部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治期末測(cè)試卷及參考答案（培優(yōu)b卷）

部編版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治期末測(cè)試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.在（

），人們的見(jiàn)面禮儀是雙手合十做祈禱的姿勢(shì)，頭向前傾。A.美國(guó)B.泰國(guó)C.日本D.俄羅斯2.據(jù)悉，我國(guó)奧運(yùn)會(huì)所有場(chǎng)館都采用了中水回用系統(tǒng)，污水處理利用率達(dá)到100%。五棵松體育館通過(guò)中水、雨水和自來(lái)水“三水合一”，充分發(fā)掘可再生水資源，有效減少外排流量，每年可節(jié)約自來(lái)水約17萬(wàn)立方米。我國(guó)奧運(yùn)會(huì)所有場(chǎng)館之所以要這樣做，是因?yàn)槲覈?guó)（

）。A.人口壓力過(guò)大B.生態(tài)平衡遭到破壞C.水資源相對(duì)緊缺D.環(huán)境污染嚴(yán)重3.我國(guó)與周邊國(guó)家的關(guān)系錯(cuò)誤的是（

）。

A.霸權(quán)主義

B.睦鄰富鄰

C.互促發(fā)展

4.為了保護(hù)地球家園，人們?cè)O(shè)立了很多保護(hù)環(huán)境的節(jié)日。世界地球日是每年的（

）。A.3月12日B.6月5日C.2月2日D.4月22日5.近日，江蘇一名中學(xué)生在騎車(chē)上學(xué)途中不慎刮蹭到一輛路邊的轎車(chē)，等不到車(chē)主后便留下聯(lián)系方式表示愿意賠償。事后車(chē)主表示原諒，不用賠償。對(duì)此，你認(rèn)為（

）。A.中學(xué)生傻B.車(chē)主傻C.他們相互包容D.沒(méi)什么大不了6.一個(gè)尊重自己的人（

）。A.一定是個(gè)受人尊重的人B.一定是一個(gè)社會(huì)地位崇高的人C.一定是一個(gè)有羞恥心的人D.一定是一個(gè)成就巨大的人7.戰(zhàn)爭(zhēng)給我們的文化遺產(chǎn)造成了無(wú)法彌補(bǔ)的損失，下列事例說(shuō)明了這一點(diǎn)的是（

）。A.大面積的海洋污染B.無(wú)數(shù)兒童無(wú)家可歸C.東方圖書(shū)館被炸毀8.1405至1433年，（

）率船隊(duì)七次下西洋。A.哥白尼B.鄭和C.麥哲倫9.我們應(yīng)該尊重（

）。A.爸爸媽媽B.公交車(chē)司機(jī)C.環(huán)衛(wèi)工人D.以上全部10.下列做法正確的是（

）。A.雷雨交加時(shí)在大樹(shù)下避雨B.山區(qū)發(fā)生山洪時(shí)，去野外露營(yíng)C.地震時(shí)，暫時(shí)躲在小房間的墻角，護(hù)住頭部D.泥石流發(fā)生時(shí)，站在原地不動(dòng)二.填空題(共10題，共38分)1.為了減輕自然災(zāi)害對(duì)人民生命、（

）的危害，我國(guó)不僅建立了氣象、海洋、（

）及生物等災(zāi)害的監(jiān)測(cè)、預(yù)警系統(tǒng)，還建設(shè)了牢固的（

）工程。2.象形文字是（

）發(fā)明的。

3.在交相輝映的早期文明中，只有（

）一直延續(xù)至今，未曾中斷，這是中華民族（

）的重要源泉。

4.人類(lèi)古代文明成就輝煌，不同文明之間不是（

），而是相互（

）。

5.（

）是最具普遍性、代表性和權(quán)威性的政府間國(guó)際組織。（

）是當(dāng)代最重要的世界性國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織之一。6.國(guó)家（

