勞動教育教學(xué)設(shè)計(jì)

勞動教育教學(xué)設(shè)計(jì)勞動教育教學(xué)設(shè)計(jì)7篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的勞動教育教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。勞動教育教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)生動手參加勞動實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動，提高科學(xué)種地的意識，使學(xué)生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)造出來的東西更有意義和價值，提高學(xué)生勇于探索和解決問題的實(shí)踐能力，懂得勞動最光榮。教學(xué)重點(diǎn)花生初期清棵蹲苗方法。教學(xué)難點(diǎn)清棵蹲苗過程中保護(hù)花生秧苗。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、鋤頭等。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)花生破膜放苗的'時間和方法。（教師指名回答，其他學(xué)生補(bǔ)充）師生共同復(fù)習(xí)相關(guān)注意事項(xiàng)。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課經(jīng)過我們辛勤的勞動，花生苗正在茁壯成長，變得綠油油的了！那么，接下來我們要對花生進(jìn)行什么工作呢？讓我們一起走進(jìn)今天的勞技課，《花生初期清棵蹲苗》。（教師板書課題）三、新授1、教師解題：什么是清棵蹲苗？（學(xué)生分組自由討論）指名回答，學(xué)生匯報自己的理解，教師補(bǔ)充說明。2、為什么要清棵，清棵蹲苗有什么好處呢？（教師課件ppt出示，學(xué)生齊讀。）（1）清棵的花生比不清棵的花生增產(chǎn)12.9%～23%。（2）花生齊苗時要進(jìn)行清棵，清棵有三個作用：清除播種孔周某某的雜草；把未長出膜的分枝用手扒出；將播種過深過淺不易出苗的窩清點(diǎn)出來，便于及時催芽補(bǔ)種以確保全苗，在清棵過程中可再次封好膜口。3、結(jié)合幻燈片講解清棵蹲苗操作過程。花生苗基本出齊時進(jìn)行。先拔除苗周某某雜草，使子葉露出地面，然后用鋤頭鏟點(diǎn)土，覆蓋在苗周某某，以免以后出現(xiàn)雜草，更有利于保持水分不流失。（教師板書講解后，給學(xué)生留出充足的時間，便于學(xué)生在勞動基地的實(shí)踐操作）。教師出示農(nóng)民清棵蹲苗的圖片，進(jìn)一步加深學(xué)生對操作過程的印象。4、教師講解注意清棵蹲苗注意事項(xiàng)：（1）注意不要傷根。（2）確保兩片子葉露出來。（3）鏟土不宜過多。5、有生活經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)講解親身經(jīng)歷。分組討論實(shí)際操作過程，注意事項(xiàng)。學(xué)生分組展示，邊做動作邊分享心得。6、前往勞動基地，（體育委員整隊(duì)，唱著校歌《放飛理想》，邁著整齊的步伐，走向勞動基地）。親自實(shí)踐清棵蹲苗教師先做示范動作，學(xué)生邊觀察邊學(xué)習(xí)。教師強(qiáng)調(diào)勞動過程中的注意事項(xiàng)：（1）鋤頭不宜抬過高，以免碰到同學(xué)。（2）另外不要踩到花生苗。學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，各組組長先帶頭示范，然后指導(dǎo)組員。教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。四、總結(jié)勞動情況（表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生），把工具收拾好，放回原處，把手洗干凈。大家齊唱歌曲《勞動最光榮》。教學(xué)反思：通過本節(jié)課教學(xué)，學(xué)生掌握了清棵蹲苗這一勞動技能，體驗(yàn)了勞動的快樂。勞動教育教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)1、熱身音樂律動讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂氛圍。2、聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏。3、培養(yǎng)幼兒親自參與音樂表演，感受音樂的愉悅情緒。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。