五年小學(xué)語文教師總結(jié)（17篇）

五年小學(xué)語文教師總結(jié)（17篇）

五年小學(xué)語文教師總結(jié)（通用17篇）

五年小學(xué)語文教師總結(jié)篇1

一學(xué)期來，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求

自己，積極向同事請教，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，

兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

全班共有學(xué)生30人，從總體看，學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好，同學(xué)之間團(tuán)

結(jié)友愛、互相幫助，課堂上多數(shù)同學(xué)勤于思考、敢于質(zhì)疑、勇于

實(shí)踐，但語文成績還不是很理想，學(xué)生的發(fā)展也不是很平衡，兩

極分化比較嚴(yán)重，好的學(xué)生有張建輝，許瑞楠等同學(xué)，他們積極

上進(jìn)，刻苦認(rèn)真，但也有王紫薇等同學(xué)一字不動的學(xué)生，成績極

其差。針對這些情況，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，同時搞好

班級工作，我在本學(xué)期從以下幾個方面做了努力。

（一）、在教學(xué)的過程中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

在對學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語文基本功訓(xùn)練的同時，使學(xué)生受到熱

愛祖國熱愛社會主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生

活來之不易，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的理想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮

斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會主義思想

品德教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意

識和社會責(zé)任感，陶冶愛美情趣。

（二）、認(rèn)真?zhèn)湔n。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教

學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)

真寫好教

案。盡量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前

做好充分的準(zhǔn)備，并制作課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后及時對該

課作出總結(jié)，并多方搜集有關(guān)資料。

（三）、提高上課技能。

在課堂上，我力求講課清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生

動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。同時注意

調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，

學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動

手動腦盡量多，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。同時，虛心請教

其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。與同年級教師協(xié)商，學(xué)習(xí)他們

的方法，同時，多聽老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不

足，改進(jìn)工作。

（四）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件

什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)

習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)

問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、前后桌討論、小組

討論或全班爭論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。

這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生

作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,

成為學(xué)生的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)

作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。

（五）、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的

學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的

好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?

首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講，及時對知識進(jìn)行鞏固，然后還要

及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我

們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好

的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生

堅持。

（六）、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，做好課后輔導(dǎo)。

本學(xué)期按照學(xué)校要求，對學(xué)生的作業(yè)布置實(shí)行了實(shí)驗(yàn)與研究,

分必做題和選做題，基本上實(shí)行了作業(yè)超市，給學(xué)生更多的自主

權(quán)和選擇權(quán)。同時注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)

行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的

弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限

于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)

生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和

必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知

欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛

苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自

覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)

上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做

好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)

生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注

意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他

們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

（七）、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對知識有了一定積累

之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的

語文活動。把課內(nèi)外，校內(nèi)外有效的結(jié)合起來。幫助學(xué)生建立大

的語文觀，樹立生活處處有語文，留心處處皆學(xué)問的觀點(diǎn)，同時

也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)語文，用語文的，學(xué)以致用的能力，從而全面提

高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（八）家校聯(lián)系，形成教育合力

本學(xué)期充分利用校訓(xùn)通這個現(xiàn)代的通訊方式，和家長隨時聯(lián)

系，每天把作業(yè)以及該注意的事項及時通知給家長，把孩子在校

的一些情況也即使反饋給家長，讓家長對班里的學(xué)習(xí)情況、進(jìn)度、

要求有一個較清晰的概念與了解，以便幫助、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。這

樣也調(diào)動家長的參與性，主動性，和老師，學(xué)校形成了有效的教

育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長心

中的良好形象。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，我本著提高教學(xué)效率的原則。注

重教材、注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個體差異、注重教學(xué)

方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注重新理念的‘學(xué)習(xí)和運(yùn)用等。當(dāng)然，五年級

剛接觸到閱讀和作文兩個方面的難題，我在這兩方面的訓(xùn)練力度

還不夠，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，相信一定能使這兩方面的

水平有大的提高。

五年小學(xué)語文教師總結(jié)篇2

一學(xué)期以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論知識，以重

實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新

精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法，在

工作中不斷探索、反思、總結(jié)，深化課堂教學(xué)改革，大力推進(jìn)素

質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大幅提高，現(xiàn)將一年工作情況

總結(jié)如下：

一、本學(xué)期完成教學(xué)情況：

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作成

敗的關(guān)鍵。本學(xué)期中，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，

發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)

?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法

使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,

力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，非常

注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對二年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)

為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，

注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

二、取得的教學(xué)成績：

1、調(diào)動學(xué)生的積極性，在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,

不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,

不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游

戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。

讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸

覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了

課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

2、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，做到全批全改，重在訂正，及

時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，

提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起

討論

教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以

后語文課該怎么教和怎么講。

三、教學(xué)中存在的問題和不足：

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方

面，對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，

尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生

轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，我一直

注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、制定計劃，分組輔導(dǎo)。

根據(jù)學(xué)生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同，把后進(jìn)生分為三個組。

第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)；第二組是肯學(xué),

但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又

不好的同學(xué)。針對每組學(xué)生的個性與共性，制定具體的計劃和目

標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其

次以平常的心態(tài)對待，在他們稍有進(jìn)步時給予老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。

真誠地對待每一個學(xué)生，信任他們，鼓勵他們自由討論，讓

他們自覺地融入到班級集體學(xué)習(xí)生活當(dāng)中來。

四、下學(xué)期教學(xué)改進(jìn)措施：

作為老師，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)

生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)

準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)行思想品德教育,

衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)

習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班

級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向

上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生

進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會

學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的

班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管

理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活

習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，

指導(dǎo)家長正確教育子女等。

總之，一學(xué)期以來，我做了一定的工作，取得了一定的成績，

但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，家長的期望，還有不少的差距，在今后的

工作中，我將繼續(xù)保持旺盛斗志，進(jìn)一步更新觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)

自身的理論和所需業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和工作能

力，改正不足，爭取更大的成績。

五年小學(xué)語文教師總結(jié)篇3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

初為人師的一年轉(zhuǎn)瞬即逝。回頭望望自己留下的足跡，或深

或淺，但這也印證著我這學(xué)期的付出與收獲。

一、思想端正，熱愛教育

一年來，我熱愛黨的教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項

規(guī)章制度，不斷提高自己的政治思想覺悟。作為教師黨員，在日

常工作中，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學(xué)校

的各項工作，在創(chuàng)先爭優(yōu)工作中更是立足自身，真抓實(shí)干。

二、語文教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)

這學(xué)期我主要擔(dān)任三年級一班的語文教學(xué)和班主任工作。在

語文教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，努

力改進(jìn)課堂教學(xué)，做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，做好課前準(zhǔn)備，上好每一節(jié)課。

2、做好課后的常規(guī)工作，如聽寫、作業(yè)批改、評講等。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力。平

