四年級下冊體育與健康教學計劃

四年級下冊體育與健康教學計劃

四年級下冊體育與健康教學計劃「篇一」

一、班級學生情況分析

本學期剛接任四年級體育課，本班學生組織紀律性較差、情緒變化較大，運動

能力還有待提高，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調性較差，想

象創(chuàng)造較為薄弱，但學習興趣易激發(fā)。應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好

學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)

造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂

趣;提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己

的身體變化，增強體質，培養(yǎng)堅強的意志。

二、教材分析

小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育

教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、

跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養(yǎng)集

體主義精神，進行愛國主義教育，滲透法制教育，增強自信心，為終身體育打下堅

實的基礎。

三、重點難點分析

教學重點：

1、由于運動會有隊列比賽，所以每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習。

2、四年級的體育教學的重點主要側重于投擲和跳躍，分腿騰越;沙包擲遠;50

米X8或400米跑。

教學難點：

體操技巧;蹲距式跳遠。

四、教學目標

1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，學生將能夠樂于參加各種游戲活

動，認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動。

2、獲得運動基礎知識，學習和應用運用技能，學生將能夠在球類游戲中做出

單個動作，如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作，如滾翻、

劈叉等;安全地進行體育活動。獲得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿勢，發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應、靈敏和協(xié)調能力）；具有

關注身體和健康的意識。

4、學會通過體育活動等方法調控情緒，學生能夠體驗并簡單描述進步或成功

時的情緒表現(xiàn)；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據課程目標的要求和學習

領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、

快樂的發(fā)展。

5、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，滲透法制教育，

增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

6、在水平二第八章對抗、角力與游戲、頂牛角力和水平二第九章武術?基本功

中滲透法制教育。

五、提高教學措施

1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學生參

與體育活動的興趣。

2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

4、高年級的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分

發(fā)揮小組長的帶頭作用。

四年級下冊體育與健康教學計劃「篇二」

一、教師方面：

1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重

點、難點明確本課的教學任務、幾為完成任務而采取的教學原則、教學方法，組織

措施等。

3、根據教學任務，提前準備和布置好場地、器材、及教學用具、教師不準曠

課、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同意，并做好妥善安排。

4、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力

完成體育三個方面的任務。

5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據青少年的心理

生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建

設，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、認真做好學生的.學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和

保管，并且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質

量。

8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他

們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故

的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。

二、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習掌握必要的

體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀

等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領導，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)

定。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經允許不得隨意移動器材教具要嚴

格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要

求如數(shù)送還各種器材。

周次

起至日期

計劃進度

8.20~8.24

引導課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。

1、隊列隊形；2、游戲：穿過小樹林；

8.27~8.31

1、基本體操；2、游戲：守衛(wèi)紅旗；

1、基本體操；2、游戲：報數(shù)比賽

9.3~9.7

1、基本體操；2、游戲：春種秋收；

游戲課：1、穿城門；2、夾球接力；

四

9.10~9.14

1、技巧：前滾翻起立接球；2、游戲：綁腿接力；

1、技巧：不同開始姿勢的前滾翻：2、復習前滾翻:

五

9.17~9.21

1、徒手操；2、游戲：改換目標；

1、徒手操；2、繞木棒運動；

六

9.24~9.28

1、復習全套徒手操；2、游戲：看誰反應快；

1、韻律活動；2、走：改變速度的走；

七

10.CIO.5

1、走：改變速度的走；2、游戲：單腳跳接力;

1、各種姿勢的走；2、游戲：綁腿接力；

八

10.8^10.12

1、藤圈韻律操；2、游戲：接力跑；

1、藤圈韻律操；2、游戲：單雙腳跳圈；

九

10.15^10.19

1、技巧；仰臥起坐；2、游戲；快跳快跳；

1、韻律操；2、游戲：搶種搶收；

十

10.22~10.26

1、隊列；行進間走；2、復習韻律操；

1、韻律操；2、游戲：單腳跳接力；

10.29^11.2

1、游戲課：1、踏石過河；2、攻關；

1、支撐跳躍；2、游戲：攻關；

十二

11.5~11.9

1、韻律活動；2、復習支撐跳躍；

1、技巧：立臥撐；2、游戲；綁腿接力;

十三

11.12^11.16

1、跳小繩；2、叫號賽跑；

1、跳雙繩；2、游戲：迎面接力；

十四

11.19^11.23

1、走跑交替；2、游戲：跳進去拍人；

1、跳大繩；2、游戲：障礙賽跑；

十五

11.26^11.30

1、跳大繩；2、分組進行跳小繩；

游戲課：1、單腳跳接力；2、迎面接力；

十六

12.3~12.7

1、走跑交替；2、跳小繩；

1、1分鐘跳小繩；2、期末總結；

四年級下冊體育與健康教學計劃「篇三」

（一）激發(fā)學生學習體育的興趣

興趣是學習體育的基本動力。本人充分發(fā)揮體育教學特有魅力，使課程內容呈

現(xiàn)形式和教學方式都能激發(fā)學生的.學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)

度。同時將體育課程內容與學生的生活經驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在

幫助學生健康鍛煉方面的作用，使學生在實際生活中領悟體育的獨特價值。

（二）使學生形成基本的體育素養(yǎng)

在體育教學中，本人注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精

神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。

因此，在教學過程中注意選擇基礎的、有利于學生發(fā)展的體育知識和技能，結合學

習過程和方法，組成課程的基本內容。同時，根據課程內容的層次性，適應不同素

質的學生，使他們在體育學習過程中，逐步體會體育學習的特征，形成基本的體育

素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。

（三）教師自身素質的培養(yǎng)

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了

教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之

長，補己之短，從而在教育教學工作上主動適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。認

真帶好學校的體育訓練隊田徑隊，訓練科學、刻苦，開拓進取，訓練時間、質量保

證。同時積極備比賽。

四年級下冊體育與健康教學計劃「篇四」

一，指導思想：

以科學的教育理論為指導，以健康第一和面向全體學生為指導思想，以新的小

學體育課程標準為指針，結合我校資源整合的特點，繼續(xù)推進以"發(fā)展學生為主體〃

為重點的學科素質教育。進一步更新教育觀念，深化教學改革，優(yōu)化課堂教學，提

高體育在素質教育中的作用。

二，本學期學生情況分析：

通過半年的教學得出的經驗是，孩子們在體育課上是非常活潑和活躍的。我這

學期除了按照教學大綱的要求外，還要給孩子們多參加一些新穎的體育活動，并結

合我校的特點，使每一節(jié)體育課都要上得井井有序，并且還要充滿活力。

三，本學期教材的知識系統(tǒng)和結構：

本冊教材本著鍛煉學生素質為中心，展示自我的能力和他人合作的能力都有所

提高，通過教學，重點是有意識地培養(yǎng)他們的參與意識，創(chuàng)新精神和體育實踐能

力。

四，本學期教材總的教學目的重點及難點：

在教學中，主要是讓學生們自己活潑愉快地參加和鍛煉，有些體育