備的根本素質(zhì)之一。寫字教育是學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫得怎樣，是一所學校文化內(nèi)涵、辦學品位、師生素養(yǎng)的集中表達。全體師生要充分認識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學寫字指導綱要》和《小學語文課程標準》為指導，從寫字教學活動入手，以“端正寫字，方正做人”為主旨，培養(yǎng)學生的耐力、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地，堅持天天有練習；月月有驗收；年年有進步；建立有寫字特色的老師隊伍，造就學生的書法特長。二、開展目的以“營造書香校園，促進和諧開展”為追求目的，以寫字教育為切入點，促進學生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進學校素質(zhì)化教育進程，張揚學生個性，開展特色教育，培養(yǎng)學生良好的寫字“雙姿”和寫字素養(yǎng)。三、工作要點1、按要求，開齊開足寫字課程。一、二年級每周安排一節(jié)寫字課，以學寫鉛筆字為主。三至六年級每周安排一節(jié)寫字課，以學寫毛筆字為主。2、建立完善的寫字教育管理制度?！?〕老師寫字制度老師是學生的楷模。老師的書寫能潛移默化地影響