人教版四年級上冊第 一單元億以內數(shù)的認識導學案

四年級上冊第一單元導學案1

溫馨我自信，我學習，我展示，我快樂！

寄語

班級時間主備人審核人

學習億以內數(shù)的認識

課型新授課上課人

內容

1.認識計數(shù)單位“萬”“十萬”“百萬”“千萬”和“億”，知道億是個大數(shù)；知道億以內

學習

各個計數(shù)單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關系。2.理解、掌握我國記數(shù)習慣，每四個

目標

數(shù)位為一級。

學習

認識計數(shù)單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”。

重點

學習

掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關系

難點

學法1.結合問題自學課本，用紅筆勾畫出疑惑；思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)

指導律方法。2.針對找到的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

學案修訂欄

一、自主學習

1、10個一是（），10個十是（），十個百是（），

10個千是（）。

2、數(shù)數(shù)：

自1）從689一個一個的數(shù)到712o

學2）從420--1---H的數(shù)到540

導3）從910--1---H的數(shù)到1000

學4）從200--1---H的數(shù)到1000

3、個、十、百、千、萬，每相鄰兩個單位間的進率是（）。

學

4、搜集有關大數(shù)的信息。

二、合作學習、探究新知

1、拿出計數(shù)器，一千一千地數(shù)，當數(shù)到10個一千是（）。

習

思考：千位上的10個珠子怎么辦（）o

2、請學生一萬一萬地數(shù)，當數(shù)到10個一萬是（）。

3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。

流

交10個十萬是（）

流10個一百萬是（）

協(xié)10個一千萬是（）

程

作學生在計數(shù)器上數(shù)數(shù)。

4、閱讀教材第3、4頁，完成下題。

1）一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是（）、每相鄰

兩個計數(shù)單位之間進率是（）。

2）一位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位都是（）。

3）每個計數(shù)單位都要占一個位置，按照我國計數(shù)的習慣，每（）個

展數(shù)位是一級，個級、萬級、億級都是（）。

示三、課堂小結

激1、個級分別有（）數(shù)位，萬級分別有（）數(shù)位。

勵2、我們學過的計數(shù)單位有（）,每相鄰

兩個計數(shù)單位間的進率是（）。

交3、2000讀作：（）20000000讀作：（）

流145讀作：（）1450000讀作：（）

解4、一百零五寫作：（）一百零五萬寫作：（）

惑十萬寫作：（）一億寫作：（）

學

一、我是小法官

1、一個七位數(shù)，它的最高位是千萬位。（）

習2、一個八位數(shù)，它的計數(shù)單位是百萬位。（)

3、兩個計數(shù)單位間的進率是十。（）

4、數(shù)位和位數(shù)表示的意義相同。（）

當

5、萬級的最低位是萬。（）

堂

6、與八萬相鄰的數(shù)是七萬和九萬。（）

檢

流二、填一填

測

1、13819000中的8在（）位上，表示8個（);3在（）位上，

表示（）。

鞏

2、個級包含的數(shù)位有（）、（）、（）、(）;

固

萬位、（）、（）、（）在萬級上。

程拓

3、一萬一萬的數(shù)，按順序填數(shù)96萬、（）、（)、（）、（）。

展

4、十萬十萬的數(shù)，按順序填數(shù)70萬、（）、（)、（）、（）、

（）、（）o

5、606060是（）位數(shù),最前面的6在（）位上，表示6

個（），最后面的6在（）位上，表示6個（）,中間

的6在（）位上，表示（）。

自

我通過本節(jié)課學習，我學會了（），我在（）方面表現(xiàn)好，（）

評方面不夠好，今后要注意（）。

價

教

學

反

思反思人：年月日

四年級上冊第一單元導學案2

溫馨我自信，我學習，我展示，我快樂！

寄語

班級時間主備人審核人

學習億以內數(shù)的讀法（例2)

課型新授課上課人

內容

學習

掌握含兩級的數(shù)的讀法，能正確地讀出億以內的大數(shù)，并體會，理解讀數(shù)的規(guī)則。

目標

學習

含兩級的數(shù)的讀法。

重點

學習

數(shù)位上出現(xiàn)0的讀法。

難點

學法1.結合問題自學課本，用紅筆勾畫出疑惑；思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律

指導方法。2.針對找到的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

學案修訂欄

一、自主學習

1、讀出下面的數(shù)

