第五單元 元、角、分（教學設計）-2023-2024學年一年級下冊數(shù)學蘇教版

認識元、角、分教材第66、第67頁的內容。1.幫助學生了解并熟悉人民幣的基本單位——元、角、分，同時掌握它們之間的換算關系，即明白1元等于10角，而1角又等于10分的概念。2.通過學習和認識人民幣，我們將進一步鍛煉學生的觀察力和操作能力，讓他們在實際中更好地理解和運用這一知識點。3.在教學人民幣的同時，我們還將結合相關內容，對學生進行愛護人民幣的教育，引導他們珍惜和正確使用人民幣，培養(yǎng)良好的消費習慣和價值觀。1.通過仔細觀察人民幣的形狀、色彩、精美的圖案以及清晰的字樣，我們可以深入了解和認識人民幣，更好地掌握其各種特征。2.我們還需要明白元、角、分這三個貨幣單位之間的換算關系，即進率，以便在實際生活中進行貨幣換算和使用。投影儀,硬幣,紙幣放大樣。1.口答環(huán)節(jié)讓我們來進行一個簡單的口答練習，以加深對人民幣面值的理解。請告訴我，10個一等于多少呢？沒錯，就是十。那么，10個十又等于多少呢？很好，答案是一百。通過這樣的口答練習，我們可以迅速回顧并鞏固人民幣面值的基礎知識。2.談話環(huán)節(jié)親愛的同學們，大家在生活中有沒有購物的經(jīng)歷呢？當然，我們每個人都或多或少地購買過自己心儀的商品。那么，你們知道購物時需要使用什么工具嗎？對了，就是錢。世界上的貨幣種類繁多，每個國家都有自己的貨幣名稱。你們知道美國的錢叫什么嗎？是的，美國的錢叫美元。英國的錢呢？沒錯，英國的錢叫英鎊。法國的錢叫法郎?，F(xiàn)在，歐洲的一些國家已經(jīng)開始統(tǒng)一使用歐元了。而我們國家的錢叫做人民幣。人民幣的單位有元、角、分，這是我們日常生活中常用的貨幣單位。接下來，我們就來深入學習一下人民幣的相關知識。3.介紹人民幣的質地環(huán)節(jié)人民幣的質地主要有兩種。一種是由金屬制成的錢幣，我們稱之為硬幣。請看投影，這些就是硬幣的示例。另一種則是紙制的錢幣，我們稱之為紙幣。同樣地，投影上也展示了紙幣的示例。通過了解人民幣的質地，我們可以更好地辨別和使用它。4.分類環(huán)節(jié)接下來，我們來進行一個有趣的分類活動。同學們，你們都知道哪些人民幣的面值呢？請你們試著將它們按照不同的內容進行分類。比如，我們可以按照紙幣和硬幣來分類，也可以根據(jù)面值大小來進行區(qū)分。這樣的分類活動不僅能幫助我們更好地認識人民幣，還能鍛煉我們的觀察力和分類能力。讓我們一起動手試試吧！1.深入認識分幣(1)請在你手中找出所有分幣的面值，它們分別是哪些呢？（答案是：1分、2分和5分）(2)接下來，請你仔細觀察這些分幣的圖案和字樣，看看它們有何特色？我們一起來總結一下：這些硬幣都有一個正面和一個反面。如果你看到硬幣正面有阿拉伯數(shù)字“1”以及漢字“壹分”，那么這就是1分的人民幣；若正面是阿拉伯數(shù)字“2”和漢字“貳分”，則是2分的人民幣；而如果正面是阿拉伯數(shù)字“5”和漢字“伍分”，則代表這是5分的人民幣。(3)那么，我們再來對比一下1分、2分和5分的硬幣，看看它們有哪些相同和不同的地方呢？相同點在于：它們都是圓形的，并且硬幣的正面都描繪了麥穗的圖案，同時還標明了面值（幾分）和發(fā)行年份。不同點則是：這些硬幣的大小和面值是有所區(qū)別的，同時因為它們的發(fā)行日期不同，所以標注的年份也是不一樣的。通過這樣的觀察和比較，我們可以更深入地了解和認識分幣的特點和差異。2.深入探索角幣的認識(1)首先，我們來進行一個有趣的數(shù)分幣活動。請每位同學一分一分地數(shù)，直到數(shù)出10分為止。老師想問，你手中的10分是由幾個1分組成的呢？（答案：10個）那么，10個1分合起來是多少分呢？（答案：10分）其實，10分還有一個更常見的叫法，那就是多少角呢？（答案：1角）請看投影，這里展示了1角的放大紙樣。(2)接下來，我們再嘗試另一種方式拿出10分。你可以嘗試拿2個5分，也可以拿5個2分，甚至還可以是1個5分、2個2分和1個1分的組合。無論哪種方式，你們手中的這10分都可以被稱為多少角呢？（答案：1角）沒錯，10分其實就是1角。因此，我們可以得出結論：1角等于10分。