一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第1課 走進(jìn)大自然｜蘇少版

/教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解和體驗(yàn)大自然的美麗和奇妙，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用美術(shù)手段表達(dá)自己對(duì)大自然的感受和想象的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜自然資源的情感。二、教學(xué)內(nèi)容1.引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然，發(fā)現(xiàn)自然之美。2.培養(yǎng)學(xué)生用繪畫和手工制作等方式表達(dá)自己對(duì)大自然的感受。3.引導(dǎo)學(xué)生通過討論、展示等方式交流自己的創(chuàng)作心得和審美體驗(yàn)。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。2.教學(xué)難點(diǎn)：如何幫助學(xué)生運(yùn)用美術(shù)手段表達(dá)自己對(duì)大自然的獨(dú)特感受。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、畫紙、畫筆、彩色鉛筆、剪刀、膠水等。2.學(xué)具：學(xué)生自帶的樹葉、小石子、花草等自然物品。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)學(xué)生戶外觀察大自然，讓學(xué)生感受大自然的美麗和奇妙。2.新課導(dǎo)入：教師展示PPT，引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞大自然的美麗景色。3.課堂講解：教師講解如何用繪畫和手工制作等方式表達(dá)自己對(duì)大自然的感受。4.實(shí)踐環(huán)節(jié)：學(xué)生根據(jù)自己的觀察和感受，進(jìn)行繪畫和手工制作創(chuàng)作。5.展示評(píng)價(jià)：學(xué)生展示自己的作品，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)、交流。六、板書設(shè)計(jì)1.大自然的美麗景色2.用繪畫和手工制作表達(dá)感受七、作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生回家后，選取一個(gè)自己喜歡的自然景色，用繪畫和手工制作等方式進(jìn)行創(chuàng)作，下節(jié)課展示交流。八、課后反思本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用美術(shù)手段表達(dá)自己對(duì)大自然的感受。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)和展示評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作潛能。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)關(guān)注細(xì)節(jié)：教學(xué)過程補(bǔ)充說明：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)1.教師帶領(lǐng)學(xué)生戶外觀察大自然，讓學(xué)生感受大自然的美麗和奇妙。（1）選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)，確保學(xué)生安全。（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注大自然的顏色、形狀、紋理等特征。（3）鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言描述對(duì)大自然的感受。2.教師展示PPT，引導(dǎo)學(xué)生了解和欣賞大自然的美麗景色。（1）PPT內(nèi)容應(yīng)包含大自然的各種景色，如山川、河流、花草、樹木等。（2）通過PPT展示，幫助學(xué)生拓寬視野，增加對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)。二、課堂講解1.教師講解如何用繪畫和手工制作等方式表達(dá)自己對(duì)大自然的感受。（1）講解繪畫的基本技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等。（2）講解手工制作的基本方法，如剪貼、拼接、塑形等。（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出大自然的獨(dú)特之美。2.教師示例演示，讓學(xué)生直觀地了解創(chuàng)作過程。（1）選擇一個(gè)自然景色，進(jìn)行繪畫或手工制作演示。（2）講解創(chuàng)作思路和技巧，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行創(chuàng)作。三、實(shí)踐環(huán)節(jié)1.學(xué)生根據(jù)自己的觀察和感受，進(jìn)行繪畫和手工制作創(chuàng)作。（1）鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，用自己的方式表現(xiàn)大自然的美。（2）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。（3）關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)度，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。2.學(xué)生互相交流創(chuàng)作心得，分享自己的作品。（1）鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的創(chuàng)作思路和感受。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀、紋理等方面評(píng)價(jià)他人的作品。四、課后作業(yè)1.學(xué)生回家后，選取一個(gè)自己喜歡的自然景色，用繪畫和手工制作等方式進(jìn)行創(chuàng)作。（1）鼓勵(lì)學(xué)生在作品中表現(xiàn)大自然的獨(dú)特之美。（2）教師在下次課堂上展示學(xué)生的作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。（1）鼓勵(lì)學(xué)生用文字表達(dá)自己的思考和感悟。（2）教師在下次課堂上與學(xué)生分享心得，提高學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。五、教學(xué)過程的深入分析1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的延伸在戶外觀察大自然的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些互動(dòng)游戲，如“自然尋寶”、“模仿大自然的聲音”等，讓學(xué)生在游戲中更加深入地感受自然的魅力。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生用相機(jī)、手機(jī)等工具記錄下自己喜歡的自然景色，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。2.課堂講解的細(xì)化在講解如何表達(dá)大自然的過程中，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示，分享自己的創(chuàng)作過程和心得。這樣不僅可以增加學(xué)生的自信心，還可以讓其他學(xué)生從同伴的作品和創(chuàng)作過程中獲得靈感和啟發(fā)。教師還可以通過播放一些大自然的音頻、視頻資料，讓學(xué)生更加直觀地感受自然的美。3.實(shí)踐環(huán)節(jié)的深化在學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，教師可以提供一些輔助材料，如各種紙張、布料、塑料等，讓學(xué)生嘗試不同的材料和技法。同時(shí)，教師可以設(shè)置一些主題，如“我心中的大自然”、“季節(jié)的變化”等，讓學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行創(chuàng)作。在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師要注重個(gè)體差異，因材施教，給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)。4.展示評(píng)價(jià)的多元化在作品展示環(huán)節(jié)，教師可以采用多種評(píng)價(jià)方式，如自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)等。同時(shí)，教師可以設(shè)立一些獎(jiǎng)項(xiàng)，如“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最美色彩獎(jiǎng)”等，以激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。在評(píng)價(jià)過程中，教師要注重學(xué)生的進(jìn)步和努力，避免過于嚴(yán)格的批評(píng)，營造一個(gè)積極、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。六、板書設(shè)計(jì)的優(yōu)化板書設(shè)計(jì)不僅要簡潔明了，還要富有創(chuàng)意。教師可以設(shè)計(jì)一些與大自然相關(guān)的圖案、符號(hào)，將教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地融入其中。例如，在講解顏色時(shí)，教師可以用不同顏色的粉筆勾勒出一片森林或草原；在講解形狀時(shí)，可以用各種幾何圖形拼湊出大自然的景象。這樣的板書設(shè)計(jì)既有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的拓展作業(yè)設(shè)計(jì)不僅要鞏固課堂所學(xué)，還要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探索。教師可以布置一些與大自然相關(guān)的作業(yè)，如觀察一種植物的生長過程，記錄下每天的變化；或者收集大自然的廢棄物，如樹葉、樹枝、石頭等，進(jìn)行創(chuàng)意拼貼或雕塑。這樣的作業(yè)既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，也增強(qiáng)了他們的環(huán)保意識(shí)。八、課后反思的深化課后反思是教師教學(xué)的重要組成部分。教師不僅要反思教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反饋。通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師還可以與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)和感受，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)大自然，體驗(yàn)自然之美。通過深入分析和詳細(xì)補(bǔ)充，本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供一個(gè)全方位、多角度的大自然體驗(yàn)。教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生觀察