教學(xué)重點(diǎn)聲勢、樂器感受《粉刷匠》語詞節(jié)奏教具準(zhǔn)備1、CD：《蛙蛙快樂頌》、《粉刷匠》、《律律動音樂》2、樂器：節(jié)奏棒3、舊報紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙教學(xué)內(nèi)容A、音樂熱身律動：《蛙蛙快樂頌》（5分）1、主班老師請小朋友站到自己的位置（地板上貼好的標(biāo)記）2、配班老師放音樂，主班老師帶領(lǐng)小朋友隨音樂一起做音樂律動3、做完音樂律動后，主班老師請小朋友坐在自己的位置上4、音樂提示：剛開始，小朋友只要跟著音樂動起來就可以B、音樂聆聽游戲（10分）1、唱名字老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請小朋友用動作或聲音作出回應(yīng)例如：（老師）××××│×××（幼兒）做動作：站起來、舉手；貝貝貝貝在哪里？或者說“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)2、音樂問候老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候例如：（老師）唱：1234︱5—︱5432︱1—‖小朋友們好小朋友們好（小朋友）唱：1234︱5—︱5432︱1—‖老師好老師好3、聽《粉刷匠》伴奏音樂①師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂跳。小朋友認(rèn)真聽，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂怎么跳舞的？一會兒老師請你們的小手跟著音樂一起跳舞。②配班老師放音樂，主班老師手有節(jié)奏的做動作③老師請小朋友一起跟音樂模仿做手的動作④老師鼓勵、表揚(yáng)小朋友們的表現(xiàn)附手的律動：第一個樂句：胸前拍手第二個樂句：前平舉左右晃手第三個樂句：前平舉雙手交替上下做刷墻動作第四個樂句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子C、音樂語言游戲（10分）1、猜謎語：①師：喜歡猜謎嗎？我說你們猜一猜，仔細(xì)聽好了“兩棵樹，十個叉，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它”。（手）②師：說說你們的小手能干什么？2、能干的小手：①師：下面看看老師的'手能干什么？（拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷）②師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來做一做，看誰的小手最能干？3、音樂語詞節(jié)奏①師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動作編成了一首動聽的兒歌，你們仔細(xì)聽（邊念邊拍語詞節(jié)奏）我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。（語詞節(jié)奏型）××××│×××│××××│×—‖②老師說一句，小朋友模仿說一句（邊念邊拍語詞節(jié)奏）③播放音樂，老師和小朋友拍手跟唱音樂語詞D、音樂節(jié)奏快車（20分）1、聲音配合動作節(jié)奏（教師用舊報紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動作）①師：小朋友，看看老師粉刷房子時的動作請你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧Ⅹ老師（配班）是怎么給我的刷子配聲音的？（刷的長，配上唰—的節(jié)奏；刷的短，配上唰的；總的節(jié)奏型：××××│×××│××××│×—‖）唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰勞動教育教學(xué)設(shè)計(jì)3一、教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。2、認(rèn)識幾種常見衣物的洗滌標(biāo)識。3、通過實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。二、教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識幾種常見衣物的.洗滌標(biāo)識。通過實(shí)踐，初步掌握正確的洗滌方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備衣物質(zhì)地標(biāo)識，衣物洗滌說明標(biāo)識等。四、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入：談話：你平時在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：浸泡——擦肥皂——搓洗——沖洗——晾干（二）學(xué)習(xí)新知。