讓我們將這個關系記在黑板上：1角=10分。(3)除了我們熟悉的1角紙幣外，你們還知道哪些以角為單位的紙幣嗎？（答案：5角）現(xiàn)在，請大家仔細觀察和區(qū)分1角和5角的紙幣，在形狀、顏色、圖案和字樣上它們有哪些不同？請大家在小組內互相討論和交流。此外，除了紙幣形式，從1991年開始，我們還發(fā)行和流通了1角和5角的硬幣。請看投影，這里展示了1角和5角的硬幣樣本。(4)最后，我們來探討一下角幣之間的換算關系。現(xiàn)在，請同桌之間互換角幣，看看1張5角可以換多少張1角呢？（答案：5張）所以，我們可以說1張5角紙幣等于5張1角紙幣。這樣的換算關系在日常生活中是非常有用的，希望大家能夠熟練掌握。3.深入探索1元幣的認識(1)數(shù)數(shù)小能手首先，請同學們嘗試一角一角地數(shù)，直到數(shù)出10角為止。這樣的小任務，相信大家都能輕松完成。(2)智慧分享現(xiàn)在，讓我們來分享一下。10角是由幾個1角組成的呢？（答案：10個）那么，10個1角加起來是多少角呢？（答案：10角）這其實還等于多少元呢？（答案：1元）請看投影，這里展示了放大的1元紙幣圖案。(3)深度思考接下來，請大家深入思考一個問題：元和角之間究竟有著怎樣的關系呢？其實，它們之間的換算關系非常簡單明了——1元等于10角。現(xiàn)在，老師手中拿著1元，想和大家進行一個有趣的換幣游戲。我用1元換你們手中的10角，你們愿意嗎？那么，請大家迅速思考并告訴我，你們打算如何換給老師呢？（師生進行換幣活動，并邊換邊解釋換法）此外，大家還可以互相討論一下，1元換成10角有哪些不同的換法呢？(4)知識遷移我們已經(jīng)知道1角等于10分，現(xiàn)在又知道了1元等于10角。那么，請大家思考一下，1元等于多少分呢？（答案：100分）沒錯，1元就是100分。讓我們將這個重要的換算關系也記在黑板上：1元=100分。4.人民幣單位的總結通過剛才的學習，我們認識了人民幣的幾個重要單位：元、角、分。這些單位在日常生活中無處不在，掌握它們之間的換算關系對我們的生活非常有幫助。希望大家能夠牢記這些知識點，并在實際生活中靈活運用。1.教材第67頁的“想想做做”第1題：這道題目的設置，主要是為了進一步加深我們對人民幣面值及其單位之間關系的理解。通過實際的換算操作，我們可以更直觀地掌握元、角、分之間的換算規(guī)則。首先，我們需要仔細閱讀題目中的每一個小問題，確保理解題目的要求。然后，根據(jù)我們之前學習的知識，結合生活中的實際情況，進行逐一解答。例如，當我們遇到需要將元轉換為角或分的問題時，我們可以利用“1元等于10角，1角等于10分”的換算關系來進行計算。通過這樣的練習，我們不僅可以鞏固所學知識，還可以提高我們的計算能力和換算技巧。同時，這也是對我們學習成果的一次有效檢驗，有助于我們發(fā)現(xiàn)并糾正可能存在的知識漏洞或理解誤區(qū)。2.教材第67頁的“想想做做”第2題：這道題目旨在通過具體的購物場景，讓我們學會如何在實際生活中運用人民幣的換算知識。通過模擬購物過程，我們可以更好地理解人民幣的使用方式和面值之間的關系。在解答這道題目時，我們需要首先明確每種商品的價格，然后根據(jù)自己的購物需求進行選擇。在選擇的過程中，我們需要注意商品的價格與自己的預算是否相符，以及是否有足夠的零錢進行支付。通過這樣的練習，我們可以提高自己的生活技能，學會如何在購物時進行合理的選擇和支付。同時，這也是對我們學習成果的一次實踐檢驗，有助于我們更好地將所學知識應用到實際生活中。3.教材第67頁的“想想做做”第3題：這道題目是對我們之前所學的人民幣面值及單位之間關系的綜合運用和拓展。通過這道題目，我們可以進一步加深對人民幣面值及其單位之間關系的理解，并提高自己的計算能力和邏輯推理能力。在解答這道題目時，我們需要認真分析每個小問題，并根據(jù)問題中給出的條件進行逐步推理和計算。例如，當我們遇到需要比較不同面值人民幣大小的問題時，我們可以先將它們轉換為相同的單位（如元），然后再進行比較。通過這樣的練習，我們不僅可以鞏固所學知識，還可以提高自己的思維能力和解決問題的能力。同時，這也是對我們學習成果的一次全面檢驗，