五年級(jí)上英語教案-Lesson 17 The Travel Plan-冀教版

/教案：五年級(jí)上英語教案Lesson17TheTravelPlan冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)（1）學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子。（2）學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯，制定一個(gè)簡(jiǎn)單的旅行計(jì)劃。2.能力目標(biāo)（1）學(xué)生能夠通過圖片和情境，理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常活動(dòng)和計(jì)劃。（2）學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的自信心和合作意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：go,travel,plan,visit,see,museum,beach,swim,goshopping2.句型：Whatdoyouusuallydoontheweekend?IusuallyWhatareyougoingtodotomorrow?I'mgoingto3.情境：學(xué)生通過聽對(duì)話和閱讀課文，了解John和Mike的周末計(jì)劃，并能夠制定自己的旅行計(jì)劃。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本課的生詞和重點(diǎn)句子，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2.難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日?；顒?dòng)和計(jì)劃。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、圖片、課文插圖、單詞卡片2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（2）學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語聽力練習(xí)，復(fù)習(xí)上一課的內(nèi)容。2.導(dǎo)入（10分鐘）（1）教師向?qū)W生介紹本課的主題：旅行計(jì)劃。（2）學(xué)生通過觀看圖片和情境，猜測(cè)生詞的意思。3.課堂展示（20分鐘）（1）教師播放課文錄音，學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行對(duì)話。4.課堂練習(xí)（15分鐘）（1）學(xué)生完成課本練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，學(xué)生互相問答并制定旅行計(jì)劃。（2）學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成課后作業(yè)。六、板書設(shè)計(jì)1.板書生詞：go,travel,plan,visit,see,museum,beach,swim,goshopping2.板書句型：Whatdoyouusuallydoontheweekend?IusuallyWhatareyougoingtodotomorrow?I'mgoingto七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成課后作業(yè)：制定一個(gè)簡(jiǎn)單的旅行計(jì)劃，并寫出來。2.學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)進(jìn)行英語對(duì)話，復(fù)習(xí)本課的內(nèi)容。八、課后反思本課通過聽對(duì)話、閱讀課文、角色扮演、小組活動(dòng)等形式，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，以確保教學(xué)效果。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自信心，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：角色扮演活動(dòng)一、角色扮演的意義1.提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力：角色扮演能夠讓學(xué)生將所學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用于真實(shí)的語境中，從而提高他們的語言運(yùn)用能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神：角色扮演需要學(xué)生相互配合，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。3.增強(qiáng)學(xué)生的自信心：通過角色扮演，學(xué)生可以感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)自信心，更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。二、角色扮演活動(dòng)的設(shè)計(jì)1.確定主題：根據(jù)課文內(nèi)容，確定角色扮演的主題。例如，在本課中，主題是旅行計(jì)劃，學(xué)生可以圍繞制定旅行計(jì)劃進(jìn)行角色扮演。2.分配角色：為學(xué)生分配不同的角色，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。例如，可以設(shè)置導(dǎo)游、游客、家庭成員等角色。3.準(zhǔn)備臺(tái)詞：根據(jù)角色特點(diǎn)，為學(xué)生準(zhǔn)備合適的臺(tái)詞。臺(tái)詞應(yīng)包括本課的生詞和重點(diǎn)句型，讓學(xué)生在角色扮演過程中充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。4.創(chuàng)設(shè)情境：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，讓學(xué)生能夠自然地融入角色，進(jìn)行對(duì)話。例如，可以布置教室，模擬旅行咨詢的場(chǎng)景。三、角色扮演活動(dòng)的實(shí)施1.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)。教師可以給予學(xué)生一定的提示，幫助學(xué)生完成角色扮演。2.學(xué)生進(jìn)行角色扮演時(shí)，教師應(yīng)注意觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)發(fā)音、語調(diào)和表情。3.學(xué)生完成角色扮演后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)和自評(píng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。四、角色扮演活動(dòng)的拓展1.學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，每組選擇不同的角色和場(chǎng)景，進(jìn)行比賽。這樣可以提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.教師可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與角色扮演活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和學(xué)生一起參與，增進(jìn)親子關(guān)系，提高家庭英語學(xué)習(xí)氛圍。3.角色扮演活動(dòng)可以延伸到課后，學(xué)生可以和同伴一起進(jìn)行角色扮演，互相練習(xí)，提高英語口語表達(dá)能力。角色扮演活動(dòng)是英語教學(xué)中的一種有效手段，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分發(fā)揮角色扮演的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，讓英語學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。五、角色扮演活動(dòng)的注意事項(xiàng)1.確保角色的適合性：在分配角色時(shí)，應(yīng)考慮學(xué)生的性格、興趣和英語水平，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的角色中發(fā)揮最大潛能。2.控制課堂節(jié)奏：角色扮演活動(dòng)應(yīng)控制在適當(dāng)?shù)臅r(shí)長(zhǎng)內(nèi)，避免過度消耗課堂時(shí)間，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性。3.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地使用語言：在角色扮演過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生不拘泥于臺(tái)詞，創(chuàng)造性地使用所學(xué)的詞匯和句