1、出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？2、認(rèn)識衣物質(zhì)地標(biāo)識和洗滌說明標(biāo)識。（出示）讓學(xué)生自己認(rèn)自己記，然后逐個出示各種標(biāo)識，讓學(xué)生說說代表的意思。把剛才幾件衣物拿出來，讓學(xué)生說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要注意些什么？（三）動手實(shí)踐時的注意事項(xiàng)。1、看書學(xué)習(xí)正確的洗滌方法。2、查閱技術(shù)信息，獲得怎樣使衣物洗得更干凈的小知識。3、根據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應(yīng)該用什么洗滌用品？（讓學(xué)生自己在技術(shù)信息中查閱確定）（四）評價。勞動教育教學(xué)設(shè)計(jì)4活動目標(biāo)：1、感受和表現(xiàn)歌曲《粉刷匠》的活潑快樂及詼諧情趣。2、能大膽地根據(jù)歌詞內(nèi)容與同伴合作表演，體驗(yàn)協(xié)調(diào)一致的和諧感。3、知道要從小就做個勤勞的孩子。4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲《粉刷匠》?；顒訙?zhǔn)備：歌曲動畫《粉刷匠》?；顒舆^程：一、欣賞圖片：粉刷匠。1、教師：看！這個新朋友是誰呀？他在干什么？2、小結(jié)：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。二、在游戲中學(xué)唱歌曲。1、教師：粉刷匠一邊刷一邊還唱著好聽的歌曲呢。2、教師范唱歌曲。（配上相應(yīng)的動作和夸張的表情）3、教師：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的時候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎樣了？4、教師可以用歌詞來對幼兒的回答做個總結(jié)。5、重點(diǎn)引領(lǐng)孩子做一做“哎呦！我的小鼻子變呀變了樣”這一句的幽默與開心、可愛。6、教師：現(xiàn)在老師做粉刷匠，你們做新房子，我們開始刷房子嘍。（幼兒一人做房子造型，教師表演唱）7、幼兒兩兩做房子，教師表演唱，提醒幼兒注意傾聽。8、邀請部分幼兒做粉刷匠，和教師一起表演。9、分角色表演唱。（一半幼兒做房子，一半幼兒做粉刷匠，第二次交換角色。）三、完整學(xué)唱歌曲，感受歌曲的幽默、可愛。1、教師：今天我們玩了小小粉刷匠的游戲，粉刷匠的歌曲你們會唱了嗎？用好聽的聲音唱出來吧。2、幼兒跟隨琴聲演唱歌曲。3、幼兒戴上“粉刷匠帽”進(jìn)行表演唱?；顒臃此迹阂魳坊顒印斗鬯⒔场肥且皇撞ㄌm兒童歌曲，她以活潑、風(fēng)趣的曲調(diào)和輕松、幽默的歌詞相結(jié)合，描繪了小小粉刷匠愉快勞動的情景。韻律清晰明快，歌詞淺顯易懂，適合中班孩子的年齡和心里特征。為了使教學(xué)活動能夠達(dá)到寓教于樂的學(xué)習(xí)效果，我這樣組織了教學(xué)：首先利用粉刷匠的圖片來吸引幼兒，以此來創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，主動參與的.欲望。然后，在“小小粉刷匠”的游戲中，引導(dǎo)幼兒學(xué)做房子或粉刷匠，在教師一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容，從而自然而然地學(xué)會了這首歌曲。最后讓孩子隨著音樂一起揮動手中的小刷子，給房子進(jìn)行粉刷。從一個小房子到一個大房子，在游戲中感知音樂的同時也讓孩子體會到了勞動的樂趣。通過這次活動，我得到以下啟示：1、把主動權(quán)交給孩子在活動中，為了讓孩子學(xué)會這首歌，我多次讓孩子唱，激發(fā)不同的情感去唱，來體驗(yàn)這首歌中的滑稽，輕快的情景。但是發(fā)現(xiàn)在這個過程中，我一直帶著孩子們唱，我的聲音一直非常的大，其實(shí)孩子們都已經(jīng)學(xué)會了，我可以聲音輕一點(diǎn)，讓孩子聲音大一點(diǎn)，主動權(quán)交給他們。2、評價單一一個活動的好壞，還缺不了多元化的評價。而在活動中，我也針對孩子的回答進(jìn)行了評價，但大多是集體評價，也比較單一。在活動中多一點(diǎn)個別評價，比如在孩子刷墻壁時，對他們進(jìn)行不一樣的評價，如：你的房子刷的真漂亮，啊，你里面都刷了……相信這樣的評價，幼兒的興趣會更高。3、教學(xué)動作再夸張一點(diǎn)好的教學(xué)活動，也需要教師的教態(tài)。教態(tài)也包括語言和肢體。而粉刷匠，需要用動作來表現(xiàn)粉刷匠的滑稽幽默的風(fēng)格。課堂上我還是放不開，如果我放的更開得話，可能活動的效果還會更好。勞動教育教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)：1、通過玩刷子，刷出圖案，培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣。2、學(xué)習(xí)用刷子來回涂畫的技能。3、鼓勵幼兒大膽使用顏料，享受共同游戲，共同作畫的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一把刷子，白色背景圖幼兒人手一份（畫有白色圖案），示范材料一份。2、每組紅、黃、藍(lán)、綠、紫等顏料選擇一份，頭飾若干（貓、狗、雞、羊、兔）3、錄音機(jī)、《粉刷匠》的音樂磁帶、大象木偶一個。教學(xué)過程：一、律動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1、幼兒坐成半圓，提醒幼兒從椅子底下找出小刷子，提問：這是什么呀？孩子們，今天我們一起來當(dāng)快樂的粉刷匠吧！2、師幼一起律動《小小粉刷匠》，在音樂中提醒幼兒卷好衣袖，為活動做準(zhǔn)備。二、初步學(xué)習(xí)刷刷子。1、小小粉刷匠們，你們會刷刷子嗎？怎么刷？幼兒自由探索刷的方法。2、老師把小朋友的辦法編成了一首兒歌，你們聽聽對不對？根據(jù)幼兒回答，教師邊念兒歌邊模仿刷刷子：“攪一攪、舔一舔、刷一刷。上上下下刷，左右左右刷?！币龑?dǎo)幼兒和教師一起邊念兒歌，邊做模仿動作。3、（徒手刷）師：我們一起來刷刷自己身上的灰塵吧！一起幫小椅子也來刷一刷，提醒一定要上上下下刷，左右左右刷。4、（同伴相互刷）師：好了，現(xiàn)在該來刷房子啦！變變變，好朋友變成一幢小房子，我們大家一起刷一刷油漆?！吧仙舷孪拢⑺⑺?；左左右右，刷刷刷。”5、（親子刷）師：讓爸爸媽媽們趕緊也來變個大房子吧！寶貝們?nèi)兔λ⒁凰?。三、刷色活動?、（操作木偶大象）師：我是大象伯伯，小朋友你們好，森林里小動物們造了許多幢房子，因?yàn)闆]有粉刷，都分不出是誰的房子了，小朋友你們愿意幫忙嗎？2、那我為你們準(zhǔn)備顏料，你們看看都是什么顏色呢？告訴你們個秘密，我在房子里面藏了好多東西，請你用你的小刷子選擇一種你最喜歡的顏色去刷。一邊刷一邊看你刷出了什么？3、教師示范：教師注意提醒幼兒先讓刷子在顏料盒里攪一攪，在沿上一下，不要甩刷子，要上下刷，左右刷。邊念兒歌邊刷。4、提出作畫要求，幼兒刷畫，教師指導(dǎo)。1）提醒幼兒注意畫面清潔和個人衛(wèi)生。畫好后刷子放在指定的水桶內(nèi)。2）鼓勵幼兒大膽涂刷，體驗(yàn)勞動的快樂。（播放音樂）3）并和旁邊小朋友交流說“我刷出了什么”，四、給小動物送食物1、師：房子刷好了，真漂亮！請寶寶把小刷子放在水桶里面，我們一起來看看你的房子里都藏了什么好吃的。（請幼兒交流自己的.作品）2、師：這些好吃的食物都是誰最喜歡吃的啊？我們一起把這些好吃的食物送給小動物吃好嗎？（請幼兒將自己作品貼到相應(yīng)的動物頭飾下面，要求邊送邊說“什么小動物我送你什么食物”）3、小動物們吃了大家送來的食物真開心，他們邀請你們?nèi)ゲ莸厣贤嬉煌?，好嗎？勞動教育教學(xué)設(shè)計(jì)6活動目標(biāo)：1、感受歌曲幽默的情趣，教育幼兒從小做個人人喜歡的勤勞的孩子。2、培養(yǎng)幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力和對歌詞的理解能力。3、能理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲?；顒訙?zhǔn)備：小帽子、小刷子、小房子、帖鼻子的粘貼、歌曲flash動畫、歌曲音樂和伴奏、小紙和彩筆?；顒舆^程：1、發(fā)聲練習(xí)。引導(dǎo)語：今天我們班要來一位小客人，讓我們用好聽的聲音把他邀請出來，好嗎？（教師彈歌曲最后一句，引導(dǎo)幼兒用“啦啦啦”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。）2、情景表演。師扮演“粉刷匠”（藏起來戴帽子、拿刷子），播放背景音樂“粉刷匠”。引導(dǎo)語：嗨，小朋友們，我就是你們今天的客人。請你猜猜，老師扮演了一個干什么的小客人啊？小結(jié)：哦，原來小朋友們都想知道老師要干什么，那就請你們欣賞完下面的歌曲就知道啦！3、幼兒記憶歌詞。（1）完整欣賞歌曲。提問：聽完歌曲，你知道老師是干什么的了嗎？小結(jié)：對，是刷房子的.，但是我有一個好聽的名字叫“粉刷匠”。教師拍手說歌詞“我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)?！爆F(xiàn)在，就邀請小朋友們和老師一起來當(dāng)粉刷匠，請你們和我一起拍著小手來夸一夸自己吧：“我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)?！保?）出示新房子。引導(dǎo)語：你覺得粉刷匠都可以粉刷一些什么？今天，我們這些粉刷匠們有一個新任務(wù)，瞧，這有一個新房子，教師用歌詞說：“我要把那新房子，刷得很漂亮?！蔽覀円黄鹪囍鴣硭⒁凰?。提問：那你覺得我們可以怎樣來刷這個房子？可以先刷哪里又刷哪里？為什么要先刷上面的房頂再刷墻呢？（師解釋）師操作教具演示：刷完房頂又刷墻，刷子飛舞忙。提問：什么叫“飛舞忙”呢？