12課內(nèi)文言文閱讀(能力訓(xùn)練)－七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(原卷版+解析)

12課內(nèi)文言文（一）（2022春·河北滄州·七年級(jí)期末）回閱讀下面文言文，完成下面小題。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）權(quán)謂呂蒙曰

謂：_______（2）卿今當(dāng)涂掌事

當(dāng)涂：_______（3）蒙辭以軍中多務(wù)

辭：______（4）見(jiàn)往事耳

往事：_______2．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。①孤常讀書，自以為大有所益。②士別三日，即更刮目相待。3．閱讀選文，摘選或總結(jié)原文語(yǔ)句回答問(wèn)題。文中孫權(quán)的一番話充分體現(xiàn)了勸說(shuō)的藝術(shù)。他先一語(yǔ)道出呂蒙“當(dāng)涂掌事”的重要身份，指出“學(xué)”的必要性，面對(duì)對(duì)方“軍中多務(wù)”的借口，他繼而表明自己并不期待呂蒙（1）“_______”，只要呂蒙用（2）“_______”的讀書方法了解歷史即可，最后他還（3）_______指出讀書的收獲，終于使呂蒙“乃始就學(xué)”。4．作者是運(yùn)用什么寫作手法來(lái)表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)的成效的？請(qǐng)結(jié)合文章具體分析。（二）（2022春·山東威?！て吣昙?jí)期末）閱讀下面文言文，完成下面小題。陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。5．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①睨之久而不去_________

②但手熟爾_________③徐以杓酌油瀝之_________

④笑而遣之_________6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是（

）A．但微頷之

何陋之有 B．以我酌油知之

蒙辭以軍中多務(wù)C．乃取一葫蘆置于地

乃密布字印 D．康肅笑而遣之

濯清漣而不妖7．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。（1）見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）爾安敢輕吾射！8．聯(lián)系生活實(shí)際，從“康肅公”的角度寫出你獲得的啟示。（三）（2022春·河北唐山·七年級(jí)期末）閱讀下面文字，完成下面小題。陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是隨室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲行之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？9．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）談笑有鴻儒_______________

（2）往來(lái)無(wú)白丁_______________（3）可以調(diào)素琴_______________

（4）無(wú)案牘之勞形_______________10．翻譯下列句子。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）苔痕上階綠，草色入簾青。11．文中談到“諸葛廬”“子云亭”其目的是什么？12．下面對(duì)選文內(nèi)容和寫法分析理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文托物言志，以陋室不陋，表達(dá)了作者對(duì)高潔情操的追求。B．選文在描寫“陋室”時(shí)，重點(diǎn)突出了“陋室”環(huán)境之清幽寧?kù)o和室內(nèi)主人生活情趣之高雅。C．文中的“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”表明了作者對(duì)官場(chǎng)生活的鄙棄。D．作者在結(jié)尾處引用孔子的話，意在表明只要環(huán)境清幽寧?kù)o，生活閑適，“陋室”就不陋。（四）細(xì)讀下面的文言文，然后回答問(wèn)題。水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。13．本文選自《_______》，作者_(dá)______，是我國(guó)_____（朝代）著名_______家。14．解釋下列文言句子中加點(diǎn)的實(shí)詞的意義。（1）水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。

可：____________（2）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

褻玩：______________15．解釋下列句中加點(diǎn)虛詞的意義或指出其用法。（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。之：__________________而：___________________（2）自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。自：__________________甚：___________________16．將下列文言句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？17．本文采用了以花喻人、托物言志的寫法，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“菊”和“牡丹”在表達(dá)文章主旨上起了什么作用？作者對(duì)蓮的贊美寄寓了怎樣的生活態(tài)度？（五）（2022春·山東臨沂·七年級(jí)期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中有布衣畢界，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用則以紙?zhí)宽崬橐惶靖褓A之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為予群從所得，至今保藏。18．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。①持就火煬之

就：____________________②瞬息可就

就：____________________③殊不沾污

殊：____________________19．下列兩組語(yǔ)句中加點(diǎn)字的意義和用法解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（

）滿鐵范為一板

則以一鐵范置鐵板上不以木為之者

則以紙?zhí)瓵．兩個(gè)“為”字相同，兩個(gè)“以”字也相同。B．兩個(gè)“為”字相同，兩個(gè)“以”字不同。C．兩個(gè)“為”字不同，兩個(gè)“以”字也不同。D．兩個(gè)“為”字不同，兩個(gè)“以”字相同。20．根據(jù)意思用“/”給下列句子斷句。（斷三處）不用則以紙?zhí)宽崬橐惶靖褓A之21．翻譯下面兩個(gè)句子。（1）其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之（2）用訖再火令藥熔22．活板的主要特征在“活”字，結(jié)合文段內(nèi)容，想一想活字印刷術(shù)的“活”體現(xiàn)在哪里？（寫出兩點(diǎn)即可）（六）（2022春·湖南衡陽(yáng)·七年級(jí)期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。23．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)的意思。（1）蒙辭以軍中多務(wù)()

（2）非復(fù)吳下阿蒙()24．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．蒙辭以軍中多務(wù)

