2024哈爾濱科學技術職業(yè)學院教師招聘考試筆試試題

考友回憶整理———收集整理，僅供參考2024哈爾濱科學技術職業(yè)學院教師招聘考試筆試試題一、單選題1.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（）。A.相互幫助通力合作B.謙虛為懷、戒驕戒躁C.嚴以律己，以誠待人D.凡是不要先出頭【答案】：B2.大學生普遍能為自己制定學習計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調節(jié)，這屬于（）。A.思維的邏輯性B.思維的元認知能力C.思維的計劃性D.思維的綜合性【答案】：B3.不屬于大學生親和行為的特點是（）。A.親和行為都會順利進行B.人際交往是大學生社會化過程的關鍵C.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響D.人際交往需要驟增【答案】：A4.大學生心理發(fā)展所遇到的矛盾之一是（）。A.求知欲與識別力之間的矛盾B.成人感與經驗缺乏的矛盾C.獨立性與能力不足的矛盾D.理想與現(xiàn)實的矛盾【答案】：A5.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常?？隙ㄇ榫w與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體現(xiàn)了其情緒具有的特點是（）。A.強烈性與敏感性并存B.豐富性與狹隘性并存C.穩(wěn)定性與波動性并存D.外顯性與內隱性并存【答案】：C6.高校教師在職業(yè)勞動過程中形成的情感及意志結構、心理結構、穩(wěn)定的道德意識和個體內在的行為傾向，指的是高校教師的（）。A.專業(yè)精神B.專業(yè)信仰C.專業(yè)人格D.專業(yè)知識【答案】：C7.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.傳統(tǒng)習俗決定的B.教師的工作對象決定的C.社會輿論決定的D.法律法規(guī)決定的【答案】：B8.以下關于高校的教學、科研和社會服務三者關系的結論中，正確的說法是（）。A.教學是根本，科研是源頭，服務是深化B.教學出效益，科研出成果，服務出課題C.教學是源頭，科研是重點，服務是深化D.教學是重點，科研是基點，服務是支點【答案】：A9.大學生品德評價指標體系一般不包括（）。A.構建意義B.構建的具體指標C.構建原則D.構建程序【答案】：D10.通過偷梁換柱的方式將別人的成果幾乎整個地據(jù)為己有，將別人的論文改頭換面甚至是原封不動地以自己的名義發(fā)表出來的行為，屬于學術失范現(xiàn)象中的（）。A.虛假署名B.抄襲C.不良引注D.剽竊【答案】：D11.高等學校的教師的聘任，應當遵循（）的原則，由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.學校規(guī)章制度確立B.雙方平等自愿C.由教師自己申請D.服從學校發(fā)展需要【答案】：B12.學習是大學生的首要任務，而（）則是學習的根本宗旨.A.勤奮B.刻苦C.學會學習D.學以致用【答案】：C13.下列選項中,不屬于高?，F(xiàn)場教學形式的是（）A.實習B.討論C.參觀D.調查【答案】：B14.關于教學與科研之間的關系,下列表述錯誤的是（）A.教學與科研很難兩全其美B.教學是必要的要求,不是充分的要求,充分的要求是科研C.一個好教師應既是研究者又是教育者D.教學沒有科研做底子,就是沒有靈魂的教育【答案】：A15.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為,而是一個不斷累積和完善的過程這體現(xiàn)了辦學特色的（）A.輻射性B.累積性C.全局性D.獨特性【答案】：B16.編寫教科書和教師進行高校教學的主要依據(jù)是（）。A.課程表B.教學計劃C.教學大綱D.學分制【答案】：C17.1966年，聯(lián)合國教科文組織和國際勞工組織在《關于教師地位的建議》中提出了應該把教師工作視為（）。A.獨立的社會職業(yè)B.專門職業(yè)C.非專門職業(yè)D.非獨立的社會職業(yè)【答案】：B18.幼兒老師準備給幼兒講白雪公主的故事，思思聽到故事的名字后大聲的說：“老師，我聽過這個故事了，我都不想聽了。”這時幼兒教師應該A.請思思安靜下來，不要大聲講話B.讓思思自己到圖書角看書去C.讓思思作為小助手，跟老師一起給其他幼兒講故事D.要求思思再聽一遍故事【答案】：C19.一種有目的、有計劃地嚴格控制或創(chuàng)設一定條件，以引起或改變被試者的心理活動，從而進行分析的研究方法是（）A.調查法B.實驗法C.測驗法D.觀察法【答案】：B20.在同學眼中活潑開朗積極上進的劉燦自殺了，在遺書中她說自己長期以來心理壓力非常大，精神痛苦難以擺脫，這提醒教育者大學生的情緒情感具有下列何種特征（）。A.外顯性與內隱性并存B.穩(wěn)定性與波動性并存C.強烈性與敏感性并存D.豐富性與狹隘性并存【答案】：A21.屬于學習的內部動機的是（）。A.為了得到某種獎賞B.為了教師的表揚C.為了考試而學D.將學習當成一種樂趣【答案】：D22.個體社會自我的獲得一般是在（）。A.2～3歲B.3歲以后C.2歲左右D.1歲左右【答案】：B23.我國高等教育科類結構的調整目標是（）。A.與區(qū)域布局一致B.與人口結構一致C.與產業(yè)結構一致D.與社會結構一致【答案】：D24.在社會不同發(fā)展階段，教師道德除了反映一般規(guī)律的共同要求外，也有一個逐步提高的過程，這反映了（）。A.道德的超前性B.教師道德的社會性C.道德的理想性D.教師道德的層次性【答案】：D25.主張學習是動物和人在活動中受外在因素的影響,獲得或改變行為的過程的學習理論是（）A.認知主義學習理論B.人本主義學習理論C.建構主義學習理論D.行為主義學習論【答案】：D26.