小結(jié)：師演示，“瞧，刷子刷起來忙得不得了，像在飛又像在跳舞，所以叫做飛舞忙”。來，讓我們一起來試一試。師引導(dǎo)幼兒說歌詞“我要把那新房子，刷得很漂亮。刷完房頂又刷墻，刷子飛舞忙?！保?）師轉(zhuǎn)身貼鼻子。引導(dǎo)語為“刷房子的時候，不小心把鼻子弄臟了”。師轉(zhuǎn)身時說：“哎呀，我的小鼻子，變呀變了樣！”提問：小朋友，你看到粉刷匠的鼻子變成了這樣，你有什么感覺??？是滑稽可愛呢還是比較嚴(yán)肅呢？師小結(jié)：《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲，它的輕松風(fēng)趣的曲調(diào)和滑稽幽默的語言相配合，描繪了“小粉刷匠”愉快勞動的情景。勞動最光榮，人人都喜歡勤勞的孩子，老師相信我們班的小朋友們在家和幼兒園都能夠做一個勤勞的、愛勞動的好孩子，人見人愛呢?。?）師幼齊說歌詞。引導(dǎo)語：下面來玩?zhèn)€游戲，我們一起來說歌詞，當(dāng)說到最后一句“哎呀，我的小鼻子，變呀變了樣”時，請小朋友們一起拿起小粘貼貼在鼻子上，變成幽默、可愛的樣子。4、幼兒學(xué)唱歌曲。（1）第一遍，教師示范演唱。（2）第二遍，師幼一起表演唱。（3）第三遍，男女演唱。引導(dǎo)語：小朋友唱得都很好，老師有一個新提議，讓我們來個男女大daz，比比看誰唱得最好聽！活動延伸：美術(shù)活動中引導(dǎo)幼兒給災(zāi)區(qū)小朋友畫小房子，做快樂的粉刷匠。勞動教育教學(xué)設(shè)計(jì)7一、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析教學(xué)內(nèi)容：修補(bǔ)圖書學(xué)情分析：圖書最受學(xué)生們的喜歡，但是學(xué)生在閱讀圖書時，書籍經(jīng)過反復(fù)翻看容易破損，如卷頁、撕破、掉頁等現(xiàn)象。為了讓學(xué)生們養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣，從圖書的角度感受被傷害的心情，從而懂得珍惜、愛護(hù)物品的道理，是每一位學(xué)生從小就應(yīng)該具備的良好品質(zhì)。二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：第一步：視頻導(dǎo)入，揭示課題；第二步：認(rèn)識圖書；第三步：正確的看書方法；第四步：認(rèn)識材料與工具；第五步：講解示范，學(xué)習(xí)技能；第六步：溫馨提示；第七步：拓展延伸。我通過以上7個步驟進(jìn)行了完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生們從認(rèn)識圖書到認(rèn)識修補(bǔ)圖書的材料，以及教師細(xì)致的微課示范講解，讓學(xué)生直觀感受，加深修補(bǔ)圖書的方法，操作環(huán)節(jié)給予溫馨提示，最后通過勞動課堂實(shí)踐，進(jìn)行課后拓展延伸。三、教學(xué)目標(biāo)樹立正確的勞動觀念學(xué)會愛護(hù)圖書，圖書破舊了要有正確的方法修補(bǔ)。具有必備的勞動能力學(xué)會使用修補(bǔ)圖書的工具，掌握修補(bǔ)圖書的相關(guān)技能。培養(yǎng)積極的勞動精神愛惜勞動成果，增強(qiáng)榮譽(yù)感。養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)在愛勞、會勞、樂勞、勤勞中，感受勞動的艱辛與快樂。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)：了解修補(bǔ)圖書的方法。（二）教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)踐操作修補(bǔ)圖書。五、教學(xué)策略勞動教育以學(xué)生獲得自主的勞動體驗(yàn)，形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主的多方面發(fā)展為目標(biāo)，以操作性學(xué)習(xí)為特征的`教學(xué)活動。當(dāng)學(xué)生通過勞動，經(jīng)歷造作實(shí)踐活動，掌握勞動知識與技能，認(rèn)識日常生活和周圍環(huán)境中常見的材料，學(xué)會使用一些基本工具，了解簡單的制作方法及評價的一般過程。六、課時分配1課時，10分鐘18秒教學(xué)過程講解說明。第一步：視頻導(dǎo)入，揭示課題提問學(xué)生:同學(xué)們，在上課之前，我們先來看一段視頻（播放視頻）視頻中的大頭兒子和小明在圖書館發(fā)生了什么事情呢？生：兩位小朋友不小心把圖書撕破了。小結(jié)：書籍是知識的源泉。是人類的好朋友。但是，在圖書館借閱圖書、資料我們要嚴(yán)加愛護(hù)，遵守圖書館的規(guī)定，不撕毀、不亂涂亂畫，做到愛惜圖書。視頻中大頭兒子和小明撕壞的圖書該怎么辦呢？書籍經(jīng)歷反復(fù)翻看會有破損的現(xiàn)象，用什么樣的方法可以修補(bǔ)破損的圖書