以錢覆其口B．結(jié)友而別

自錢孔入，而錢不濕C．大兄何見(jiàn)事之晚乎

笑而遣之D．蒙乃始就學(xué)。

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。25．將下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)?。?）但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。26．從呂蒙的變化中你得到了什么啟示？（七）閱讀下面短文，完成小題。賣油翁歐陽(yáng)修陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之，”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。27．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）公亦以此自矜()（2）有賣油翁釋擔(dān)而立()（3）睨之久而不去()（4）爾安敢輕吾射()28．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（

）A．公亦以此自矜

常以自隨B．嘗射于家圃

乃取一葫蘆置于地C．但手熟爾

爾安敢輕吾射D．康肅忿然曰

處士笑而然之29．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）翁曰：“以我酌油知之?！保?）以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。30．本文兩個(gè)人物中哪一個(gè)是主要人物？為什么？31．下列分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．“汝亦知射乎”與“爾安敢輕吾射”體現(xiàn)了陳肅公的傲慢無(wú)禮。B．“取”“置”“酌”“瀝”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確地展示了賣油翁精湛的技藝。C．“康肅笑而遣之”可見(jiàn)賣油翁雖有高超技藝，卻遭到陳康肅的嘲笑。D．文章雖短小，但構(gòu)思巧妙，“但微頷之”與“無(wú)他，但手熟爾”前后照應(yīng)。（八）（2022春·湖南邵陽(yáng)·七年級(jí)期末）文言文閱讀，完成下面小題，【甲】陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？【乙】愛(ài)蓮說(shuō)水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！32．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）談笑有鴻儒()

（2）無(wú)案牘之勞形()（3）可愛(ài)者甚蕃()

（4）陶后鮮有聞()33．下面句子中加點(diǎn)的“而”字與“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的“而”用法相同的一項(xiàng)是（

）A．學(xué)而時(shí)習(xí)之 B．后狼止而前狼又至C．肅遂拜蒙母，結(jié)友而別 D．康肅笑而遣之34．下面對(duì)《愛(ài)蓮說(shuō)》這篇短文分析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．“水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃”兩句，是全文的總提，為下文將要說(shuō)到的“菊之愛(ài)”“蓮之愛(ài)”“牡丹之愛(ài)”伏筆，是入題的準(zhǔn)備。B．作者寫“晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹”這兩件事，是為了烘托出“予獨(dú)愛(ài)蓮”。C．作者用“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這兩句，表達(dá)了君子不與世俗同流合污的思想感情。D．結(jié)尾的“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)世人只喜歡牡丹的肯定和贊許。35．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（九）（2022春·遼寧鐵嶺·七年級(jí)期末）閱讀文言文語(yǔ)段并完成下面小題愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞，蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。36．解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞。A．陶后鮮有聞()

B．晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊()C．香遠(yuǎn)益清()

D．可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉()37．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）中通外直，不蔓不枝。38．文中與“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的句子是____________，____________。39．文章題目為“愛(ài)蓮說(shuō)”，為何還寫了“菊”和“牡丹”？40．以下對(duì)本文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．說(shuō)是古代的一種議論性的文體，大多就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感情。B．本文作者周敦頤是北宋哲學(xué)家，字永叔，人品高尚，胸懷灑落。著有《太極圖書》。C．“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”象征君子美好的氣質(zhì)。D．作者對(duì)三種花進(jìn)行了比較和品評(píng)，含蓄表明自己的人生態(tài)度，“愛(ài)蓮”即愛(ài)君子之德。（十）（2022春·陜西咸陽(yáng)·七年級(jí)期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題?；畎澹ü?jié)選）沈括慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。41．解釋下面句子中加點(diǎn)詞的含義。（1）蠟和紙灰之類冒之()

（2）持就火煬之()（3）瞬息可就()

（4）用訖再火令藥镕()42．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）每字為一印，火燒令堅(jiān)。（2）每韻為一帖，木格貯之。43．“活板”是在原有的科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的：“活板”解決了雕板“______”的難題，體現(xiàn)了“活”的優(yōu)勢(shì)。它具有“______”的優(yōu)點(diǎn)，為人類文化的傳播和世界文明的進(jìn)步作出了杰出的貢獻(xiàn)。44．文中哪些短語(yǔ)突出“活板”的“活”的特征？請(qǐng)找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)它們各說(shuō)明了活板哪方面“活”的特征。12課內(nèi)文言文（一）（2022春·河北滄州·七年級(jí)期末）回閱讀下面文言文，完成下面小題。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）權(quán)謂呂蒙曰

謂：_______（2）卿今當(dāng)涂掌事

當(dāng)涂：_______（3）蒙辭以軍中多務(wù)

