2023七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長第八課 美好集體有我在 第1框憧憬美好集體說課稿 新人教版

2023七年級道德與法治下冊第三單元在集體中成長第八課美好集體有我在第1框憧憬美好集體說課稿新人教版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以“憧憬美好集體”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識美好集體的特征，激發(fā)學(xué)生對集體的熱愛和責(zé)任感。通過案例分析、小組討論等活動，讓學(xué)生在道德與法治的框架下，學(xué)會在集體中成長，為建設(shè)美好集體貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生正確的集體觀念，提升學(xué)生的集體認(rèn)同感和歸屬感；增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神，發(fā)展學(xué)生的溝通能力和人際交往能力；引導(dǎo)學(xué)生樹立法治意識，學(xué)會在集體中遵守規(guī)則，維護(hù)集體利益，促進(jìn)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)的形成。重點難點及解決辦法重點：理解美好集體的特征，認(rèn)識到個人在集體中的角色和作用。

難點：將個人理想與集體目標(biāo)相結(jié)合，形成共同的價值追求。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解美好集體的內(nèi)涵，明確個人在集體中的重要性。

2.采用小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實踐中體驗集體合作的意義，培養(yǎng)集體責(zé)任感。

3.結(jié)合法治教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在集體中遵守規(guī)則，維護(hù)集體利益，提升法治素養(yǎng)。

4.設(shè)計拓展活動，如集體游戲、社會實踐等，讓學(xué)生在實踐中感受集體力量，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

課程平臺：學(xué)校道德與法治課程平臺

信息化資源：集體生活圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)案例庫

教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、互動游戲教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對美好集體的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們理想中的集體是什么樣的？為什么？”

展示一些關(guān)于美好集體的圖片或視頻片段，如和諧、團(tuán)結(jié)、積極向上的集體活動場景。

簡短介紹美好集體的概念，強(qiáng)調(diào)集體對個人成長的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.美好集體基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解美好集體的基本概念、組成部分和特征。

過程：

講解美好集體的定義，包括其基本特征如團(tuán)結(jié)、互助、共同進(jìn)步等。

詳細(xì)介紹美好集體的組成部分，如集體目標(biāo)、集體規(guī)則、集體榮譽(yù)等。

3.美好集體案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解美好集體的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的美好集體案例進(jìn)行分析，如優(yōu)秀班級、和諧社區(qū)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解美好集體的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在自己的集體中營造美好氛圍。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與美好集體相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何建設(shè)我們的班級”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對美好集體的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)美好集體的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括美好集體的定義、特征、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)美好集體對個人成長和發(fā)展的積極影響，鼓勵學(xué)生積極參與集體建設(shè)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何建設(shè)美好集體的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.拓展活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對美好集體的熱愛，提升學(xué)生的實踐能力。

過程：

組織學(xué)生進(jìn)行“我為集體做貢獻(xiàn)”的實踐活動，如幫助打掃衛(wèi)生、組織集體活動等。

鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行美好集體的理念，培養(yǎng)良好的集體意識。

8.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)習(xí)效果。

過程：

讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

鼓勵學(xué)生提出改進(jìn)建議，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解了美好集體的概念和特征，能夠識別和描述一個美好的集體應(yīng)有的品質(zhì)，如團(tuán)結(jié)、互助、共同進(jìn)步等。

2.認(rèn)識到個人在集體中的角色和重要性，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的行為和態(tài)度對集體的影響，以及如何通過自己的努力為集體貢獻(xiàn)力量。

3.培養(yǎng)了集體認(rèn)同感和歸屬感，學(xué)生在活動中感受到集體的溫暖和力量，增強(qiáng)了在集體中歸屬的心理需求。

4.提升了合作意識和團(tuán)隊精神，通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

5.增強(qiáng)了溝通能力和人際交往能力，學(xué)生在討論和交流中學(xué)會了傾聽、表達(dá)和協(xié)調(diào)，提高了人際交往的技巧。

6.樹立了法治意識，學(xué)生學(xué)會了在集體中遵守規(guī)則，尊重他人，維護(hù)集體利益，形成了初步的法治觀念。

7.學(xué)會了在集體中解決問題，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識和技能，分析集體中存在的問題，并提出合理的解決方案。

8.培養(yǎng)了社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)，學(xué)生認(rèn)識到自己作為集體一員的責(zé)任，以及如何為社會的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

9.提高了道德修養(yǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過自我反思和同伴評價，不斷改進(jìn)自己的行為，提升了道德水平。

10.增強(qiáng)了自我管理能力，學(xué)生學(xué)會了如何自我約束，自我激勵，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①美好集體的概念

-美好集體的定義

-美好集體的特征（團(tuán)結(jié)、互助、共同進(jìn)步等）

②個人在集體中的角色

-個人對集體的影響

-個人如何為集體貢獻(xiàn)力量

③集體認(rèn)同感和歸屬感

-集體認(rèn)同感的意義

-歸屬感在集體中的作用

④合作意識和團(tuán)隊精神

-合作的重要性

-團(tuán)隊精神的培養(yǎng)方法

⑤溝通能力和人際交往能力

-溝通技巧

-人際交往的原則

⑥法治意識

-集體規(guī)則的重要性

-尊重他人，維護(hù)集體利益

⑦解決問題的能力

-分析問題

-提出解決方案

⑧社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)

-個人責(zé)任

-社會和諧發(fā)展

⑨道德修養(yǎng)

-自我反思

-行為改進(jìn)

⑩自我管理能力

-自我約束

-自我激勵教學(xué)反思與總結(jié)今天上了關(guān)于“美好集體有我在”的這節(jié)課，讓我深感教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程。在這里，我想對今天的教學(xué)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我運用了一些互動性強(qiáng)的教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演。這些方法激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠參與到課堂中來，他們的學(xué)習(xí)效果往往更好。當(dāng)然，我也意識到，在小組討論中，部分學(xué)生可能因為性格內(nèi)向或者不擅長表達(dá)而參與度不高，這需要我在今后的教學(xué)中更加注意引導(dǎo)和鼓勵。

在教學(xué)策略上，我嘗試通過案例分析來幫助學(xué)生理解抽象的概念。比如，我選擇了幾個典型的美好集體案例，讓學(xué)生分析其中的積極因素和成功經(jīng)驗。這樣的策略讓學(xué)生更容易將理論知識與實際生活聯(lián)系起來，提高了他們的理解和應(yīng)用能力。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，但偶爾也會出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況。這讓我意識到，課堂管理是一個需要持續(xù)關(guān)注和調(diào)整的過程。我需要更加靈活地運用教學(xué)技巧，比如設(shè)置明確的課堂規(guī)則，及時給予學(xué)生正面的反饋，以及適時地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在知識、技能和情感態(tài)度等方面都取得了一定的成效。學(xué)生在知識上，對美好集體的概念有了更深入的理解；在技能上，通過小組討論和角色扮演，他們的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力得到了提升；在情感態(tài)度上，學(xué)生更加認(rèn)同集體的重要性，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，個別學(xué)生對于集體活動的參與度不高，這可能是因為他們對集體活動的興趣不夠或者缺