大班健康飯前飯后不劇烈運(yùn)動課件教案

?大班健康飯前飯后不劇烈運(yùn)動課件教案一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒知道飯后進(jìn)行劇烈運(yùn)動會影響消化。2.培養(yǎng)幼兒飯前飯后不做劇烈運(yùn)動的好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.讓幼兒了解飯后不宜進(jìn)行劇烈運(yùn)動的原因。三、教學(xué)難點(diǎn)：1.如何讓幼兒理解飯后劇烈運(yùn)動對身體健康的影響。2.如何讓幼兒自覺養(yǎng)成飯前飯后不劇烈運(yùn)動的好習(xí)慣。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1.課件：動畫故事《小猴子的故事》。2.教學(xué)卡片：飯前飯后不宜進(jìn)行劇烈運(yùn)動的圖片。3.教學(xué)道具：小猴子玩偶。五、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：1.1邀請幼兒觀看課件《小猴子的故事》。1.2故事結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒討論：小猴子為什么肚子疼？2.講解：2.1通過教學(xué)卡片，讓幼兒認(rèn)識飯前飯后不宜進(jìn)行劇烈運(yùn)動的場景。2.2講解飯后劇烈運(yùn)動對身體健康的影響。3.互動游戲：3.1角色扮演：邀請幼兒扮演小猴子，體驗飯后進(jìn)行劇烈運(yùn)動的不適感。4.1回顧本次課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)飯前飯后不宜進(jìn)行劇烈運(yùn)動的重要性。4.2引導(dǎo)幼兒自覺養(yǎng)成飯前飯后不劇烈運(yùn)動的好習(xí)慣。5.作業(yè)：5.2家長監(jiān)督幼兒飯后不進(jìn)行劇烈運(yùn)動，確保身體健康。教學(xué)評價：1.觀察幼兒在課后是否自覺養(yǎng)成飯前飯后不劇烈運(yùn)動的好習(xí)慣。2.家長反饋幼兒在家的生活習(xí)慣變化。3.定期開展類似課程，鞏固幼兒的健康意識。六、教學(xué)延伸活動：組織幼兒進(jìn)行“健康小衛(wèi)士”手工制作活動，讓幼兒用自己的方式表達(dá)對健康生活習(xí)慣的理解。活動過程中，教師可提供剪紙、貼畫等簡單手工材料，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作出屬于自己的健康小衛(wèi)士形象，并鼓勵幼兒分享自己的作品及其含義。七、家庭作業(yè)：八、教學(xué)評價：1.觀察幼兒在課后是否自覺養(yǎng)成飯前飯后不劇烈運(yùn)動的好習(xí)慣。2.家長反饋幼兒在家的生活習(xí)慣變化。3.通過課后訪談或觀察，了解幼兒對健康生活習(xí)慣的認(rèn)識程度。九、課程回顧與反思：十、教學(xué)資源推薦：1.《幼兒健康教育手冊》2.《兒童生活習(xí)慣培養(yǎng)故事》3.《幼兒體育活動指導(dǎo)手冊》4.健康教育相關(guān)動畫片重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)目標(biāo)：重點(diǎn)關(guān)注如何將飯后不劇烈運(yùn)動的概念轉(zhuǎn)化為幼兒可理解的生活習(xí)慣，并確保目標(biāo)的具體性和可操作性。二、教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)關(guān)注如何通過生動的教學(xué)活動和實例，讓幼兒理解和接受飯后不宜進(jìn)行劇烈運(yùn)動的原因。三、教學(xué)難點(diǎn)：四、教學(xué)準(zhǔn)備：重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)材料的準(zhǔn)備是否充分，以及是否能夠吸引幼兒的注意力，如動畫故事的選取、圖片的搭配等。五、教學(xué)過程：重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)活動的設(shè)計是否能夠引發(fā)幼兒的興趣和參與度，如角色扮演、小組討論等互動環(huán)節(jié)的設(shè)計。六、教學(xué)延伸活動：重點(diǎn)關(guān)注如何通過手工制作活動，讓幼兒進(jìn)一步鞏固對飯后不劇烈運(yùn)動的理解，并提高他們的動手能力。七、家庭作業(yè)：八、教學(xué)評價：重點(diǎn)關(guān)注評價方式是否能夠全面反映幼兒的學(xué)習(xí)效果，如觀察幼兒的行為變化、家長反饋等。九、課程回顧與反思：重點(diǎn)關(guān)注教師如何根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)反饋進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，以提高