辭：______（4）見(jiàn)往事耳

往事：_______2．請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的語(yǔ)句。①孤常讀書，自以為大有所益。②士別三日，即更刮目相待。3．閱讀選文，摘選或總結(jié)原文語(yǔ)句回答問(wèn)題。文中孫權(quán)的一番話充分體現(xiàn)了勸說(shuō)的藝術(shù)。他先一語(yǔ)道出呂蒙“當(dāng)涂掌事”的重要身份，指出“學(xué)”的必要性，面對(duì)對(duì)方“軍中多務(wù)”的借口，他繼而表明自己并不期待呂蒙（1）“_______”，只要呂蒙用（2）“_______”的讀書方法了解歷史即可，最后他還（3）_______指出讀書的收獲，終于使呂蒙“乃始就學(xué)”。4．作者是運(yùn)用什么寫作手法來(lái)表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)的成效的？請(qǐng)結(jié)合文章具體分析。【答案】1．

（1）對(duì)……說(shuō)（告訴）

（2）當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)

（3）推托

（4）歷史

2．（1）我經(jīng)常讀書，自己認(rèn)為大有好處。

（2）志士（君子）分別幾天，就要重新用新的眼光看待。

3．（1）治經(jīng)為博士

（2）涉獵

（3）現(xiàn)身說(shuō)法

4．運(yùn)用側(cè)面描寫的手法，以魯肅見(jiàn)到呂蒙時(shí)的驚異和欽佩之情，表現(xiàn)了學(xué)習(xí)使呂蒙有了巨大變化。【解析】1．考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)。謂：對(duì)……說(shuō)（告訴）。（2）句意：你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事。當(dāng)涂：當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)。（3）句意：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。辭：推托。（4）句意：了解歷史罷了。往事：歷史。2．考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)：以為：認(rèn)為。益：益處。（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)：三日：虛指，指多日。刮目相待：用新的眼光看待。3．考查篩選信息的能力。根據(jù)文中的“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪”可知孫權(quán)并不期待呂蒙為博士，根據(jù)“但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳”可知其目的是用涉獵的方法讀書來(lái)了解歷史。根據(jù)“孤常讀書，自以為大有所益”可知孫權(quán)是用自身的例子，現(xiàn)身說(shuō)法來(lái)指出讀書的收獲。4．考查分析寫作手法。閱讀全文可知，這篇文章在寫了孫權(quán)勸說(shuō)呂蒙學(xué)習(xí)，呂蒙開(kāi)始學(xué)習(xí)后，并沒(méi)有正面描寫呂蒙是如何學(xué)習(xí)的，作者是以一個(gè)旁觀者身份的魯肅的言行：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”來(lái)側(cè)面突出呂蒙讀書的功效，魯肅的驚嘆襯托出了呂蒙今非昔比的事實(shí)。【參考譯文】當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺(jué)得獲益很多?！眳蚊捎谑情_(kāi)始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來(lái)的那個(gè)吳縣的（沒(méi)有學(xué)識(shí)的）阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長(zhǎng)兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。（二）（2022春·山東威?！て吣昙?jí)期末）閱讀下面文言文，完成下面小題。陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。5．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①睨之久而不去_________

②但手熟爾_________③徐以杓酌油瀝之_________

④笑而遣之_________6．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一組是（

）A．但微頷之

何陋之有 B．以我酌油知之

蒙辭以軍中多務(wù)C．乃取一葫蘆置于地

乃密布字印 D．康肅笑而遣之

濯清漣而不妖7．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫橫線的句子。（1）見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。（2）爾安敢輕吾射！8．聯(lián)系生活實(shí)際，從“康肅公”的角度寫出你獲得的啟示。【答案】5．

睨：斜著眼看，這里形容不在意的樣子

爾：同“耳”，相當(dāng)于“罷了”。

徐：慢慢地

遣：打發(fā)

6．C

7．（1）看見(jiàn)他射箭十支能中八九支，只是對(duì)他微微點(diǎn)頭。（2）你怎么敢看輕我射箭的本領(lǐng)！

8．有本領(lǐng)也不要驕傲，須知人外有人，天外有天。【解析】5．本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒(méi)有離開(kāi)。睨：斜著眼看，這里形容不在意的樣子；②句意：不過(guò)是手法熟練罷了。爾：同“耳”，相當(dāng)于“罷了”；③句意：慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里。徐：慢慢地；④句意：陳堯咨笑著將他送走了。遣：打發(fā)。6．本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。A.之：音節(jié)助詞/之：賓語(yǔ)前置的標(biāo)志；B.以：介詞，憑借/以：介詞，用；C.乃：連詞，于是/乃：連詞，于是；D.而：連詞，表修飾關(guān)系/而：連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系；故選C。7．本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”、翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。注意句中重點(diǎn)字詞的翻譯。①其：代詞，指他（陳堯咨）；發(fā)：放；矢：箭；但：只是；微：微微；頷：點(diǎn)頭。②爾：你；安：怎么；輕：輕視；射：指射箭的本領(lǐng)。8．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。陳堯咨因善射而自以為是，驕傲自大，不可一世。賣油翁用自己熟練的賣油技巧給陳堯咨上了一課，也讓我們明白：有本領(lǐng)也不要驕傲，須知人外有人，天外有天，學(xué)無(wú)止境，要虛心向他們請(qǐng)教?！緟⒖甲g文】康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒(méi)有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒(méi)有離開(kāi)。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問(wèn)賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說(shuō)：“沒(méi)有別的（奧妙），不過(guò)是手法熟練罷了。”陳堯咨（聽(tīng)后）氣憤地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說(shuō)：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒(méi)有濕。于是說(shuō)：“我也沒(méi)有別的（奧妙），只不過(guò)是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。（三）（2022春·河北唐山·七年級(jí)期末）閱讀下面文字，完成下面小題。陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是隨室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲行之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？9．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）談笑有鴻儒_______________