305讀作：3050000讀作：

30讀作：300000讀作：

自53500讀作：

學2879讀作：28790000讀作：

導2、萬級包括的數(shù)位是（）、（）、（）、（）。

學3、個級的記數(shù)單位有（）、（）、（）、（）；萬級的記

數(shù)單位有（）、（）、（）、（）。

學

4、123456789是一個（）位數(shù)，4在（）位上，表示4個（）。

二、合作學習、探究新知

、觀察例小組交流完成：

習12,

（1）2496讀作:

（2）6407000讀作：

（）觀察與的相同點與不同點。

流3640700024960000

交相同點：（）

流不同點：（）

協(xié)、以為例討論含有兩級數(shù)的讀法。

程285000300

作（1）討論萬級、個級上都有具體的數(shù)字該怎么讀？

（2）討論每級中有0的數(shù)的讀法。

我知道含有兩級數(shù)的讀法：先分級，萬級的數(shù)按照（）級的數(shù)的讀

法來讀，再在后面加上一個（）字；每級中間連續(xù)有幾個0都只

讀（）個零；每級末尾的0的（）。

（3）我會讀。

展2430800讀作：（）

示23000050讀作：（）

激（4）分別說出下面每個數(shù)中的“2”在什么數(shù)位上，表示什么？

勵7265056245002845000

3、試一試

交（1）教材第5頁的“做一做”。

流⑵做練習一第2題。

解三、課堂小結

惑億以內數(shù)的讀法要注意什么？怎樣讀才能又快又準確？

學

1、讀出下列各數(shù)

習

40500009008300038000400

2、13819000中的8在（）位上，表示8個（）；3在（）位上，

表示（）o

當

3、個級包含的數(shù)位有（）、（）、（）、（）；

堂

萬位、（）、（）、（）在萬級上。

流檢

4、一萬一萬的數(shù)，按順序填數(shù)96萬、（）、（）、（）、（)o

測

5、十萬十萬的數(shù)，按順序填數(shù)70萬、（）、（）、（）、（）、

（）、（）o

鞏

6、56850549是（）位數(shù)，最高位是（）位，從左往右起，5分別

固

表示（）請讀出萬級上的數(shù)。

程拓

7、在54后添（）個0,這個數(shù)是五十四萬。在63后添（）個0,這

展

個數(shù)是六千三百萬。要把12345變成一千二百三十四萬，應該（）。在

96中間添（）個0,這個數(shù)才是九百萬零六。

8、游戲：用8、0、4、1、3、5、2、7組成最大的八位數(shù)是

（）,最小的八位數(shù)是（）。

自

我通過本節(jié)課學習，我學會了（），我在（）方面表現(xiàn)好，（)

評方面不夠好，今后要注意（）□

價

教

學

反反思人：

思年月日

四年級上冊第一單元導學案3

溫馨我自信，我學習，我展示，我快樂！

寄語

班級時間主備人審核人

學習億以內數(shù)的寫法

課型新授課上課人

內容

1、在掌握億以內數(shù)的數(shù)位順序表的基礎上，能夠根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內的數(shù)，加深對

學習

數(shù)的組成的理解。

目標

2、通過探究活動，提高學生分析問題和解決問題的能力。

學習

正確寫出億以內的數(shù)。

重點

學習

掌握什么時候寫0,寫幾個0。

難點

學法1.結合問題自學課本，用紅筆勾畫出疑惑；思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律

指導方法。2.針對找到的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

學案修訂欄

一、自主學習

1、寫出下面的數(shù)