對于高等教育而言,校園文化作為社會的亞文化類型極為重要,這表明了（）A.文化對高等教育的影響B(tài).高等教育的文化功能C.高等教育對文化的影響D.高等教育對文化的傳承功能【答案】：A27.以下關于教師道德活動現(xiàn)象的說法不正確的是（）。A.應當具體區(qū)分教師道德活動的不同類型和層次B.不是所有的師德活動都是教師有意識的、自覺的言行C.是教師在職業(yè)活動中，根據(jù)一定的道德觀念和價值原則，處理各種倫理關系的實踐活動D.師德活動是師德意識和師德規(guī)范的來源之一【答案】：B28.愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）A.杰出人才與通用人才B.通才與專才C.精英人才與合格人才D.學術型人才與應用型人才【答案】：D29.書院成為高等教育機構，始于（）。A.五代十國B.明清C.唐宋D.春秋戰(zhàn)國【答案】：C30.殘疾人職業(yè)教育除由殘疾人教育機構實施外,各級各類職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構及其他教育機構（）按照國A.可以B.結合實際情況C.應當D.不得【答案】：C31.將學術自由真正付諸實踐的大學是1810年成立的（）。A.約翰?霍普金斯大學B.耶魯大學C.牛津大學D.柏林大學【答案】：D32.墨翟主張“兼相愛，交相利”，他的主張屬于（）。A.以上都不是B.重利輕義觀C.重義輕利觀D.義利并重觀【答案】：D33.孤僻、行動遲緩、體驗深刻、能覺察別人覺察不到的事物的人其氣質類型屬于（）。A.粘液質B.膽質汁C.抑郁質D.多血汁【答案】：C34.按照馬克思和恩格斯的理論，義務形成的最后和物質的基礎是（）A.社會意識B.集體世界觀C.主觀意識D.社會存在【答案】：D35.（）是教師職業(yè)道德評價的最高標準。A.培養(yǎng)四有新人B.養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學生C.培育德智體全面發(fā)展的學生D.人的全面自由發(fā)展【答案】：D二、多選題36.斯滕伯格的"愛情三元論"提出，愛情包括的成分有（）A.信任B.親密C.承諾D.激情【答案】：BCD37.奉獻社會要求從業(yè)人員做到（）。A.堅定信念，履行職責B.加強學習，提高素質C.義利相融，重在奉獻D.艱苦奮斗，勤奮工作【答案】：ABCD38.職工個體形象和企業(yè)整體形象的關系是（）。A.企業(yè)的整體形象是由職工的個體形象組成的B.職工個體形象與企業(yè)整體形象沒有關系C.個體形象是整體形象的一部分D.沒有個體形象就沒有整體形象【答案】：ACD39.教師績效考核的主要內容包括（）。A.教師的工作成效B.教師的學術水平和工作能力C.教師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神D.教師的政治思想和職業(yè)道德水平【答案】：ABCD40.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）。A.印象提升B.印象控制C.印象形成D.印象整飾【答案】：BD41.高等教育的內涵是指（）。A.培養(yǎng)實用型人才B.由大學和其他各類高等院校提供C.建立在中等教育基礎上D.以培養(yǎng)各種高級專門人才為目標【答案】：BCD42."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調的是（）A.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神B.對人的尊重、理解、關心和愛護C.發(fā)揮人的主體性D.只表揚不批評【答案】：ABC43.要通過職業(yè)道德的社會培育，引導廣大高校教師繼承與發(fā)揚“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，自覺將國家利益、集體利益和個人利益統(tǒng)一起來，（）投身教育事業(yè)。A.仁愛之心B.淡泊之心C.赤誠之心D.奉獻之心【答案】：ACD44.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會知覺印象效應中的暈輪效應？（）A.以貌取人B.第一印象C.愛屋及烏D.厭惡和尚，恨及袈裟【答案】：ACD45.堅守工作崗位要求從業(yè)者應該做到（）。A.臨危不亂B.履行職責C.紀律松散D.遵守規(guī)定【答案】：BD46.編制高等學校課程計劃應當遵循的原則包括（）。A.保證教育內容的系統(tǒng)性B.滿足學生發(fā)展的需要C.統(tǒng)一性和靈活性相結合D.符合專業(yè)培養(yǎng)目標【答案】：ACD47.告訴學生，考試取得好的成績是由于個人付出努力、復習認真、準備充分等自己可控的原因。這種歸因訓練方式是（）。A.努力歸因B.不可控歸因C.外在歸因D.可控歸因【答案】：AD48.學生接受高等教育以發(fā)展其（）。A.研究能力B.學習能力C.實踐能力D.素質【答案】：ABCD49.教師在道德修養(yǎng)過程中，學習的內容包括（）。A.加強理論學習B.學習業(yè)務理論C.在實踐中學習和向同行學習D.學習倫理道德知識【答案】：ABCD50.道德情感可分為多個層次，包括（）。A.個體本身的情感體驗B.直覺的情緒體驗C.由道德形象引起的情緒體驗D.倫理道德的情感體驗【答案】：BCD51.心理發(fā)展的特點是（）A.平衡性B.連續(xù)性與階段性C.個體差異性D.方向性與不可逆性【答案】：BCD52.心理動力系統(tǒng)決定著個體對現(xiàn)實世界的認知態(tài)度和對活動對象的選擇與偏向。它主要包括哪些心理成分。（）。A.需要B.興趣C.世界觀D.動機【答案】：ABCD53.面對目前越來越多的擇業(yè)機會，在以下說法中，你認為可取的是（）。A.干一行就要干到底，否則就是缺少職業(yè)道德B