（2）往來(lái)無(wú)白丁_______________（3）可以調(diào)素琴_______________

（4）無(wú)案牘之勞形_______________10．翻譯下列句子。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）苔痕上階綠，草色入簾青。11．文中談到“諸葛廬”“子云亭”其目的是什么？12．下面對(duì)選文內(nèi)容和寫法分析理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．本文托物言志，以陋室不陋，表達(dá)了作者對(duì)高潔情操的追求。B．選文在描寫“陋室”時(shí)，重點(diǎn)突出了“陋室”環(huán)境之清幽寧?kù)o和室內(nèi)主人生活情趣之高雅。C．文中的“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”表明了作者對(duì)官場(chǎng)生活的鄙棄。D．作者在結(jié)尾處引用孔子的話，意在表明只要環(huán)境清幽寧?kù)o，生活閑適，“陋室”就不陋?！敬鸢浮?．

（1）大

（2）平民，指沒(méi)有功名的人

（3）不加裝飾的琴

（4）形體、軀體

10．（1）這是簡(jiǎn)陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。（2）苔痕長(zhǎng)到階上，使臺(tái)階都綠了；草色映入竹簾，使室內(nèi)染上了青色。

11．把自己比作古代名賢，把自己的陋室比作古代名賢的“廬”“亭”，表明自己也和古代圣賢一樣品德高尚。

12．D【解析】9．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：到這里談笑的都是知識(shí)淵博的大學(xué)者。鴻，大。（2）句意為：交往的沒(méi)有知識(shí)淺薄的人。白丁，平民，指沒(méi)有功名的人。（3）句意為：可以彈奏不加裝飾的古琴。素琴，不加裝飾的琴。（4）句意為：沒(méi)有官府的公文使身體勞累。形，形體、軀體。10．本題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先要按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。重點(diǎn)詞語(yǔ)：（1）斯，這；陋室，簡(jiǎn)陋的屋子；惟，只；馨，散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指品德高尚。（2）上，長(zhǎng)到；入，映入。11．本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞句作用的理解與分析。答題時(shí)首先理解文章的大意，然后結(jié)合全文的內(nèi)容，聯(lián)系文章的主旨進(jìn)行分析。“諸葛廬”指東漢末年諸葛亮隱居南陽(yáng)隆中時(shí)居住過(guò)的草廬，而“子云亭”是指西漢著名學(xué)者揚(yáng)雄住過(guò)并寫作《太玄經(jīng)》的亭子。諸葛亮與楊雄當(dāng)時(shí)所住的也是和作者劉禹錫差不多的陋室，不過(guò)后來(lái)此二人因其德才兼?zhèn)涠劽煜?。作者劉禹錫借用此類比來(lái)說(shuō)明自己擁有遠(yuǎn)大的志向，也要像這兩位前輩名人一樣被后人稱道敬仰。表明自己雖身處陋室，卻同古代名賢一樣，具有高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。12．本題考查對(duì)文本內(nèi)容與寫法的理解分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握主旨，聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，分析判斷即可。D.有誤，由“斯是陋室，惟吾德馨”可知，陋室不陋的原因在于屋子主人品德高尚，并非環(huán)境清幽寧?kù)o，生活閑適。故選D?！緟⒖甲g文】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了）。長(zhǎng)到臺(tái)階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識(shí)淵博的大學(xué)者，交往的沒(méi)有知識(shí)淺薄的人，平時(shí)可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經(jīng)。沒(méi)有奏樂(lè)的聲音擾亂雙耳，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”（四）細(xì)讀下面的文言文，然后回答問(wèn)題。水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。13．本文選自《_______》，作者_(dá)______，是我國(guó)_____（朝代）著名_______家。14．解釋下列文言句子中加點(diǎn)的實(shí)詞的意義。（1）水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。

可：____________（2）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

褻玩：______________15．解釋下列句中加點(diǎn)虛詞的意義或指出其用法。（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。之：__________________而：___________________（2）自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。自：__________________甚：___________________16．將下列文言句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？17．本文采用了以花喻人、托物言志的寫法，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“菊”和“牡丹”在表達(dá)文章主旨上起了什么作用？作者對(duì)蓮的贊美寄寓了怎樣的生活態(tài)度？【答案】13．

《愛(ài)蓮說(shuō)》

周敦頤

北宋

哲學(xué)

14．

值得

玩弄

15．

放在主謂之間取消句子的獨(dú)立性，不譯

表轉(zhuǎn)折，“卻”