五千零三十寫作：（）

三千二百四十五寫作：（）

自

九千零一寫作：（）

學

六萬三千四百二十寫作：（）

導

、個級的計數(shù)單位有（）、（）、（）、（）；萬級的計

學2

數(shù)單位有（）、（）、（）、（）。

學二、合作學習、探究新知

1、觀察例3主題圖，合作交流。

（1）根據(jù)讀法，在計數(shù)器上撥出“六千八百五十萬、三千零八

習十萬”這兩個數(shù)。

（2）計數(shù)器上撥出的數(shù)“六千八百五十萬”是（）位數(shù)；“三千

零八十萬”是（）位數(shù)。

流（）六千八百五十萬寫作（）

交3

三千零八十萬寫作（）

流

（）這些數(shù)的最高位在哪位上？萬位上是幾？其它數(shù)位分別是幾？

協(xié)4

程怎樣寫？

作

2、自學例4

（1）先思考再討論：這些數(shù)既有萬級又有個級，應先寫什么再寫什

么？

3、試一試

（1）一千五百六十九萬三千寫作：

（2）二千零五萬七千九百寫作：

（3）六百七十二萬三千一百一十三寫作：

學展4、小結：我知道含有兩級數(shù)的寫法：寫數(shù)時從高位寫起，先寫（）級,

1、一個六位數(shù)，最高位和個位上的數(shù)都是7,其余各位上的數(shù)字都是0,

這個數(shù)寫作（），讀作（）。

2、1032450是一個含有（）個數(shù)級的數(shù),3在（）級上，表示（），

5在（）級上，表示（）□

當

3、一個數(shù)由7個百萬，3個萬，6個百，7個一組成，這個數(shù)是

堂

（））,讀作（）o

檢

4、讀出下面各數(shù)

測

200800709000046000007005003

5、寫數(shù)。

鞏

（1）三千五百八十九萬三千寫作：

固

（2）七千零五萬七千六百寫作：

拓

（3）三千零九萬零七十五寫作：

展

6、用3、2、9和5個0按要求組成8位數(shù)。

（1）讀出2個0的八位數(shù)（）

（2）讀出1個0的八位數(shù)（）

（3）不讀出0的八位數(shù)（）

（4）最大的八位數(shù)（），最小的八位數(shù)（）=

自

我通過本節(jié)課學習，我學會了（），我在（）方面表現(xiàn)好，（）

評方面不夠好，今后要注意（）o

價

教

學

反

反思人：

思

年月日

四年級上冊第一單元導學案4

溫馨我自信，我學習，我展示，我快樂！

寄語

班級時間主備人審核人

學習億以內數(shù)的大小比較

課型新授課上課人

內容

學習1、掌握億以內數(shù)的比較大小的方法，并能正確進行億以內數(shù)的大小比較。2、通過學習，

目標培養(yǎng)觀察比較的能力及分析解決問題的能力。

學習

比較億以內數(shù)的大小的方法。

重點

學習

位數(shù)相同的數(shù)的大小比較。

難點

學法1.結合問題自學課本，用紅筆勾畫出疑惑；思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律

指導方法。2.針對找到的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

學案修訂欄

一、自主學習

1.填空。

101010是()位數(shù)，最高位是()位；356000左起第二位是()

位，表示()個()o

自

2.在。里填上或“=”。

學

9990101060105646870678

導

3.我會說“比較萬以內數(shù)的大小的方法”：

學

二、合作學習、探究新知

學1、比較億以內數(shù)的大小。

觀察例4主題圖：

(1)讀出各個省的面積。

習(2)比較每兩個省面積的大小。

720000和1100000；454800和1100000

454800和485000；1210000和1660000

流(3)我會總結比較大小的方法：如果位數(shù)不相同，位數(shù)多的數(shù)就

交

();如果位數(shù)相同，就從左起的第()位比較；如果左起的

流

第一位上的數(shù)相同，就比較左起的第()位上的數(shù)，直到比較出

協(xié)

程大小為止。

作

2、把六個省份的面積按照從小到大的順序排列起來。

()<()<()<

()<()<()o

3、完成第13頁“做一做”的題目，并且說說比較的方法。

學展展示交流：

示1、不同數(shù)位的多位數(shù)，怎樣比較大?。?/p>

激2、相同數(shù)位的多位數(shù)，怎樣比較大??？

勵3、你會總結多位數(shù)大小比較的方法嗎？

習交

流

解

惑

流

1、在。里填上“〈”或“=”。

當

12340001230409999990100001

堂

7000900O700900064532190745329

檢

2、按照從大到小的順序排列起來。

測

100345007899999112300009056789

3、想一想，填一填

鞏

（1）859860>8口0004,在口中能填（）數(shù)。

固

（2）865口305〉8652305,口中最小能填（）。

拓

（3）68口805-69萬，口中最大能填（），最小能填（)

展

(4)58口908心58萬，口中最大能填（),最小能填（)

