三年級上冊英語教案－《Lesson 7 My Friend》｜冀教版

/教案：三年級上冊英語教案－《Lesson7MyFriend》｜冀教版一、教學目標1.知識目標：（1）能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和句子。（2）能夠運用所學知識介紹自己的朋友。2.能力目標：（1）能夠用英語進行簡單的日常交流。（2）能夠正確書寫字母"h"、"i"、"f"、"l"、"o"。3.情感目標：（1）培養(yǎng)學生對英語學習的興趣。（2）培養(yǎng)學生樂于交流、合作的精神。二、教學內(nèi)容1.詞匯：happy,sad,funny,quiet,loud,old,young,short,tall2.句型：Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslike三、教學重點與難點1.重點：詞匯的學習和運用，句型的練習。2.難點：詞匯的準確理解和句型的靈活運用。四、教具與學具準備1.教具：PPT、圖片、單詞卡片、錄音機、磁帶。2.學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.熱身（5分鐘）（1）唱英文歌《Hello,Hello》。（2）老師出示各種圖片，引導(dǎo)學生用中文描述。2.引入（10分鐘）（1）老師出示一張朋友的圖片，引導(dǎo)學生用中文談?wù)?。?）引導(dǎo)學生用英文表達，并板書新詞匯。3.呈現(xiàn)（15分鐘）（1）老師通過PPT展示新詞匯和句型。（2）引導(dǎo)學生跟讀，并用例句演示。4.練習（10分鐘）（1）小組活動：學生兩人一組，用新詞匯和句型進行交流。（2）全班活動：老師挑選幾組學生進行匯報，其他學生進行評價。5.鞏固（5分鐘）（1）老師出示各種圖片，引導(dǎo)學生用英文描述。（2）學生書寫練習：用新詞匯和句型寫一段話。六、板書設(shè)計1.板書詞匯：happy,sad,funny,quiet,loud,old,young,short,tall2.板書句型：Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslike七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫新詞匯。2.用新詞匯和句型寫一段話。八、課后反思本節(jié)課通過圖片和句型引導(dǎo)學生學習新詞匯，學生能夠較好地掌握。但在書寫練習環(huán)節(jié)，部分學生對字母"h"、"i"、"f"、"l"、"o"的書寫仍存在問題，需要在今后的教學中加強練習。一、熱身（5分鐘）1.唱英文歌《Hello,Hello》。這首歌曲旋律簡單，歌詞重復(fù)，易于學生記憶。通過唱歌，可以讓學生放松心情，激發(fā)學習英語的興趣。在唱歌過程中，老師可以引導(dǎo)學生跟唱，注意發(fā)音準確性。2.老師出示各種圖片，引導(dǎo)學生用中文描述。老師可以準備一些與日常生活相關(guān)的圖片，如動物、植物、交通工具等。學生看到圖片后，用中文描述圖片內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生逐漸進入英語學習狀態(tài)，為后續(xù)的英語教學做好準備。二、引入（10分鐘）1.老師出示一張朋友的圖片，引導(dǎo)學生用中文談?wù)?。通過展示一張朋友的圖片，讓學生談?wù)撍麄兊呐笥?，從而引出本?jié)課的主題——介紹朋友。學生可以談?wù)撆笥训耐饷?、性格等特點。這個環(huán)節(jié)可以鍛煉學生的口語表達能力，同時為后續(xù)的英語教學做好鋪墊。2.引導(dǎo)學生用英文表達，并板書新詞匯。在學生用中文談?wù)撆笥训幕A(chǔ)上，老師引導(dǎo)學生用英文表達，并板書新詞匯。這樣可以讓學生初步接觸本節(jié)課的生詞，為深入學習做好鋪墊。三、呈現(xiàn)（15分鐘）1.老師通過PPT展示新詞匯和句型。老師可以使用PPT展示新詞匯和句型，讓學生直觀地了解本節(jié)課的學習內(nèi)容。