時規(guī)定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，這樣他

們就可以擴(kuò)大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求他們摘錄好詞

好句，概括主要內(nèi)容及寫出自己的感受。

4、勤寫日記。鍛煉學(xué)生多練筆，隔天一個話題，讓學(xué)生或多

或少地寫出自己的見解，讓他們有話多說無話少說。

三、教育工作，不斷學(xué)習(xí)

作為一名班主任，每天回到學(xué)校，都會擔(dān)心班里會出現(xiàn)大大

小小的問題，因此，為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生，我的管理方式都

比較軍事化，在學(xué)生面前我都會表現(xiàn)得很嚴(yán)肅。每天有會嚴(yán)格地

要求學(xué)生做好，比如儀容儀表、集隊、做操等，因此，在學(xué)校的廣

播體操比賽中，獲得了三個一等獎。有時，為了讓學(xué)生對學(xué)習(xí)有

一種你追我趕的學(xué)風(fēng)，我和我們班的何老師都會舉行古詩和單詞

默寫小競賽，但從幾次結(jié)果來看，班里還是未能形成一種積極向

上，你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生的各種能力還是比較差，學(xué)習(xí)態(tài)度

不自覺。因此，如何建立一種和諧的班級環(huán)境，這是我以后學(xué)習(xí)

的方向。

四、學(xué)習(xí)生活，豐富多彩

1、實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)。學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)能力，都

有針對性的派出去烈面學(xué)校觀摩，武勝“百師講壇”學(xué)習(xí)，武勝

教研學(xué)習(xí)，新教師培訓(xùn)。這些培訓(xùn)都讓我獲益匪淺，如拾珠寶，

對我的教育教學(xué)都有一定的指引。

2、緊扣重點(diǎn)的語文科研活動。每一次科研活動，都像一次座

談會。都有針對性的提出我們語文教學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)的問題來進(jìn)行研

討，每個老師都會說出自己的觀點(diǎn)，互相交流，互相學(xué)習(xí)。

3、精彩的課外閱讀。為了和學(xué)生有一個溝通的橋梁，我惡補(bǔ)

了一些兒童文學(xué)作品：如林海音的、曹文軒的。

五、反思才有進(jìn)步

平凡的教學(xué)中，不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學(xué)上的缺點(diǎn)：

1、在教育學(xué)生的時候，必須走進(jìn)他們的世界，理解學(xué)生的心

理。

2、面對特殊事例的時候，必須尋求可取的方法。

3、落實(shí)好培優(yōu)輔差的工作。

4、多看心理學(xué)、班級管理和語文教學(xué)的書籍。

5、勤動筆，寫反思。

最后給自己在教育教學(xué)工作上的忠告：

少點(diǎn)煩躁，多點(diǎn)耐心；少點(diǎn)懶惰，多點(diǎn)反思；少點(diǎn)死板，多點(diǎn)

創(chuàng)新。

謝謝大家！

五年小學(xué)語文教師總結(jié)篇4

一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，這個學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語文

兼班主任工作，一年來，我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下面我就從以下

幾方面對自己所做的工作做以總結(jié)：

一、語文教學(xué)工作。

在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方

式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教

育。為了讓學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方法，我在備課中，根據(jù)大綱要求，

從班級的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種

種情景，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生

成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。

因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵

學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知

欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他

們鼓勵，揚(yáng)其所長，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我

還組織學(xué)生結(jié)對子，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步，既培

養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。小學(xué)語

文教師個人工作總結(jié)推薦

在語文教學(xué)不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革

的今天，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在這種教學(xué)思

想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合

自己教學(xué)的方法，并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們

的肯定。

二、班主任工作方面

在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參加工作至

今，我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺得，做一個班主任也許

不難，但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的

經(jīng)驗(yàn)，我努力做到了兩個字：愛和嚴(yán)，這使我在班主任工作中取

得了較好的成績，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的

學(xué)生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)

作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前

提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常

從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般

的教育。帶著一顆愛心去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心

他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容

易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學(xué)生思想形成

的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

2、細(xì)心、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)。教育學(xué)生不是一

朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。要善于

在平時的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，坦誠地和學(xué)生交

流，共同探討解決問題的途徑和辦法。我想，只要付出努力，學(xué)

生是能夠接受的。久而久之，學(xué)生就會喜歡你、信賴你，也就愿

意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

五年小學(xué)語文教師總結(jié)篇5

做合格的教師，僅是最基本的職業(yè)境界，而做人師才是最高

事業(yè)境界。也就是說教師應(yīng)以人為本，教書育人。

主要工作：

1、本學(xué)期我任教五⑵班語文兼班主任工作。因班上有兩個

很特別的同學(xué)張基恒和羅啟柏，因此在我的精力已被透支到他們

身心當(dāng)中去了。雖然他們跟過去一年來對比有了很大的進(jìn)步，但

是跟整個班級來比還有一定的距離，而且這兩個同學(xué)的家長都不

是很配合學(xué)校工作。

2、我處處嚴(yán)格要求自己，對學(xué)生來說也是管理比較嚴(yán)格，一

個學(xué)期來，同學(xué)們在行為習(xí)慣上有了很大的改變，在學(xué)習(xí)上也有

了很大的進(jìn)步。

3、在人才培養(yǎng)過程中，教師起著主導(dǎo)性作用，教師的政治觀

點(diǎn)、思想方面對學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀的形成產(chǎn)生重大

影響。

4、忠誠教育事業(yè)，把育人作為自己的事業(yè)追求，教師既教書

又育人，我認(rèn)為，教師必須具備良好的道德品質(zhì)，健全的人格，

實(shí)現(xiàn)以德立教、以德育德。

5、我熱愛學(xué)生，在思想上樹立以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)

生的教育觀念。

6、根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，我深入了解學(xué)生，因材施教,

靈活地運(yùn)用教育原則和教育教學(xué)技巧，把握教育契機(jī)，采用靈活

有效的教育教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

7、在教育教學(xué)中。我認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，

嚴(yán)格要求自己。在多年的工作中，我的師德、教風(fēng)得到學(xué)校、家

長、學(xué)生的肯定，每次都被評為學(xué)生三喜歡老師

存在的問題：

有的家長實(shí)在難以溝通，應(yīng)想辦法采取多種方式和渠道加強(qiáng)

師生的交流勾通，促進(jìn)相互理解，相互尊重，創(chuàng)建良好的師生關(guān)

系。

改進(jìn)措施：

像張基恒這種老大難問題是很頭痛的一個問題，如果長期這

樣下去，對所有的任課老師和同學(xué)都存在著很大壓力。不便于正

常開展課堂教學(xué)，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幫忙想辦法得到妥善的解決。本人

在學(xué)習(xí)方面必須努力學(xué)習(xí)，不斷更新，不斷進(jìn)步。

五年小學(xué)語文教師總結(jié)篇6

11月11日，我有幸參加了貴州師范學(xué)院舉辦的國培計劃&&

貴州省畢節(jié)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項目研修，在這段時間

的學(xué)習(xí)中，是一場一線教師與研究專家的多-維對話，縮短和填補(bǔ)

