三年級下冊英語教案-Module 4 Fruits Unit8 Apples are good for us 課時(shí)2 教科版（廣州三起）

/教案三年級下冊英語教案Module4FruitsUnit8Applesaregoodforus課時(shí)2教科版（廣州，三起）教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子。2.能夠用英語簡單描述水果的特點(diǎn)和好處。3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的日常對話。教學(xué)內(nèi)容：1.生詞：apple,orange,banana,pear,watermelon,grape,cherry,fruit,healthy。2.句子：Applesaregoodforus.Orangesaresweetandjuicy.Bananasarelongandyellow.Pearsareroundandsmooth.Watermelonsarebigandred.Grapesaresmallandpurple.Cherriesareredandsmall.Fruitsarehealthyforus.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子。2.難點(diǎn)：能夠用英語簡單描述水果的特點(diǎn)和好處。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：水果圖片、水果實(shí)物、PPT。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊。教學(xué)過程：Step1:熱身（5分鐘）1.教師與學(xué)生用中文進(jìn)行簡單的對話，詢問學(xué)生喜歡什么水果。2.學(xué)生用中文回答，同時(shí)展示相應(yīng)的水果實(shí)物或圖片。Step2:引入（10分鐘）1.教師出示水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述水果的特點(diǎn)。2.學(xué)生用中文回答，教師適時(shí)引導(dǎo)并用英文表達(dá)。Step3:新課內(nèi)容（15分鐘）1.教師出示水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述水果的特點(diǎn)。2.學(xué)生跟讀，教師適時(shí)糾正發(fā)音。3.教師引導(dǎo)學(xué)生用英文進(jìn)行簡單的對話，運(yùn)用所學(xué)句子。Step4:課堂活動（10分鐘）1.教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一份水果實(shí)物或圖片。2.學(xué)生分組進(jìn)行對話，用英文描述水果的特點(diǎn)和好處。3.教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)給予鼓勵(lì)和糾正。2.學(xué)生跟讀，教師適時(shí)糾正發(fā)音。3.布置作業(yè)：用英文寫一篇關(guān)于水果的小短文。板書設(shè)計(jì)：1.水果圖片和對應(yīng)的英文單詞。2.所學(xué)句子的英文表達(dá)。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫本節(jié)課的生詞和句子。2.用英文寫一篇關(guān)于水果的小短文。課后反思：本節(jié)課通過出示水果圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生用英文描述水果的特點(diǎn)和好處，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在課堂活動中，學(xué)生分組進(jìn)行對話，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和口語表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)中，要求學(xué)生用英文寫一篇關(guān)于水果的小短文，既鞏固了所學(xué)知識，又提高了學(xué)生的寫作能力。但在教學(xué)過程中，要注意糾正學(xué)生的發(fā)音，確保學(xué)生能夠正確地掌握英語知識。教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)的核心，它直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。在本節(jié)課中，教學(xué)內(nèi)容主要分為兩部分：一是生詞的學(xué)習(xí)，二是句子的掌握。一、生詞學(xué)習(xí)1.發(fā)音：教師要正確示范每個(gè)生詞的發(fā)音，讓學(xué)生反復(fù)跟讀，直至發(fā)音準(zhǔn)確。2.拼寫：教師要引導(dǎo)學(xué)生注意生詞的拼寫規(guī)則，特別是那些容易混淆的部分，如apple和orange的拼寫。3.詞義：教師要講解每個(gè)生詞的基本含義，并結(jié)合實(shí)物或圖片讓學(xué)生更好地理解。4.運(yùn)用：教師要鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用生詞，如用“apple”造句，讓學(xué)生逐步掌握生詞的用法。二、句子掌握1.句子結(jié)構(gòu)：教師要引導(dǎo)學(xué)生注意句子的基本結(jié)構(gòu)，如主語、謂語和賓語等，并讓學(xué)生模仿造句。2.句子意義：教師要講解每個(gè)句子的含義，讓學(xué)生明白句子所表達(dá)的意思。3.句子運(yùn)用：教師要鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用句子，如用“Orangesaresweetandjuicy”描述橙子的特點(diǎn)。4.句子拓展：教師可以引導(dǎo)學(xué)生對句子進(jìn)行拓展，如將句子改為疑問句、否定句等，以提高學(xué)生的句子變化能力。在本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容中，教師要注重生詞和句子的結(jié)合，讓學(xué)生在掌握生詞的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用句子進(jìn)行簡單的描述和交流。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，提高他們的英語水平。在繼續(xù)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充和說明之前，需要強(qiáng)調(diào)的是，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和興趣點(diǎn)。對于三年級的學(xué)生來說，水果是日常生活中的常見物品，因此將英語學(xué)習(xí)與水果主題相結(jié)合，可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。一、生詞學(xué)習(xí)的深化1.實(shí)物教學(xué)：使用真實(shí)的水果作為教具，讓學(xué)生通過觸摸、聞味和品嘗來增強(qiáng)對水果的認(rèn)識，從而加深對相關(guān)生詞的記憶。2.圖片輔助：使用色彩鮮艷的水果圖片，配合生動的表情和動作，幫助學(xué)生建立直觀的形象記憶，提高學(xué)習(xí)效率。3.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些簡單的單詞卡片游戲，如“找不同”、“水果配對”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固生詞。4.情境模擬：創(chuàng)設(shè)一些真實(shí)的生活場景，如在超市挑選水果，讓學(xué)生在實(shí)際情境中使用生詞進(jìn)行交流。二、句子掌握的深化1.句型練習(xí)：通過變換句型，如將陳述句改為疑問句、感嘆句，或?qū)⒁话悻F(xiàn)在時(shí)改為一般過去時(shí)，讓學(xué)生掌握句子的基本變化。2.角色扮演：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同的水果店購物場景，運(yùn)用所學(xué)句子進(jìn)行對話。3.聽力練習(xí)：播放與水果相關(guān)的英語對話或故事，讓學(xué)生聽后復(fù)述或回答問題，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。4.寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的fruit的短文，可以是描述水果的外觀、味道，或是水果的好處等，以此來鞏固所學(xué)句子和生詞。通過上述深化教學(xué)內(nèi)容的方法，學(xué)生不僅能夠在課堂上積極參與，還能在課后將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。在本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)中，教師需要關(guān)注生詞的學(xué)習(xí)和句子的掌握兩個(gè)方面。生詞學(xué)習(xí)應(yīng)注重發(fā)音、