在展示過程中，老師可以結(jié)合圖片、例句等方式，讓學生更好地理解和記憶詞匯和句型。2.引導(dǎo)學生跟讀，并用例句演示。在學生了解新詞匯和句型后，老師引導(dǎo)學生跟讀，注意發(fā)音準確性。同時，老師可以使用例句演示，讓學生學會如何運用新詞匯和句型進行交流。四、練習（10分鐘）1.小組活動：學生兩人一組，用新詞匯和句型進行交流。學生兩人一組，用新詞匯和句型進行交流。這個環(huán)節(jié)可以讓學生在實際操作中學會運用所學知識，提高口語表達能力。在小組活動中，老師可以巡回指導(dǎo)，糾正學生的發(fā)音和表達錯誤。2.全班活動：老師挑選幾組學生進行匯報，其他學生進行評價。老師挑選幾組學生進行匯報，其他學生進行評價。這個環(huán)節(jié)可以讓學生在評價他人的過程中，發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點和不足，從而激發(fā)他們持續(xù)學習英語的動力。五、鞏固（5分鐘）1.老師出示各種圖片，引導(dǎo)學生用英文描述。老師可以準備一些與日常生活相關(guān)的圖片，如動物、植物、交通工具等。學生看到圖片后，用英文描述圖片內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)可以讓學生鞏固所學知識，提高英語表達能力。2.學生書寫練習：用新詞匯和句型寫一段話。學生根據(jù)老師提供的圖片，用新詞匯和句型寫一段話。這個環(huán)節(jié)可以讓學生在書寫過程中，進一步鞏固所學知識，提高英語寫作能力。六、板書設(shè)計板書設(shè)計是課堂教學的重要組成部分，它有助于學生理解和記憶課堂內(nèi)容。在本節(jié)課的板書設(shè)計中，教師應(yīng)該清晰地展示關(guān)鍵詞匯和句型結(jié)構(gòu)，以便學生能夠直觀地把握學習重點。1.板書詞匯：happy,sad,funny,quiet,loud,old,young,short,tall教師可以在黑板上用彩筆或不同顏色標注這些詞匯，以便學生能夠迅速識別和記憶。同時，可以附上單詞的圖片或簡筆畫，幫助學生將詞匯與實物聯(lián)系起來，增強記憶。2.板書句型：Whatdoeshe/shelooklike?He/Shelookslike句型的板書設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，教師可以使用箭頭、不同顏色或下劃線來突出疑問詞組和回答的結(jié)構(gòu)。這樣可以幫助學生在口語練習時，快速構(gòu)造出正確的句子。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是課堂教學的延伸，它能夠幫助學生鞏固課堂所學知識，并在實際應(yīng)用中提高英語能力。1.抄寫新詞匯。教師可以設(shè)計一些有趣的抄寫作業(yè)，如制作單詞卡片、編寫單詞故事等，讓學生在抄寫的過程中加深對詞匯的記憶。2.用新詞匯和句型寫一段話。教師可以給出一個情境，要求學生用所學詞匯和句型寫一段話。例如，描述一個學生的朋友，包括外貌特征、性格特點等。這樣既能鍛煉學生的寫作能力，又能鞏固課堂所學。八、課后反思課后反思是教師教學成長的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師發(fā)現(xiàn)教學中的不足，不斷改進教學方法，提高教學質(zhì)量。1.反思教學內(nèi)容是否合適。教師應(yīng)該思考教學內(nèi)容是否符合學生的實際需求，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣。如果發(fā)現(xiàn)內(nèi)容過于簡單或過于復(fù)雜，應(yīng)該及時調(diào)整。2.反思教學方法是否有效。教師應(yīng)該評估所采用的教學方法是否能夠有效地幫助學生理解和記憶知識。如果發(fā)現(xiàn)某些方法效果不佳，應(yīng)該嘗試采用其他更有效的教學策略。3