了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的差距和矛盾。這次培訓(xùn)，以一線語文

教師急待解決的現(xiàn)實(shí)問題，困惑和疑難為基本點(diǎn)，理論與實(shí)踐相

結(jié)合，通過經(jīng)驗(yàn)交流，專家引領(lǐng)，名師對話，教學(xué)實(shí)踐與反思等，

高效務(wù)實(shí)，令我受益不淺，感悟良多。專家們的講座，對我的教

育教學(xué)帶來很大的影響。

第一、加深了對語文教學(xué)過程的理解與認(rèn)識，為進(jìn)一步提升

小學(xué)語文教學(xué)能力提供了理論依據(jù)和方法指導(dǎo)。語文教學(xué)不僅要

傳授語文知識與技能，更重要的是要讓學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)大自

然，去發(fā)現(xiàn)生活的美。通過研修，我對如何把握教材，如何研究

教材，如何審視教材，以轉(zhuǎn)化思想處理教材的策略和重要性，提

高了自己根據(jù)對象的特征和環(huán)境條件，設(shè)計合適教學(xué)流程的能力。

第二、牢固樹立現(xiàn)代教育思想和教育觀念，進(jìn)一步提高了自

身職業(yè)道德素質(zhì)。充分認(rèn)識到現(xiàn)代教育是尊重學(xué)生的教育，是愛

的教育。在新課改理念的指引下，我們應(yīng)當(dāng)成為一名研究型和創(chuàng)

新型的教師。

第三、對語文新課程理念，目標(biāo)，內(nèi)容和要求有了更深刻的

理解，通過專家引領(lǐng)，名師對話等多種交流，提升了小學(xué)語文技

能和教學(xué)水平。通過研修，進(jìn)一步明確了語文教學(xué)的價值取向，

讓學(xué)生收獲理解課文，練習(xí)寫作的好方法。教師的一切教學(xué)行為，

應(yīng)基于學(xué)生的發(fā)展，且有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。要把課堂真正

還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。有效的語文課堂教學(xué)，

應(yīng)多以培養(yǎng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)文本的內(nèi)涵為重點(diǎn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生及時

解決語文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、重點(diǎn)、字、詞、句的訓(xùn)練，怎樣分析閱讀，

怎樣進(jìn)行寫作等。教師要盡量用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興

趣，通過研修，我進(jìn)一步認(rèn)識到一堂好的語文課要做到趣、活、

實(shí)、美。趣即課前激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性；活即教學(xué)

方法靈活，教材用活，學(xué)生教活，情感激活；實(shí)指內(nèi)容充實(shí)，目標(biāo)

落實(shí)；美即課堂氛圍美，語文味道美，教師風(fēng)格美，學(xué)生感受美。

教師的專業(yè)成長是一個長期努力和不斷完善的過程，而反思和改

進(jìn)是我們教師成長的必由之路。

第四、在班級管理中，要給學(xué)生保留適當(dāng)?shù)淖宰?。每個孩子

都是天使，但由于自身或外界的原因，常常達(dá)不到老師或家長的

要求，甚至好奇引發(fā)一些意外事故。而處理這些事故時，就要三

思而后行。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)，我以前的方法是多么的欠缺，

不可行。

第五、要使學(xué)生心中有愛。現(xiàn)在的孩子都如珠似寶，自然就

有一種優(yōu)越感，有一部分孩子從來都不把別人放在眼里，這就要

對學(xué)生培養(yǎng)愛心，使他們心中有愛，學(xué)會關(guān)愛他人，有團(tuán)結(jié)精神，

只有這樣，一個班級才會有進(jìn)步。

第六、要給學(xué)生一個開放的課堂，讓學(xué)生去展示自己。從這

段時間來的學(xué)習(xí)研修中，我認(rèn)識到了語文教學(xué)不僅僅是一種告訴、

更多的是學(xué)生的一種經(jīng)驗(yàn)，探究和感悟。我們作為教師，要多給

學(xué)生生活的空間、學(xué)習(xí)的舞臺，如果我們給他們多大的舞臺，他

們就能跳出多美的舞蹈。課堂就是學(xué)生求知，創(chuàng)造展示自我，體

驗(yàn)成功的舞臺。是學(xué)生健康成長的地方，學(xué)生的潛力是無限的，

我們要給學(xué)生提供足夠大的平臺，讓他們盡量展示自己。

第七、要給學(xué)生一個交流的課堂?；叵肫鹨郧暗恼Z文課堂，

學(xué)生只是可憐的傾聽者，說不上和誰去交流。在這段時間的學(xué)習(xí)

中，通過專家名師的引領(lǐng)，我深感內(nèi)疚，我覺得我欠學(xué)生的實(shí)在

太多了，今后，我要還給學(xué)生一個交流的課堂，實(shí)現(xiàn)文本對話，

師生交流，和學(xué)生交流讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

第八、要讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文。

聽了各位專家名師的講座，我覺得在今后的教學(xué)中，我們要

有意識的引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，使學(xué)生們深切感受到：語

文離他們很近很近。這樣，學(xué)生們會更加自信，更加主動的學(xué)習(xí)，

這樣就能提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之，這次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯的加油站和新起點(diǎn)，我理當(dāng)不

負(fù)重托，在今后的教育教學(xué)工作中，我要發(fā)揮教師的帶頭作用，

為培養(yǎng)新世紀(jì)需要的合格人才而努力奮斗！

五年小學(xué)語文教師總結(jié)篇7

本人于20__年參加工作以來，至今已兩年有余，現(xiàn)負(fù)責(zé)三年

級二班的語文教學(xué)工作。作為一個班的班主任，我一直在各方面

都嚴(yán)格要求自己，注重為人師表和一言一行。結(jié)合自身實(shí)際，我

對自己的教育工作有了以下幾點(diǎn)認(rèn)識：

一、以愛育愛，讓工作更加得心應(yīng)手。

低年級的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心。在平

日的教學(xué)工作中，我堅決避免體罰與變相體罰現(xiàn)象，以尊重和依

賴為前提，適時走心孩子們的內(nèi)心，用心去感受他們的喜怒哀樂。

我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī)，給學(xué)生

春風(fēng)沐浴般的教育。我的學(xué)生們和我更加親近了，平日的教育教

學(xué)工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與

孩子們的家長積極交流，使家長的教育更具.性，讓孩子們能夠更

加健康、快樂的成長。

二、走近課改，讓新理念牢牢扎根于心中。

目前，我校的教學(xué)改革以踐行“北二三段式教學(xué)模式”為主

題全面展開。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合新的教學(xué)模

式，積極探索更符合本班的有效的教學(xué)方法。在語文課上，我經(jīng)