自

我通過本節(jié)課學習，我學會了（），我在（）方面表現(xiàn)好，（）

評方面不夠好，今后要注意（）o

價

教

學

反

反思人：

思

年月日

四年級上冊第一單元導學案5

溫馨我自信，我學習，我展示，我快樂！

寄語

班級時間主備人審核人

學習億以內數(shù)的改寫

課型新授課上課人

內容

學習1.會將整萬的數(shù)改成用“萬”作單位的數(shù)。

目標2.會用“四舍五入”法省略億以內數(shù)萬后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。

學習

能把整萬的數(shù)改寫用“萬”作單位的數(shù)。

重點

學習

能正確地省略萬后面的尾數(shù)寫出它的近似數(shù)。

難點

學法1.結合問題自學課本，用紅筆勾畫出疑惑；思考完成自主學習和合作探究任務，并總結

指導規(guī)律方法。2.針對找到的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

學案修訂欄

一、自主學習

1、萬級的計數(shù)單位有（）、（）、（）、（）。

2、3個萬是（）萬，（）個萬是20萬。

3、閱讀教材14、15頁內容。

自

二、合作學習、探究新知

學

1、把整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。

導

（1）把紅細胞和白細胞的個數(shù)讀出來。

學

紅細胞：5000000讀作：（）

學5000000=（）萬

白細胞：10000讀作：（）

10000=（）萬

習（2）讀了這些數(shù)以后，我發(fā)現(xiàn)：（）

（3）練習：完成14頁“做一做”。

2、教學用“四舍五入”法求近似數(shù)。

流（1）下面哪些是近似數(shù)，哪些是準確數(shù)？

交

到樓上要走25級臺階。（）

流

旗桿高約6米。（）

協(xié)

程學校購彩旗45面（）

作

小明家每月用水在12噸左右。（）

（2）讀出地球太陽的直徑。

12756千米讀作：（）

1389000千米讀作：（）

（3）讀教材15頁，說一說用“四舍五人”法求近似數(shù)的方法。

（4）用“四舍五人”法把地球太陽的直徑用“萬”作單位。

學展12756七()萬1389000-()萬

示（5）完成15頁的“做一做”。

激三、展示交流

勵1、整萬的數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)，應該怎樣改寫？

2、怎樣省略萬位后面的尾數(shù)，求出近似數(shù)？

習交3、改寫成以萬單位和省略萬后面的尾數(shù)有什么異同？

流

解

惑

流

程1、2億寫作（），它是（）位數(shù)，改寫成用萬作單位的數(shù)

是（）。

2、把3640000改寫成整萬的數(shù)是（），5604237省略萬后面

的尾數(shù)約是（）。

當3、把下面各數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“萬”作單位的數(shù)。

堂2540003687000

檢663582113698032

測4、在括號里填寫使式子成立的數(shù)。

9（）864Q9萬。39800^94萬

鞏6（）8130^6175（）623-2萬

固5、比一比誰最聰明。

拓用5、1、8、9和兩個0組數(shù)。

展（1）省略“萬”位后面的尾數(shù)約等于15萬的數(shù)。

（2）省略“萬”位后面的尾數(shù)約等于16萬的數(shù)。

（3）省略“萬”位后面的尾數(shù)約等于51萬的數(shù)。

（4）省略“萬”位后面的尾數(shù)約等于90萬的數(shù)。

自

我通過本節(jié)課學習，我學會了（），我在（）方面表現(xiàn)好，（）

評方面不夠好，今后要注意（）o

價

教

學

反

反思人：

思

年月日

四年級上冊第一單元導學案6

溫馨我自信，我學習，我展示，我快樂！

寄語

班級時間主備人審核人

學習數(shù)的產(chǎn)生、十進制計數(shù)法

課型新授課上課人

內容

學習1、通過自學數(shù)的產(chǎn)生，建立自然數(shù)的概念，并了解自然數(shù)的一些性質和特點2、理解掌握

目標十進制計數(shù)法的含義，認識含有三級數(shù)位的數(shù)位順序表及相應的計數(shù)單位。

學習

認識億級的數(shù)和計數(shù)單位。

重點

學習

能夠根據(jù)已學過的萬級數(shù)的數(shù)位順序表遷移類推億級數(shù)的數(shù)位順序表。

難點

學法1.結合問題自學課本，用紅筆勾畫出疑惑；思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律

指導方法。2.針對找到的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

學案修訂欄

一、自主學習

1、我知道古時候人們記數(shù)方法有（）、（）、刻道記數(shù)。

后來，人們逐漸發(fā)明了一些記數(shù)符號，這就是（）。

2、表示物體個數(shù)的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、...