從

十分，很

16．（1）我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從污泥中生長(zhǎng)出來(lái)，卻不受到污染，在清水里洗滌過(guò)卻不顯得妖媚。（2）對(duì)于菊花的愛(ài)好，陶淵明以后很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的愛(ài)好，像我一樣的人還有什么人呢？

17．作者用菊花來(lái)正面襯托，用牡丹來(lái)反面襯托蓮花的高貴品質(zhì)，寄寓了作者不慕富貴，潔身自好的生活態(tài)度?！窘馕觥?3．本題考查文學(xué)常識(shí)?！稅?ài)蓮說(shuō)》是北宋哲學(xué)家周敦頤創(chuàng)作的一篇散文。這篇文章通過(guò)對(duì)蓮的形象和品質(zhì)的描寫，歌頌了蓮花堅(jiān)貞的品格，從而也表現(xiàn)了作者潔身自愛(ài)的高潔人格和灑落的胸襟。14．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多?？桑褐档?。（2）句意為：人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近玩弄它啊。褻玩：玩弄。15．本題注意文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法。（1）“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染”中“之”助詞，放在主謂之間取消句子的獨(dú)立性。“而”連詞，表轉(zhuǎn)折，可翻譯為“卻”。（2）“自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹”中“自”，介詞，翻譯為“從”。“甚”，形容詞，翻譯為“很”。16．本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)字詞：獨(dú)，只，僅僅。之，主謂之間取消句子獨(dú)立性。出，長(zhǎng)出。淤泥，污泥。染，沾染（污穢）。濯，洗滌。清漣，水清而有微波，這里指清水（2）重點(diǎn)字詞：鮮，少。聞，聽(tīng)說(shuō)。何人，什么人。17．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的把握。根據(jù)“牡丹，花之富貴者也；蓮花之君子者也”分析，把蓮花的高潔從牡丹的反襯中突現(xiàn)了出來(lái)。而對(duì)牡丹的追慕者甚多，愛(ài)蓮者甚少，則又在對(duì)比中顯示出不良風(fēng)尚之盛。菊花和蓮花雖然都不滿現(xiàn)實(shí)，但前者采取逃避態(tài)度，后者則敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，在污濁生活中保持它高潔的情操。因此，蓮花比菊花顯得更加可貴，作者通過(guò)對(duì)菊、牡丹、蓮三種花的德性品格的描寫，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯，就自然而然樹(shù)立了蓮花的美好形象。表達(dá)了作者不慕名利、潔身自好的志向，歌頌了君子“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的美德，表達(dá)作者不與世俗同流合污的高尚情操?！緟⒖甲g文】參考譯文：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明只喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世上的人十分喜愛(ài)牡丹。而我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長(zhǎng)枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近賞玩它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對(duì)于菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，當(dāng)然就很多人了?。ㄎ澹?022春·山東臨沂·七年級(jí)期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中有布衣畢界，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用則以紙?zhí)宽崬橐惶靖褓A之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為予群從所得，至今保藏。18．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。①持就火煬之

就：____________________②瞬息可就

就：____________________③殊不沾污

殊：____________________19．下列兩組語(yǔ)句中加點(diǎn)字的意義和用法解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（

）滿鐵范為一板

則以一鐵范置鐵板上不以木為之者

則以紙?zhí)瓵．兩個(gè)“為”字相同，兩個(gè)“以”字也相同。B．兩個(gè)“為”字相同，兩個(gè)“以”字不同。C．兩個(gè)“為”字不同，兩個(gè)“以”字也不同。D．兩個(gè)“為”字不同，兩個(gè)“以”字相同。20．根據(jù)意思用“/”給下列句子斷句。（斷三處）不用則以紙?zhí)宽崬橐惶靖褓A之21．翻譯下面兩個(gè)句子。（1）其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之（2）用訖再火令藥熔22．活板的主要特征在“活”字，結(jié)合文段內(nèi)容，想一想活字印刷術(shù)的“活”體現(xiàn)在哪里？（寫出兩點(diǎn)即可）【答案】18．