常把語文知識與學(xué)生的生活的相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個富有生活

的氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生之間的

互動能力，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本

的和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實(shí)踐的同

時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。20—年，在學(xué)校舉辦的“騰

飛杯”講課比賽中，我獲得了一等獎的好成績。

三、與時俱進(jìn)，讓多媒體教學(xué)深入課堂。

以計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變

20_年獲縣教育教學(xué)工作先進(jìn)個人，這些雖然是些小小的榮譽(yù)，

但它是促使我前進(jìn)的動力，我會更加努力朝著這條路一直走下去

的'。

這幾年的工作中，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事共同的努力，提高了

教學(xué)水平，取得一定的成績，也存在許多不足之處，我深深知道，

教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我還年輕，在

教育的崗位上還須不懈的努力！我相信，只要愛崗敬業(yè)，定會有所

收獲。在今后的工作中我要揚(yáng)長避短，百尺竿頭更進(jìn)一步，以只

爭朝夕追求卓越的姿態(tài)，開拓進(jìn)取扎實(shí)奮進(jìn)，用加倍努力去實(shí)現(xiàn)

新的更大的跨越！

五年小學(xué)語文教師總結(jié)篇8

“逝者如斯夫，不舍晝夜”。轉(zhuǎn)眼間，自己已經(jīng)任教一年。

想想去年九月的我，剛來學(xué)校報到時，還是一個懵懵懂懂的“大

孩子”，而今，又是一年九月來，我的臉上和心里，已經(jīng)漸漸有

了教師的模樣，與他人交流幾句，他們會問，“你是教師吧？"我

驚異，“看著像?！泵康竭@時，心里便涌起一股欣喜，作為人民

教師的欣喜，那種心里被認(rèn)可的感覺，我想，只有做過教師的人

才能真正體會到，那是只屬于教師的自豪感。而所有的轉(zhuǎn)變與磨

合，都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持，離不開同事們的幫助指導(dǎo)，

也離不開我可愛的孩子們，離不開我的親朋好友，當(dāng)然，更離不

開自己的努力。現(xiàn)在時間終于空下來了，寫寫我在教師試用期時

的工作總結(jié)吧：

縣教育局為了讓新教師更好地工作成長，給我們安排了崗前

培訓(xùn)。我聆聽了各位領(lǐng)導(dǎo)語重心長的報告，深深感到自己選擇了

教師這個職業(yè)，是光榮的，也是身負(fù)重任的。我要加入到—縣教

師隊伍中來了，可以為我們家鄉(xiāng)的教育獻(xiàn)一點(diǎn)力量了，那時，我

滿是憧憬，滿是歡喜。我下決心做個好老師。之后，我又聆聽了

縣三實(shí)優(yōu)秀教師—老師的報告，我知道了，要想成為一名優(yōu)秀教

師，首先要擁有高尚的師德。在學(xué)校里，我親身感受到老教師們

兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，看見他們舍棄休息時間只為向?qū)W生講解他

們細(xì)微的不足，也看見他們對生病的學(xué)生無微不至的關(guān)懷，這些

給了我很大的觸動。為提高自身思想素養(yǎng)水平，我積極參加學(xué)校

安排的每次思想教育活動，也積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，在實(shí)際的工

作中尋找一條科學(xué)的發(fā)展之路。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從

各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件

和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，

有組織，有步驟地開展。

在語文教師試用期期間，我教的是四年級。通過和孩子們一

年的接觸，我發(fā)現(xiàn)，我們農(nóng)村孩子上學(xué)太不容易了，每次看到學(xué)

生家長那殷切的眼神和孩子們破舊衣衫裹不住的求知欲望，我都

感到肩上那份沉甸甸的責(zé)任。我急切地想要多教給他們一些東西,

但是，孩子畢竟是孩子，是有獨(dú)立思想的人，為師之道，并不是

“一廂情愿的給予”，還要孩子們心甘情愿的主動參與，在一段

時間的教學(xué)以后，我發(fā)現(xiàn)，真正教學(xué)不單單是老師一方面的教學(xué)

熱情，在教學(xué)中，學(xué)習(xí)的主人翁是學(xué)生而不是老師。那么，我首

先要做的就是更多的了解他們，在他們的立場和角度看問題，找

到他們真正的所需，我的想法再好，也不能代替他們。由此，我

常常和學(xué)生談心交流，課下觀察他們，了解這個年齡段的孩子們

的喜惡，功夫不負(fù)有心人，我和孩子們建立起了良好的感情，在

彼此適應(yīng)的過程中，我們的教與學(xué)也開始步入正軌。

為了做好教師，我每天堅持在學(xué)校認(rèn)真工作，從不遲到早退。

外出學(xué)習(xí)時，我會認(rèn)真履行學(xué)校的調(diào)課和請假制度，將我的課調(diào)

整好，并與其他老師溝通好，當(dāng)然，也會通知我的孩子們，不影

響他們正常的學(xué)習(xí)。

初為人師，我深知自己在各個方面還有很多的不足和不解，

而勤能補(bǔ)拙，所以我堅持做到手勤，腳勤，腦勤，口勤，并堅持寫

教學(xué)反思。通過近一年的“軟磨硬泡”，終于，看到了一點(diǎn)明亮。

作為教師，必然要組織好自己的教學(xué)。剛開始，我對教學(xué)工

作無從下手。經(jīng)常眼高手低，不是話多說了，搶了學(xué)生的臺詞，

就是話說深了，學(xué)生理解不了。怎么回事呢？經(jīng)過一番尋根究底,

我知道了教學(xué)工作要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的實(shí)際水平為所有

工作的起點(diǎn)，而不是自己認(rèn)為的那個起點(diǎn)。為了解決自己的這些

問題，我堅持去聽平行班語文老師的課，也主動去聽其他老教師

的課，還去網(wǎng)上看優(yōu)秀的課例視頻，甚至做過抽樣調(diào)查。這樣，

多方面結(jié)合，才敢寫自己的教案，然后再去上課，課后及時寫教

學(xué)反思，把遇到的問題記錄下來，再去問老教師，再去看視頻。

記得我們的第一課，《觀潮》，本來應(yīng)該兩節(jié)課講完，我用了五節(jié)

課才結(jié)束，因?yàn)橛械牡胤轿乙槐橹v不好，放心不下，下節(jié)課用另

一種方式再講，現(xiàn)在想想，真的是摸摸索索啊。作為新教師，對

“公開課”真的是又愛又恨，愛的是會從聽課老師那里知道自己

的不足，恨的是又要獻(xiàn)丑了。然而正是這樣的鍛煉機(jī)會，讓我逐

漸修正自己：課堂的目標(biāo)性要強(qiáng)，所有的課堂環(huán)節(jié)都要圍繞這個

目標(biāo)而展開，這樣，才有助于有效課堂的實(shí)現(xiàn)；要及時維持課堂紀(jì)

律，這是基本保障；自己說話不要太多、太快，要把課堂還給學(xué)生;