自

都是（）o

學

3、一個物體也沒有，用（）表示。0也是自然數(shù)。最小的自然

導

數(shù)是（），（）最大的自然數(shù)，自然數(shù)的個數(shù)是無限的。

學

二、合作學習、探究新知

學1、每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進率是（），這種計數(shù)方法叫做十

進制計數(shù)法。

2、獨立補充完整課本20頁數(shù)位順序表。

習3、個、十、百、千、萬……千億都是用來計數(shù)的，叫（）

4、鞏固練習

（1）、填一填

流①一百億有（）個十億，（）個百億是一千億。

交

②從個位起，第（）位是萬位，第（）位是億位。

流

③和億位相鄰的兩個數(shù)位是（）和（）。

協(xié)

程⑤4在十億位，表示（）個（）?

作

學展三、展示交流

示1、什么樣的數(shù)叫做自然數(shù)？自然數(shù)是怎樣排列的?相鄰的兩個自然數(shù)相

激差幾?有最大的自然數(shù)?為什么？

勵2、從右往左除了已經(jīng)學習個位、十位、百位、千位外，依次還有哪些

數(shù)位？省略號表示什么意思？

習交3、從數(shù)位順序表上看，依次有哪些數(shù)級?個級有哪些數(shù)位?萬級有哪些

流數(shù)位?億級呢?省略號表示什么意思？你發(fā)現(xiàn)每個數(shù)級的數(shù)位排列有什

解么規(guī)律嗎？

惑

流

1.10個一千萬是（），10個一億是（），10個一

百億是（）0

2.按照我國的計數(shù)習慣，從右起每（）個數(shù)位是一級，億級的四

程個數(shù)位是（）o

當3.每相鄰兩個計數(shù)單位間的進率都是（），這種計數(shù)方法

堂叫做（）。

檢4.從個位起，第（）位是萬位，第（）位是

測億位。

5.有一個整數(shù)，它里面有100個一千萬，這個數(shù)是（）。

鞏6.一個數(shù)由7個十億、5個百萬、2個一組成，這個數(shù)是

固（）,讀作（）o

拓7.和億位相鄰的兩個數(shù)位是（）位和（）o

展8."千"和"萬"的進率是（）,請你寫出三組進率是十的計數(shù)單位。

（）與（）的進率是十；（）與（）的進率是十；

（）與（）的進率是十；

9、一個八位數(shù)，它的個位上的數(shù)是3,十位上的數(shù)是5,任意相鄰三個

數(shù)位上的數(shù)字之和都是16,這個八位數(shù)是多少？

自

我通過本節(jié)課學習，我學會了（），我在（）方面表現(xiàn)好，（）

評方面不夠好，今后要注意（）。

價

教

學

反

思

反思人：

年月日

四年級上冊第一單元導學案7

溫馨我自信，我學習，我展示，我快樂！

寄語

班級時間主備人審核人

學習億以上數(shù)的讀法

課型新授課上課人

內容

學習1、在已有知識基礎上，掌握億以上數(shù)的讀法,并能正確地讀億以上的數(shù)。2、通過自主探究，

目標合作交流，培養(yǎng)學生的合作意識。

學習

使學生掌握億以上數(shù)的讀法。

重點

學習

中間有0的大數(shù)的讀法。

難點

學法1.結合問題自學課本，用紅筆勾畫出疑惑；思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律

指導方法。2.針對找到的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

學案修訂欄

一、自主學習

1、90023600是個含有（）級的數(shù)，9在（）位上，表示（），

這個數(shù)讀作（），省略萬位后面的位數(shù)略是（）=

2、寫數(shù)

自

三百三十萬九千寫作：三千零五十萬零八百寫作：

學

3、在數(shù)位順序表中，右起第九位是（）位，它屬于（）級，億

導

級都包括（）位、（）位、（）位、（）位。

學

二、合作學習、探究新知

學1、讀法（例1）

（1）自己先試著讀一讀下面的3個數(shù)，再讀給同桌聽。

6100000000讀作：10040002000讀作：

習400305000000讀作：

（2）和同桌交流，試著說說讀數(shù)的方法。

（3）讀數(shù)時先分級，從（）位讀起，一級一級的讀，讀完億級的

流數(shù)后再加一個（）字；每級末尾的（）不讀，每級中間或前面的

交

0要讀，不管幾個0只讀（）個。

流

（4）完成書上21頁做一做。

協(xié)