靠近

完成

根本

19．D

20．不用/則以紙?zhí)?每韻為一帖/木格貯之

21．（1）在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。（2）印完后再用火烤使藥物熔化。

22．（1）字印活

（2）排版活

（3）印刷活

（4）印數(shù)活

（5）選用活

（6）做法活

（7）拆版活。（任選兩點(diǎn)即可）【解析】18．本題考查文言實(shí)詞的含義。在理解句意的基礎(chǔ)上，理解字詞的含義，還要注意理解文言詞匯在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。①句意：把它拿到火上烘烤。就：靠近。②句意：很短的時(shí)間就能完成。就：完成。③句意：絕不會(huì)被弄臟。殊：根本。19．本題考查文言虛詞的意義和用法。滿鐵范為一板：排滿了一鐵框就成為一塊印版。為：動(dòng)詞，成為。則以一鐵范置鐵板上：就用一個(gè)鐵框子放在鐵板上面。以：介詞，用。不以木為之者：不用木料刻字的原因。為：動(dòng)詞，刻制。則以紙?zhí)壕陀眉垪l給它們作標(biāo)志。以：介詞，用。由以上分析可知，兩個(gè)“為”字用法相同，意義不同，兩個(gè)“以”字意義和用法都相同；故選D。20．本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。先梳理句子的大意，結(jié)合語(yǔ)法，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。這句話的意思是：不用時(shí)，就用紙條給它們作標(biāo)志，每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來(lái)。根據(jù)句意可知，本句包括四個(gè)分句：“不用”、“則以紙?zhí)?、“每韻為一帖”、“木格貯之”，因此可斷句為：不用/則以紙?zhí)?每韻為一帖/木格貯之。21．本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達(dá)、雅”，基本原則是“留、替、調(diào)、補(bǔ)、刪”。翻譯句子時(shí)還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞語(yǔ)：（1）以，介詞，用；和，讀huò，混合；冒，覆蓋；之，代詞，指鐵板。（2）用，使用；訖，完成；火，用火烤；熔，熔化。22．本題考查內(nèi)容概括提煉。由“每字為一印”可知，字印是活的；由“密布字印”可知，排版是活的；由“每一字皆有數(shù)印”可知，字模的數(shù)目是活的；由“有奇字素?zé)o備者，旋刻之”可知，制字是活的；由“一版印刷，一板已自布字”“更互用之”可知，印刷是活的；由“用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落”可知，拆版是活的?！緟⒖甲g文】用雕板印刷書籍，唐朝人還沒(méi)有大規(guī)模地這么做。從五代馮道開(kāi)始用雕版印刷五經(jīng)，以后的經(jīng)典文獻(xiàn)就都是雕版印刷的本子了。宋朝慶歷年間，有個(gè)叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個(gè)字刻一個(gè)字模，用火燒使它堅(jiān)硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰這一類東西覆蓋好。想要印刷，就用一個(gè)鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烘烤；待鐵板上的混合物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，不能算是簡(jiǎn)便；如果印幾十乃至成百上千本，那就極其快速。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準(zhǔn)備好了，兩塊相互交替使用，很短的時(shí)間就能完成。每一個(gè)字都有好幾個(gè)印模，像“之”、“也”等字，每個(gè)字有二十多個(gè)印模，用來(lái)準(zhǔn)備同一版內(nèi)有重復(fù)的字。不用時(shí)，就用紙條給它們作標(biāo)志，（按照字的韻部分類）每個(gè)韻部做一個(gè)標(biāo)簽，用木格子把它們貯存起來(lái)。遇到平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木紋有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出來(lái)。不像火燒過(guò)的膠泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，這些字模就會(huì)自己落下來(lái)，根本不會(huì)被弄臟。畢昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄輩取得，到今天還珍藏著。（六）（2022春·湖南衡陽(yáng)·七年級(jí)期末）閱讀下面的文言文，完成下面小題。孫權(quán)勸學(xué)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。23．解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)的意思。（1）蒙辭以軍中多務(wù)()

（2）非復(fù)吳下阿蒙()24．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．蒙辭以軍中多務(wù)

以錢覆其口B．結(jié)友而別

自錢孔入，而錢不濕C．大兄何見(jiàn)事之晚乎

笑而遣之D．蒙乃始就學(xué)。

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。25．將下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)?。?）但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。26．從呂蒙的變化中你得到了什么啟示？【答案】23．

推托

不再是

24．A

25．（1）你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！（2）只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。

26．一個(gè)人只要端正態(tài)度，刻苦學(xué)習(xí)，就一定能學(xué)有所獲?！窘馕觥?3．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來(lái)推托。辭，推托。（2）句意：不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了。非復(fù)，不再是。24．A.介詞，用＼介詞，用；B.表順承，就＼表轉(zhuǎn)折，卻；C.主謂之間，不譯＼代詞，他；D.連詞，于是，就＼代詞，你的；故選A。25．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：①卿，古代君對(duì)臣的愛(ài)稱；朋友、夫婦之間也以“卿”為愛(ài)稱；當(dāng)涂，當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)。②但，只，只是；涉獵，粗略地閱讀；見(jiàn)，了解；往事，指歷史；耳，語(yǔ)氣詞，罷了。26．本題考查閱讀感悟。本文寫的是呂蒙在孫權(quán)勸說(shuō)下“乃始就學(xué)”，其才略很快就有驚人的長(zhǎng)進(jìn)而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話。在魯肅的印象中呂蒙是“吳下阿蒙”，但是在聽(tīng)了孫權(quán)的勸說(shuō)后，發(fā)奮讀書，讓魯肅都大為驚嘆，告訴我們：我們開(kāi)卷有益的道理；不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書是有益的；要善于聽(tīng)取他人好的建議或意見(jiàn)并去做。等?！緟⒖甲g文】當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)軍中事務(wù)繁多，誰(shuí)能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對(duì)我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_(kāi)始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，和呂蒙論議國(guó)家大事，（魯肅）驚訝地說(shuō)：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“和有抱負(fù)的人分開(kāi)一段時(shí)間后，就應(yīng)該另外拭目相看，長(zhǎng)兄怎么知曉事情這么晚呢！”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。（七）閱讀下面短文，完成小題。賣油翁歐陽(yáng)修陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之，”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。27．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）公亦以此自矜()（2）有賣油翁釋擔(dān)而立()（3）睨之久而不去()（4）爾安敢輕吾射()28．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（