組織一些積極有效的教學(xué)活動等等。

教學(xué)相長，這句話說得真好，在一年的實(shí)習(xí)過程中，我受益

匪淺，不僅僅是在工作上，更重要的是在自身的成長上。我真心

喜歡這個職業(yè)，真心感謝這個職業(yè)。這是我離開大學(xué)校門，步入

社會的“立足點(diǎn)”，能成為教師，讓我覺得踏實(shí)、充實(shí)、幸福。很

慶幸，我是以一個教師的身份來看待社會這個大課堂的，在與學(xué)

生和同事的接觸中，我感受到了本真、友善、樂群的力量，也深

深敬畏于同事們把教師當(dāng)做自身事業(yè)的那份執(zhí)著，那份甘于清貧

的堅守。我知道，那就是我自己的方向。

很榮幸，我已經(jīng)過了兩個教師節(jié)，在這個日子里，聽到稚嫩

的童聲認(rèn)真對我說“祝老師教師節(jié)快樂！”還有孩子們送的貼心

小卡片。我好幸福。其實(shí)，每一天，孩子們在一起，一起學(xué)習(xí)生

活，一起成長，我們總能在彼此身上感受到很多，認(rèn)識到很多。

他們，讓我覺得自己有價值。

五年小學(xué)語文教師總結(jié)篇9

從開學(xué)初至現(xiàn)在，我們六年級教研組的工作，在全組老師的

密切配合下順利開展。全組老師立足工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真

務(wù)實(shí)，教書育人，營造濃厚的教研氛圍，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)，認(rèn)

真履行教師的職責(zé)，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。以下是我們

組的工作總結(jié)：

一、工作態(tài)度

本組同志工作態(tài)度積極、認(rèn)真，工作作風(fēng)一貫雷厲風(fēng)行。只

要是學(xué)校布置的工作任務(wù)，我們六年級組的老師們總能在最短的

時間內(nèi)保質(zhì)保量地完成。在每周一次的教研組教研活動中，大家

都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學(xué)活動獻(xiàn)計獻(xiàn)策。工

作之余，每人都認(rèn)真研讀教研刊物，上網(wǎng)瀏覽相關(guān)資料，做到資

源共享，互通有無。針對六年級學(xué)生管理過程中出現(xiàn)的問題，各

位老師能夠認(rèn)真分析，找出對策，齊抓共管，力爭讓本屆畢業(yè)生

能夠平穩(wěn)過渡，人人爭當(dāng)優(yōu)秀畢業(yè)生。

二、學(xué)習(xí)狀況

我們六年級教研組是一個善于學(xué)習(xí)的教研組。我們深知身處

學(xué)習(xí)型社會的人，要適應(yīng)這個時代，就要做個善于擠出時間來學(xué)

習(xí)的人。本學(xué)期，我們積極開展學(xué)校組織的各項教研活動，積極

參加“比教學(xué)，訪萬家”的活動，積極參加賽課、聽評課。每次

活動，有計劃，巧安排，既有理論知識的學(xué)習(xí)，同時也有教學(xué)實(shí)

踐的研究探討。開學(xué)初，我們在學(xué)習(xí)新教材的同時，結(jié)合課題研

究，輔之以新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，用最新的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)

實(shí)踐，在具體的實(shí)踐中踐行新課標(biāo)、新理念，在實(shí)踐中悟透新理

念，使教學(xué)實(shí)踐成為有目的、有意義的教學(xué)行為，更讓自己在實(shí)

踐中吃透了新理念。面對每一課的教學(xué)實(shí)施，我們在集體備課上

下功夫。明確每一課時的目標(biāo)、任務(wù)，關(guān)注到每一個教學(xué)細(xì)節(jié)，

考慮到具體的學(xué)情，大家暢所欲言、集思廣益，使課堂教學(xué)有了

生機(jī)、有了個人的特色、有了自己的創(chuàng)新點(diǎn)，使課堂變成了實(shí)現(xiàn)

教學(xué)理想的沃土，最終學(xué)生受益、教師受益。與此同時，老師們

積極尋找好的課例、課件，實(shí)現(xiàn)資源共享的好氛圍。除此之外，

我們還積極的'參與讀書活動，在學(xué)習(xí)中，我們體會到了進(jìn)步的樂

趣，體會到了工作帶給我們的享受，體會到愉快工作的真諦！

三、完成任務(wù)情況

“精誠所至，金石為開”。從開學(xué)至現(xiàn)在，我們六年級組在

每位老師的共同努力下，高效，高速，保質(zhì)保量的完成了學(xué)校布

置的每一項任務(wù)。每項工作無論大小，都有商議，有計劃，有總

結(jié)，群策群力，不論是長期工作，還是臨時任務(wù)都能很好的完成，

有時甚至提前，超額完成。每位組內(nèi)老師不論是教學(xué)工作，還是

班主任工作，自我學(xué)習(xí)等都努力想辦法，動腦筋，力求做到最好。

全組教師認(rèn)真完成了本職工作。對待學(xué)生，傾注愛心；對待作業(yè),

全批全改;對待家長，溫和熱情；對待研討，積極參與；對待會議,

認(rèn)真記錄等等。

尤其在平時的教學(xué)工作中我們組更能凸顯合作精神。我們教

研組的老師，都是老教師，在教學(xué)工作中都已有一套自己的.教學(xué)

方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽

探索的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，大家都把教好所帶的

班級作為工作的壓力和動力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我

們是一個團(tuán)結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很愉快。在常規(guī)教學(xué)

中我們互相探究教學(xué)中的問題，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求

提高我們的語文整體成績。

四、存在的問題

1、教研方面：我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們

將更多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素

質(zhì)，以理論來指導(dǎo)我們的實(shí)踐?？傊皩W(xué)無止境、教無止境、研

無止境”短短的12個字，充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,

唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改

革的道路上越走越好。

2、教育方面：六年級學(xué)生進(jìn)入青春期，生理和心理都發(fā)生了

很大的變化，思想波動大，變得暴躁、易怒、逆反等等，給我們的

班級管理工作帶來一系列的困難。本學(xué)期我們組織學(xué)生開展了很

多活動：周末書市、六一運(yùn)動會、演講比賽、用這些生動活潑的

活動豐富了學(xué)生的生活，增強(qiáng)了班級凝聚力，收到了一定的成效。

但仍然存在不少問題，如：學(xué)生中還存在隨便、廢話多、不愛學(xué)

習(xí)、不遵守紀(jì)律、打架等問題。如何教育好每一個孩子，使他們

每一個都成為合格的小學(xué)畢業(yè)生，是我們下一步努力的方向。

五、今后努力的方向

在接下來的幾周乃至下個學(xué)期，我們教研組的老師將積極嘗

試閱讀教學(xué)中的“個性化閱讀”教學(xué)，努力打造閱讀品牌課，努

力鍛造風(fēng)格老師、品牌老師。下學(xué)期我們還將教研活動再提升一

個高度，讓老師和學(xué)生在濃厚的教研活動中共同提高。

教育教學(xué)的道路是漫長的，也是充滿變化和挑戰(zhàn)的。面對這

一切，我們組的老師強(qiáng)烈地意識到了學(xué)習(xí)是永無止境的，沒有永

遠(yuǎn)的老師，也沒有永遠(yuǎn)的學(xué)生，還要通過不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐來充實(shí)

自己的人生，才能把握住今天，給學(xué)生創(chuàng)造一個美好的明天，真

正做到為人師表!