程2、小組討論：含有三級的數(shù)在讀數(shù)時要注意什么？怎樣讀數(shù)才能又

作

快又準確？

學展三、展示交流

示億級數(shù)的讀寫法與萬級、個級有什么異同？

激

勵

習交

流

解

惑

流

1、填一填

①一百億有（）個十億，（）個百億是一千億。

②從個位起，第（）位是萬位，第（）位是億位。

程③和億位相鄰的兩個數(shù)位是（）和（）。

當④500030002中，5表示（），3表示（）,

堂2表示（）o

檢⑤一個多位數(shù)，從右起第八位是（），它的左邊是（），

測它的右邊是（）o

⑥四位數(shù)的最高位是（）位，五位數(shù)的最高位是（）位，九

鞏位數(shù)的最高位是（），十二位數(shù)的最高位是（）o

固⑦6個十億，6個十萬組成的數(shù)是（）。

拓2、讀一讀

展230000000讀作：

50600000000讀作：

123480005000讀作：

300200500300讀作：

自

我通過本節(jié)課學習，我學會了（），我在（）方面表現(xiàn)好，（）

評方面不夠好，今后要注意（）o

價

教

學

反

思

反思人：

年月日

四年級上冊第一單元導學案8

溫馨我自信，我學習，我展示，我快樂！

寄語

班級時間主備人審核人

學習億以上數(shù)的寫法

課型新授課上課人

內容

學習1、在已有知識基礎上，掌握億以上數(shù)的寫法，并能正確地寫億以上的數(shù)。2、通過自主探

目標究，合作交流，培養(yǎng)學生的合作意識。

學習

使學生掌握億以上數(shù)的寫法。

重點

學習

中間有0的大數(shù)的寫法。

難點

學法1.結合問題自學課本，用紅筆勾畫出疑惑；思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律

指導方法。2.針對找到的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

學案修訂欄

一、自主學習

1、一個數(shù)的最高位是百億位，這個數(shù)是個（）位數(shù)，

它的左邊是（）位，右邊是（位。

2、寫數(shù)

自

三百五十六萬寫作：

學

二千零二十八萬七千零二十寫作：

導

二百八十億寫作：

學

學二、合作學習、探究新知

1、寫法（例2）

（1）自己先試著寫一寫下面的3個數(shù)，再讀給同桌聽。

習三億寫作：

三十億九千萬寫作：

七千零三億零二十萬寫作：

流（2）和同桌交流，試著說說寫數(shù)的方法。

交

（3）億以上數(shù)的寫法是先分級，從（）位寫起，一級一級的寫，

流

哪一位上一個單位也沒有，就寫（）占位。

協(xié)

程（4）完成書上22頁做一做。

作

2、小組討論：含有三級的數(shù)在寫數(shù)時要注意什么？怎樣寫數(shù)才能又

快又準確？

學展三、展示交流

示億級數(shù)的寫法與萬級、個級有什么異同？

激

勵

習交

流

解

惑

流

一、判斷

1＞億級的最低位是十億位。（）

2、千億位是最高的數(shù)位。（）

3、從個位起，第十一位是十億位，第九位是億位。（）

4、萬級上的數(shù)字一定小于億級上的數(shù)字。（）

程

二、寫數(shù)

當

四十六億七千五百萬寫作：

堂

三千九百三十六億六千零五萬寫作：

檢

四百五十億三千二百七十八萬寫作：

測

二千零八億寫作：

七十八億零五十九萬零六十寫作：

鞏

三、寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)。

固

4個億、5個千萬、和3個百萬（）

拓

5個十億、6個十萬和9個一（）

展

9個千萬和8個十（）

四、想一想，填一填

用4個0、2個5、2個7和2個9組成最小的十位數(shù)（）

組成最大的十位數(shù)（），組成只讀一個零的十位數(shù)