）A．公亦以此自矜

常以自隨B．嘗射于家圃

乃取一葫蘆置于地C．但手熟爾

爾安敢輕吾射D．康肅忿然曰

處士笑而然之29．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）翁曰：“以我酌油知之?！保?）以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之。30．本文兩個(gè)人物中哪一個(gè)是主要人物？為什么？31．下列分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．“汝亦知射乎”與“爾安敢輕吾射”體現(xiàn)了陳肅公的傲慢無(wú)禮。B．“取”“置”“酌”“瀝”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確地展示了賣油翁精湛的技藝。C．“康肅笑而遣之”可見(jiàn)賣油翁雖有高超技藝，卻遭到陳康肅的嘲笑。D．文章雖短小，但構(gòu)思巧妙，“但微頷之”與“無(wú)他，但手熟爾”前后照應(yīng)?！敬鸢浮?7．自夸

放下

斜著眼看，這里形容不在意的樣子

怎么

28．B

29．（1）賣油翁說(shuō)：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道射箭是憑手熟的道理。”（2）用一枚銅錢蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子舀起油注入葫蘆。

30．賣油翁。因?yàn)楸疚牡闹饕康氖峭ㄟ^(guò)賣油翁對(duì)酌油技巧的解釋來(lái)揭示熟能生巧的道理。

31．C【解析】27．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。自矜：自夸。（2）句意為：有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里。釋：放下。?）句意為：斜著眼睛看著他，很久都沒(méi)有離開(kāi)。睨：斜著眼看，這里形容不在意的樣子。（4）句意為：你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）。安：怎么。28．A.以：因?yàn)?把；B.于：都是“在”的意思；C.爾：罷了/你；D.然：形容詞詞尾，……的樣子/認(rèn)為……正確；故選B。29．本題考查句子翻譯。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的翻譯要準(zhǔn)確。（1）以：憑，用。之：代詞，這個(gè)道理。（2）以：用，把。覆：蓋。其：代詞，指代葫蘆。以：用。30．本題考查人物分析。文章通過(guò)“翁曰：‘無(wú)他，但手熟爾’”和“因曰：‘我亦無(wú)他，惟手熟爾’”告訴我們熟能生巧的道理；而翁的“取”“置”“酌”“瀝”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確地展示了賣油翁精湛的技藝，驗(yàn)證了這個(gè)道理。因此，主人公為賣油翁，陳堯咨在文中起烘托作用。31．本題考查對(duì)文章的理解與分析。C.“康肅笑而遣之”的意思是陳堯咨笑著將他送走了。對(duì)“翁曰：‘無(wú)他，但手熟爾’”和“因曰：‘我亦無(wú)他，惟手熟爾’”的道理，陳堯咨親眼所見(jiàn)，心服口服，因此“遭到陳康肅的嘲笑”是不正確的；故選C?！緟⒖甲g文】參考譯文：康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒(méi)有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒(méi)有離開(kāi)。賣油的老頭看他射十箭中了八九箭，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。陳堯咨問(wèn)賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說(shuō)：“沒(méi)有別的（奧妙），不過(guò)是手法熟練罷了?！标悎蜃桑?tīng)后）氣憤地說(shuō)：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說(shuō)：“憑我倒油（的經(jīng)驗(yàn)）就可以懂得這個(gè)道理?！庇谑悄贸鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒(méi)有濕。于是說(shuō)：“我也沒(méi)有別的（奧妙），只不過(guò)是手熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。（八）（2022春·湖南邵陽(yáng)·七年級(jí)期末）文言文閱讀，完成下面小題，【甲】陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】愛(ài)蓮說(shuō)水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！32．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）談笑有鴻儒()

（2）無(wú)案牘之勞形()（3）可愛(ài)者甚蕃()

（4）陶后鮮有聞()33．下面句子中加點(diǎn)的“而”字與“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的“而”用法相同的一項(xiàng)是（

）A．學(xué)而時(shí)習(xí)之 B．后狼止而前狼又至C．肅遂拜蒙母，結(jié)友而別 D．康肅笑而遣之34．下面對(duì)《愛(ài)蓮說(shuō)》這篇短文分析，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．“水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃”兩句，是全文的總提，為下文將要說(shuō)到的“菊之愛(ài)”“蓮之愛(ài)”“牡丹之愛(ài)”伏筆，是入題的準(zhǔn)備。B．作者寫“晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹”這兩件事，是為了烘托出“予獨(dú)愛(ài)蓮”。C．作者用“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這兩句，表達(dá)了君子不與世俗同流合污的思想感情。D．結(jié)尾的“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)世人只喜歡牡丹的肯定和贊許。35．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！敬鸢浮?2．