五年小學(xué)語文教師總結(jié)篇10

作文是學(xué)生最頭疼的事情，學(xué)生頭疼寫，老師頭疼閱，頭痛

于作文的學(xué)生，則是作文還提不起他們的興趣。興趣是寫好作文

的起點(diǎn)。作文教學(xué)要取得一定成效，語文教師必須千方百計培養(yǎng)

學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生變被動學(xué)寫為主動學(xué)寫，如何提高學(xué)生

的寫作興趣呢？我覺得可從以下入手：

一、導(dǎo)入激起興趣

一堂作文課，能否激發(fā)學(xué)生的作文欲，與語文教師的“導(dǎo)入”

有直接關(guān)系。題目一出，不導(dǎo)則讓學(xué)生寫，對多數(shù)學(xué)生來說，則

是苦差事。因此，導(dǎo)入是作文教學(xué)的重要一環(huán)，不可等閑視之。

導(dǎo)人要使學(xué)生懂得生活與文章的關(guān)系。沒有生活，就沒有文章。

不熱愛生活，就不會有佳作問世。寫作要以“感受”為基礎(chǔ)，但

又不能拘泥于感受，而要從感受發(fā)端，展開想象。“想象”又不

能隨心所欲，而必須以“觀察”為本。觀察要認(rèn)真細(xì)致。做到人

木三分，透視事物的根本。這樣才不會“無米”生炊?！皩?dǎo)寫”

要引導(dǎo)學(xué)生善于借鑒。每次作文課，在點(diǎn)化之后，有必要宣講幾

篇佳作，給學(xué)生提供借鑒，造成立體感，喚醒寫作欲。引進(jìn)寫作

的情境。

二、寫作克服應(yīng)付心理

孔子說過“知之者不如好之者”，“好之”首先必須感興趣。

興趣是人們力求認(rèn)識、探究某種事物或從事某種活動的心理傾向。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生渴求獲得知識，探索某種事物或參與某種活動的

積極傾向，它是一種對智力活動有重要影響的非智力因素。濃厚

的興趣會使人產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，推動人興致勃勃地學(xué)習(xí)。在

教學(xué)實(shí)踐中，我越來越深切地感受到學(xué)生對作文的態(tài)度呈現(xiàn)逐漸

淡化的趨勢，老師布置作文后，很多學(xué)生總是表現(xiàn)出“不得已而

為之”的消極態(tài)度，應(yīng)付了事。因?yàn)槿鄙倥d趣，他們才覺得作文

是一個沉重的負(fù)擔(dān)，一種精神重壓，所以產(chǎn)生應(yīng)付心理。寫完了，

也就可以交差了，至于寫的結(jié)果如何，評價如何，那是老師的事。

要清除這一現(xiàn)象，必須在激發(fā)學(xué)生寫作動機(jī)的同時，努力培養(yǎng)學(xué)

生的寫作興趣，讓興趣成為他們作文的“激素”。

三、廣泛閱讀，積累語言。

讀是寫的基礎(chǔ)，寫以讀為前提，只有學(xué)生讀得多了，寫作時

才能思如泉涌，付諸筆端。廣泛閱讀，積累語言是解決學(xué)生“有

話道不出”的重要方法。當(dāng)然，讀書不能漫無邊際，教師要給學(xué)

生推薦文字精品、大家名著或有利于積淀語言的報刊、雜志等，

以便學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用語言。課外閱讀要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對語言的內(nèi)化吸收,

而不是為應(yīng)付考試的死記硬背，或?yàn)榱藢懽鞯纳袒顒儯⒅?/p>

知識的長期效應(yīng)，為切實(shí)提高學(xué)生的習(xí)作水平奠定良好的基礎(chǔ)。

另外，要讓學(xué)生學(xué)會積累語言，把讀到的精彩句段摘抄下來，同

學(xué)之間交流閱讀，評析欣賞，更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、吸收語言。久

而久之，學(xué)生讀得多了，積淀的語言自然會豐富得很，寫作時運(yùn)

用自如就是順理成章的事了。這時，你再讀學(xué)生的文章，就會發(fā)

現(xiàn)他們的筆端不再青澀，而已變得圓潤、豐滿。這就是學(xué)生暢游

書海，厚積薄發(fā)的結(jié)果。

四、觀察生活，積累素材

觀察是認(rèn)識的源頭、寫作的起點(diǎn)，我們要引導(dǎo)學(xué)生做生活的

有心人，留心觀察周圍的人、事、景，培養(yǎng)敏銳的感知力，逐步養(yǎng)

成觀察的習(xí)慣。教學(xué)生去觀察，去“愛”：觀山，觀水，觀名勝古

跡；愛父母，愛老師，愛周圍的人;觀植物，觀動物，觀小物件……

長期耳濡目染的熏陶，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲存的東

西更多了，他們的筆下也會流淌著對生活的愛。學(xué)生自然會用充

滿個性的語言，抒發(fā)個性化的審美情趣，展現(xiàn)出學(xué)生作文的童心

童趣。

五、放手讓學(xué)生寫想寫的內(nèi)容

由于年齡、經(jīng)驗(yàn)以及認(rèn)識能力等方面的差異，當(dāng)孩子按自己

的思維方式去理解和表達(dá)時，成人往往會自覺或不自覺的否定他

們，以至學(xué)生面對題目不知所云，下筆艱難，最終言不由衷，有

的甚至進(jìn)行虛偽作文、造假作文。作文本源于生活，生活是豐富

多彩的，學(xué)生的作文也應(yīng)該是“百花齊放，百家爭鳴”的，老師

在引導(dǎo)好學(xué)生作文的基礎(chǔ)上就得大膽的“放”，允許學(xué)生說自己

想說的話，把自己見到、聽到、想到的，毫無顧忌的用各種寫法

表達(dá)出來，這樣學(xué)生的興趣自然而然的就來了，學(xué)生筆下的人就

豐富起來，活起來了。

總之，在學(xué)生都頭疼作文的時候，我們應(yīng)該清醒的意識到由

于感悟不同、經(jīng)歷不同、個性不同，學(xué)生作文的水平也是不同的，

教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生寫作的興趣，讓學(xué)生樂于寫作文，從寫作障

礙中走出來。

五年小學(xué)語文教師總結(jié)篇11

回顧學(xué)校生活，我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一

個團(tuán)結(jié)的教師群體中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師同事和活潑可愛

