五年級(jí)上英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案-Unit1 What's he like？-人教PEP秋

/教案：五年級(jí)上英語(yǔ)導(dǎo)學(xué)案Unit1What'shelike?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：(2)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句子：What'she/shelike?He's/She's.并能根據(jù)實(shí)際情況用恰當(dāng)?shù)男稳菰~進(jìn)行回答。(3)能用所學(xué)知識(shí)介紹某人的性格、外貌、職業(yè)等特征。2.能力目標(biāo)：(1)能正確朗讀、表演課本中的對(duì)話。(2)能根據(jù)實(shí)際情況，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。3.情感目標(biāo)：(1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)他人的情感。(2)培養(yǎng)學(xué)生積極合作、積極參與的精神風(fēng)貌。二、教學(xué)內(nèi)容1.課題：Unit1What'shelike?2.教材內(nèi)容：本單元主要學(xué)習(xí)描述人物性格、外貌、職業(yè)等特征的單詞和句型。通過(guò)學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹一個(gè)人的性格、外貌、職業(yè)等特征。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：(1)單詞：kind,friendly,quiet,lazy,strict,teacher,worker,doctor,pilot.(2)句型：What'she/shelike?He's/She's.2.難點(diǎn)：(1)單詞：quiet,lazy,strict.(2)句型：What'she/shelike?He's/She's.四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教材、多媒體設(shè)備、圖片、卡片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）(1)師生問(wèn)候，自由交談。(2)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，如：描述人物外貌、性格的詞匯。2.呈現(xiàn)（10分鐘）(1)利用圖片、卡片等教具，展示本課單詞和句型。(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察、理解單詞和句型的意義。3.操練（10分鐘）(1)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行單詞和句型的認(rèn)讀、朗讀。(2)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。4.鞏固（10分鐘）(1)完成課本P17練習(xí)題。(2)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用所學(xué)知識(shí)介紹團(tuán)隊(duì)成員的性格、外貌、職業(yè)等特征。5.拓展（10分鐘）(1)學(xué)生自由發(fā)揮，用所學(xué)知識(shí)編寫對(duì)話。(2)學(xué)生上臺(tái)展示，大家共同評(píng)價(jià)。六、板書設(shè)計(jì)1.單詞：kind,friendly,quiet,lazy,strict,teacher,worker,doctor,pilot.2.句型：What'she/shelike?He's/She's.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫單詞和短語(yǔ)。2.用所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)題。3.編寫對(duì)話，描述一個(gè)人的性格、外貌、職業(yè)等特征。八、課后反思本節(jié)課通過(guò)圖片、卡片等教具，引導(dǎo)學(xué)生觀察、理解單詞和句型的意義。在操練環(huán)節(jié)，學(xué)生進(jìn)行了角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際。在鞏固環(huán)節(jié)，學(xué)生完成了課本練習(xí)題，并進(jìn)行了小組活動(dòng)。整節(jié)課學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)效果較好。但在拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過(guò)程”部分，因?yàn)檫@個(gè)部分詳細(xì)描述了教師在課堂上如何組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體步驟和方法，這對(duì)于理解課堂教學(xué)的實(shí)施和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。補(bǔ)充和說(shuō)明：1.熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）：2.呈現(xiàn)環(huán)節(jié)（10分鐘）：呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵部分，教師需要通過(guò)各種教學(xué)媒體和手段，向?qū)W生展示新知識(shí)，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以使用圖片、卡片、實(shí)物等教具，生動(dòng)形象地展示新單詞和句型，并通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生理解單詞和句型的意義和用法。教師還可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。3.操練環(huán)節(jié)（10分鐘）：操練環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生鞏固和深化對(duì)新知識(shí)的理解和應(yīng)用能力的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行各種形式的練習(xí)，如認(rèn)讀、朗讀、模仿、角色扮演等。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生可以加深對(duì)單詞和句型的記憶，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，教師需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。4.鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）：鞏固環(huán)節(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步強(qiáng)化和鞏固的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以安排一些課堂練習(xí)，如填空、選擇、匹配等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，讓他們相互交流和展示自己的學(xué)習(xí)成果，從而提高他們的合作能力和交流能力。5.拓展環(huán)節(jié)（10分鐘）：拓展環(huán)節(jié)是提升學(xué)生綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力的環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作和創(chuàng)新，如編寫對(duì)話、表演短劇、制作海報(bào)等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高他們的實(shí)踐和創(chuàng)新能力。同時(shí)，教師需要給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和支持，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程是課堂教學(xué)的重要組成部分，教師需要通過(guò)精心設(shè)計(jì)和組織各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高他們的思維能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，教師還需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)效果。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。6.教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知水平，選擇合適的教學(xué)方法。例如，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。在教學(xué)單詞和句型時(shí)，教師可以通過(guò)實(shí)物展示、圖片引導(dǎo)、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。合作學(xué)習(xí)法也是提高學(xué)生參與度和口語(yǔ)表達(dá)能力的重要方法。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。7.教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)策略。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式。形成性評(píng)價(jià)主要在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行，可以通過(guò)觀察、提問(wèn)、課堂練習(xí)等方式進(jìn)行。終結(jié)性評(píng)價(jià)則是在課程結(jié)束后進(jìn)行，可以通過(guò)測(cè)試、作品展示等方式進(jìn)行。通過(guò)這些評(píng)價(jià)方式，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們提供有針對(duì)性的反饋和指導(dǎo)。8.教學(xué)資源的整合與利用教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，整合和利用各種教學(xué)資源。這些資源可以包括教材、多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源、實(shí)物教具等。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用多媒體課件展示圖片、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過(guò)整合和利用這些資源，教師可以提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。9.教學(xué)過(guò)程中的師生互動(dòng)10.教學(xué)過(guò)程中的情感教育情感教育是英語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分，尤其是在小學(xué)階段。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。例如，在教學(xué)單詞和句型時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，不用擔(dān)心犯錯(cuò)誤。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到成功的喜悅。教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，及時(shí)幫助他們解決學(xué)習(xí)