博學(xué)的人

使……勞累

多

少

33．B

34．D

35．（1）這是（一間）簡(jiǎn)陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。（2）香氣遠(yuǎn)聞更加清芬，潔凈地挺立著，（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可靠近賞玩它。【解析】32．考查詞語(yǔ)解釋。根據(jù)句意，推知詞義。（1）句意：到這里談笑的都是知識(shí)淵博的大學(xué)者。鴻儒：博學(xué)的人。（2）句意：沒(méi)有官府的公文勞神傷神。勞：使……勞累。（3）句意：值得喜愛(ài)的非常多。蕃：多。（4）句意：陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。鮮：少。33．考查“而”字用法。例句中“而”是連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。A.連詞，表順承關(guān)系。B.連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。C.連詞，表順承關(guān)系。D.連詞，表修飾關(guān)系。故選B。34．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。D.“牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”意為：（對(duì)于）牡丹的喜愛(ài)，人數(shù)應(yīng)當(dāng)就很多了！這句話表達(dá)了作者對(duì)追求勢(shì)力，追求富貴的庸俗世風(fēng)的鄙棄。表達(dá)作者不與世俗同流合污，不追求富貴的思想感情；故選D。35．考查學(xué)生對(duì)句子翻譯。注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋及句式的理解。（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)：斯，這。馨，散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指（品德）高尚。（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)：益，更加。植：豎立。褻：親近而不莊重。焉：語(yǔ)氣詞?！緟⒖甲g文】參考譯文：【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了）。長(zhǎng)到臺(tái)階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識(shí)淵博的大學(xué)者，交往的沒(méi)有知識(shí)淺薄的人，可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經(jīng)。沒(méi)有奏樂(lè)的聲音擾亂雙耳，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”【乙】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世人大多喜愛(ài)牡丹。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不相互牽連也不長(zhǎng)枝節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。?。。▽?duì)于）菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。（對(duì)于）蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？（對(duì)于）牡丹的喜愛(ài)，人數(shù)應(yīng)當(dāng)就很多了！（九）（2022春·遼寧鐵嶺·七年級(jí)期末）閱讀文言文語(yǔ)段并完成下面小題愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞，蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。36．解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞。A．陶后鮮有聞()

B．晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊()C．香遠(yuǎn)益清()

D．可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉()37．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）中通外直，不蔓不枝。38．文中與“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的句子是____________，____________。39．文章題目為“愛(ài)蓮說(shuō)”，為何還寫了“菊”和“牡丹”？40．以下對(duì)本文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．說(shuō)是古代的一種議論性的文體，大多就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感情。B．本文作者周敦頤是北宋哲學(xué)家，字永叔，人品高尚，胸懷灑落。著有《太極圖書》。C．“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”象征君子美好的氣質(zhì)。D．作者對(duì)三種花進(jìn)行了比較和品評(píng)，含蓄表明自己的人生態(tài)度，“愛(ài)蓮”即愛(ài)君子之德。【答案】36．

少

只

更加

親近而不莊重

37．（1）我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花，它從淤泥中長(zhǎng)出來(lái)，卻不沾染污穢，在清水里洗滌過(guò)但是不顯得妖媚。（2）它的莖中間貫通，外形挺直，不生枝蔓，不長(zhǎng)枝節(jié)。

38．出淤泥而不染

濯清漣而不妖

39．用菊和牡丹做襯托，突出了蓮的不慕名利，潔身自好高尚情操。

40．B【解析】36．本題考查文言實(shí)詞。把握句子含義，進(jìn)而準(zhǔn)確理解文言詞語(yǔ)的意義和用法，注意詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。A．陶后鮮有聞：在陶淵明以后很少聽(tīng)到了。鮮：很少。

B．晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊：晉朝陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。獨(dú)：只。C．香遠(yuǎn)益清：香氣遠(yuǎn)播，更加清香。益：更加。

D．可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉：可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能玩弄它。褻：親近而不莊重。37．本題考查文言翻譯。完整翻譯句子的基礎(chǔ)上，把重點(diǎn)字詞的意義和用法展現(xiàn)出來(lái)，注意省略句要補(bǔ)全，倒裝句要調(diào)整語(yǔ)序。（1）予：我。獨(dú)：只。濯：洗。清漣：水清而有微波，這里指清水。而：表轉(zhuǎn)折。妖：妖媚。（2）通：空。直：挺立。蔓：名詞用作動(dòng)詞，生枝蔓。枝：名詞用作動(dòng)詞，長(zhǎng)枝節(jié)。38．本題考查內(nèi)容分析。近朱者赤，近墨者黑：這句話的意思是靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖：我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花，它從淤泥中長(zhǎng)出來(lái)，卻不沾染污穢，在清水里洗滌過(guò)但是不顯得妖媚。蓮花沒(méi)有受到環(huán)境影響，仍然保持著潔凈、端莊的品格。故二者意思相同。39．本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合第一段“晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹”、第二段“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞，蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”可知，本文筆下的菊花、牡丹、蓮這三種花代表不同的追求、不同的品格，菊代表隱逸者，不與世俗同流合污，避世隱居；牡丹代表追逐富貴、名利的人；蓮代表雖然身處污濁環(huán)境但是保持高潔品格的人；作者以蓮自喻，借蓮表達(dá)自己的不慕名利、潔身自好的高尚情