的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己工作能力

有限，沒取得什么特別顯著的成績。思來想去，我就從以下三方

面做總結(jié)：

一、在思想上，愛國愛黨，積極向上。

我積極參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，每周我都

抽出時間認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師

必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、

行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我

在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。

因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€人身上最美的東西，針對社會

這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要

的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受

學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的

思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自

己的上課風(fēng)格。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

作為一名普通的小學(xué)語文教師，最緊迫的問題是具有新的教

學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學(xué)生的

興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，

深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以

下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)，對教案

進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕

學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的

方法，堅持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，

鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。

再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中

的好的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛清潔、講衛(wèi)生的教育。我班開展了"愛清

潔、講衛(wèi)生"的主題隊會，學(xué)讓們通過自己的努力，認(rèn)真的收集資

料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了他們

的能力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識，為防病治

病起到積極的作用。

三、在課余時，努力自學(xué)，勇攀高峰。

計算機(jī)作為信息時代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其

重要的地位。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計

算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，顯然和計算機(jī)有著直接的、密切的關(guān)

系。因此，學(xué)習(xí)計算機(jī)成了當(dāng)今教師的必修課程，也是形式所迫，

有時間我就自學(xué)計算機(jī)的一些知識，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料，為教

學(xué)所用。

但是學(xué)習(xí)計算機(jī)不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠(yuǎn)

游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識，才

能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個好

的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會繼續(xù)延著這條路走

下去的，做一個真正的計算機(jī)教師。

四、取得成績

一年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生也取得了

一些微不足道的成績，例如，學(xué)校開展的各項活動都開展的扎扎

實(shí)實(shí)，取得了良好的效果，讀書活動開展的有聲有色。通過開展

各項活動，陶冶了學(xué)生情操，鍛煉了能力，集體有了凝聚力。學(xué)

生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，及格率百分之百，優(yōu)秀率，平均分都超

過了規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

五、存在問題。

1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)。日常工作按

部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多，

整體的謀劃少。還有一些不盡如人意的地方。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時注重了學(xué)習(xí)，

但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科

學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺，

與其他相比還存在著較大的差距。

今后我會更加努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺悟，業(yè)務(wù)水平,

搞好教學(xué)工作，做一名優(yōu)秀的人民教師。

五年小學(xué)語文教師總結(jié)篇12

小學(xué)語文素養(yǎng)，是指小學(xué)基礎(chǔ)教育階段學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的語文

知識、自身基本素質(zhì)和修養(yǎng)，而要培養(yǎng)這些能力，讀書是關(guān)鍵。

所謂“熟讀成誦”、“書讀百遍，其義自見”，通過反復(fù)地閱讀，

能夠幫助學(xué)生理解文本的中心思想，提高語文的認(rèn)知能力，增強(qiáng)

學(xué)生的求知欲。學(xué)生在讀中觸發(fā)形成良好的語感，在讀中積淀和

感悟，在讀中進(jìn)行美的享受，最終達(dá)到提升學(xué)生語文素養(yǎng)的目的。

在語文素養(yǎng)概念中，要求語文教學(xué)具有較高的質(zhì)量。合理的

閱讀教學(xué),有利于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。每篇課文都隱含作者獨(dú)有

的思想情感，要想與作者產(chǎn)生共鳴，需要學(xué)生精讀文本，讀文產(chǎn)

生感情，使其有身臨其境之感。

—老師在教學(xué)《絨毛小熊》時，整堂課富有童真童趣，孩子

們在老師親切的引領(lǐng)下，帶著對生活的感受以及豐富的情感領(lǐng)略

了語言的魅力、課文的精彩。尤其是當(dāng)孩子們上臺分享自己和玩

具相處過的快樂時光時，我覺得很有意思。這說明—老師的這節(jié)

課喚醒了學(xué)生的生活和情感，更重要的是通過仿照課文的例子把

情感和生活變成了修飾的語言表達(dá)了出來。我想孩子們在課堂上

能夠有如此出彩的表現(xiàn)，與老師本身的魅力和扎實(shí)的基本功是分

不開的，整堂課“讀”的環(huán)節(jié)居多，—老師善于抓住二年級孩子

的心理特點(diǎn)，有層次并有針對性地引導(dǎo)孩子們帶著生活和情感融

入文本中去品讀。我想：只要學(xué)生的思想能夠融入文本中，并同

生活實(shí)際產(chǎn)生聯(lián)系，情感就一定會波動，素養(yǎng)一定會提高。再來，

孩子如果能在每節(jié)課當(dāng)中都能感受到語言文字后面的生活和情感,

那么，他的學(xué)習(xí)是很快樂的。

語文素養(yǎng)的培養(yǎng)基于課堂卻不能完全依賴于課堂，僅靠課堂

傳授的那點(diǎn)知識顯然是杯水車薪的，應(yīng)在課堂的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)

生進(jìn)行課外閱讀。積累是文化底蘊(yùn)的積淀，是提高語文素養(yǎng)的有

效手段。教師可向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的文學(xué)作品供學(xué)生閱讀，并

利用課堂教學(xué)的時間組織學(xué)生將自己近段時間閱讀的課外書，或

者是自己喜歡的、自己有感想的讀物講述給同學(xué)聽。我將此方法

運(yùn)用到教學(xué)中，效果頗佳。從剛開始的“難以啟齒”到后來的“滔

滔不絕”，甚至有些學(xué)生介紹的書籍成為課后班級炙手可熱的讀

本。

在新課標(biāo)小學(xué)語文教學(xué)中，我們應(yīng)落實(shí)“讀”訓(xùn)練，有效地

提高學(xué)生的閱讀能力，使學(xué)生在閱讀中培養(yǎng)語感，激發(fā)情感，進(jìn)

一步提升他們的思想認(rèn)識，讓語文素養(yǎng)“讀”出來。

五年小學(xué)語文教師總結(jié)篇13

我熱愛黨，熱愛教育事業(yè)，貫徹黨的正確的教育方針政策，

積極參加學(xué)校安排的一切政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)三個代表，踐行八

榮八恥，從未違反三要、八不準(zhǔn)，從未進(jìn)行有償家教。我注重細(xì)

節(jié)，為人師表，并在所有的教育教學(xué)中發(fā)揮先鋒模范作用無論在

以前的單位，還是在現(xiàn)在的學(xué)校，都能始終如一，服從大局，團(tuán)

結(jié)協(xié)作，謙虛好學(xué)，樂于助人。所以能夠贏得學(xué)校全體老師的好

評，贏得全校學(xué)生的愛戴。

任職以來，我多次擔(dān)任畢業(yè)班的班主任和輔導(dǎo)員工作，我愛

我的學(xué)生，我走進(jìn)他們的情感世界，我把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受

他們的喜怒哀樂。我愛學(xué)生，以尊重和依賴為前提，做到了嚴(yán)中

有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)