）神圣不可侵犯。7.氣象災(zāi)害預(yù)警信號(hào)做了規(guī)定，共分為四級(jí)，依次用（

）色、（

）色、（

）色和（

）色表示。8.戰(zhàn)爭(zhēng)是一面鏡子，能夠讓人們認(rèn)識(shí)到（

）的珍貴。9.擁有一顆（

）的心，讓我們平靜下來(lái)，調(diào)整情緒，更為客觀、大度地面對(duì)問(wèn)題。10.19世紀(jì)中葉，達(dá)爾文提出“（

）”，改變了人類(lèi)對(duì)（

）和人類(lèi)自身的看法。三.判斷題(共10題，共20分)1.自卑是不尊重自己的重要表現(xiàn)。（

）

2.自然災(zāi)害對(duì)人類(lèi)生活沒(méi)有什么影響，只要躲開(kāi)就可以了。（

）3.我們可以隨意開(kāi)采煤炭，因?yàn)槊禾渴侨≈槐M，用之不竭的。（

）4.金字塔是古羅馬文明的象征。（

）

5.地球上除了海洋就是山地。（

）

6.我們應(yīng)該尊重文化差異，善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處。（

）7.在抗災(zāi)救災(zāi)過(guò)程中，只救人就可以了，動(dòng)物不必救。（

）8.反思很難，進(jìn)行不下去的時(shí)候，可以放棄。（

）9.草裙舞和花環(huán)被稱(chēng)為拉丁美洲的兩大特征。（

）10.科技的發(fā)展只會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)福利。（

）四.簡(jiǎn)答題(共5題，共29分)1.聞名世界的文化遺產(chǎn)有什么貢獻(xiàn)？

2.自然災(zāi)害會(huì)造成什么后果？3.說(shuō)一說(shuō)自然災(zāi)害對(duì)人類(lèi)生活的影響。4.在生活和學(xué)習(xí)中怎樣才能做到適度維護(hù)自己呢？5.2008年5月12日汶川地震發(fā)生后，深入災(zāi)區(qū)的國(guó)內(nèi)外志愿者超過(guò)300萬(wàn)人，在后方參與抗震救災(zāi)的志愿者超過(guò)1000萬(wàn)人。從他們身上你學(xué)習(xí)到了什么？五.辨析題(共1題，共5分)1.王燦和李樂(lè)是好朋友，一次考試，王燦有一道題不會(huì)做，讓李樂(lè)把答案給他抄一下。李樂(lè)沒(méi)有答應(yīng)。王燦決定和李樂(lè)絕交。李樂(lè)的做法對(duì)嗎？為什么？李樂(lè)怎樣才能繼續(xù)獲得王燦的友誼？六.材料題(共1題，共2分)1.針對(duì)我國(guó)的環(huán)境污染問(wèn)題，刑法規(guī)定污染環(huán)境罪具體內(nèi)容包括“違反國(guó)家規(guī)定，排放、傾倒或者處置有放射性的廢物、含傳染病病原體的廢物、有毒物質(zhì)或者其他有害物質(zhì)，嚴(yán)重污染環(huán)境的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處罰金：后果特別嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。大家閱讀以上材料，并思考：（1）如果環(huán)境受到污染，會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害？（2）作為小學(xué)生我們可以做哪些保護(hù)地球的事情？七.綜合題(共1題，共10分)1.一一對(duì)應(yīng)：①李時(shí)珍（

）

A、活字印刷術(shù)

②畢

昇（

）

B、文學(xué)家

③孔

子（

）

C、《資治通鑒》

④高爾基（

）

D、教育家

⑤司馬光（

）

E、《本草綱目》

⑥印

度（

）

F、秦兵馬俑⑦山

西（

）

G、瓷都⑧日

本（

）

H、平遙古城⑨陜

西（

）

I、和服⑩景德鎮(zhèn)（

）

J、紗麗參考答案一.選擇題1.B2.C3.A

4.D5.C6.C7.C8.B9.D10.C二.填空題1.財(cái)產(chǎn)安全；地質(zhì)；防災(zāi)減災(zāi)2.古埃及

3.中華文明；文化自信

4.孤立存在的；學(xué)習(xí)和借鑒的

5.聯(lián)合國(guó)；世界貿(mào)易組織6.主權(quán)7.藍(lán)；黃；橙；紅8.和平9.寬容10.進(jìn)化論；自然界三.判斷題1.√

2.×3.×4.×

5.×

6.√7.×8.√

9.×10.×四.簡(jiǎn)答題1.這些文化遺產(chǎn)是世界人民的驕傲，更是人類(lèi)文明的瑰寶。它們見(jiàn)證了勞動(dòng)人民的聰明才智，展現(xiàn)著早期人類(lèi)文明的輝煌歷史。

2.自然災(zāi)害不僅會(huì)造成資源破壞，直接經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡，還會(huì)帶來(lái)各種間接損失，甚至可能會(huì)影響社會(huì)的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。3.自然災(zāi)害不僅會(huì)造成資源破壞、直接經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡，還會(huì)帶來(lái)各種間接損失，其至?xí)绊懮鐣?huì)穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。4.（1）不過(guò)分敏感，保持情緒穩(wěn)定。

（2）客觀評(píng)價(jià)自己，既相信自己的能力，也能認(rèn)識(shí)到別人可能比自己更優(yōu)秀。（3）理性對(duì)待他人意見(jiàn)，分析問(wèn)題時(shí)對(duì)事不對(duì)人。5.學(xué)習(xí)到了不屈不撓、團(tuán)結(jié)互助、不怕?tīng)奚?、艱苦奮斗的抗災(zāi)精神。五.辨析題1.李樂(lè)的做法是對(duì)的，因?yàn)槔斫夂蛯捜菔且v原則的。對(duì)原則性很強(qiáng)的問(wèn)題要講原則，否則就是相互包庇，相互隱瞞，而非理解寬容。李樂(lè)可以先與王燦談?wù)?，告訴王燦自己真實(shí)的想法，還可以在學(xué)習(xí)上幫助王燦共同提高，共同分享成功的快樂(lè)。六.材料題1.（1