（）,組成讀出兩個零的十位數(shù)，組成一個零也不讀的最小

十位數(shù)。

自

我通過本節(jié)課學習，我學會了（），我在（）方面表現(xiàn)好，（）

評方面不夠好，今后要注意（）。

價

教

學

反

思

反思人：

年月日

四年級上冊第一單元導學案9

溫馨我自信，我學習，我展示，我快樂！

寄語

班級時間主備人審核人

學習億以上數(shù)的改寫

課型新授課上課人

內容

學習會將整億數(shù)改寫成以“億”為單位的數(shù)和將非整億數(shù)用“四舍五入”法改寫成以“億”作

目標單位的數(shù)。

學習

整億數(shù)的改寫、非整億數(shù)的略寫。

重點

學習

正確使用“四舍五入”法。

難點

學法1.結合問題自學課本，用紅筆勾畫出疑惑；思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律

指導方法。2.針對找到的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

學案修訂欄

一、自主學習

1、改寫成以“萬”作單位的數(shù)。

250000200000058210000

2、用“四舍五入”法改寫成以“萬”作單位的數(shù)。

自

138564心1284385-

學

二、合作學習、探究新知

導

1、改寫(例3)

學

(1)把下面各數(shù)改寫成以“萬”作單位的數(shù)。

學25000020000000581200000

(2)獨立完成22頁例3

300000000=()億

習1276270000^()億

20897000000^()億

(3)小組交流改寫方法：

流(4)完成22頁的做一做。

交

2、小組討論：改寫和略寫有什么區(qū)別？

流

協(xié)

程

作

學展三、展示交流

示1、改寫成用“億”作單位時要注意什么？

激2、用“四舍五入”法改寫以“億”作單位時應該看哪位數(shù)？

勵

習交

流

解

惑

流

一、判斷

1、一個數(shù)用四舍五入法精確到億位的近似數(shù)比原數(shù)小。（）

2、368□000000,口里無論填什么數(shù)，都可以寫成約是368億。（）

3、30760000000=38億。()

/王

4、將整億數(shù)改寫成以“億”作單位的數(shù)，大小不變。（）

3當

二、改寫成用“億”作單位的數(shù)。

迫帝

1300000000102000000000

他胎

10000000000

側

三、用“四舍五入”法省略億后面的尾數(shù)。

20215600005273500000

-TyKIL

980321000

回Rb|

四、在口里可填什么數(shù)字？

切

TU

9口5600000Pl0億9口5600000y9億

展屆

1000000000^10億10D0000000?=9億

23000000000^231億66009999999^660億

五、在（）里填上最接近的數(shù)。

4()5000P47萬38()4Q4萬

50()3600000^50億62()6319000^63億

自

我通過本節(jié)課學習，我學會了（），我在（）方面表現(xiàn)好，（）

評方面不夠好，今后要注意（）=

價

教

學

反

思

反思人：

年月日

四年級上冊第一單元導學案10

溫馨我自信，我學習，我展示，我快樂！

寄語

班級時間主備人審核人

學習計算工具的認識

課型新授課上課人

內容

學習1、通過教學使學生認識各種計算工具，對算盤和計算器有一定的了解。

目標2、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。3、使學生感到生活中處處的數(shù)學。

學習

計算器的使用。

重點

學習

鍵盤操作與顯示的關系。

難點

學法1.結合問題自學課本，用紅筆勾畫出疑惑；思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規(guī)律

指導方法。2.針對找到的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。

學案修訂欄

一、自主學習

看教材23-25頁并查閱相關資料了解計算工具的歷史及使用。

1、2000多年前的春秋戰(zhàn)國時代，古代中國人發(fā)明的算籌是界上最早

的計算工具。大約14世紀，中國人發(fā)明了更為方便的（），并一

自直沿用至今。

學

2、常見的算盤是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表（）;五顆在橫梁下，

導每顆代表（）。計算時按規(guī)定的方法撥動算盤子兒而得出計算結果。

學

3、在撥數(shù)時要先定好（），規(guī)定哪檔是個位，然后再撥數(shù)。（規(guī)定

學從右往左數(shù)第三檔為個位）

4、算盤在計數(shù)時算珠要靠（）。

5、17世紀初（）人發(fā)明了計算尺，開創(chuàng)了模擬計算的先河。直

習到20世紀中葉，計算尺才逐漸被袖珍計算器取代。

6、認識計算器各種按鍵的名稱和作用。

二、合作學習、探究新知

流1、小組合作，研究算盤的認識。

交同學們在小組里交流收集到的信