生關(guān)心的事尋求最佳教育時機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我注

重學(xué)生的品德、體驗(yàn)教育，通過帶領(lǐng)學(xué)生搞了野炊登山朗讀比賽

等很多有意義的活動引導(dǎo)體驗(yàn)生活，體驗(yàn)成功，幫學(xué)生樹立健康

的人生觀，獲得快樂成長。通過瑣碎的常規(guī)工作培養(yǎng)學(xué)生的良好

的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我鼓勵學(xué)生，信任他們，教導(dǎo)孩子們的積極，

樂觀、堅強(qiáng)、活潑。對于潛能生，我堅決一個不放棄，耐心細(xì)心地

給他們幫助，通過讓他們體驗(yàn)細(xì)小的成功，從而提高學(xué)習(xí)興趣，

不斷提高自己的成績?！辏冶黄笧榱蠀^(qū)東溝鎮(zhèn)留守兒童援

助站志愿輔導(dǎo)員，幾年來，我一直盡心盡力為留守兒童服務(wù)，先

后2次參與組織東溝鎮(zhèn)留守兒童生日會，并在會上作安全報告，

受到區(qū)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的好評。在工作中，我不斷總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，在04、

06、07區(qū)少先隊調(diào)研論文年中，我的論文《微笑暖心間》等三篇

分別獲獎，《對每個孩子都抱有最高期望》獲區(qū)德育論文三等獎,

《以開展科技活動為突破口，提升學(xué)校工作》獲省三等獎，《我們

怎樣成為幸福的教師》、《微微一笑，愛從心發(fā)》發(fā)表在六合教工

報上。06、_年度中，我先后兩次被評為區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，20_年被

評為鎮(zhèn)師德標(biāo)兵、區(qū)優(yōu)秀班主任。

作為一名普通的語文教師，我多年工作在畢業(yè)班。我仔細(xì)了

解每一屆學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松

愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更培養(yǎng)他們的人

文素養(yǎng)，教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)

度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在。扎扎

實(shí)實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，我切實(shí)抓好單元

過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，卻

不是目標(biāo)。課后細(xì)心批改每一名孩子們的本子，出現(xiàn)錯誤及時分

析總結(jié)耐心講解，對有問題的后進(jìn)學(xué)生經(jīng)常留下來單獨(dú)輔導(dǎo)，爭

取不讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)上掉隊。為了能不斷提升自己，我參加

鎮(zhèn)課題組課題《在閱讀教學(xué)中，強(qiáng)化應(yīng)用能力培養(yǎng)的研究》工作，

該課題已順利揭題，在研究中，我不斷撰寫論文，并有多篇文章

獲獎?！都ぐl(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生個性》《賽詩會》《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》、

《船長教學(xué)片斷》等論文案例在市區(qū)獲獎。

目前，以計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速

度改變

著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會的高度發(fā)展要求教

育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求，因此，

我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了，而要把計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)

當(dāng)作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！在信息技術(shù)與

學(xué)科整合上，做一個信息時代的教師。

在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風(fēng)格，大事

講原則。三人行必有我?guī)煟e極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自

己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢，幫助同事制作多媒體課

件，在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念，力求做到技術(shù)與思想

的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動中，能夠積極指導(dǎo)年輕教師上好課，

就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠的交流。我始終相信，在課堂

教學(xué)中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂

充滿活力?！?，我參加了市中小學(xué)信息技術(shù)的培訓(xùn)，我還積極

指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽，—年，秦緣同學(xué)獲區(qū)首屆中小學(xué)生電腦

作文小學(xué)組三等獎。20_年在區(qū)第二屆中小學(xué)生電腦作文小學(xué)組

中我指導(dǎo)的5名學(xué)生全部獲獎。

現(xiàn)代社會，日新月異。知識的更新周期在縮短。不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，

緊跟時代步伐，就會被社會所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會的科盲。

在日常生活中，我不斷主動學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的

精髓，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要。如《小學(xué)語文教師》、《教

育科研基礎(chǔ)理論》、《活動課程理論與實(shí)踐》、《素質(zhì)教育課程論》

等，同時我不斷從網(wǎng)上學(xué)習(xí)理論，在我的博客上與大家一起交流，

共同學(xué)習(xí)?！?，我的博客被評為區(qū)首屆優(yōu)秀教育博客。附地址：。

同時我的網(wǎng)易博客也受到網(wǎng)友們的一致好評。

多年來，我只是做了一名普通老師應(yīng)該做的本份工作，但領(lǐng)

導(dǎo)和同事們給了我那么多的榮譽(yù)，他們無私的幫助我成長，不斷

的鼓勵和鞭策我前進(jìn)。我一定不負(fù)眾望，將工作一如既往的做好，

實(shí)實(shí)在在的，一絲不茍的，無愧良心。

五年小學(xué)語文教師總結(jié)篇14

一年的教育教學(xué)工作已接近尾聲，在即將過去的一年里，我

擔(dān)任六年級一班的班主任兼語文教師。為了更好地做好今后的工

作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就一年的工作總結(jié)如下：

一、政治表現(xiàn)方面

本人堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)：能認(rèn)真參加政

治學(xué)習(xí)，做好政治學(xué)習(xí)筆記，服從學(xué)校的工作安排，把自己的精

力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道

德，積極研究業(yè)務(wù)，嚴(yán)格要求自己，適應(yīng)教育發(fā)展的形勢。平時

能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請

假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、熱愛學(xué)生、學(xué)生有什么情況

都會積極主動地與家長溝通。

二、教育教學(xué)工作

能認(rèn)真把握教材，把課標(biāo)、教參與課本有機(jī)結(jié)合，能把握學(xué)

生的認(rèn)知水平和能力，重視對已學(xué)知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)

系，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會求知、不斷發(fā)展的目的。尊重學(xué)生，重視

與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理的同時能尊重學(xué)生的

學(xué)習(xí)熱情和認(rèn)知能力。作為畢業(yè)班班主任，我不僅注重他們良好

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多

方面著手，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。經(jīng)過長

時間的努力，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，

養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。在擔(dān)任品德教研組長的工作中，能夠

刻苦鉆研教學(xué)理論，增強(qiáng)對品德教學(xué)工作重要性的認(rèn)識，嚴(yán)格按

照區(qū)科培中心和學(xué)校的要求完成各項工作任務(wù)。

五年小學(xué)語文教師總結(jié)篇15

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：

大家好！

一年來，我主要承擔(dān)了三年級的語文教學(xué)。作為一名語文教

師，我把自我全身心的愛都奉獻(xiàn)給了學(xué)生，為他們插上了的成功

的翅膀;在廣大教職工的大力支持下，圍繞學(xué)校的中心工作，努力

解放思想，大膽改革創(chuàng)新，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評。下頭，我就從以下

幾個方面來總結(jié)本人一年來的工作情景。

一、以理論學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)點(diǎn)，不斷提升自身修養(yǎng)

經(jīng)過對重要思想、“十九大”會議精神和科學(xué)發(fā)展觀相關(guān)理

論的學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識到：僅有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提高自我

的政治理論水平，才能增強(qiáng)政治敏銳性，才能從思想上筑起拒腐

防變的堤防。我常常